1.     Elige cuáles son elementos necesarios que todo planteamiento curricular debe contener:

I.                 Investigaciones

II.                Tipo de hombre a formar

III.              Tipo de experiencias educativas

IV.              Líneas del pensamiento educativo

V.               Contenidos curriculares

VI.              Relación educando-educador

VII.            Métodos y técnicas

VIII.           Elementos de factibilidad

El proyecto Tuning para América Latina se caracteriza por:

La homologación del Curriculum para educación superior de una carrera como Pedagogía, según el Proyecto Tuning, significaría:

Al hablar de procesos de cogestión en las universidades se favorece:

La adopción de la planificación estratégica conviene a las universidades porque:

A.    

Es la recombinación del saber en nuevos campos especializados

Es un plan de estudios abierto, donde el estudiante con ayuda de un asesor va construyendo su trayecto académico.

Son ventajas de las Tics aplicadas a la educación, según Cabero:

Esta tendencia busca una formación integral de la persona

Pablo de 10 años de edad, es un niño que utiliza silla de ruedas; la Directora no lo admite en sus Escuela alegando que sería complicado brindarle apoyo ya que en la institución no hay rampas de acceso para discapacitados; de acuerdo al caso ¿qué principio se está violando?

La filosofía que orienta al sistema educativo nacional se encuentra expresada en:

Al señalar que la educación busca favorecer las facultades y potencialidades de las personas se considera que el sustento filosófico de la educación es:

Un curriculum abierto enfatiza más en:

Son procesos de actuación frente a actividades y problemas de un determinado contexto.

Busca la integración de las disciplinas, viendo al curriculum como una posibilidad para el trabajo por proyectos y colaborativo.

Para determinar los contenidos curriculares del plan de estudios es importante conocer cuáles son las novedades de la disciplina

Para establecer la prioridad de los problemas que ha de atender el profesional es importante:

Es el artículo constitucional en el que se sustenta el Derecho a la Educación.

Diseñar experiencias de aprendizaje inductivas favorece la construcción de hipótesis en el estudiante

    Las situaciones de aprendizaje que se basan en intereses de los estudiantes pueden enriquecer mejor la experiencia de aprender.

Identifique en qué principios metodológicos se fundamenta el aprendizaje situado.

I. Crear en el aula una atmósfera de comprensión y respeto para todos, aceptando la existencia de diferencias individuales y homogenizando las habilidades de aprendizaje.

II. Facilitar el aprendizaje autónomo a partir de la directividad de la enseñanza, retomando solo algunas iniciativas o proyectos que surjan de manera espontánea, siempre y cuando no impliquen actividades extracurriculares.

III. Utilizar una metodología flexible y abierta a través de la cual se promueva el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje entre pares, entre otros.

IV. Organizar los espacios y los tiempos de forma flexible de manera que el grupo pueda trabajar a distintos ritmos y con distintas actividades.

V. Fomentar el diálogo y la comunicación en el aula, estimulando la realización de preguntas sin inhibiciones y la búsqueda conjunta de respuestas.

VI. Aplicar permanentemente y acorde con los planteamientos de la propuesta educativa vigente, el planteamiento y la resolución de situaciones problemáticas y el trabajo por proyectos según la naturaleza del campo formativo que se aborde.

VII. Realizar planteamientos conceptuales hacia el alumno, de modo que permita verificar su capacidad de retención y generar propuestas de mejora.

Un profesor que enseña mediante casos se asemeja a un director de orquesta. Así como el director de orquesta es un conductor que crea música mediante la coordinación de las ejecuciones individuales, al proporcionar señales claves a los ejecutantes y al saber que sonidos deben producirse, un profesor que enseña con un caso genera el aprendizaje por medio de ejercitar observaciones y análisis individuales, al formular preguntas clave y al conocer que resultados de aprendizaje espera que logren sus estudiantes. En base al planteamiento que tipo de aprendizajes se promueve en el caso anterior:

La maestra Marlen en primavera deja salir a sus alumnos al jardín de la escuela para que vean muchos dientes de león, les pide que corten uno y posteriormente que coloquen en una hoja de papel negro pegamento, a modo de que cuando soplen la flor, las semillas se peguen en la hoja. Esta actividad le servirá para que los niños observen las semillas detenidamente con una lupa o un microscopio. La descripción obedece a:

Es el proceso en el que el docente le plantea al estudiante un problema que se asemeje a sucesos de la vida real que podrá abordar a través de sus conocimientos previos, y que le permitirán generar, además, hipótesis y conjeturas que asemejan el trabajo que se realiza en una comunidad científica.