NEW
Font size
WorksheetsПедагогика тест №1
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Дүниеге көзқарастың құрылысына жатпайды:
Білім
Білімге қажеттілік
Іс-әрекетке дайындық
Идеал
Педагогика өз алдына ғылым болып қай ғасырда бөлініп шықты?
ХҮ ғ
ХҮІғ
ХҮІІғ
ХІІ
Тәрбие құралына жатпайды:
әлем үні
ырғақтық қозғалыс
мадақтау
тактильді әсер ету
Жарыс әдісі-бұл:
өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту
Нәтижеге жету жолдары
Жеңімпаз анықталған ойын
Жеңіске кез келген жолмен жету әдісі
Өзін -өзі реттеу және реттеудің бар болуы, жағымды мінез -құлықтың тұрақтылығын сипатайтын тәрбиенің қай деңгейі:
жоғары
төмен
орташа
жеткілікті
Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері:
Құбылыстарды даму барысында зерттеу
Бір құбылысты екіншілерімен өзара қатынаста байланыстыра зерттеу
Зерттеу мазмұнының тақырыптарға сай болуы
Зерттеу әдістер зерттелетін құбылыстың мән-мағынасына сай келуі
Бұл қарастырылған бастапқы кезеңдерінде түзете-дамыта оқыту:
Таным, қоршаған орта
Жазбаша сөйлеуді дамыту
Өзіне -өзі қызмет көрсету
ауызша сөйлеу дағдысын дамыту
Түсініктілік принципінің неше ережесі бар?
3
2
4
6
Дүниеге көзқарастың жүйесі:
Ғылым
Дін
Дүниеге көзқарас
Дүниетаным
Мектеп пен отбасы арасындағы қарым-қатынас формасына жатпайды:
Әдебиетті бірлесіп оқу
ата-аналар жиналысы
дене шынықтыру жиналысы
тәрбие, оқу
Білім қалыптасуының негізі көрсеткіші:
күнделікті тұрмысты байқау арқылы ғылыми фактілерді ұғымдарды меңгеру
фактілерді іске қосу
ғылыми фактлерді меңгеру
Оқу бағдарламасы заңдылығы
Педагогикалық менеджмент -бұл:
ғылыми ұғымдағы әдіс-тәсілдер
Ұжымдық, топтық тұлғаралық қарым-қатынас
Пәнаралық байланыс оқу бағдарламаларының өзара сәйкестілігі ретінде
Білім беру процесін басқарудың тиімділігін арттыруға бағытталған әдістер, қағидалар кешені
Педагогиканың ғылым ретінде дамуын анықтады:
Ғылыми қызметкерлердің қажеттілігі
Ата-аналардың балалар бақыты жөніндегі қамқорлығы
Адамның өмір мен еңбекке дайындалуының обьективтік қажеттілігі
Ғылыми фактілер қажеттілігі
Тәрбиелік мақсатқа жеуде кешенді әдістер мен тәсілдерді пайдалану тәртібі:
Амал
Әдіс
Тәсіл
Әдістеме
Педагогика ғылымының негізгі категориылары:
Тәрбие, оқыту, білім беру, педагогикалық процесс
Педагог, тәрбиеленуші, мектеп
Білім беру, жаттықтыру,
тәрбиелеу
Мектеп, қоршаған орта
Сананы қалыптастыру:
жарыс
мадақтау
үлгі-өнеге
жаттығу
Ұжым теориясын енгізген:
Я.А. Коменский
Ы.Алтынсарин
Г.А Дистерберг
А.С. Макаренко
Салыстыру әрекеті заңы жатады:
Ұжымды дамыту заңына
Энергияның сақталу заңына
Теория заңдылығына
Оқыту тәсілдері заңдылығы
Бір-бірімен байланысты, бір-бірімен шартталған сабақ элементтерінің жиынтығы:
Оқыту әдістері
Оқыту тәсілдері
Сабақ құрылымы
Дидактикалық мәндеттер
Оқыту поцесінің компоненті:
Оқыту бағдарламасы
Оқыту мазмұны
Сабақ
Оқыту құрылымы
