Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Қазақ әдеб.оқыт.әдіс.

Total questions: 125

Worksheet time: 1hrs 3mins

Name
Class
Date
1.

«Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі» пәнінің басты нысаны-

a)

Жаңартылған білім мазмұны

b)

Критериалды бағалау теориясы мен тәжірибесі

c)

Сыни тұрғысынан ойлау технологиясы

d)

Ақпаратты оқыту технологиясы

e)

Қазақ әдебиетін оқыту теориясы мен тәжірибесі

2.

Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі ғылымының негізін салған-

a)

М. Дулатов

b)

А. Байтұрсынұлы

c)

Ы. Алтынсарин

d)

М. Жұмабаев

e)

С. Көбеев

3.

Әр сыныпқа қатысты оқушылардың білім, білік, дағдыларының деңгейіне қойылатын талаптарды анықтайтын  мемлекеттік құжат

a)

Білім туралы Заң

b)

Білім бағдарламалары

c)

Қысқа мерзімді жоспар

d)

Ұзақ мерзімді жоспар

e)

Электронды журнал

4.

15 жастағы оқушылардың мектепке алынған білімі мен тәжірибесін түрлі салаларда қолдана алу қабілетін бағалау бағдарламасы

a)

PISA

b)

PIRLS

c)

TIMS

d)

ОЖСБ

e)

ЕНТ

5.

“Әдебиет  танытқыш”  кітабының  авторы

a)

Ж. Аймауытов

b)

 А.Байтұрсынұлы

c)

М. Жұмабаев

d)

М. Әуезов

e)

Қ. Жұмалиев

6.

5-9 сыныптарға арналған «Қазақ тілі мен әдебиеті»  пәнінің  апталық оқу жүктемесі

a)

аптасына 4 сағат, оқу жылында  – 136 сағат

b)

аптасына 3 сағат, оқу жылында  – 102 сағат

c)

аптасына 5 сағат, оқу жылында  – 170 сағат

d)

аптасына 2  сағат, оқу жылында  – 68 сағат

e)

аптасына 1 сағат, оқу жылында  – 34 сағат

7.

Критериалды бағалау түрлері

a)

Диагностикалық, күнделікті, бөлімдік

b)

Бөлімдік, қалыптастырушы, жиынтық

c)

Қалыптастырушы, жиынтық, диагностикалық

d)

Жиынтық, тоқсандық, бөлімдік

e)

Қалыптастырушы, күнделікті, тоқсандық

8.

«Қазақ тілі мен әдебиеті»  пәні мазмұнын құрайтын бөлімдер саны

a)

2

b)

5

c)

4

d)

1

e)

3

9.

Халықаралық  TIMSS зерттеуінің негізгі әдіс-тәсілдері

a)

Бақылау

b)

Кластер

c)

Эссе

d)

Баяндау

e)

Тест

10.

Мұғалімнің әр сабағына дайындайтын құжаттың атауы

a)

Қысқа мерзімді жоспар

b)

Ұзақ мерзімді жоспар

c)

Орта мерзімді жоспар

d)

Модерация

e)

Мониторинг

11.

Тыңдалым мақсатын белгілеңіз:

a)

Мәтіндегі ақпаратты анықтау

b)

Сенімді және еркін жауап беру

c)

Мәтіндерге салыстырмалы талдау жасау

d)

Назарын шоғырландырып тыңдау

e)

Көркем шығармаларды оқу

12.

Эссе жазу бұл –

a)

Жазылым мақсаты

b)

Оқылым мақсаты

c)

Сөйлесім мақсаты

d)

Тыңдалым  мақсаты

e)

Айтылым мақсаты

13.

Қалыптастырушы бағалау ... жүргізіледі.

a)

Тоқсан аяғында

b)

Күнделікті

c)

Бөлім аяқталғанда

d)

Сабақ соңында

e)

Жылдық бақылауда

14.

Жиынтық бақылау ... жүргізіледі.

a)

Күнделікті

b)

Бөлім аяқталғанда

c)

Сабақ басталғанда

d)

Сабақ соңында

e)

Сабақты қорытқанда

15.

Оқу бағдарламасына сәйкес сабақ беру және оқыту бөлігі ретіндегі мұғалімдердің жүргізетін ағымдағы бағалауы

a)

Қалыптастырушы бағалау

b)

Оқушыларды аралық аттестаттау

c)

Ішкі жиынтықты бағалауу

d)

Сыртқы жиынтық бағалау

e)

Диагностикалық бақылау

16.

Тоқсан аяғында оқу блогын оқып бітіруде оқу дағдыларын және білімнің қалыптасқынын анықтайтын мектептердің өзі дайындап және өткізетін бағалаудың түрі                          

a)

Ішкі жиынтық бағалау

b)

Қорытынды аттестаттау

c)

Қалыптастырушы бағалау

d)

Тоқсандық бағалау

e)

        

Диагностикалық бағалау

17.

Қазақстанда мектеп бітіреушілер мен абитуриенттердің білімін бағалардың жаңа жүйесі енгізілген жыл           

a)

2016

b)

2013

c)

2014

d)

2019    

e)

2018

18.

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету бұл:

a)

Талдау, білім, қорытынды

b)

Өзін – өзі тану

c)

Өз ойларын айту

d)

Жеке ойлау

e)

Оқушының қай деңгейде екендігі

19.

Сыни технология бойынша әр сабақ үш кезеңнен тұрады:

a)

Психологиялық,физиологиялық, рухани

b)

Сезімге әсер ету, қиындықта оқыту, жаңа ақпарат

c)

Оқыту мен үйрену, ара – қатынас белгілеу, жаңа ақпарат

d)

Қызығушылықты ояту, мағынаны ашу, ой толғаныс

e)

Әртүрлі идеялар, ақпаратпен танысу, белсенділік

20.

Жасалатын мақсатты мерзіміне қарай сабақ жоспарларының саны

a)

3

b)

1

c)

5

d)

4

e)

2

21.

«Қазақ тілі мен әдебиеті» сабақтарында білімді қорытуда қолдануға тиімді оқытудың интербелсенді әдіс

a)

Фишбоун

b)

Кластер

c)

Миға шабуыл

d)

Рефлексия

e)

Постер

22.

«Қазақ тілі мен әдебиеті» сабақтарында білімді қорытуда қолдануға тиімді оқытудың интербелсенді әдістері

a)

Ойқозғау

b)

Бес бармақ

c)

Миға шабуыл

d)

Кластер

e)

Постер

23.

Критериалды бағалау терминін енгізген ғалым

a)

Жұмабаев 

b)

Герасимов

c)

Куртэнэ

d)

Дейзер

e)

Глейзер

24.

«Қазақ тілі мен әдебиеті» сабақтарында қызығушылықты ояту кезеңінде қолдануға тиімді интербелсенді оқыту әдісі

a)

Эссе

b)

Кері байланыс

c)

Миға шабуыл

d)

Рефлексия

e)

Постер қорғау

25.

Мағынасы «оқу мақсаттары» ұғымына жақын сөздер

a)

Оқу тапсырмалары

b)

Оқу жетістіктері

c)

Танымдық тапсырмалар

d)

Шығармашылық жұмыстар

e)

Оқу жаттығулары

26.

Мағынасы «оқу мақсаттары» ұғымына жақын сөздер

a)

Оқу тапсырмалары

b)

Оқу нәтижелері

c)

Танымдық тапсырмалар

d)

Шығармашылық жұмыстар

e)

Оқу жаттығулары

27.

Оқытудың 7 модулінің бірі

a)

Талантты және дарынды балаларды оқыту

b)

Ата-аналармен  жұмыс

c)

Эссе жазуға төселдіру

d)

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

e)

Шығармашыл топпен жұмыс

28.

Оқытудың 7 модулінің бірі

a)

Оқулықпен жұмысқа төселдіру

b)

Ата-аналармен  жұмыс

c)

Эссе жазуға төселдіру

d)

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

e)

Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану

29.

Оқытудың 7 модулінің бірі

a)

Оқулықпен жұмысқа төселдіру

b)

Оқытудағы басқару және көшбасшылық

c)

Эссе жазуға төселдіру

d)

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

e)

Шығармашыл топпен жұмыс

30.

Жаңартылған білім мазмұнында басшылыққа алынатын модуль саны:

a)

5

b)

7

c)

3

d)

6

e)

9

31.

Жағартылған білім талаптарына сай сабақ кезеңінің саны

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

e)

5

32.

Жаңартылған білім мазмұны жағдайындағы сабақ кезеңі

a)

Сергіту кезеңі

b)

Жаңа сабақты хабарлау

c)

Жаңа білімді бекіту

d)

Мағынаны тану

e)

Бағалау

33.

Жаңартылған білім мазмұны жағдайындағы сабақ кезеңі

a)

Сергіту кезеңі

b)

Жаңа сабақты хабарлау

c)

Жаңа білімді бекіту

d)

Қызығушылықты ояту

e)

Бағалау

34.

Жаңартылған білім мазмұны жағдайындағы сабақ кезеңі

a)

Сергіту кезеңі

b)

Жаңа сабақты хабарлау

c)

Жаңа білімді бекіту

d)

Ойтолғаныс

e)

Бағалау

35.

Дәстүрлі оқыту жүйесіндегі бағалау

a)

Үздіксіз   

b)

Рейтингті     

c)

Бес баллды

d)

Топтық

e)

Белгілік

36.

 Бағалау құралдарын құрастыру үдерісі бастау алатын құжат

a)

Орта мерзімді жоспар

b)

Ұзақ мерзімді жоспар

c)

Қысқа мерзімді жоспар

d)

Бағдарлама

e)

Стандарт

37.

 Оқу мақсаттары белгіленген құжат

a)

Орта мерзімді жоспар

b)

Ұзақ мерзімді жоспар

c)

Қысқа мерзімді жоспар

d)

Бағдарлама

e)

Стандарт

38.

Кері байланыс-

a)

Өзіңнің әректіңе пікір

b)

Мұғалімнің әректіне пікір

c)

Ата-анаңа айтылған пікір

d)

Басқалардың  әрекетіне айтылған пікір

e)

Досыңа айтылған пікір

39.

Білім  алушы   ойын  қорытындылап, 5 сөйлем, 5   сөйлемге   байланысты 5  сөз , 5 сөзге қатысты 1 ұғым  айтуы   тиіс  əдіс

a)

555

b)

554

c)

551

d)

553

e)

552

40.

 Оқу мақсаттары нақтыланған құжат

a)

Орта мерзімді жоспар

b)

Ұзақ мерзімді жоспар

c)

Қысқа мерзімді жоспар

d)

Бағдарлама

e)

Стандарт

41.

Оқушы  оқылған  шығармаға  сəйкес  құнды, қызық, қиын нəрсені  айтатын  əдіс

a)

Шырмауық

b)

Шынжыр

c)

Фишбоун

d)

3Қ

e)

Пазл

42.

Сабақты   бекітуге, оқушыларды   бағалауға, рефлексия жүргізудегі  тиімді стратегия

a)

Қосу - алу - қызықты

b)

Шынжыр

c)

Өрмекшінің торы

d)

Айналмалы  бекеттер

e)

515

43.

"Қосу- алу- қызықты", "Айналмалы   бекеттер", "Шеңберлік  дөңгелеу" стратегиялары  арқылы

a)

Сабақты  бекітеді

b)

Оқушыны  ынталандыру

c)

Ой қозғау

d)

Қызығушылықты  ояту

e)

Жаңа  сабақты  түсіндіру

44.

Кері байланыста жиі қолданылатын әдіс

a)

Графикалық органайзер

b)

Өрмекші торы

c)

Ыстық орындық

d)

Миға шабуыл

e)

Екі жұлдыз, бір тілек

45.

Кері байланыста жиі қолданылатын әдіс

a)

Бұрыштар тәсілі

b)

Шаттық шеңбері

c)

Миға шабуыл

d)

Бес саусақ

e)

Ыстық орындық

46.

Рефлексияда жиі қолданылатын әдіс

a)

Флешбоун

b)

Блоб ағашы

c)

Бес саусақ

d)

Екі жұлдыз, бір тілек

e)

Эссе

47.

Кейіпкер мінезін талдау

a)

Мінездеме  жасату

b)

Пейзажды  талдау

c)

Тақырыпты  ашу

d)

Диалог  құру

e)

Шығарма идеясын анықтау

48.

Оқу және оқыту үдерісінде бағалау

a)

Қалыптастырушы бағалау

b)

Баға қою

c)

Жиынтық бағалау

d)

Диагностикалық бағалау

e)

Тоқсандық бағалау

49.

 Күшті және әлсіз жақтарды бақылау

a)

Қалыптастырушы бағалау

b)

Баға қою

c)

Жиынтық бағалау

d)

Диагностикалық бағалау

e)

Тоқсандық бағалау

50.

Жеке әдеби кейіпкердің ой-толғанысының аталуы

a)

Монолог

b)

Диспут

c)

Диалог

d)

Эпилог

e)

Пролог

51.

Мысалдарды талдаудағы тиімді тәсіл

a)

Рөлге бөліп оқу

b)

Жаттату

c)

инсценировка-көрініс жасау

d)

Мазмұндату

e)

Тыңдату

52.

Әдеби шығарманы оқу алдында жүргізілетін жұмыс

a)

Шығарманы оқу

b)

Хабарландыру жұмыстары

c)

Кинофильмдер

d)

Көрме ұйымдастыру

e)

Кіріспе жұмыстары

53.

Білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі

a)

Бағалау критериий

b)

Бағалау дескрипторы

c)

Бағалау рубрикасы

d)

Бағалау шкаласы

e)

Бағалау мақсаты

54.

Өлеңдегі автордың ойын жеткізетін кейіпкердің аталуы

a)

Драмалық

b)

Эпикалық

c)

Лирикалық

d)

Поэзиялық кейіпкер

e)

Кейіпкер жоқ

55.

Өте қысқа, тұжырымды түрде, адамның көңіл күйін суреттейтін шығарманың тегі, жанры

a)

Драмалық тек

b)

Эпикалық тек.

c)

Орта көлемді эпикалық тек

d)

Лирикалық тек

e)

Аралас тек

56.

Жаңа ақпаратпен танысу ... кезеңінде жүзеге асады

a)

Қызығушылықты ояту

b)

Мағынаны ашу

c)

Ой толғау

d)

Іс-әректет

e)

Рефлексия

57.

Кіріспе әңгімені ұйымдастырудың мақсаты

a)

Ойтолгау

b)

Қызығушылықты ояту

c)

Мағынаны ашу

d)

Миға шабуыл

e)

Тоқсандық бағалау

58.

9 сыныпта "Жаһандық мәселе" бөлімінде оқытылатын шығарма

a)

А.Азимов "Мен роботпын"

b)

І.Жансүгіров "Жетісу суреттері"

c)

М.Сәрсеке "Жетінші толқын"

d)

М.Әуезов "Көксерек"

e)

А.Құнанбайұлы "Адамның кейбір кездері"

59.

Ж.Саxиевтің "Уақыт қайтарымы" шығармасы оқытылатын сынып

a)

7

b)

8

c)

10

d)

9

e)

6

60.

І.Жансүгіровтің "Жетісу суреттері" шығармасы оқылатын бөлім

a)

Роботтар мен киборгтар

b)

Болашақ энергия көздері

c)

Қазақстандағы туризм және экотуризм

d)

Жаһандық мәселе

e)

Алаш идеясы мен қайраткерлері

61.

Қазақ мектептеріне арнап алғаш оқу құралын жазған ағартушы

a)

С.Көбеев

b)

Ы.Алтынсарин

c)

М.Жұмабаев

d)

Т.Жомартбаев

e)

А.Алекторов

62.

Оқушының күтілетін нәтижеге қол жеткізуі, тиімді түрде алға ілгерілеуі үшін қолайлы жағдай жасаудан тұратын қалыптастырушы бағалаудың қызметі

a)

Қалыптастыру

b)

Жинақтау

c)

Сараптау

d)

Талдау

e)

Ынталандыру

63.

Сөздік әдістерге жататындар

a)

Түсіндіру

b)

Көрнекілік

c)

Бақылау

d)

Ойын

e)

Жаттығулар

64.

Модерациялау ұғымына қатысты бағалаудың түрі

a)

Қалыптастырушы

b)

Жиынтық

c)

Диагностикалық

d)

Талдау

e)

Ынталандыру

65.

Л.Выготский енгізген ұғым

a)

Оыту үшін оқу

b)

Жақын даму аймағы

c)

Даму шегі

d)

Даму бағыты

e)

Даму орталығы

66.

Оқу бағдарламасына сәйкес пән бойынша оқушының оқу барысында меңгерген білім, түсінік, дағды жетістіктері бойынша күтілетін нәтижелерден құралған тұжырым

a)

Оқу көрсеткіштері

b)

Оқу критерийлері

c)

Оқу жетістіктері

d)

Оқу нәтижесі

e)

Оқу мақсаты

67.

«Блум таксономиясы» атауын алған жүйені құрушы ғалым

a)

Д.Эльконин

b)

Л.Выготский

c)

Б. Блум

d)

В.Давыдов

e)

Л.Занков

68.

Орта білім беру мазмұнын жаңартудың мақсаты

a)

Мәңгілік ел» құндылықтарын басшылыққа алу

b)

Үш тілде білім беруді жүзеге асыру

c)

Әлемдік білім кеңістігіне кіру

d)

Қарым-қатынас, ынтымақтастықты арттыру

e)

Жаңа ғасырдағы білім мен дағдылар қажеттілігін арттыру

69.

«Шиыршық» қағидаты негізінде  оқу мақсаттарын құрудың маңызы

a)

Білім аймағындағы жалпы ұғымдар, фактілер, ұстанымдар туралы білім артады.

b)

Тапсырманы орындау барысында жағдайға сай бейімделеді.

c)

Оқуын жетілдіреді, бағалауды жауапты қабылдайды.

d)

Оқу мақсаттары оқу жылында қайталанып, тақырып күрделене, тереңдей түсіп, қиындық деңгейі өседі.

e)

Оқу мақсаттары арқылы күтілетін нәтижеге бағыттайды.

70.

Жаңартылған білім беру жүйесіне негізделген білім беру стандарты қабылданған жыл

a)

2010 ж.

b)

2012 ж.

c)

2016 ж.

d)

2018 ж.

e)

2014 ж.

71.

Әрбір оқушының жеке қажеттіліктеріне сәйкес тапсырма мен нұсқауларды, материал мен әдіс-тәсілдерді іріктеп қолдану үдерісі

a)

Инклюзивті оқыту

b)

Саралап оқыту

c)

Проблемалық оқыту

d)

Модульдік оқыту

e)

Қашықтан оқыту

72.

Қалыптастырушы бағалаудың түйінді міндеттері:

a)

Оқушыға баға қою

b)

Оқу үлгерімін тексеру

c)

Оқу мақсаттарын, бағалау критерийлерін анықтау, оқушыларға ұсыну

d)

Оқушыны тест тапсыруға дайындау

e)

Оқу нәтижелерін бақылау

73.

Сыни технология бойынша әр сабақ үш кезеңнен тұрады:

a)

Психологиялық,физиологиялық, рухани

b)

Сезімге әсер ету, қиындықта оқыту, жаңа ақпарат

c)

Оқыту мен үйрену, ара – қатынас белгілеу, жаңа ақпарат

d)

Қызығушылықты ояту, мағынаны ашу, ой толғаныс

e)

Әртүрлі идеялар, ақпаратпен танысу, белсенділік

74.

Мұғалімнің іс-әрекетіндегі қалыптастырушы бағалау үдерісінің кезеңі

a)

Жиынтық бағалау тапсырмаларын құрастыру

b)

Оқушыларды бағалау

c)

Қалыптастырушы бағалаудың тәжірибесімен таныстыру

d)

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру және жоспарлау

e)

Қалыптастырушы бағалаудың теориясын ұсыну

75.

Жаңартылған білім мазмұнының ерекшеліктері:

a)

Шиыршық  ұстаным негізінде оқыту

b)

Спортқа бейімдеу

c)

Оқушылардың бір-бірімен қарым-қатынасын нығайту

d)

Болашақ мамандығын дұрыс таңдауға көмектесу

e)

Оқушыны жаңа қырынан тану

76.

Қалыптастырушы бағалаудың түйінді міндеттері:

a)

Оқушыға баға қою

b)

Оқу үлгерімін тексеру

c)

Тоқсандық бақылауға дайындау

d)

Оқушыны тест тапсыруға дайындау

e)

Оқыту және оқу үдерісінде бірлескен оқуды қолдайтын ынтымақтастық ортасын құру

77.

Орта білім  берудің  жалпы  стандарты   бекітілді

a)

2011 ж, 5-наурыз

b)

2015 ж, 18-қыркүйек

c)

2012 ж, 23-тамыз

d)

2016 ж, 14-сәуір

e)

2017 ж, 10-қазан

78.

Қазақ әдебиеті бағдарламасының мақсаты

a)

Шығармашылық қабілеттерін шыңдау

b)

Оқушыларды креативті ойлауға бағыттау

c)

Қазақ әдебиеті тарихын тереңдетіп оқыту

d)

Шығармалар талдату

e)

Оқушыларға әңгілемелер жаздыру

79.

Қалыптастырушы бағалау

a)

Жаңа сабақты түсінгенін тексеру үшін бағалау

b)

Үй тапсырмасын тексерудегі бағалау

c)

Тәрбиесін бағалау

d)

Оқыту үшін бағалау

e)

Сабақтағы белсенділігін бағалау

80.

Жинақтаушы бағалау

a)

Күнделікті бағалау

b)

Қай бағытта даму керектігін айқындау

c)

Оқушылар мен мұғалімдер қолданатын мәліметтерді іздеу

d)

Белгілі бір мерзім ішіндегі нақты білім көрсеткіштерін көрсетеді

e)

Білім алушылар өздерінің қай сатыда түрғанын анықтау

81.

АКТ оқу мен оқытудағы әдіс-тәсілдерге жатпайды

a)

Форум

b)

IP телефон

c)

Мультиелдияланған презентация

d)

Тақта

e)

Эл.пошта

82.

Аудиомəтінді қолдану арқылы жетілдіруге болатын қарым-қатынас дағдысы

a)

Айтылым

b)

Жазылым

c)

Оқылым

d)

Тыңдалым

e)

Сөйлесім

83.

 Мұғалімнің сабақты жоспарлауының бірінші қадамы

a)

Берілетін тапсырмаларды таңдау

b)

Сабақ мақсатын анықтау

c)

Оқу нəтижелерін белгілеу

анықтау

d)

Сабақтың оқу стилін анықтау

e)

Сабақ түрін

84.

Аудиомəтінді қолдану арқылы жетілдіруге болатын қарым-қатынас дағдысы

a)

Айтылым

b)

Жазылым

c)

Оқылым

d)

Тыңдалым

e)

Сөйлесім

85.

Пән мазмұнының қарапайымнан күрделену қағидаты:

a)

Күрделі қағидат

b)

Шиыршық қағидат

c)

Функционалды қағидат

d)

Жүйелі қағидат

e)

Қарапайым қағидат

86.

Сабақ жоспарында қалыптастырушы бағалауды жоспарлаған кезде  ескерілетін қағидат

a)

Дескриптор анықталмайды

b)

Бағалау критериийлері ескерілмейді

c)

Журналға баға қойылады

d)

Әр оқушыға кері байланыс берілмейді

e)

Әр оқушыға кері байланыс беріледі

87.

Ойлау дағдылары

a)

Оқу дағдылары

b)

Білу, түсіну, қолдану,  талдау, салыстыру

c)

Бағалау түрлері

d)

Мәнерлеп оқу, шешен сөйлеу

e)

Әңгімелеу, жаттау

88.

Өзін-өзі бақылауды жетілдіру стратегияларының бірі

a)

Сценарийлер

b)

Көрнекіліктер

c)

Ақпарат құралдары

d)

Кестелер

e)

Диаграммалар

89.

Жаңартылған білім бағдарламасы бойынша басымдық берілген тұлға

a)

Мұғалім

b)

Оқушы

c)

Ата-ана

d)

Мектеп басшылығы

e)

Мектеп директоры

90.

Жаңартылған білім мазмұнымен оқытуда  8 сынып қазақ әдебиетіне бөлінген сағат мөлшері

a)

103

b)

102

c)

105

d)

108

e)

68

91.

Түсіну және жауап беру мақсаты

a)

Психологиялық тестілеу түрі

b)

Білім сайыстарының жиынтығы

c)

Көркем шығарма мазмұны мен пішіні

d)

Жалпы тестілеудің бір түрі

e)

Халықаралық ұйым

92.

Өзін-өзі бақылауды жетілдіру стратегияларының бірі

a)

Кестелер

b)

Көрнекіліктер

c)

Ақпарат құралдары

d)

Ассоциативтік карталар

e)

Диаграммалар

93.

Ойлау дағдылары

a)

Оқу дағдылары

b)

Білу, түсіну, қолдану,  талдау, салыстыру

c)

Бағалау түрлері

d)

Мәнерлеп оқу, шешен сөйлеу

e)

Әңгімелеу, жаттау

94.

«Диалог» сөзінің мағынасы

a)

Сұхбаттасу арқылы ой бөлісі

b)

Екі кісінің тіл арқылы қатынасқа түсуі

c)

Әңгімелеу арқылы сипаттау

d)

Сөйлеуге үйрету

e)

Түсіндіруде жоспар құру

95.

Сөздердің көп мағыналылығы

a)

синоним 

b)

полисемия  

c)

метафора 

d)

аллитерация

e)

плеоназм

96.

Жазушының  өзі суреттеп отырған өмір құбылысы туралы айтқысы келген ойы

a)

мазмұн

b)

идея

c)

пішін

d)

тақырып

e)

композиция

97.

Көркем шығарманың кіріспесі

a)

тақырып

b)

пролог

c)

эпилог

d)

алғы сөз

e)

соңғы сөз

98.

Новелла қандай жанрлық түрге жатады

a)

лирикалық жанр

b)

шағын көлемді

c)

жоқтау өлең

d)

сюжеттегі өлең

e)

лирикалық драма

99.

Көркем шығарманы қорытудың бір түрі

a)

экспозиция

b)

эпилог

c)

монолог

d)

пролог

e)

диалог

100.

Шағын көлемді эпикалық жанр

a)

повесть

b)

очерк

c)

поэма

d)

баллада

e)

комедия

101.

Шағын көлемді эпикалық жанр

a)

повесть

b)

фельетон

c)

трагедия

d)

баллада

e)

комедия

102.

Шағын көлемді эпикалық жанр

a)

повесть

b)

аңыз

c)

поэма

d)

водевиль

e)

комедия

103.

Шағын көлемді эпикалық жанр

a)

роман

b)

ертегі

c)

поэма

d)

баллада

e)

комедия

104.

Шығармада суреттелетін оқиғаны қысқаша мазмұндау

a)

композиция

b)

фабула

c)

тақырып

d)

сюжет

e)

образ

105.

Кең көлемді эпикалық жанр

a)

роман

b)

ертегі

c)

поэма

d)

фарс

e)

комедия

106.

Көркем шығармада көрініс табатын өмірде бар адам

a)

пейзаж

b)

прототип

c)

персонаж

d)

образ

e)

мінез

107.

Көңіл-күйді, сезім бейнесін тікелей бейнелейтін көркем әдебиеттің тегі

a)

новелла

b)

лирика

c)

әңгіме

d)

драма

e)

баллада

108.

Драмалық шығармадағы ең шешуші нәрсе

a)

экспозиция

b)

тартыс

c)

тәсіл

d)

персонаж

e)

шарықтау шегі

109.

Кульминация дегеніміз

a)

өлеңдегі қайталау

b)

сюжеттегі шиеленістің шарықтау шегі

c)

дәстүрлі метафора

d)

жанрлық түр

e)

кейіпкер сөзі

110.

Сюжетті немесе  оқиғалы  өлеңнің бір түрі

a)

арнау

b)

баллада

c)

толғау

d)

сонет 

e)

ода

111.

Драмалық тектің жанры

a)

новелла

b)

трагедия

c)

экспозиция

d)

ода

e)

реализм

112.

Мадақ жыр 

a)

арнау

b)

ода

c)

толғау

d)

сонет 

e)

элегия

113.

Жас жұбайлардың жарасымдылығын мадақтайтын жыр 

a)

элегия

b)

эпиталама

c)

толғау

d)

сонет 

e)

ода

114.

Қабір басындағы жоқтау өлең

a)

эпиграмма

b)

эпитафия

c)

толғау

d)

сонет 

e)

ода

115.

Сүюді жырлау

a)

ой

b)

романс

c)

толғау

d)

сонет 

e)

толғау

116.

Лирикалық кейіпкер

a)

әңгімедегі автор бейнесі

b)

өлеңдегі ақын образы  

c)

романдағы өлең жазатын кейіпкер

d)

прототип 

e)

драма кейіпкері

117.

Сатиралық шығармаға тән қасиет

a)

күлкі, наз

b)

ирония, мысқыл

c)

наз, еркелік

d)

әзіл, қалжың

e)

әшкерелелеу

118.

Фантастикалық  образ неге негізделген

a)

күлкіге   

b)

ғажайыпқа

c)

мысқылға

d)

әзілге

e)

келемежге

119.

Кереғар ұғымдарды  бетпе-бет қоятын айшықтаудың бір түрі

a)

анекдот

b)

антитеза

c)

анаграмма

d)

омоним

e)

анафора

120.

Көркем мәтіндегі бірнеше тақырыптардың тұтас жүйесі

a)

интерьер

b)

тематика

c)

сюжет

d)

проблематика

e)

мазмұн

121.

Сатиралық образ жасаудың басты тәсілі

a)

теңеу

b)

сарказм

c)

табу

d)

метонимия

e)

гротеск

122.

А.Байтұрсынов «ұлы әңгіме» деп қай жанрды атаған

a)

әңгіме

b)

роман

c)

драма

d)

повесть

e)

поэма

123.

Лирикалық шығарманың бас қаһарманы

a)

аңыз кейіпкер

b)

ақынның өзі

c)

ертегі кейіпкері

d)

айтыскер ақын

e)

ер қорғаған батыр

124.

«Сөз өнері» еңбегінің авторы

a)

Серік Мақпырұлы

b)

Зейнолла Қабдолов

c)

Зәки Ахметов

d)

Қажым Жұмалиев

e)

Мәлік Ғабдуллин

125.

«Адамтану өнері» еңбегінің авторы

a)

Серік Мақпырұлы

b)

Зейнолла Қабдолов

c)

Әуелбек Қоңыратбаев

d)

Қажым Жұмалиев

e)

Ханғали Сүйіншәлиев

Similar Resources on Wayground

Page 1

121 questions

Page 1

quiz

Worksheet

•

KG - University

ЭКО1

125 questions

ЭКО1

quiz

Worksheet

•

University

Менеджмет 3

130 questions

Менеджмет 3

quiz

Worksheet

•

KG

Вопросы по инклюзивному образованию

126 questions

Вопросы по инклюзивному образованию

quiz

Worksheet

•

University

жерге орналастыру сессия

120 questions

жерге орналастыру сессия

quiz

Worksheet

•

University

Нургул и Акерке

130 questions

Нургул и Акерке

quiz

Worksheet

•

11th Grade

Инклюзив 120 сурак 02.12

120 questions

Инклюзив 120 сурак 02.12

quiz

Worksheet

•

University

Геодезия и картография — тестовый лист

120 questions

Геодезия и картография — тестовый лист

quiz

Worksheet

•

KG - University