NEW
Font size
Worksheetsแนวคิดเชิงคำนวณกับการแก้ปัญหา ม.2
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
ข้อใดหมายถึงแนวคิดเชิงคำนวณ
Computer Thinking
Computational Thinking
Complete Thinking
Calculator Thinking
ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณ
แนวคิดเชิงนามธรรม
แนวคิดการแยกย่อย
แนวคิดการหารูปแบบ
แนวคิดเชิงรูปธรรม
แนวคิดเชิงคำนวณที่แตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย หมายถึงคือข้อใด
แนวคิดการแยกย่อย
แนวคิดการหารูปแบบ
แนวคิดเชิงนามธรรม
แนวคิดเชิงรูปธรรม
เมื่อครูสั่งให้เข้าแถวตามลำดับความสูงของนักเรียน
ให้เร็วที่สุด สิ่งแรกที่ควรทำคือข้อใด
เรียงลำดับตามความสูงจากน้อยไปหามาก
เรียงลำดับตามความสูงจากมากไปหาน้อย
กำหนดนักเรียนคนแรกให้เป็นนักเรียนตำแหน่งหลัก
แบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่มโดยกำหนดเงื่อนไขให้ละเอียด
ข้อใดคือประโยชน์ของการแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณ
สามารถแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็ว
สามารถบันทึกแนวทางการแก้ปัญหาได้
สามารถแก้ปัญหาได้อย่างเป็นระบบ
สามารถแก้ปัญหาโดยใช้การคำนวณจากคอมพิวเตอร์
แนวคิดการแยกย่อยเป็นองค์ประกอบของแนวคิดใด
แนวคิดเชิงคำนวณ
แนวคิดเชิงตรรกะ
แนวคิดเชิงรวบยอด
แนวคิดเชิงนามธรรม
ข้อใดกล่าวถึงแนวคิดเชิงคำนวณได้ถูกต้อง
เป็นการแก้ปัญหาจากใหญ่ไปย่อย
เป็นทักษะการแก้ปัญหาที่ซับซ้อน
เป็นทักษะที่ใช้ในการประดิษฐ์หุ่นยนต์
เป็นทักษะสำคัญที่นักพัฒนาซอฟต์แวร์ควรมี
เมื่อพบกองเสื้อผ้าที่ปะปนกันอยู่เป็นจำนวนมาก จะเลือกแนวทางในการแก้ปัญหาอย่างไร จึงจะถูกต้อง
จัดเรียงเสื้อผ้าตามกลุ่ม / แบ่งกลุ่มเสื้อผ่า / จัดเข้าตู้เสื้อผ้า
แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า / จัดเรียงเสื้อผ้าตามกลุ่ม / จัดเข้าตู้เสื้อผ้า
แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า / แยกสีเสื้อผ้า / แยกประเภทเสื้อผ้า / จัดเข้าตู้เสื้อผ้า
หาวัตถุประสงค์หลักในการค้นหาเสื้อผ้า / แบ่งกลุ่มเสื้อผ้าตามวัตถุประสงค์หลัก / จัดเรียงเสื้อผ้าตามกลุ่ม
เมื่อต้องการแก้ปัญหาตามแนวคิดเชิงคำนวณ ควรทำองค์ประกอบใดเป็นขั้นตอนแรก
ทำปัญหานั้นให้มีขนาดเล็กลง เพื่อให้สามารถจัดการปัญหาแต่ละส่วนได้ง่ายขึ้น
เปลี่ยนรูปแบบปัญหาให้แก้ไขปัญหาได้ง่ายขึ้น
กำหนดหลักการในการแก้ปัญหา
ออกแบบขั้นตอนวิธีในการแก้ปัญหา
แนวคิดในข้อใดใช้สัญลักษณ์ Flowchart แสดงลำดับขั้นตอนในการแก้ปัญหา
แนวคิดเชิงนามธรรม
แนวคิดการแยกย่อย
แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี
แนวคิดการหารูปแบบ
การแก้ปัญหาต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ และมีกระบวนการ
ที่มีลำดับขั้นตอนที่ชัดเจนถือว่าใช้แนวคิดในข้อใด
แนวคิดเชิงสังเคราะห์
แนวคิดเชิงคำนวณ
แนวคิดวิเคราะห์
แนวคิดอย่างสร้างสรรค์
ข้อใดคือองค์ประกอบของแนวคิดเชิงคำนวณ
แนวคิดการหารูปแบบ/แนวคิดวิเคราะห์/แนวคิดเชิงสังเคราะห์/แนวคิดการแยกย่อย
แนวคิดเชิงคำนวณ/แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี/แนวคิดการหารูปแบบ/แนวคิดการสังเคราะห์ข้อมูล
แนวคิดการการแยกย่อย/แนวคิดการหารูปแบบ/แนวคิดเชิงนามธรรม/แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี
แนวคิดวิเคราะห์/แนวคิดสังเคราะห์/แนวคิดเชิงนามธรรม/แนวคิดอย่างสร้างสรรค์
การกำหนดหลักการทั่วไปที่มุ่งเน้นเฉพาะส่วนที่สำคัญของปัญหา ไม่สนใจรายละเอียดอื่นที่ไม่จำเป็นตรงกับแนวคิดในข้อใด
แนวคิดการการแยกย่อย
แนวคิดการหารูปแบบ
แนวคิดเชิงนามธรรม
แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี
การแก้ปัญหาที่แตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อยและทำให้ปัญหานั้นมีขนาดเล็กลง
แนวคิดการการแยกย่อย
แนวคิดการหารูปแบบ
แนวคิดเชิงนามธรรม
แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี
ฟ้าใสมาโรงเรียนสายจึงพยายามแก้ปัญหา ทำให้พบว่า สาเหตุของการมาโรงเรียนสาย คือ การนอนดึก และการแต่งตัวมาโรงเรียนช้า การแก้ปัญหาแบบนี้ถือว่าฟ้าใสใช้แนวคิดใด
แนวคิดการการแยกย่อย
แนวคิดการหารูปแบบ
แนวคิดเชิงนามธรรม
แนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี
บุรุษไปรษณีย์ต้องทำการจัดหมวดหมู่จดหมายก่อนนำส่งตามบ้าน ถือว่าบุรุษไปรษณีย์ใช้แนวคิดใดในการทำงาน
แนวคิดวิเคราะห์
แนวคิดการจัดการข้อมูล
แนวคิดเชิงคำนวณ
แนวคิดเชิงสร้างสรรค์
การลากเส้นตรงผ่านจุดทุกจุด โดยใช้จำนวนเส้นที่น้อยที่สุด
ข้อมูลในข้อใดไม่จำเป็นต่อการแก้ปัญหา
จำนวนจุด
จำนวนเส้นที่ลาก
เส้นตาราง
จุด
ข้อใดหมายถึงแนวคิดการออกแบบขั้นตอนวิธี
เป็นกระบวนการพิสูจน์ความถูกต้องของนักคณิตศาสตร์
เป็นกระบวนการแก้ปัญหาโดยการออกแบบให้เข้าใจได้ง่าย
เป็นกระบวนการคิดเชิงวิเคราะห์ในการแก้ปัญหา
เป็นกระบวนการแตกประเด็นปัญหาเป็นข้อย่อย ๆ เพื่อทำการออกแบบขั้นตอนวิธี
เมื่อพบขุดข้อมูลตัวเลขเรียงคละกันอยู่ และต้องการเรียงลำดับจากน้อยไปมาก ขั้นตอนแรกในการจัดการคือข้อใด
เลื่อนไปทางขวา 1 ตำแหน่ง
หาข้อมูลที่น้อยที่สุดและนำมาไว้ด้านหน้าสุด
สลับตำแหน่งไปเรื่อย ๆ
เปรียบเทียบตัวเลขในชุดข้อมูลทีละลำดับ
ข้อใดสำคัญที่สุดในการจัดเรียงเสื้อผ้า
การแยกสีเสื้อผ้า
การแยกประเภทเสื้อผ้า
การจัดเรียงเสื้อผ้าเข้าตู้
การหาวัตถุประสงค์หลักในการค้นหาเสื้อผ้า
ข้อใดไม่ใช่ทักษะย่อยของแนวคิดเชิงคำนวณ
แนวคิดเชิงนามธรรม
แนวคิดเชิงรูปธรรม
แนวคิดการแยกย่อย
แนวคิดการออกแบบขั้นตอน
การคิดเชิงนามธรรมแบ่งได้เป็นกี่รูปแบบ
2 รูปแบบ
3 รูปแบบ
4 รูปแบบ
5 รูปแบบ
การเขียนผังงานโฟลว์ชาร์ตเป็นกระบวนการข้อใดในแนวคิดเชิงคำนวณ
การออกแบบลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหา
การสร้างรูปแบบการแก้ปัญหา
การหาแนวคิดรวบยอดของปัญหา
การแตกปัญหาออกเป็นลำดับขั้นตอน
ข้อใดสำคัญที่สุดในการจัดเรียงแถวตามลำดับความสูงของนักเรียน
ความสูงของนักเรียน
เพศของนักเรียน
น้ำหนักของนักเรียน
เกรดเฉลี่ยของนักเรียน
นุ่นต้องการจัดเสื้อผ้าทั้งหมดในตู้เสื้อผ้า นุ่นควรทำสิ่งใดเป็นลำดับแรก
แยกเสื้อผ้าตามประเภท
ตั้งวัตถุประสงค์ในการค้นหา
จัดเรียงเสื้อผ้าเข้าตู้เสื้อผ้า
แบ่งกลุ่มเสื้อผ้า
จากภาพ เป็นลักษณะแนวคิดเชิงคำนวณในรูปแบบใด
การย่อยปัญหา
การคิดเชิงนามธรรม
การหารูปแบบ
การออกแบบขั้นตอนวิธี
จากภาพ เป็นลักษณะแนวคิดเชิงคำนวณในรูปแบบใด
การย่อยปัญหา
การคิดเชิงนามธรรม
การหารูปแบบ
การออกแบบขั้นตอนวิธี
จากภาพ เป็นลักษณะแนวคิดเชิงคำนวณในรูปแบบใด
การย่อยปัญหา
การคิดเชิงนามธรรม
การหารูปแบบ
การออกแบบขั้นตอนวิธี
จากภาพ เป็นลักษณะแนวคิดเชิงคำนวณในรูปแบบใด
การย่อยปัญหา
การคิดเชิงนามธรรม
การหารูปแบบ
การออกแบบขั้นตอนวิธี
ข้อใดกล่าวผิด
การแก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิงคำนวณทำให้ประหยัดเวลาในการแก้ปัญหา
การค้นหาสินค้าในซุปเปอร์มาเก็ตสามารถนำแนวคิดเชิงคำนวณมาประยุกต์ใช้ได้
แนวคิดเชิงคำนวณทำให้จดจำข้อมูลได้เป็นจำนวนมาก
การคิดแยกย่อย คือ การแตกปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย
