Worksheetsแบบทดสอบประวัติศาสตร์
Total questions: 30
Worksheet time: 2hrs 30mins
นักเรียนคิดว่าประวัติศาสตร์ในปัจจุบัน สามารถเปลี่ยนแปลงได้หรือไม่ เพราะเหตุใด
ได้ ถ้ามีหลักฐานใหม่ที่เป็นความจริงมา
ทักท้วงข้อมูล
ได้ เพราะนักประวัติศาสตร์แต่ละคนมี
แนวทางต่างกัน
ไม่ได้ เพราะจะทำให้ข้อมูลหลักฐานเดิม
ไม่มีความน่าเชื่อถืออีกต่อไป
ไม่ได้ เพราะมีการตรวจสอบข้อมูลจากนัก
ประวัติศาสตร์แล้ว
ข้อใด ไม่ใช่วิธีการหาความรู้ทางประวัติศาสตร์ (29)
การกำหนดหัวข้อ
การรวบรวมข้อมูล
การนำเสนอข้อมูล
การสร้างหลักฐานขึ้นเอง
ใครอยู่ในขั้นตอนสุดท้ายของวิธีการทางประวัติศาสตร์ (29)
ทินกรค้นคว้าข้อมูลในห้องสมุด
นารีรัตน์นำเสนอข้อมูลที่หน้าชั้นเรียน
นันทรัตน์กำลังตีความข้อมูลอยู่กับเพื่อน
กันยารัตน์กำลังตรวจสอบหลักฐานที่
ได้มา
ข้อใด กล่าวถูกต้องเกี่ยวกับความจริง
สิ่งที่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ตามช่วงเวลา
เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นจริงไม่สามารถ เปลี่ยนแปลงได้
เหตุผลที่ทำให้เหตุการณ์ต่างๆ เกิดขึ้น จริง
เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นได้เพียงแค่ครั้งเดียว เท่านั้น
การนำเสนอข้อมูลทางประวัติศาสตร์ใน ข้อใด เหมาะสมที่สุด
การนำเสนอข้อมูลที่เป็นความคิดเห็น ส่วนตัว
การนำเสนอข้อมูลโดยยึดหลักฐานชิ้น เดียว
การนำเสนอข้อมูลที่แต่งเป็นนิทาน เพื่อให้เกิดความสนุกสนาน
การนำเสนอข้อมูลตามความจริงและใช้ ภาพประกอบที่น่าสนใจ
การใช้หลักฐานที่หลากหลาย ในการศึกษา เรื่องราวในอดีต มีประโยชน์อย่างไร
ทำให้ได้ข้อมูลที่แปลกใหม่
ทำให้ผู้ฟังเกิดความน่าสนใจ
ทำให้ได้ข้อมูลที่ทันสมัย
ทำให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องและน่าเชื่อถือ
แหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ในข้อใด ที่ ต้องเก็บข้อมูลด้วยวิธีการสัมภาษณ์
พิพิธภัณฑ์ในจังหวัด
โบราณสถาน
ห้องสมุดของโรงเรียน
บุคคลซึ่งเป็นผู้รู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์
ใคร อยู่ในขั้นตอนสุดท้ายของวิธีการหา ความรู้ทางประวัติศาสตร์
มะลิค้นคว้าในห้องสมุด
พิกุลนำเสนอข้อมูล
กุหลาบตีความข้อมูล
ชบาวิเคราะห์ข้อความในจารึก
จารึกฟอขุนรามคำแหง มีคุณค่าทาง ประวัติศาสตร์อย่างไร
มีอายุหลายร้อยปี
เป็นศิลปะการจารึกที่มีคุณค่า
เป็นโบราณวัตถุที่มีความสวยงาม
เป็นเครื่องยึดเหนื่ยวจิตใจของคนในคดีต
หลักฐานทางประวัติศาสตร์ข้อใด ไม่เป็น ลายลักษณ์อักษร
อนุสาวรีย์
จารึก
ตำนาน
จดหมายเหตุ
ถ้านักเรียนต้องการศึกษาเรื่องราวภาชนะ ดินเผาลายเขียน สีที่ได้รับการยกย่องให้เป็น มรดกโลกทางวัฒนธรรมเมื่อ ปี พ.ศ. 2535 นักเรียนควรเดินทางไปที่ใด
แหล่งโบราณคดีบ้านเชียง จังหวัดอุดรธานี
แหล่งโบราณคดีบ้านเก่า จังหวัดกาญจนบุรี
อุทยานประวัติศาสตร์สุโขทัย จังหวัดสุโขทัย
เมืองโบราณคูบัว จังหวัดราชบุรี
ใคร ไม่ได้ อยู่ในขั้นตอนการสืบค้นหลักฐาน
สมพงษ์อ่านจารึก
สมปองใช้แบบสอบถาม
สมศรีสัมภาษณ์ชาวบ้าน
สมศักดิ์เลือกหัวข้อการศึกษา
การตีความข้อมูล นักประวัติศาสตร์ควรยึด ข้อใดเป็นหลัก
ตีความหลายๆ แบบ
ตีความตรมแนวคิดของตนเอง
ตีความเฉพาะหลักฐานที่พบ
ตีความอย่างเป็นกลางและยุติธรรม
ข้อใด ไม่ใช่แหล่งก้นคว้าข้อมูลทาง ประวัติศาสตร์
ห้องสมุด
พิพิธภัณฑ์
วัดสมัยอยุธยา
ห้างสรรพสินค้า
หลักฐานในข้อใด ที่สามารถนำมาศึกษา ข้อมูลได้สะดวกที่สุด
จารึก
หนังสือ
โบราณวัตถุ
โบราณสถาน
หลักฐานทางประวัติศาสตร์ข้อใด น่าเชื่อถือ มากที่สุด
ตำนาน
จารึก
พงศาวคาร
นิทาน
พงศาวคารเป็นข้อมูลที่เน้นเรื่องใด
พระมหากษัตริย์
สามัญชน
พระสงฆ์
ชาวนา
เรื่องพญากง พญาพาน เป็นข้อมูลทาง ประวัติศาสตร์ด้านใด
จารึก
จดหมายเหตุ
พงศาวคาร
ตำนาน
ข้อใด เป็นโบราณสถานในภาคเหนือ
พระธาตุพนม
พระปฐมเจดีย์
พระธาตุหริภุญชัย
พระบรมธาตุไชยา
ถ้าต้องการไปศึกษาโบราณวัตถุและ ศิดปวัตถุที่มีคุณค่าของชาติ ควรไปที่ใด
หอสมุคแห่งชาติ
ศูนย์วัฒนธรรม
พิพิธภัณฑ์แห่งชาติ
ศูนย์การเรียนรู้
นุสาวรีย์วีรชนชาวบ้านบางระจัน จังหวัด สิงห์บุรี เป็นหลักฐานที่ใช้แสดงเรื่องใด
ความกล้าหาญและเสียสละของชาวบ้าน บางระจันในปัจจุบัน
ความกล้าหาญและเสียงของชาวบ้าน บางระจันในอดีต
วิถีชีวิตของชาวบ้านบางระจันในปัจจุบัน
วิถีชีวิตของชาวบ้านบางระจันในอดีต
ปราสาทหินต่างๆ ที่ปรากฎในพื้นที่จังหวัด ทางภาคตะวันออกเฉี่ยงเหนือ ส่วนใหญ่ ได้รับอิทธิพลมาจากชนชาติใด
อังกฤษ
ฝรั่งเศส
ขอม
พม่า
ข้อใด ไม่ใช่ประโยชน์ของวิธีการทาง ประวัติศาสตร์
ฝึกให้มีความมั่นใจในตนเองสูง
ฝึกให้รู้จักคันคว้าอย่างเป็นระบบ
ฝึกให้รู้จักเป็นคนมีเหตุผลในการทำงาน
ฝึกให้ไม่เกิดความลำเอียงในการวิเคราะห์ ข้อมูล
สิ่งใด ที่ไม่เป็นผลดีต่อการศึกษา ประวัติศาสตร์
ความเป็นเหตุเป็นผล
ความเป็นกลาง
ความน่าเชื่อถือ
ความมีอคติ
ถ้านักเรียนได้ข้อมูลมาจากหลายแหล่ง นักเรียนควรทำอย่างไรกับข้อมูลเหล่านั้น
สรุปข้อมูลทั้งหมด
รวบรวมข้อมูลทั้งหมดและสรุป
เลือกมาเพียงข้อมูลเดียวสรุป
เปรียบเทียบข้อมูลทั้งหมดและสรุป
ข้อใด ไม่ใช่ประโยชน์ของการศึกษา ประวัติศาสตร์
เข้าใจความเป็นมาของชาติ
เข้าใจพัฒนาการของประเทศ
เข้าใจการเลือกแหล่งท่องเที่ยวสำคัญ
เข้าใจเหตุการณ์สำคัญของประเทศที่ เกิดขึ้น
ข้อใด ไม่ได้เกิดขึ้นในสมัยรัชกาลที่ 5
สร้างทางรถไฟ
ทำงบประมาณแผ่นดิน
การสร้างโรงเรียนหลวงสำหรับราษฎร
การสร้างเมืองจำลองคุสิตธานี
รัชกาลที่ 9 กับรัชกาลที่ 10 มีความสัมพันธ์ กันอย่างไร
พี่ -น้อง
พ่อ -ลูก
ปู่ - หลาน
ลุง - หลาน
ข้อใด เป็นประโยชน์ของการศึกษาประวัติ บุคคลสำคัญ
เพื่อให้ทำข้อสอบได้
เพื่อความสนุกสนาน
เพื่อให้ได้ข้อคิดไปสอนคนอื่น
เพื่อเป็นแบบอย่างในการดำเนินชีวิต
ประเทศใด ไม่ได้เป็นสมาชิกของกลุ่ม อาเซียน
เมียนมาร์
กัมพูชา
เวียดนาม
ติมอร์ - เลสเต
