WorksheetsМенеджмент 50-100
Total questions: 50
Worksheet time: 38mins
51. Адамдардың ресми ұйымға кіруінің негізгі себептері:
A) Басқару әдістері.
B) Иерархияның болуы.
C) Өз үлесін қосуы.
D) Ұйымда жұмыс істеу беделіне қызығуы.
E) Үлкен табыс іздеуі.
52. Жеке билік – бағынушылар жағынан билік иесіне:
A) Әсер ету.
B) Жағыну.
C) Сый құрмет көрсету.
D) Билік көрсету.
E) Аянбай қызмет ету.
53. Ұйымдық билік негізі мен көздері:
A) Сараптамалы (эксперттік) билік.
B) Көмек көрсетуге негізделген билік.
C) Үлгі тұтуға негізделген билік
D) Ақпараттық билік.
E) Мәжбүр етуге негізделген билік
54. Бұл адами қарым-қатынас өкілдері өндірістік процестегі еңбек өңімділігінің артуына
ұжымдағы жұмыскерлер арасындағы жағымды қарым-қатынастың орнатылуы әсер
етеді деп зерттеген:
A) Дж. Муни.
B) Ф. Гилбрет.
C) А. Файоль.
D) Э. Мэйо.
E) Л. Гилбрет.
55. Бихевиористік (мінез-құлықтық) басқару мектебінің дамуына өз үлестерін қосқан
ғалымдар:
A) Г. Гант.
B) А. Маслоу.
C) Д. МакКлелланд.
D) А. Файоль.
E) Ф. Тейлор.
56. Білімдегі Менеджмент функциялары:
A) Адамдарды басқару.
B) Жоспарлау.
C) Кадрлық потенциалды тиімді қолдану.
F) Стратегияны құру.
G) Мотивация және бақылау.
57. Менеджменттің қамтамасыз ететін маңызды бөліктері:
A) Мақстаттардың орындалу тәртіптерін анықтау.
D) Стратегияны құру.
E) Білімді бағалау.
F) Фирма дамуының нақты мақсатарын анықтау.
G) Іс-әрекетте еркін болу, әрі ереже бойынша жұмыс істеу
58. Қызмет барысындағы бейресми ұйым:
A) Ойламаған жерден құрылады.
B) Әлеуметтік қатынастарға байланысты құрылады.
C) Ішкі еңбеккерге байланысты құрылады.
D) Басшы еркімен құрылған.
E) Басқару қағидаларын жүйелі үйлестіруге бағытталған.
59. Ұйым:
A) Сыртқы ортаның болашақтағы жағдайын болжау.
B) Ішкі ортаның жағдайы ұйымның мақсатына сәйкес келуін бағалау.
E) Қызметтері саналы түрде үйлестірілген адамдар жиынтығы.
F) Мақсатқа жету үшін өзіндік бостандығынан айырылу.
G) Адамдардың мінез-құлығын реттеп үйлестіретін жүйе.
60 . Ішкі ортаны зерттеу қажеттілігі:
A) Мақсатқа жету үшін.
B) Сыртқы ортаның болашақтағы жағдайын анықтау үшін.
E) Ішкі ортаның жағдайы ұйымның мақсатына сәйкес келуін бағалау үшін.
F) Сыртқы ортаның ағымдағы жағдайын анықтау үшін.
G) Нәтижеге жету үшін
61. Ұйымның қызмет етуінің негізгі үш процесі:
A) Өнімді сыртқы ортаға жіберу.
B) Мақсатқа жету.
E) Сыртқы ортаның ағымдағы жағдайын анықтау.
F) Сыртқы ортадан шикізат пен ресурстарды алу.
G) Өнімді өндіру.
62. Жоспарлаудың функциялары:
A) Реттілік.
B) Жоспарлаудың үнемділігі.
C) Басқарудың қауіпсіздігін қамтамасыз ету.
D) Құжаттандыру.
E) Жоспарлауды талдау.
63. Өзінің алғашқы мағынасында – грек тілінен аударғанда «жүйе» сөзі:
A) Тік байланыс.
B) Кері байланыс.
C) Көптеген элементтерден құралады.
D) Бөліктерден тұрады.
E) Игілектер жиынтығы.
64. Жоспарлау қағидалары:
A) Жоспарлаудың үнемділігі.
B) Жоғарыдан төмен жоспарлау.
C) Жоспарлауды талдау.
D) Төменнен жоғары жоспарлау.
G) Жоспарлаудың икемділігі.
65. Ұйымдардың органикалық түрлерінің шарттары:
A) Еңбекақы ынталандырады.
B) Бар билік мойындалады.
C) Сыйақы беру жүйесі субъективті.
D) Жоғарғы қажеттіліктердің ынталандырылуы.
E) Кадрларды таңдау критерийлері субъективті.
66. Ұйымдардың механистикалық түрлерінің шарттары:
A) Басқару субъектісінің ішіндегі байланыстарды ұйымдастыру.
B) Басқару объектісі мен субъектісі арасындағы байланыстарды ұйымдастыру.
C) Еңбекақы ынталандырады.
D) Басқару жүйесін ұйымдастыру.
E) Жұмысты өлшеуге болады.
67. Мотивация теориясының өкілі Ф. Герцбергтің ынталандырушы факторларының
құрамы:
A) Еңбек нәтижесін тану.
B) Жұмыс жағдайы.
C) Фирма мен әкімшілік саясаты
D) Жетістік, табыс.
E) Жетістікке жету қажеттілігі
68. . Врум бойынша күту теориясының үш өзара байланысты қөрсеткіштері:
A) Еңбек нәтижесін тану.
B) Жетістік, табыс.
C) Жұмыс жағдайы.
D) Еңбеақы шығындарды – нәтижелер.
G) Қол жеткізген сыйақылардың құндылығы.
69. Бақылаудың өз ақиқаттық міндетін атқару үшін қажетті сипаттамалары:
A) Түсінікті, жұмыскерлермен жақсы қабылданатын стандарттар құру.
C) Бақылаудың стратегиялық бағытталуы.
D) Нәтижеге бағдарлануы.
E) Мәселелерді шешуі.
F) Қателіктерді жоюы.
70. Ньюменнің менеджерлерге бақылауды тиімді жүргізуге арналған ұсыныстары:
A) Бақылаудың икемділігі.
B) Нәтижеге бағдарлануы.
D) Екі жақты (басшы мен жұмыскер арасында) қатынас орнату.
E) Бақылаудың уақытылы жүргізілуі
F) Шамадан тыс бақылаудан аулақ болу.
71. Тиімді коммуникацияның екі жақтағы адамдардан да талап ететін шарттары:
A) Білімді.
B) Қателіктерді жоюды.
C) Өзара түсінікті.
E) Сезімдерді, қабылдау жіберуді.
F) Мәселелерді шешуі.
72. Басқарушылық шешімдерді қабылдау процесінің баламаны таңдау кезеңіндегі
қолданалатын тәсілдер:
A) Мәселелердің идентификациясын қарастыру.
B) Зерттеу және талдау.
C) Мәселелі жағдайды шешуге мақсатты бағытталу.
D) Даму жолдарын таңдап алу.
E) Шығармашылық нәтижесін талдау
73. Шешім қабылдау процесі әртүрлі элементтерден тұрады, бірақ оның ішінде жиі
кездесетіндері:
A) Баламалар мен баламаны талдау.
B) Мақсаттар.
D) Шығармашылық нәтиже.
E) Даму жолдарын таңдап алу.
F) Мәселелі жағдайды шешуге мақсатты бағытталу.
74. Адамдардың бейресми ұйымға кіруінің негізгі себептері:
A) Өзара тығыз қарым-қатынас мен қызығушылық.
B) Өзара көмек және қорғау.
C) Өзгерістерге қарсы тұру.
D) Бейресми лидерлердің болуы.
F) Тиістілік сезімі.
75. 1959 жылы Френч пер Рэйвен билік формаларын жіктеп ұсынған:
A) Билік жүргізуге құқық.
B) Ресурстарды басқаруға негізделген билік. (үлгіге негізделген).
D) Ақпаратқа негізделген билік.
F) Шешім қабылдауға негізделген билік.
G) Сараптамалы (эксперттік) билік, заңды билік.
76. Жеке билік – бағынушылар жағынан билік иесіне:
A) Жағыну.
B) Сенім арту, жақсы қарым-қатынас орнату.
C) Аянбай қызмет ету.
F) Сенімсіздік білдіру.
H) Жанжал көрсету.
77. Басқарудағы сандық амал мектебінің басқа мектептерден айырмашылығы:
A) Сандық модельдерді қолдану.
B) Әлеуметтік топқа жату.
D) Қажеттілікті талдау.
E) Компьютерді қолдану.
F) Шешім қабылдауға деген жігер.
78. Бұл классикалық (әкімшілік) басқару мектебінің өкілдері басқару қағидалары мен
басшылар атқаратын қызметтерді жасап негізін, қалаған:
A) А. Файоль.
B) Ф. Гилбрет.
C) А. Маслоу.
D) Л. Урвик.
E) Дж. Муни.
79. Басқарудың субъектілері:
A) Денсаулық сақтау саласы.
B) Макродеңгей өкілдері.
C) Қоғамдық ұйымдар.
D) Мемлекет.
E) Білім беру саласы.
80. Жүйелі тәсілдемені қолданудың негізіндегі басқару ісі үш тізбекті кезеңді қамтиды,
соның бірінші кезеңіңде:
A) Әрбір міндет бойынша оңтайлы нұсқа таңдап алынады.
D) Жүйелі талдау жүзеге асырылады.
F) Сараптамалық бағалаулар, оның ішінде тәуелсіз сараптама қолданылады.
G) Басқару субъектілері қызметінің ауқымы мен саласы нақтыланады.
H) Қажетті зерттеулер жүзеге асырылады.
81. Білімдегі Менеджмент функциялары:
A) Кадрлық потенциалды тиімді қолдану.
B) Адамдарды басқару.
C) Ұйымдастыру.
D) Мотивация және бақылау.
F) Жоспарлау.
82. Менеджмент – бұл:
A) Мүмкіндікті пайдалану.
B) Кәсіпорынды тиімді басқару.
C) Нарық жағдайында басқару теориясы мен іс-тәжірибесі.
D) Адамдарды басқару.
E) Болжау.
83. Ұйымның жоғарғы буын деңгейіндегі шешілетін мәселелер:
A) Өндірістік операцияларды орындау.
C) Ұйымның жалпы стратегиясын анықтау.
D) Шаруашылық мәселелерді шешу жолдарын қарастыру.
E) Басқару қағидаларын жүйелі үйлестіруге бағытталған.
G) Жалпы ұйымдық дамуды бағалауда қызмет атқару
84. Әрбір топтың ұйым болып есептелуі үшін қажетті талаптары:
A) Барлығының алдына қойылған ортақ қағиданың болуы.
B) Топтың мақсатына жетуі үшін топ мүшелерінің бірегей арнайы еңбектенуі.
C) Осы топтың мүшесі болатын кем дегенде он адамның бар болуы.
D) Осы топтың мүшесі болатын кем дегенде екі адамның бар болуы.
G) Барлығының алдына қойылған ортақ мақсаттың болуы
85. Ішкі ортаны зерттеу қажеттілігі:
A) Ішкі ортаның жағдайы сыртқы ортаға сәйкес келуін бағалау үшін.
B) Мақсатқа жету үшін.
C) Ішкі ортаның жағдайы ұйымның мақсатына сәйкес келуін бағалау үшін.
D) Нәтижеге жету үшін.
E) Ішкі ортаның ағымдық жағдайын анықтау үшін.
86. Ұйым міндеттерінің категориясы:
A) Сыртқы ортадан шикізат пен ресурстарды алу.
B) Сыртқы ортаның болашақтағы жағдайын болжау.
C) Ақпараттармен жұмыс істеу
G) Адамдарымен жұмыс істеу.
H) Өнімді сыртқы ортаға жіберу.
87. Жоспарлаудың функциялары:
A) Реттілік.
B) Жоспарлаудың икемділігі.
C) Басқарудың қауіпсіздігін қамтамасыз ету.
F) Жоспарлауды талдау.
G) Құжаттандыру
88. Жоспарлаудың техникасының бейнеленуі:
A) Ережелер.
B) Қатаң.
C) Процедуралар.
F) Икемді.
G) Сырғымалы
89. Жоспарлау қағидалары:
A) Жоғарыдан төмен жоспарлау.
B) Шеңберлі жоспарлау.
C) Жоспарлаудың толықтығы.
E) Жоспарлаудың үздіксіздігі.
H) Жоспарлаудың нақтылығы
90. Ұйымдардың механистикалық түрлерінің сипаттамалары:
A) Әр жұмыскердің өз рөлін білуі.
B) Қоршаған орта тұрақты және күрделі емес.
C) Жұмыс кең мамандырылған.
E) Бар билік мойындалады.
G) Ережелер мен процедуралар аз.
91. Ұйымдардың органикалық түрлерінің сипаттамалары:
A) Басқару деңгейлері анық емес.
B) Қоршаған орта тұрақты және күрделі емес.
C) Жұмыс кең мамандырылған.
D) Мақсаттар мен міндеттер белгілі.
G) Ережелер мен процедуралар.
92. Мотивация теориясында Портер-Лоулер моделі бойынша еңбек нәтижелерінің
ауыспалылығы:
A) Еңбекақы.
B) Жұмыс жағдайы.
E) Қол жеткізген сыйақылардың құндылығы.
F) Нәтижелер мен сыйақылар.
G) Жұмсалған күш-жігер
93. Мотивация теориясының өкілі Ф. Герцбергтің гигиеналық факторының құрамы:
A) Еңбек нәтижесін тану.
B) Қызмет барысындағы жоғарылау
F) Жұмыс жағдайы.
G) Еңбекақы.
H) Билікке ұмтылу қажеттілігі
94. Бақылаудың өз ақиқаттық міндетін атқару үшін қажетті сипаттамалары:
A) Екі жақты (басшы мен жұмыскер арасында) қатынас орнату.
B) Шамадан тыс бақылаудан аулақ болу.
C) Бақылаудың стратегиялық бағытталуы.
D) Қызметке (іске) сай болуы.
E) Нәтижеге бағдарлануы
95. Бақылаудың өз ақиқаттық міндетін атқару үшін қажетті сипаттамалары:
A) Қателіктерді жоюы.
B) Екі жақты (басшы мен жұмыскер арасында) қатынас орнату.
C) Бақылаудың уақыттылығы жүргізілуі.
D) Бақылаудың қарапайымдылығы.
E) Бақылаудың икемділігі
96. Тиімді коммуникацияның екі жақтағы адамдардан да талап ететін шарттары:
A) Идеяны, мәліметті жіберуді.
B) Фактіні, пікірді, жіберуді.
C) Өзара түсінікті.
E) Дағдыларды.
F) Білімді
97. Адамдардың ресми ұйымға кіруінің негізгі себептері:
A) Міндеттер.
B) Үлкен табыс іздеуі.
C) Ұйымда жұмыс істеу беделіне қызығуы.
D) Басқару әдістері.
G) Лидерлік.
98. Жеке билік – бағынушылар жағынан билік иесіне:
A) Сый құрмет көрсету.
B) Жанжал көрсету.
C) Сенімсіздік білдіру.
D) Жағыну.
H) Сенім арту, жақсы қарым-қатынас орнату
99. Ұйымдағы «тиімді» көшбасшының (лидердің) қасиеттері:
A) Авторитарлық стильді қолданады.
B) Әр жұмыскермен тығыз байланыс орнатады.
D) Өз біліктілігін арттыруға көңіл бөледі.
E) Марапаттау жүйесіне көңілді үнемі аударады.
G) Ашық келіспеушілікке шыдамды қарайды
100. Менеджмент жеке ғылым ретінде бөлініп шықты:
A) XIX ғасырда.
B) XVIII ғасырда.
D) XX ғасырдың басында.
E) Орта ғасырда.
F) XVIII ғасырдың аяғында
