WorksheetsBeginnende geletterdheid
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Het lukt Jolanda niet de klanken /k/ /aa/ /s/ samen te voegen.
visuele synthese
auditieve discriminatie
auditieve synthese
elementaire leeshandeling
Meester Gert zegt: /d/. Fred kijkt naar de letterlijn, maar weet niet welke letter daarbij hoort.
auditieve discriminatie
grafeem/foneem koppeling
elementaire leeshandeling
temporeel ordenen
Bart slaag er niet in het gesproken woord /reep/ in klanken te verdelen.
visuele analyse
auditieve discriminatie
visuele discriminatie
auditieve analyse
Luister goed! Welke klank hoor je in het midden bij /r/ /oe/ /p/?
auditieve discriminatie
klankpositie bepalen
temporeel ordenen
auditieve synthese
Thom legt met letters v, i en s het woordje vis.
visuele synthese
visuele analyse
temporeel ordenen
klankpositie bepalen
Juf Marloes zit met Rik aan de lettertafel. Ze laat een kaartje met het woord bal zien en vraagt Rik de letters van het woord erbij te pakken.
visuele analyse
visuele discriminatie
grafeem/foneem koppeling
auditieve analyse
Ga staan als je een woord met de klank /ui/ erin hoort.
auditieve synthese
klankpositie bepalen
auditieve discriminatie
letterpositie bepalen
Juf Petra laat haar leerlingen een blad maken met de letters b, d en p. De leerlingen moeten alleen de letters p omcirkelen.
temporeel ordenen
classificeren
visuele analyse
visuele discriminatie
Meester Jos zegt /l/ /a/ /ng/ /s/. Bas herhaalt de klanken /l/ /a/ /ng/ /s/, maar zegt /slang/.
Temporeel ordenen
auditieve synthese
visuele synthese
auditieve discriminatie
Marieke leest het woordje doek als /d/ /oe/ /k/.
elementaire leeshandeling
visuele synthese
visuele analyse
visuele discriminatie
