Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Asel

Total questions: 51

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

Мектептегі тәрбие жұмысының жоспарының түрлері:

a)

Мектептің тәрбие жоспары

b)

Тәрбиелік іс – шараның жоспары

c)

Күнтізбелік тақырыптық жоспар

d)

Жылдық жоспар

e)

Тақырыптық жоспар

2.

Тәрбие жоспарына қойылатын негізгі талаптар:

a)

Тәрбие жоспары ықшамды және көрсетілген шаралар орындалатын болсын

b)

Тәрбие жоспарының мақсаты мен міндеттері айқын болсын

c)

Сынып белсенділерін сайлау

d)

Сынып жайлы мәлімет беру

e)

Тәрбие жұмысының нәтижесін талдау

3.

Топтың қабылданған негізгі түрлері

a)

Ресми

b)

Референттік

c)

Саяхатшылар

d)

Демалушылар

e)

Диффузиялық

4.

Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі:

a)

Баланы әр түрлі әлеуметтік қатынастарға қатыстыру

b)

Ұрпақтан – ұрпаққа әлеуметтік тәжірибе мен мінез құлық нормаларына қатысты білім, білік, дағдыларды беру

c)

Қоршаған ортасын танып білу

d)

Мектептен тыс тәрбие мекемелерімен өзара бірлескен іс –қимыл жасау

e)

Оқушының дара ерекшелігін танып білу

5.

Отбасымен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының түрлері

a)

Педагогикалық білімдер университеті

b)

Лекторий

c)

Ата – аналардың педагогикалық білім дәрежесі мен мәдениетін үнемі арттырып отыру

d)

Отбасы мен мектептің балаға қойылатын талаптарының жоспарын құру

e)

Оқушылардың ата – аналарының материалдық жағдайын анықтау

6.

Тәрбиенің тиімділігі тәуелді

a)

Педагогтың шеберлігіне

b)

Педагогтың талдау, бағалау қабілетіне

c)

Мектеп жарғысының мазмұныныа

d)

Тұқымқуалаушылыққа

e)

Қаржы көздеріне

7.

Әдіснамалық ұстанымдар жүйесі

a)

Тұлғалық – бағдарлық көзқарас

b)

Мәдениетшілдік

c)

Оқыту,тәрбиелеу, дамыту

d)

Білім беру, тәрбиелеу

e)

Дамытушылық,бағыттаушылық

8.

Сынып жетекшісінің функциялары

a)

Балаларды әлеуметтік қорғау

b)

Инновациялықты жасау

c)

Отбасы өміріне ретсіз араласу

d)

Ұжымды топтастыру

e)

Ашық есік күндерін өткізу

9.

Сендіру әдістері

a)

Иландыру

b)

Түсіндіру

c)

Мадақтау

d)

Марапаттау

e)

Жаттығу

10.

Қиын балалар» «тәрбиесі қиын», «педагогикалық қалып қалу » түсініктерін зерттеген ғалымдар

a)

Н.К. Крупская, П.П. Блонский

b)

Л.С.Выготский, В.П.Кащенко

c)

К.Д.Ушинский, П.Ф.Каптерев

d)

Л.М.Ломоносов, В.В.Ковалев

e)

П.Ф. Лесгафт, В.В.Ковалев

11.

Өздері сайлап алған басқару орган мүшелері арқылы жүзеге асырылатын ұжымды басқару:

a)

өзін- өзі басқару

b)

ұжымдық басқару органдары

c)

менеджмент

d)

соборлық

e)

сайлаушылық

12.

Өзін- өзі тәрбиелеу бұл:

a)

адамның өзінің жеке тұлғасын дамыту әрекеті

b)

идеал- сенімдерге сәйкес өзгертуге бағытталған сапалы іс- әрекеті

c)

ұрпақтар тәжрибесін меңгерудегі өзін- өзі ұйымдастырудың жүйесі

d)

ескірген іс- әрекеттің жойылуы, жаңаның пайда болуы

e)

іс- әрекет тәсілдерін меңгеру, өзін- өзі ұйымдастырудың жүйесі

13.

Жоғары сезімдер:

a)

Моральдық

b)

Эстетикалық

c)

Аффект

d)

Этикалық

e)

Альтруистік

14.

Болашақ» оқушылар ұйымының сатылы бөлімдері

a)

«Балдырған»

b)

«Мұрагер"

c)

«Талапкер»

d)

«Жасыл ел"

e)

«Балдәурен»

15.

Темперамент типі байқалады:

a)

Адамның қимыл қозғалысынан

b)

Психикасының күшімен тереңдігінен

c)

Денедегі төрт түрлі сұйықтықтан

d)

Қантамырының жуан не жіңішкелігінен

e)

Алақан сызықтарынан

16.

Адамгершілкке тірбиелеудің формалары

a)

Қайырымдылық акциялары

b)

Өнер мұражайына саяхат

c)

Мамандық таңдау

d)

Көркем өнерпаздар үйірмесіне қатысу

e)

Кәсіптік бағдар беру жұмысы

17.

Мұғалім мен оқушылардың бірлескен іс-әрекетіндегі әлеуметті-психологиялық климаттың ерекшеліктері

a)

Жылы шырайлылық, талапшылдық

b)

Қолайлы моральдық жағдай

c)

Географиялық климат

d)

Ғарыштық байланыс

e)

Табиғи жағдайлар

18.

И.Щукина бойынша тәрбие әдістерінің жіктелуі

a)

Қоғамдық мінез құлықты қалыптастыру, іс-әрекетті ұйымдастыру

b)

Мінез құлық пен іс-әрекетті ынталандыру

c)

Өзіне-өзі баға беру

d)

Өзін-өзі қадағалау

e)

Іс – әрекетке ұйымдастыру

19.

Тәрбие әдісі

a)

Тәрбие мақсатына жету жолдары

b)

Тәрбие мақсатына сай оқушылардың санасы мен ерік күшіне ықпал ету тәсілдерінң жиынтығы

c)

Тұлғаға жасалған ықпалдың нәтижелі болуы

d)

Әр түрлі іс – әрекеттер ұйымдастыру

20.

«Мақсат» сөзінің мәні

a)

Бірнеше міндеттердің белгіленуі

b)

Алда орындалатын әрект нәтижесінің айқын бейнесі

c)

Белгілі бір нәрсеге қызығушылығымен ынтасын ояту

d)

Балаға қоғамда өмір сүруге қажетті әлеуметтік тәрбиені меңгерту

e)

Сабақ үстінде жүзеге асатын тәрбие міндеттерін толықтыру

21.

Ғалым педагогтар Н.И.Болдырев Н.Г.Гончарев Ф.Ф.Королев еңбектеріндегі тәрбие әдісінің жіктелуі

a)

Жаттығу

b)

Сендіру

c)

Үлгі-өнеге көрсету

d)

Жағдаяттар өткізу

e)

Бағалау

22.

Дүниетанымның анықтамасы

a)

Адам санасының арнайы формасы, яғни қоғамдық өмірге, табиғатқа, өзіне көзқарасы және сенімі

b)

Адамдардың өмірлік ұстанымы, олардың сенімі, мқраты және іс-әрекеті

c)

Қоғамның даму заңдылығы туралы білуі

d)

Табиғат құбылыстары туралы түсінігі

e)

Өсімдіктердің даму процесін білуі

23.

Жоғары нерв жүйесі күшті темперамент типтері:

a)

Холерик

b)

Сангвиник

c)

Шизотимик

d)

Меланхолик

e)

Астеник

24.

«Экология» ұғымының анықтамасы

a)

Жануарлар, өсімдіктер, микроорганизмдердің өзара және қоршаған ортамен қарым қатынасын зерттейтін биологияның құрамдас болігі

b)

Организмдердің бір-бірімен және қоршаған ортамен өзара қарым-қатынасын зерттейтін ғылым

c)

Қоршаған ортаны қорғау заңдылығын бұзғандармен жұмыс жамайтын ғылым

d)

Жер қойнауын, атмосфера, орман, тоғайларды қорғайтын заңдар шығаратын ғылым саласы

e)

Жер қойнауын зерттейтін ғылым

25.

Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаттары

a)

Адамзат жасаған заттық және рухани байлықтарды меңгерту

b)

Баланы логикалық тұрғыда ойлай білуге үйрету

c)

Әр елдің әдет – ғұрпы, ой-санасын ұштастыру

d)

Табиғатқа және жұлдыздарға қарап ауа райын болжау

e)

Қазақ халқының тәрбие саласындағы тәжірбиесін жалғастыру

26.

Сабақтан тыс тәрбие жұмысының ерекшеліктері

a)

Сабақтан тыс әртүрлі тәрбие жұмыстарын атқаруда өздігінен жұмыс істеу біліктігіне машықтандыру

b)

Сабақтан тыс тәрбие жұмысының мазмұны баланың сезіміне, әсерленуіне назар аударуды міндеттейді

c)

Әдебиет пәні және мектеп кітапхана қызметкерлермен бірлесе отырып оқырмандар мәжілістерін өткізіп отыру

d)

Қызықты кездесулер, кештер, ертеңгіліктер өткізу

e)

Оқушылардың қолымен жасалған шығармашылық жұмыстарына сай көрмелер ұйымдастыру

27.

Мектептегі құқықтық тәрбиенің мақсаты

a)

Өскелең жас ұрпақты қоғамның заңдары мен нормаларын бұлжытпай орындау және оларды силау рухында тәрбиелеу

b)

Өз Отанын қорғауға әрқашанда дайын болуға жаттықтыру

c)

Жеткіншектің мінез-құлықтары мен жүріс-тұрыстарын заң талаптарына сай қалыптастыру

d)

Құқықтық нормалар жайында жан-жақты білім меңгертуде күнделікті мән беру

e)

Оқу-тәрбие жұмысының барлық құрылымдарында құқықтық тәрбиеге айрықша мән беру

28.

Іс-әрекетін ұйымдастыру және қоғамдық тәлім-тәрбиеге үйрету әдістемесі:

a)

Қоғамдық талап

b)

Педагогикалық талап

c)

Этикалық әңгіме

d)

Пікірталас

e)

Үлгі өнеге

29.

Тәрбие тәсілі:

a)

Белгілі бір жағдайда әдісті нақты қалай қолдануды қамтамасыз етеді

b)

Тәрбие әдісінің құрамды бөлігі

c)

Тұлғаға жасалған ықпалдың нәтижелі болуы

d)

Жеке басқа ықпал ету құралы

e)

Әртүрлі іс әрекеттер ұйымдастыру

30.

Тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:

a)

Көпшілік жұмыстар

b)

Жеке жұмыстар

c)

Сендіру жұмыстары

d)

Пікірталас жұмысы

e)

Үлгі -өнеге жұмыстары

31.

Сабақтан тыс тәрбие жұмысының танымдық әрекеттері:

a)

Еңбек ету әрекеті

b)

Шығармашылық әрекеті

c)

Спорттық-сауықтыру әрекеті

d)

Тақырыптық коференцияларды өткізу әрекеті

e)

Саяси хабарламалар дайындау әрекеті

32.

Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастырудың ерекшеліктері

a)

Міндеті оқу бағдарламасымен байланысты емес

b)

Еріктілік негізінде ұйымдастырылады

c)

Сыныптан тыс жұмысты тек қана сынып мұғалім ұйымдастырады

d)

Сыныптан тыс жұмыстар оқу бағдарламасында көрсетіледі

e)

Зерттеу жұмыстарының жүретіндігі

33.

Оқушының жеке тұлғасының психологиялық мінездемесін анықтайтын бағдар- кестесі:

a)

Психологиялық құбылыс пен эмоциядағы ерекшеліктер

b)

Бала туралы жалпы мәлімет

c)

Психикалық процесс пен сезімнің ерекшеліктері

d)

Балалардың ұжымдық топтағы жағдайы

e)

Жеке тұлғаның ерік-жігері

34.

Холерик темперамент типіндегі адамдардың психологиялық сипаттамасы:

a)

Күйгелек

b)

Белсенді

c)

Жаңалыққа жылдам икемделеді

d)

Селқос

e)

Ашық

35.

Адамгершілік тәрбиесінің міндеттері:

a)

Оқушылардың белсенді өмірлік позициясын тәрбиелеу

b)

Қоғамдық борашқа саналы көзқарасын қалыптастыру

c)

Ізгілік, парасаттылық қасиеттерін тәрбиелеу

d)

Адамгершілік көзқарасты тәрбиелеу

e)

Адамгершілік сенімді тәрбиелеу

36.

Қоғамдық пайдалы еңбек маңызына қарай жіктеледі:

a)

Өндірісте жұмыс істеу

b)

Мектеп ұжымының пайдасына негізделген қоғамдық пайдалы еңбек

c)

Ата-аналарына көмектесу

d)

Кәсіби білім алып шығу

e)

Мамандықты таңдауға көмек көрсету

37.

Орта Азия ғұламасы Аль Фараби еңбек тәрбие тағлымдарының ең маңыздысы деп көрсетті

a)

Әрбір жеке адамды еңбекке тәрбиелеу

b)

Еңбекке ынталы болуға тәрбиелеуге

c)

Ұлттық салт-дәстүрлерді жоюды

d)

Амалдарды жүзеге азыру

e)

Іс-әрекеттерді ұйымдастыруды

38.

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі

a)

Сынып ұжымын құру

b)

Пән мұғалімдердерінің жұмысын реттеу

c)

Жарыстыру

d)

Әдістемелік жұмыс

e)

жӘдістемелік жұмыс

39.

Оқушылардың әртібін мінез құлқын бағалау және көтермелеу

a)

Мадақтау

b)

Талап қою

c)

Тәрбие әдісі

d)

Жарыс

e)

Көмектесу

40.

Іс-әрекетті ұйымдастырумен мінез құлық тәжірбиесін қалыптасытру әдістері

a)

Тапсырма беру

b)

Жаттығу

c)

Мадақтау

d)

Сендіру

e)

Жазалау

41.

Педагогикалық процестің негізгі заңдылықтары

a)

Тұтас тәрбие процесіндегі негізгі мақсат, мазмұн, әдістер мен тәрбие формаларының бір-біріне тәуелділігі

b)

Жеке адам қарым-қатынасы мен тәрбиесіндегі іс-әрекеттің анықтаушы ролі

c)

Оқыту мен тәрбиенің сабақтастығы

d)

Педагогикалық процестің компаненттері бір-біріне тәуелсіз, дербес, маңызы бірдей

e)

Педагогикалық процестің бір сәттілік, сабақ сияқты уақыттың жеке аралығында қызымет атқарады

42.

Сабақтан тыс әрекеттердің ұйымдастыру формасы

a)

Дене шынықтыру спорттық әрекет

b)

Қоғамдық пайдалы еңбек әрекеті

c)

Клубтағы қызықты кездесулер

d)

Түрлі бағыттағы сайыстар

e)

Шығармашылық кештер

43.

Сынып жетекшісінің басты міндеттері

a)

Түзетушілік

b)

Ынталандырушылық

c)

Үй тапсырмасын орындау

d)

Оқушының гигиенасын қадағалау

e)

Күн тәртібін сақтауын қадағалау

44.

Оқушылардың сынып ұжымы тәрбие жұмысын жоспарлауда ескеріледі

a)

Оқушылардың жас ерекшелігі

b)

Жоспарланатын істің жүйелігі

c)

Белсенді топ

d)

Жеке оқушылармен жұмыстар

e)

Оқушылардың сабақ үлгерімі

45.

Тәрбиенің әдістері

a)

Жаттықтыру

b)

Мадақтау

c)

Есте сақтау

d)

Таныстыру

e)

Қызықтыру

46.

Тәрбие процесінде арнайы қолданылады:

a)

Тәрбиелік принципі

b)

Тәрбие әдістері

c)

Көңіл көтеру мерекелері

d)

Спорт ойындары

e)

Орта

47.

Адам санына қарай тәрбие формалары:

a)

Жеке

b)

Топтық

c)

Дуэт

d)

Аралас

e)

Үйлесімді

48.

Тәрбие процесінің пәрменділігін қамтамасыз ететін бірліктер арасындағы байланыстар мен тәуелділіктер:

a)

Тәрбиенің негізгі міндеттері мен мақсаттарын қамтитын процесті жоспарлау

b)

Материалды, қоғамдық, рухани, тәрбиеленушілердің негізгі іс-әрекеттеріне тұлға аралық қарым –қатынасын және оның дамуын реттеу

c)

Тәрбие процесінде қолданылатын формалар

d)

Оқу-тәрбие процесінде оқу жоспарын жүзеге асыру

e)

Тәрбие іс-әрекетіне араласуды жоспарлау

49.

Оқушылар ұжымына тән қасиет:

a)

Мақсаттылығы,ұйымшылдық

b)

Жауапкершілігі

c)

Тәкаппарлығы,білімдігі,еркіндігі

d)

Тәрбие ықпалын алдын-ала болжау

e)

Намысшылдығы, көпшілдігі,ұйымшылдығы

50.

Сыныптан тыс жұмыстардың ерекшеліктері:

a)

Қоғамдық пайдалы іс-әрекетке бағытталуы

b)

Еріктілігі негізінде ұйымдастырылуы

c)

Мектептің тәрбие жұмысына ұстаздарды, ата-аналарды тарту

d)

Оқушылардың тұрмыстық жағдайларын зерттеуі

e)

Тәрбие жұмысы жоспары бойынша жүргізіледі

51.

Оқушылармен көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері:

a)

Сынып сағаты

b)

Ертеңгіліктер

c)

Қадағалау

d)

Салтанатты шеру

e)

Басқару

Similar Resources on Wayground

251to300

50 questions

251to300

quiz

Worksheet

•

University

Энк- 1-100

51 questions

Энк- 1-100

quiz

Worksheet

•

University

Атаусыз викторина

46 questions

Атаусыз викторина

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика

50 questions

Педагогика

quiz

Worksheet

•

University

ДЖТ 2 АЙ 1 АПТА №1 2025-2026

50 questions

ДЖТ 2 АЙ 1 АПТА №1 2025-2026

quiz

Worksheet

•

University

ДЖТ 4 АЙ 3 АПТА №2 2025-2026

50 questions

ДЖТ 4 АЙ 3 АПТА №2 2025-2026

quiz

Worksheet

•

University

Сауат ашу 51-100 сұрақ

50 questions

Сауат ашу 51-100 сұрақ

quiz

Worksheet

•

University

ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/1

50 questions

ТІЛ ЖӘНЕ ӘДЕБИЕТ 50/1

quiz

Worksheet

•

University