wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Osztálytermi kommunikáció

Total questions: 10

Worksheet time: 7mins

Name
Class
Date
1.

A tanulók teljesítményére hat a pedagógus kommunikálása.

a)

Igaz

b)

Hamis

2.

A pedagóguskompetenciák szintje függ...

a)

a pedagógus nyelvvizsgájának számától

b)

a pedagógus felkészültségétől

c)

a tanterem kialakításától

3.

A tanórai kommunikációt befolyásoló dologi tényezők:

a)

a terem berendezése

b)

a csoport létszáma

c)

a tanulók életkora

4.

A diákoknak joga van engedély nélkül szabadon mozogni és szabadon megszólalni.

a)

Igaz

b)

Hamis

5.

Hogyan tudjuk jelezni, ha a tanórán meg szeretnénk szólalni?

a)

jelentkezés

b)

tapsolás

c)

fütyülés

6.

IRF-modell felépítése:

a)

1. tanári kezdeményezés

2. tanulói válasz

3. tanári visszacsatolás

b)

1. tanulói kezdeményezés

2. tanári válasz

3. tanári visszacsatolás

c)

1. tanári kezdeményezés

2. tanulói válasz

3. tanulói visszacsatolás

7.

Melyik NEM helyes párosítás? (Tanári megnyilatkozástípusok)

a)

Diskurzusjelölő - ugye, hát, tudniillik

b)

Értékelő - Igen. Így van.

c)

Felszólító - Kössétek össze a párokat!

d)

Kijelentő - Egészítsétek ki a szöveget!

8.

A megnyilatkozást követő szünet hossza ... mp.

(Egy db számot írjatok be, pl. 7)

(a)  

9.

Megkülönböztetünk ... és ... módszereket.

a)

egyetemista- és tanárközpontú

b)

tanuló- és tanárközpontú

c)

kisiskolás- és tanárközpontú

10.

Mi jellemző a tanári előadásra?

a)

a tanárt helyezi előtérbe

b)

a diákok önálló gondolkodását csak minimálisan biztosítja

c)

együttműködő tanulást tesz lehetővé