2. Ang ginamit na disenyo sa pag-aaral na ito ay Deskriptiv at Analitik na pananaliksik.

3. Maipakita ang kaalaman ng mga mag-aaral sa K to 12 batay sa salik, layunin at implikasyon.

4. Ginamit sa pananalisik na ito ang deskriptibo at kuwasi-eksperimental na uri ng pananaliksik.

5. Sa gurong nagtuturo ng asignaturang Filipino, ang pag-aaral na ito ay makapagbibigay ng mahalagang impormasyon sa kanilang

pagpapasiyang nauukol sa mga bagay na pang-akademiko.

6. Boluntaryong partisipasyon ng mga kalahok.

7. Sukatin ang bisa ng komiks bílang alternatibong kagamitang

 pampagtuturo sa asignaturang Filipino, Baitang 8.

8. Ang paraang ginamit sa pag-aaral ay ang Correlational Studies kung saan ikokompara ang dalawang baryabols para malaman kung mayroong positibo o negatibong epekto ang isa sa isa.

9. Kinakailangang hindi pinilit ang sinumang kalahok o respondente sa pagbibigay ng impormasyon o anumang partisipasyon sa pananaliksik.

10. Mabatid ang epekto ng paggamit ng iba’t ibang estratehiya sa

pagtuturo ng asignaturang Filipino.

11. Mapabása at matukoy ang lebel ng kakayahan sa pagbása gamit ang Ang Pinadaling Paraan ng Pagbasa ni Tysel.

12. Pagbalik at paggamit sa resulta ng pananaliksik.

13. Mahikayat ang mga guro na ugaliin/sanayin ang pagdalo sa mga

palihan upang umunlad ang mga kakayahan sa pagtuturo.

14. Pagkilala sa pinagmulan ng mga idea sa pananaliksik.

15. Pagkilala sa pinagmulan ng mga idea sa pananaliksik.

TAMA O MALI: Suriin ang bawat pahayag patungkol sa balangkas teoretikal,batayang konseptuwal, at datos empirikal. PILIIN ang tamang sagot.

16. Maaaring gumawa ng sariling estruktura upang mabuo ang balangkas konseptuwal.

17. Katuwang ng mananaliksik ang balangkas teoretikal at konseptuwal upang masagot ang suliranin o maipaliwanag ang baryabol ng pananaliksik.

18. Ang Pie Graph ay maaaring gamitin upang ipakita ang pagbabago sa paglipas ng panahon.

19. Maaaring lumikha ng sariling teorya sa ginagawang pananaliksik.

20. Subók na ng mga pantas ang binubuong sariling balangkas konseptuwal ng mga mananaliksik.

21. Ang balangkas konseptuwal ay ginagamit upang mapaunlad ang teorya.

22. Ang bar graph ay nababagay gamitin kung may dalawa o higit pang datos na magkakahiwalay ay ipinaghahambing.

23. Mahalagang maging tapat ng paglalahat ng datos empirikal batay sa naging resulat ng pananaliksik.

24. Maaaring gawin ang pananaliksik nang hindi gumagamit ng balangkas.

25. Ang mga konseptong pananaliksik ay nariyan upang maging gabay sa binubuong pananaliksik.

Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang pangungusap sa bawat bílang. Piliin ang tamang sagot at isulat ito sa sagutang papel.

26. Ito ang pinakapamagat ng ikalawang bahagi ng sulating pananaliksik na

katutunghayan ng pamamaraan at paraaan, gayundin ng mga bílang ng

respondent na gagamitin o ginamit sa pag-aaral.

27. Bahagi ng isang pananaliksik na kakikitahan ng talaan ng mga aklat, jornal,

pahayagan, magasin, o website na pinagsanggunian o pinagkuhaan ng impormasyon.

28. . Ipinapahayag sa bahagi ng metodolohiya ang iba’t ibang isinasagawang hakbang ng mananaliksik sa paghahahanap ng datos

29. Ipinaliliwanag sa bahaging ito ng metodolohiya ang paraan ng pagpili ng sampol mula sa populasyon.

30. Alin sa sumsusunod na mga gawain ang nabanggit ang nagpapakita ng plagiarism?

31. Ito ay ginagamit sa pagkalap ng datos ng mga karanasan ng tao sa kanilang ginagalawang lipunan na hindi maaaring isalin sa numerikong pamamamaraan upang makita ang magkakaibang realidad ng paksa o isyu na pinag-aaralan.

32. Anong bahagi ng pananaliksik matutunghayan ang hangarin o tunguhin batay sa paksa?

33. Ito ay nagsisilbing proposal sa gagawing pananaliksik.

34. Nakasaad dito ang lawak at limitasyon ng pinag-aaralan.

35. Nakasaad dito ang paraan ng pangangalap ng datos mula sa mga kalahok.

36. Nakasaad dito ang mga formula sa pagpapaliit ng populasyon ng mga kalahok.

37. Sa bahaging ito inilalahad ang metodo ng pananaliksik.

38. Sa bahaging ito inilalahad ang mga kaugnay na pag-aaral at literatura ng pananaliksik.

39. Sa bahaging ito matatagpuan ang paglalahad ng suliranin.

40. Sa bahaging ito inilalahad nang malinaw ang naging kasagutang sa bawat suliranin, tanong, o layunin na ibinigay simula ng pananaliksik.

41. Nakalagay rito ang sanhi o layunin ng paksang inaaral sa anyong patanong.

42. Nakalatag dito ang teoryang pagbabatayan ng pag-aaral.

43. Ipinapahayag ang pansariling implikasyon at resulta ng pananaliksik.

44. Pangangalap ng datos kung saan isa isang tinatanong ng mga mananaliksik ang mga kalahok.

45. Pangangalap ng datos kung saan malawakang pagtatanong ang gingawa ng mga mananaliksik sa mga kalahok.