Free Printable Try Out 1 Pre Tes PPG 2022

Worksheets

Try Out 1 Pre Tes PPG 2022

Total questions: 40

Worksheet time: 21mins

Name

Class

Date

Budaya K-Pop Saat ini, banyak anak remaja di Indonesia yang menyukai musik K-pop bahkan dikatakan sudah menjadi suatu kebiasaan untuk mengikuti musik ini. Musik K-pop biasanya dipopulerkan oleh boyband atau girlband dari Korea Selatan yang mengusung musik dance, beraliran hip-hop, disertai dengan koreografi dan kostum yang menarik. K-pop berdampak cukup besar bagi para remaja khususnya di Indonesia. Fenomena K-Pop yang masuk ke Indonesia mulai diikuti oleh masyarakat terutama dari kalangan remaja. Antusias remaja terhadap budaya K-Pop yang begitu membara membuat media tidak mau melewatkan kesempatan emas itu, sehingga pada media memanfaatkannya dengan cara menayangkan hal yang berhubungan dengan budaya K-pop seperti film korea, drama korea, dan idol K-pop. Peran seorang guru dalam menyelamatkan kebudayaan indonesia ditengah hadirnya budaya pop agar tidak berdampak kepada peserta didik adalah ...

_{Lebih mementingkan menjaga penampilan daripada berperilaku baik.}

_{Senang mengenakan busana seperti orang asing}

_{Senang hidup glamour dan hura-hura}

_{Menggunakan batik (identitas) kapanpun}

_{Mencintai seni tradisional (identitas)}

_{Bagi seorang pelajar, globalisasi memudahkannya untuk mencari informasi atau ilmu pengetahuan dengan cepat. Globalisasi juga memungkinkan pelajar untuk menguasai bahasa asing, menumbuhkan kreativitas, serta meningkatkan kemampuan belajar. Globalisasi juga memberikan dampak dari kemajuan teknologi yakni tersebarnya ideologi liberal dan komunis. Ideologi liberal menawarkan berbagai kebebasan bahkan tanpa batas. Ideologi komunis menyamaratakan hak kepemilikan hingga hak individu tidak diakui. Untuk menangkal pengaruh ideologi (liberal, komunis) tersebut, kita harus ..}

_{Menutup diri dari pergaulan internasional}

_{Menolak tegas modernisasi yang dibawa globalisasi}

_{^{Berpegang teguh pada landasan idiil (pancasila) dan landasan konstitutional (UUD 1945) negara indonesia}}

_{Berpegang teguh pada landasan idiil (pancasila) negara indonesia.}

_{Melarang ideologi liberal dan komunis masuk ke indonesia.}

sikap untuk selalu mencintai atau membela tanah air, seorang pejuang sejati, pejuang bangsa yang mempunyai semangat, sikap dan perilaku cinta tanah air, dimana ia sudi mengorbankan segala galanya bahkan jiwa sekalipun demi kemajuan, kejayaan dan kemakmuran tanah air. Amal dan perbuatan, dijiwai dengan semangat bersedia untuk berkorban, menentukan nilai dan mutu Kepahlawanan setiap orang. Dan tidak sedikit pula yang diharapkan sesuai dengan keadaan yang nyata daripada Rakyat kita dewasa ini. Guru mempunyai peran yang tidak hanya membentuk danmeningkatkan pengetahuan anak akan tetapi juga sebagai sarana membentuk sikap dan tingkah laku anak, salah satunya adalah membentuk sikap patriotisme kepada siswa. Uraian diatas merupakan istilah dari ..

Nasionalisme

Tanggungjawab

Patriotisme

Liberalisme

Kemandirian

Dilingkungan sekolah, semua guru yang ada diberikan jadwal piket secara bergantian setiap harinya. Guru yang memiliki jadwal piket harian tersebut melaksanakan tugasnya untuk mengawasi siswa yang terlambat datang sekolah, siswa yang berkeliaran disekolah, siswa yang berkelahi disekolah, melayani orangtua siswa jika datang kesekolah, memeriksa dan merawat semua fasilitas sekolah agar bisa teratata rapi. Akan tetapi, jika disaat anda ada jadwal piket hari selasa namun anda tidak bisa datang kesekolah dikarenakan anak anda sakit dan sehari sebelumnya suami anda masuk rumah sakit juga. Kondisi yang seperti itu, anda mengambil langkah untuk menghubungi teman guru anda dengan tujuan anda mau minta bantuan untuk menggantikan jadwal piket anda. Ternyata teman anda tersebut tidak ada jadwal untuk datang kesekolah akan tetapi demi anda dia mau menggantikan jadwal piket anda hari selasa tersebut. Sikap teman yang rela menggantikan jadwal piket itu disebut sebagai sikap ...

Bela negara

Patriotisme

Cinta tanah air

Kasih sayang

Bertanggung jawab

Pelaksanaan kegiatan sekolah yang berhubungan dengan toleransi beragama yaitu setiap pagi sebelum masuk kelas, seluruh siswa berbaris untuk melaksanakan doa bersama dan guru ataupun siswa secara keseluruhan berinteraksi antara guru dengan siswa baik di dalam kelas maupun diluar kelas mealakukan interaksinya terbuka. Guru memposisikan diri mereka bagaimana mereka bisa bersahabat, bagaimana guru tersebut bisa menjadi keluarga, bagaimana guru tersebut menjadi teman untuk peserta didiknya atau bahkan ke guru-guru lainnya. Perhatian dan pengawasan yang diberikan guru kepada semua siswanya tanpa membedakan antara satu dengan yang lainnya, apalagi membedakan agama mereka masing-masing. Perhatian yang diberikan guru kepada siswanya tidak hanya dalam kelas saja, akan tetapi di luar kelas juga. Bentuk perhatian dan pengawasan yang diberikan guru kepada siswanya sebagai bentuk interaksi adalah memperhatikan tingkah laku maupun kebiasaan mereka ketika berinteraksi dengan siapapun baik di dalam kelas maupun di luar kelas, juga dalam memperhatikan keadaan atau kondisi siswanya. Uraian diatas merupakan bentuk dari ..

_{Interaksi Sosial antara siswa beda agama}

_{Interaksi siswa dengan guru}

_{Bentuk tanggungjawab guru untuk mendidik siswa}

_{Bentuk tanggungjawab sekolah dalam membangun komunikasi dengan orangtua}

_{Kemandirian siswa dalam menyingkapi perbedaan agama.}

_{Guru yang profesional harus memiliki kompetensi kepribadian yang baik, salah satunya adalah sikap mampu mengutamakan kepentingan bersama. Berikut merupakan contoh kegiatan yang menggambarkan sikap mengutamakan kepentingan bersama, kecuali?}

_{Membuat keputusan yang adil}

_{Tidak memaksa kehendak orang banyak}

_{Dekat dengan siswa yang pintar}

_{Mematuhi tata tertib yang telah menjadi kesepakatan bersama dengan siswa}

_{Selalu jujur dengan peserta didik}

_{Berikut merupakan implementasi dari kegiatan mempertahankan kekayaan alam melalui proses pembelajaran yang paling tepat?}

_{Menyampaikan pengetahuan terkait kekayaan alam yang dimiliki oleh Indonesia.}

_{Mengintegrasikan antara materi yang disampaikan dengan kegiatan praktikum.}

_{Menyampaikan masalah-masalah terkait keadaan sumber daya alam yang ada.}

_{Mengintegrasikan pembelajaran dengan wawasan lingkungan seperti reboisasi, pembatasan pengambilan SDA yang berlebihan, menjaga kebersihan lingkungan, dll.}

_{Mengintegrasikan proses pembelajaran antara aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.}

_{Bentuk apresiasi terhadap keanekaragaman tradisi (budaya) bangsa lain dalam proses pembelajaran ialah?}

_{Menyampaikan pengetahuan terkait kekayaan alam yang dimiliki oleh Indonesia.}

_{Mengintegrasikan antara materi yang disampaikan dengan kegiatan praktikum.}

_{Menyampaikan masalah-masalah terkait keadaan sumber daya alam yang ada.}

_{Mengintegrasikan proses pembelajaran antara aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.}

_{Mengintegrasikan nilai-nilai budaya yang ada didunia dalam rencana proses pembelajaran (artinya kita memasukkan nilai-nilai apresiasi kekakayaan alam dunia kedalam RPP)}

_{Salah satu peserta didik yang ada di kelas Saudara adalah Putra dari tokoh masyarakat yang ada di lingkungan sekolah. Peserta didik tersebut melanggar tata tertib yang ada di sekolah dan menolak untuk melaksanakan hukuman yang telah disepakati bersama. Sebagai wali kelas, keputusan yang paling tepat adalah?}

_{Membimbing dan tidak memberikan hukuman.}

_{Memaklumi dan tidak memberikan hukuman.}

_{Menyampaikan pelanggaran tersebut kepada orang tua.}

_{Mengkonsultasikan terlebih dahulu kepada kepala sekolah dan mengimplementasikan hasil konsultasi tersebut}

_{Tetap membimbing dan menyadarkan bahwa hukuman yang diberikan tetap harus dilakukan karena sudah menjadi kesepakatan dan sebagai penanaman sikap disiplin pada peserta didik.}

10.

_{Fadhil adalah salah satu siswa kelas V. Ia sekaligus anak dari Kepala Sekolah. Suatu hari, Fadhil terlambat masuk kelas dikarenakan kesiangan. Padahal, pada tata tertib sekolah tertulis bahwa bagi yang terlambat kesiangan akan mendapatkan hukuman sesuai kesepakatan. Sebagai wali kelas V, sikap apa yang akan Saudara lakukan?}

_{Memberikan hukuman sesuai kesepakatan dengan terlebih dahulu berkonsultasi dengan kepala sekolah.}

_{Memberikan hukuman sebagai wujud ketaatan dan mengholrmati aturan yang telah disepakati bersama.}

_{Membiarkan masuk tanpa diberi hukuman karena sungkan dengan kepala sekolah.}

_{Mengingatkan agar tidak mengulanginya lagi.}

_{Memberikan nasihat untuk datang tidak terlambat}

11.

Berikut merupakan implementasi dari sikap tegas yang harus dimiliki oleh seorang guru, kecuali?

Tidak pilih kasih terhadap peserta didik.

Jujur terhadap peserta didik

Patuh terhadap tata tertib yang telah disepakati bersama.

Menjalankan hukuman sesuai kesepakatan jika melanggar tata tertib.

Membimbing peserta didik dengan sepenuh hati.

12.

_{Bu Mira adalah seorang guru yang sedang mendapat musibah dalam keluarganya. Saat sedang melakukan tugas yang tidak dapat diwakilkan, dikabarkan bahwa orang tuanya jatuh sakit. Dikarenakan pentingnya keberadaan Bu Mira pada acara tersebut,maka Bu Mira memutuskan untuk menyelesaikan tugasnya terlebih dahulu, baru menjengung orang tuanya sakit setelah acara tersebut selesai. Berdasarkan narasi di atas, Bu Mira telah melaksanakan salah satu kompetensi profesional yaitu?}

Kompetensi sosial

Kompetensi pedagogik

Kompetesi professional

Kompetensi kepribadian

Kompetensi kognitif.

13.

_{Dalam rangka mendukung pelaksanaan proses pembelajaran, diperlukanlah tata tertib baik dalam lingkup sekolah maupun di dalam kelas. Tata tertib yang telah menjadi kesepakatan bersama hendaknya juga dilaksanakan bersama baik dari aspek siswa, guru, dan seluruh warga sekolah. Bagi yang melanggar, akan diberikan hukuman. Berikut merupakan hal-hal yang harus diperhatikan saat memberikan hukuman pada peserta didik, kecuali?}

_{Hukuman harus disampaikan sebelumnya saat diberlakukannya tata tertib.}

_{Hukuman harus berdasarkan kesepakatan bersama saat penepatan tata tertib.}

_{Hukuman sebaiknya bukan berupa fisik, tetapi bersifat normatif karena terlaksananya hukuman setelah anak melakukan pelanggaran, yang mana hukuman bertujuan memperbaiki moral siswa.}

_{Hukuman diberikan secara bertahap tergantung dari kesalahan yang dilakukan.}

_{Hukuman harus yang berat agar peserta didik jera.}

14.

_{Bu Rina merupakan guru kelas IV SD. Sebelum melakukan proses pembelajaran, Bu Rina selalu mempersiapkan kelas agar tercipta suasana menyenangkan dan nyaman di kelas, berikut merupakan hal-hal yang tepat dilakukan oleh Bu Rina?}

_{Memastikan ruang kelas bersih, tidak ada bau menyengat serta adanya sirkulasi udara yang baik. Saat proses pembelajaran berlangsung juga diselingi dengan humor agar suasana tidak menjenuhkan.}

_{Memastikan cleaning service sudah membersihkan kelas.}

_{Membuat jadwal piket di kelas.}

_{Melakukan kerja bakti setiap hari Jumat.}

_{Memastikan peserta didik membuang sampah pada tempatnya.}

15.

_{Pak Agus merupakan guru di Kota Yogyakarta dan telah mengabdi selama 10 tahun. Dikarenakan dedikasi dan prestasinya yang sangat baik, Pak Agus ditugaskan untuk pindah kerja ke wilayah 3t (tertinggal, terdepan dan terluar) agar menjadi percontohan sekaligus membimbing guru-guru yang ada di daerah tersebut agar kualitas pendidikan peserta didik di wilayah tersebut menjadi lebih baik. Berikut merupakan keputusan terbaik yang harus diambil oleh Pak Agus?}

_{Bersedia, sebagai wujud sikap kesiap-siagaan guru dalam membimbing dan mendidik putra bangsa.}

_{Bersedia, namun memastikan terlebih dahulu terkait fisilitas yang ada selama bertugas di wilayah 3 T.}

_{Mempertimbangkan terlebih dahulu dengan mempertimbangkan berbagai aspek seperti keluarga, jenjang karir, dan lain sebagainya}

_{Tidak bersedia karena terdapat banyak resiko di wilayah 3 T.}

_{Tidak bersedia karena karir di Kota Yogyakarta jauh lebih menjanjikan.}

16.

_{Rumusan tujuan pembelajaran yang mengintegrasikan ICT (pembelajaran yang melibatkan teknologi) , yaitu}

_{Setelah mengamati tumbuhan di halaman, siswa mampu menyebutkan bentuk dan fungsi bagian tumbuhan yang baik.}

_{Setelah mengamati amuba melalui microscope, siswa mampu menjelaskan ciri-ciri mikro organism dengan benar. .}

_{Setelah membaca dan menggunakan HP, siswa mampu mengerjakan pekerjaan rumah dengan baik .}

_{Setelah melihat tayangan video vulcanology di youtube, siswa dapat menjelaskan salah satu gejala gunung meletus.}

_{semua jawaban benar}

17.

_{Dalam menyusun rencana pembelajaran “blended learning”, komponen yang bisa langsung dipindahkan dari RPP konvensional ke RPP “blended learning”, tanpa penyesuaian, diantaranya yaitu?}

_{tujuan pembelajaran}

_{Pendekatan pembelajaran}

_{identitas RPP}

_{kegiatan pembelajaran}

_{media pembelajaran}

18.

_{Ada banyak perilaku yang bisa menunjukkan kepedulian guru terhadap siswa. Masing-masing guru tentu punya cara sendiri untuk menunjukkan rasa peduli itu. Kepedulian juga bisa ditunjukkan dalam kondisi berbeda. Untuk menunjukkan rasa kepedulian tersebut guru seharusnya, kecuali ..}

_{Mengenali siswa dan kehidupan yang dijalaninya. Ini penting jika guru itu punya siswa dari beragam kondisi kultural atau sosio-ekonomi berbeda. Kesalah-pahaman kultural/sosial/ekonomi ini bisa memberi pengaruh buruk pada pengalaman belajar siswa. Maka, ada baiknya guru sering berkunjung ke tempat tinggal murid untuk mengenal latar belakangnya.}

_{Lebih aktif mendengar siswa. Guru yang aktif mendengar bakal lebih peka ‘mendengar makna’ dari apa yang dikatakan siswa. Lalu, guru bisa cek-ulang untuk memastikan siswa tadi benar-benar dimengerti.}

_{Sering minta}_feedback_{dari siswa.}

_{Memberikan kemudahan bagi siswa yang memiliki kesulitan ekonomi dalam melengkapi bahan untuk digunakan dalam proses pembelajaran}

_{Memberikan kemudahan bagi orangtua agar bisa membelikan bahan tersebut.}

19.

_{Disaat guru mengadakan ulangan harian didalam mata pelajaran yang diampunya terlihat seorang murid yang tidak memiliki pena untuk mengisi jawaban tersebut. Hal yang perlu dilakukan oleh guru ialah...}

_{mempersilahkan murid itu untuk membelinya ke kantin}

_{meminjamkan pena milik guru agar bisa dipakai siswa tadi}

_{membuat catatan siswa tersebut sebagai siswa yang lalai}

_{membiarkan saja sampai dia mendapatkan pena}

_{semua jawaban benar.}

20.

_{guru mata pelajaran biologi membawa siswa ke labor IPA untuk melakukan pengamatan mengenai perkembangbiakan amuba namun sesaat tiba di labor tersebut, ternyata ada bahan dari labor tersebut tidak bisa digunakan sementara pengamatan akan segera dimulai dengan siswa. Sikap guru tersebut harusnya ...}

_{menelephone kepala sekolah untuk membicarakan ini}

_{menyuruh semua siswa untuk balik kekelasnya}

_{mengkomunikasikan dengan wakil kepala sekolah bagian sarana dan prasarana agar bisa diperbaiki secepat mungkin.}

_{membiarkan saja dan menggunakan peralatan lainnya}

_{semua jawaban salah}

21.

Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri.

Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan

sosial-emosional

kognitif

moral

spiritual

22.

Hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…

Behaviorisme

Humanistik

Sibernetik

Kontruktivisme

23.

Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal ….

mengemukakan gagasan

mengaktualisasikan diri

penciptaan hubungan yang baik

menformulasikan tindakan

24.

Seorang peserta didik merasa kurang bersemangat pada jam usai pembelajaran. Dia bahkan lebih senang tinggal di sekolah sampai sore, petugas kebersihan sekolah sampai menyuruhnya pulang karena matahari hampir tenggelam.

Peserta didik tersebut dicurigai memiliki hambatan pengembangan potensi berupa faktor ....

intelegensi dan kognitif

budaya dan pembiasaan

keluarga dan lingkungan masyarakat

emosional dan kepribadian

25.

Seorang peserta didik mampu mendengarkan informasi yang disampaikan oleh guru tetapi pada saat ditanya ia tidak mengerti apa yang ia dengar. Peserta didik tersebut mengalami kesulitan/ gangguan belajar dalam hal ....

kesulitan akademis

gangguan simbolik

gangguan nonsimbolik

gangguan sosial

26.

Perbedaan antara konseling dan wawancara terletak pada maksud dan tujuannya. Tujuan konseling adalah....

_{Membantu siswa agar dapat memecahkan masalah pribadinya}

_{Menbantu siswa agar dapat melakukan penyesuaian diri dengan lingkungannya}

_{Membantu siswa agar dapat mengatasi kesulitan belajar}

_{Membantu siswa agar memperoleh informasi tertentu}

27.

_{Teori ini memandang belajar sebagai hasil dari pembentukan hubungan antara rangsangan dari luar (stimulus) dan balasan dari siswa (response) yang dapat diamati. Semakin sering hubungan (bond) antara rangsangan dan balasan terjadi, maka akan semakin kuatlah hubungan keduanya (law of exercise). Teori belajar yang dimaksud adalah…}

Behaviorisme

Humanistik

Sibernetik

Kontruktivisme

28.

Di dalam proses pembelajaran, para siswa dihadapkan dengan situasi di mana ia bebas untuk mengumpulkan data, membuat dugaan (hipotesis), mencoba- coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi atau menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan teori belajar….

Sibernetik

Humannistik

Behaviorisme

Konstruktivisme

29.

Menurut teori ini, peranan guru dalam pembelajaran adalah sebagai fasilitator, motivator, dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada siswa. Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori belajar ini adalah ….

Humanistik

Konstruktivisme

kognitivisme

Nativisme

30.

Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar ….

Sibernetik

Konstruktivisme

Behaviorisme

Kognitivisme

31.

Hasil analisis data dapat dijadikan bahan untuk ....

1) Membuat kesimpulan dan tindak lanjut penelitian

2) Melakukan refleksi untuk membuat perencanaan tindak lanjut

3) Mengidentifikasi temuan penelitian

1 dan 2

1 dan 3

2 dan 3

1, 2 dan 3

32.

Refleksi paling tepat dilakukan oleh peneliti PTK pada saat ....

Sebelum menyusun proposal

Sesudah mengidentifikasi masalah

Sesudah menentukan upaya tindakan perbaikan

Sesudah melakukan upaya perbaikan

33.

Yang dimaksud dengan perencanaan tindak lanjut dalam PTK adalah ....

Menyusun tindakan perbaikan untuk siklus berikutnya

Merevisi pedoman observasi

Menyusun proposal PTK

Menentukan metode yang akan digunakan

34.

Apabila sebagian besar siswa Anda malas mengerjakan tugas-tugas yang Anda berikan, maka PTK yang akan Anda laksanakan dapat dikategorikan ke dalam domein ....

Kenakalan remaja

Disiplin belajar

Interaksi belajar

Prestasi belajar

35.

Penelitian yang bersifat dialektis, reflektif, partisipasi atau kolaboratif merupakan prinsip....

Struktur jamak

Kritik Dialektis

Kolaboratif

Resiko

36.

Penelitian yang dirancang dengan menuntun peneliti ke arah suatu tindakan merupakan jenis penelitian....

Diagnostik

Partisipan

Empiris

Eksperimental

37.

Apabila orang yang akan melaksanakan penelian harus terlibat langsung dalam proses penelitian sejak awal sampai dengan hasil penelitian berupa laporan merupakan jenis penelitian....

Diagnostik

Partisipan

Empiris

Eksperimental

38.

Apabila peneliti berupaya melaksanakan sesuatu tindakan atau aksi dan membukakan apa yang dilakukan dan apa yang terjadi selama aksi berlangsung merupakan jenis penelitian...

Diagnostik

Partisipan

Empiris

Eksperimental

39.

PTK diselenggarakan dengan berupaya menerapkan berbagai teknik atau strategi secara efektif dan efisien di dalam suatu kegiatam belajar-mengajar jenis penelitian....

Diagnostik

Partisipan

Empiris

Eksperimental

40.

Berikut adalah kriteria yang perlu dipertimbangkan sebelum menentukan apakah masalah yang muncul di kelas layak diteliti atau tidak, kecuali ....

Masalah pembelajaran bersifat spesifik dan bermanfaat bagi siswa

Guru mampu untuk melaksanakannya

Relevan dengan pengembangan sekolah

Mendapat persetujuan dari Kepala Sekolah.

Reset

Try Out 1 Pre Tes PPG 2022

Total questions: 40

Worksheet time: 21mins

Similar Resources on Wayground