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COMPRENSIÓN DE TEXTOS: TIPOS DE PREGUNTAS S16

Total questions: 22

Worksheet time: 11mins

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1.

PREGUNTAS DE RETENCIÓN

TEXTO N° 1

"La protección de la libertad a la que se refiere el código penal no es la defensa de la libertad política, sino de la libertad social, de la relación del ciudadano con los demás miembros de la sociedad.

¿Qué protege el código penal?

a)

La voluntad restringida

b)

La libertad política

c)

La libertad social

d)

La libertad limitada

2.

Debido a su vida social, el hombre se ve obligado a:

a)

dejar su vida política.

b)

promulgar el código penal.

c)

renunciar a gran parte de su libertad.

d)

relativizar extraordinariamente su vida

3.

PREGUNTAS DE TRADUCCIÓN

TEXTO N° 2

El principio de división del trabajo y de la especialización no permite al hombre desarrollar el repertorio variadísimo de sus posibilidades interiores, sino que se limita a reclamar a su servicio zonas particulares, dejando inactiva las demás esferas vitales.

En el texto, las "esferas vitales" son:

a)

Las funciones del organismo.

b)

Las capacidades del hombre.

c)

Las actividades desarrolladas.

d)

Los técnicas para trabajar.

4.

TEXTO N° 3

"Coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre"

¿Qué sentido tiene la palabra "nieve" en el texto?

a)

Frialdad

b)

Hielo

c)

Senectud

d)

Juventud

5.

EXTO N° 4

El hombre no se convierte en hombre más que en una sociedad y solamente por la acción colectiva de la sociedad entera; no se emancipa del yugo de la naturaleza exterior más que por el trabajo colectivo o social y sin esa emancipación material no puede haber emancipación intelectual y moral para nadie.

El fragmento trata principalmente sobre:

a)

el trabajo social.

b)

la libertad a través de la conciencia social

c)

naturaleza de la sociabilidad.

d)

el riesgo de la dependencia

6.

Para que el hombre alcance la condición humana requiere de:

a)

un trabajo digno y social.

b)

un medio de comunicación.

c)

una libertad laboral y moral.

d)

la socialización de sus acciones.

7.

¿Qué es necesario para lograr la autonomía intelectual?

a)

El esfuerzo colectivo y moral.

b)

Comprender la necesidad de la libertad.

c)

Vinculación entre el hombre y su medio.

d)

Romper con la dependencia de la naturaleza.

8.

TEXTO N° 5

Aunque la ciencia moderna sólo existe hace unos pocos cientos de años, casi no hay un solo aspecto de la vida cotidiana, en el mundo occidental, que no haya sido transformado por ella.

¿Qué aspecto de la ciencia es más significativo según el autor?

a)

Su aplicación práctica.

b)

Su naturaleza negativa.

c)

Su positividad real.

d)

Su carácter natural.

9.

La ciencia moderna ha logrado influenciar en todos los aspectos de la vida, a pesar de:

a)

el mundo occidental.

b)

la aplicación del conocimiento.

c)

a amplitud del mundo real.

d)

su reciente aparición.

10.

El fragmento sostiene principalmente que:

a)

El fragmento sostiene principalmente que:

b)

los usos de la ciencia tienen un carácter indeterminado.

c)

pesar de sus aspectos negativos, la ciencia es en esencia beneficiosa.

d)

las guerras son causadas, entre otras cosas, por la ciencia.

11.

PREGUNTAS DE INTERPRETACIÓN

TEXTO N° 6

Poner en juego el lenguaje es hacer patente "una forma de vida". Son alteraciones a veces imperceptibles, los que hacen de una frase una mentira o una advertencia, una ironía o una orden:

¿Cuál de los siguientes es el título más apropiado para el texto leído?

a)

Imprecisiones del lenguaje.

b)

Naturaleza homogénea del habla.

c)

Uso cotidiano de la expresión verbal.

d)

Carácter dinámico del lenguaje.

12.

¿De qué depende que una frase, en una ocasión sea irónica y en otra imperativa?

a)

De la pobreza de vocabulario.

b)

De la forma como se la exprese

c)

De la mutación radical que sufra.

d)

Del estado de ánimo del receptor.

13.

EXTO N° 7

Aunque las cuestiones filosóficas conciernen a todo el mundo, no todo el mundo se convierte en filósofo.

¿Cuál es el efecto de aferrarse tanto a lo cotidiano?

a)

la tergiversación del saber filosófica.

b)

la crisis en el ámbito de la filosofía.

c)

la marginación de los filósofos.

d)

el desinterés por cuestiones filosóficas.

14.

¿Que lograría la humanidad si la internacionalización prospera?

a)

la felicidad contemporánea más completa.

b)

desterrar todas las diferencias raciales.

c)

eliminar toda clase de conflictos sociales.

d)

la mejor garantía contra las conflagraciones.

15.

De acuerdo al texto, ¿cuál de las predicciones es la más acertada?

a)

Parte de la humanidad gozará de libertad plena.

b)

La internacionalización posibilitará la paz absoluta.

c)

La integración latinoamericana será una realidad.

d)

Las autoridades gubernamentales serán prescindibles.

16.

¿Qué elemento debe considerar un auténtico docente?

a)

Disciplina

b)

Locuacidad

c)

Inteligencia

d)

Motivación

17.

Si partimos asumiendo que el maestro es un transmisor de saberes, entonces

a)

Los estudiantes adquirirían el hábito de lectura

b)

No estaríamos estimulando la práctica de la lectura.

c)

Sólo se podría interpretar un texto de modo parcial.

d)

Se estaría descuidando la función formativa.

18.

La expresión expande lo imaginario tiene estrecha relación con

a)

La mejora de la memoria.

b)

El aprendizaje de la gramática.

c)

La estimulación de la creatividad.

d)

La ampliación del análisis crítico.

19.

La gran unidad temática en la obra de Asturias se debe a:

a)

la no influencia española y francesa

b)

lo paulatino e íntimo de su elaboración.

c)

su visión del mundo español y francés.

d)

la contradicción que predominaba en ella.

20.

Un factor determinante de la visión del mundo de Asturias es:

a)

la lentitud e interioridad de su arte

b)

su sensibilidad ante el mundo citadino.

c)

cierto proceso espontáneo de la naturaleza.

d)

la influencia de su medio cultural formativo.

21.

En cuanto a la temática, la obra de Asturias puede calificarse de:

a)

mítica

b)

filosófica

c)

expresionista

d)

autobiográfica

22.

Con mayor probabilidad, el autor es:

a)

literato

b)

filósofo

c)

etnólogo

d)

crítico literario