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Worksheets教甄讀書會
Total questions: 30
Worksheet time: 35mins
周老師的教學信念是,在教學時要注意學生的個別差異、身心發展、適當興趣或動 機引導,也應開拓學生視野,協助受教育者將注意力引導到公共傳統的精神。請問 周老師的這種信念較接近於下列何種教育隱喻?
教育即生長
教育即塑造
教育即引領入門
教育即接生
禮記學記篇提到:「善問者如攻堅木,先其易者,後其節目。.....善待問者,如撞鐘,扣之以 小者則小鳴,扣之以大者則大鳴」。此一段話,主要是要強調下列何項教學技巧?
批判的技巧
問答的技巧
思考的技巧
深索的技巧
在班級常規的訂定上,下列何者運用了「負處罰」?(A)只要亂丟垃圾,就罰跑 3 圈操場(B)只要準時上學,就免寫回家作業(C)只要上課吵鬧,當天都不准下課(D)只要沒打掃乾淨,就要重掃 3 次
只要亂丟垃圾,就罰跑 3 圈操場
只要準時上學,就免寫回家作業
只要上課吵鬧,當天都不准下課
只要沒打掃乾淨,就要重掃 3 次
有關《偏遠地區學校教育發展條例》之規定,下列何者不是偏遠地區學校認
定的標準?
學校距鄉(鎮、市、區)公所之最短行車距離
學校新住民學生占該校學生數之比率
學校所在鄉(鎮、市、區)之郵政及便利商店資源
為學校所在鄉(鎮、市、區)之行動通信基地臺數目
反移情是指?
當事人對於治療者的非理性反應
治療者對於當事人的非理性反應
在治療者心中,當事人的需求變得很特別
當事人的投射
在「重理解的課程設計」( Understanding by Design)中,對於「理解」以下敘述何者正確?
學生能根據線索或知識進行有意義的推論
在學習中應用後設認知並不屬於理解的範疇
學生在學習主題與自己經驗中來回思考,是高層次的理解
「同理心」是高層次的理解,指的是利用不同觀點進行批判
柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識、真理不能靠表象的感官經驗,其知識論立場是屬於下列何種理論?
實在論
觀念論
實用論
存在論
有一個剛滿一歲的幼兒,正慢慢地爬到井邊,當你看見了,會很自然地馬上將他拉了起來,你的這種行為表現,從康德(I. Kant)的觀點,是什麼因素在影響你?
因好奇心而為
老師的要求
想獲得表揚
良心的呼喚
黃老師為三年一班新任的班導師,剛開學上課時,黃老師要求小明拿出課本唸課文,小明不僅沒有拿出課本,還帶頭找幾個同學開始聊 天,請問小明的行為很可能屬於德瑞克斯(R. Dreikurs)所提出的那一項錯誤目標?
尋求注意
尋求報復
尋求權力
避免失敗
有些學生在教室中無心學習或跟不上學習進度,而處於學習活動狀況外的情形,常被 稱為「教室中的客人」。下列哪一個理論最適合用來解釋這種情況?
凃爾幹(Durkheim)的功能論
韋伯(Weber)的衝突論
馬克思(Marx)的異化論
哈伯瑪斯(Habermas)的溝通行動理論
下列何者是布迪厄(P. Bourdieu)的「文化再製」概念內涵?
文化資本可以轉換為經濟資本
文化資本無階級之分,乃為社會所共享的內容
學校是傳遞共同文化資本的重要機構
文化資本包含內化、主觀化、制度化
課程設計的基本概念中,主張「依每個教材單元需有先備知識」的為:
需求排序
宏觀排序
微觀排序
區辨排序
陳老師班學生得知隔壁班有加入閱讀研究,因此把班上的綜合活動課程也都加強推動閱讀,因而使得其班上 各方面表現變好,也不會比隔壁班差。這個現象稱為什麼?
破窗效應
霍桑效應
月暈效果
強亨利效應
關於德懷術(Delphi)的描述,以下何者有誤?
目的在彌補會議式評鑑的缺失
藉由匿名書面溝通方式表示意見
適用去探討事實性的問題
實施過程常會導致樣本的流失
為協助學校處理教師法第十六條第一項所定教學不力或不能勝任工作有具體事實,學校可向教育局哪個委員會提出申請協助調查及輔導,以減低學校之行政負擔?
教師評審委員會
教師成績考核委員會
教師專業審查委員會
教師申訴評議委員會
教師在使用班級教學評量的信度,下列敘述何者最恰當?
申論題型很多,較能提高信度
測驗的題數愈少,信度愈高
試題太難或太簡單,信度會降低
學生的分數分布廣,信度會降低
從經驗中學習一直是教育的基本核心,Kolb 從經驗學習圈理論提出體驗學習的重要概念,下列何者不是其所主張?
學習是在辯證對立方式中解決衝突的過程
學習是個體與環境間連續不斷的交互作用
學習是以體驗為基礎的持續過程
學習是一種社會文化活動適應與改造的過程
葛林(M. Greene)嘗試將教師之角色比擬為陌生人,能對熟悉的教育環境產生洞察問題的能力。請問葛林對教師功能的界定,係受下列 哪一項哲學思想的影響?
實用主義
科學主義
經驗主義
現象學
林老師在教導學生有關政府組織的運作後,要求學生進行一項作業:「請為班上設計一個自治組織,說明此一組織包含哪些單位,並說明各單位的功能和運作式。」此作業之教學目標,屬於認知領域的哪一層次?
應用
分析
評鑑
創造
依據蓋聶(R. M. Gagné)的觀點,教師明確教導新單元的學習目標可以引發學生何種內在歷程?
形成期望
感應接收
產生回應
增強作用
下列各組「」內的字,讀音相同的是:
「狙」擊遊戲/決癰潰「疽」
怙惡不「悛」/「逡」巡不前
一「蹴」可幾/「僦」屋而居
拾「掇」行李/耰而不「輟」
依據教育部《常用國字標準字體筆順手冊》,下列各字筆順,說明正確的是
凶:第一筆為豎折,最後一筆為長頓點
丸:第一筆為橫斜鉤,最後一筆為點
光:第一筆為點,第二筆為豎
來:第一筆為橫,第二筆為豎
某高中應屆畢業生參加升學考試,其中男女生人數比為 15:8,錄取者的男女生人數比為 3:2,未錄取者男女生人數 比為 2:1,求男生的錄取率為多少?
20%
25%
30%
35%
下列文句引號內的成語,使用最為正確與恰當的是下列哪一個選項?
一發現社區被小偷入侵,管委會主委「追根究柢」,立刻打電話報警處理。
大自然經常出現「不可抗力」的災難,所以我們必須產生環保意識,同時盡己之力保護環境與生態。
這一隻靈巧的松鼠,在我們拿起手機拍照之前,早就「安步當車」,逃之夭夭,消失蹤影了。
小明的原子筆不見了,雖然是一件小事,但也要「披沙揀金」,找到真相。
〈學記〉:「凡學之道,嚴師為難。師嚴然後道尊,道尊然後民知敬學。」其中二「嚴」字的語意與下列何相同?
嚴家無悍虜
嚴陣以待
孝莫大於嚴父
嚴霜凜凜
下列關於注音符號選項的說明,何者正確?
ㄝ是單韻母,ㄟ是複韻母,念起來像ㄜ一
ㄢ與ㄤ同是鼻聲隨聲隨韻母,都以ㄜ音開頭,(n)和(ng)收尾
ㄣ與ㄥ都是鼻聲隨聲隨韻母,發音都是先發ㄜ,只是收音受阻部位不同
ㄛ與ㄜ都是單韻母,發音口形不同。而且發ㄛ音時,舌根部位較為升高
(x³-2x²+4x-1)的五次方,展開以後,它的係數總和是
-1
0
2
32
A
B
C
D
下列數列中缺掉的那個數是多少?2,6,15, _,56
30
31
34
40
有二位學生在計算 80 和 60 的最大公因數,做法如下:
誰的作法是對的?
只有甲對
只有乙對
甲、乙都對
甲、乙都不對
