wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзив 120 сурак 02.12

Total questions: 120

Worksheet time: 3600secs

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті білім берудің негізгі мақсаты

a)

Білім беру жүйесіндегі шығындарды азайту

b)

Барлық балаларға бірегей білім беру ортасын қамтамасыз ету

c)

Сыныптардағы оқушылар санын шектеу

d)

Тек дарынды балаларды дамыту

e)

Тек ерекше білім беруді қажет ететін балаларға арналған арнайы мектептер ашу

2.

Инклюзивті білім берудегі "инклюзия" ұғымы

a)

Барлық балалардың бірге оқуы

b)

Тек медициналық диагноз бойынша бөлу

c)

Тек қана сыныптан тыс жұмыс

d)

Оқушыларды оқу жетістіктері бойынша сұрыптау

e)

Мектептен тыс білім беру

3.

Инклюзивті білім берудің қандай түрі жоқ

a)

Эпизодтық инклюзия

b)

Бөлек инклюзия

c)

Жартылай инклюзия

d)

Толық инклюзия

e)

Аралас инклюзия

4.

Инклюзивті білім берудің негізгі принциптеріне жатады

a)

Жеке тұлғаларға баса назар аудару

b)

Әр түрлілікті құрметтеу

c)

Барлығына тең мүмкіндік

d)

Бірегей білім беру ортасы

e)

Барлық балаларды қабылдау

5.

Инклюзияның күнделікті өмірдегі мысалы

a)

Барлық балалардың бір сыныпта оқуы

b)

Арнайы мектепке жіберу

c)

Оқушыларды бөлек сыныпқа бөлу

d)

Тек сау балаларды қабылдау

e)

Білім беруден шеттету

6.

Инклюзияны жүзеге асырудың тиімді әдісі

a)

Барьерсіз орта құру

b)

Тек жеке оқыту

c)

Сынақтарды қиындату

d)

Жоғары талаптар қою

e)

Оқушыларды бөлектеу

7.

Инклюзияға кедергі келтіретін фактор

a)

Мұғалімдердің біліктілігі

b)

Стереотиптік ойлау

c)

Ата-аналардың қатысуы

d)

Арнайы құралдар болуы

e)

Заңнамалық база

8.

Инклюзивті тәжірибенің сәтті мысалы

a)

Оқушыларды бөлек бағалау

b)

Барлық оқушылардың белсенді қатысуы

c)

Тек мұғалімнің белсенділігі

d)

Тек бір оқушының жетістігі

e)

Сыныптан тыс жұмыстың болмауы

9.

ЮНЕСКО бойынша инклюзивті білім берудің негізгі принципі

a)

Жоғары білім беруді жеңілдету

b)

Тек мемлекеттік мектептерді қолдау

c)

Мектепке дейінгі білім беруді дамыту

d)

Білім беруге тең қол жеткізу

e)

Тек академиялық жетістіктер

10.

БҰҰ Балалар қоры (UNICEF) инклюзивті білім беруді негіздейді

a)

Тек қана құқықтық нормаларға

b)

Саяси шешімдерге

c)

Балалар құқықтарының хартиясына

d)

Діни құндылықтарға

e)

Экономикалық тиімділікке

11.

Саламанка декларациясы қашан қабылданды

a)

1994 жыл

b)

2000 жыл

c)

1985 жыл

d)

2005 жыл

e)

2010 жыл

12.

Халықаралық тәжірибеде инклюзивті білім берудің үлкен жетістігі

a)

Заңнамалық базаны нығайту

b)

Мұғалімдерді азайту

c)

Сыныптарды кішірейту

d)

Оқушылар санын азайту

e)

Білім беру сапасын төмендету

13.

Қазақстанда инклюзивті білім беруді дамытудың негізгі мәселесі

a)

Мектеп кітаптарының түсі

b)

Сынып бөлмелерінің ауданы

c)

Оқушылардың саны

d)

Мұғалімдердің дайындықы

e)

Оқу жылының ұзақтығы

14.

Қазақстанда инклюзивті білім берудің даму кезеңдері

a)

3 кезең

b)

5 кезең

c)

12 кезең

d)

7 кезең

e)

10 кезең

15.

Қазақстанда инклюзивті білім беру саясатының негізгі бағыты

a)

Тек қалалық мектептерде енгізу

b)

Тек мемлекеттік мектептерде жүзеге асыру

c)

Тек қана ерекше білім беруді қажет ететін балаларды қамту

d)

Барлық балаларды қамту

e)

Тек бастауыш сыныптарда қолдану

16.

Қазақстанда инклюзивті білім беруді дамытудың үлкен жетістігі

a)

Заңнамалық базаны құру

b)

Оқулықтарды түгел жаңарту

c)

Сыныптарды түгел қайта жабдықтау

d)

Мұғалімдерді толық дайындау

e)

Барлық мәселелерді шешу

17.

Қазақстандағы инклюзивті білім берудің құқықтық негізі

a)

"Экология туралы" Заң

b)

"Кәсіпкерлік туралы" Заң

c)

"Спорт туралы" Заң

d)

"Салауаттылық туралы" Заң

e)

"Білім туралы" Заң

18.

Қазақстан Республикасының құқықтық актілеріне жатады

a)

Білім туралы Заң

b)

Инклюзивті білім беру туралы Ереже

c)

Ерекше білім беруді қажет ететін балалар туралы Ереже

d)

Балалар құқықтары туралы Заң

e)

Мектеп ішілік сынып туралы Ереже

19.

Инклюзивті білім беруге қатысты Қазақстанның халықаралық келісімдері

a)

Әскери ынтымақтастық

b)

Мәдениет туралы келісім

c)

Балалар құқықтары туралы Конвенция

d)

Сауда келісімі

e)

Экологиялық келісім

20.

Қазақстанда инклюзивті білім беруді реттейтін министрлік

a)

Мәдениет министрлігі

b)

Білім және ғылым министрлігі

c)

Денсаулық сақтау министрлігі

d)

Әлеуметтік даму министрлігі

e)

Еңбек министрлігі

21.

Ерекше білім беруді қажет ететін балаларға ЖАТПАЙТЫН топ

a)

Дарынды балалар

b)

Көру қабілеті бұзылған балалар

c)

Интеллектуалды дамуы тежелген балалар

d)

Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалар

e)

Есту қабілеті бұзылған балалар

22.

Ерекше білім беруді қажет ететін балаларды анықтау кезеңдері

a)

Скрининг, диагностика, мониторинг

b)

Тек психологиялық тест

c)

Тек медициналық тексеру

d)

Тек ата-ананың анықтамасы

e)

Тек мұғалімнің бақылауы

23.

ЕБҚБ-мен жұмыста ең маңызды фактор

a)

Тек материалдық жағдай

b)

Жеке тұрғанды есепке алу

c)

Тек отбасының жағдайы

d)

Тек медициналық көмек

e)

Барлығына бірдей көзқарас

24.

Психологиялық-педагогикалық сипаттаманың негізгі мақсаты

a)

Оқушының ерекшеліктерін анықтау

b)

Оқушыны салыстыру

c)

Ата-ананы бағалау

d)

Мұғалімнің жұмысын тексеру

e)

Мектеп имиджін көрсету

25.

Көру қабілеті бұзылған балалармен жұмыс әдісі

a)

Сынақтарды қиындату

b)

Топтық жұмысты шектеу

c)

Тек ауызша нұсқаулар

d)

Тек жеке оқыту

e)

Брайль әліпбиін қолдану

26.

Көру қабілеті бұзылған балаларға арналған көмекші құрал

a)

Кішкентай қаріп

b)

Күрделі графиктер

c)

Ашық түстер

d)

Түрлі-түсті суреттер

e)

Дыбыстық кітаптар

27.

Инклюзивті білім берудің әлеуметтік маңызына ЖАТПАЙТЫН

a)

Барлық балалардың әлеуметтік дамуын қамтамасыз ету

b)

Тек академикалық нәтижелерді жақсарту

c)

Толерантты қоғам қалыптастыру

d)

Әлеуметтік теңдікті нығайту

e)

Әлеуметтік интеграцияны ілгерілету

28.

Инклюзивті білім берудің әлеуметтік нәтижесі

a)

Оқушылар арасында бәсекелестікті арттыру

b)

Бірлескен өмір сүру дағдыларын дамыту

c)

Сыныптарды бөлек оқу

d)

Білім беруден шеттету

e)

Әлеуметтік қақтығыстарды күшейту

29.

Есту қабілеті бұзылған балаларға білім беру ерекшелігі

a)

Музыкалық сабақтарды көбейту

b)

Тек жазбаша тапсырмалар

c)

Көрнекі материалдарды көп қолдану

d)

Дыбыстық диктанттар

e)

Тек ауызша әдістер

30.

Есту қабілеті бұзылған балалармен жұмыс құралы

a)

Тек жазу

b)

Тек суреттер

c)

Тек оқу

d)

Тек дауыс күшейткіш

e)

жест тілі

31.

Инклюзивті мектептің ерекшелігі

a)

Барьерсіз орта

b)

Арнайы форма

c)

Оқушыларды бөлу

d)

Тек үздіктерді қабылдау

e)

Жоғары төлемдер

32.

Инклюзивті мектептегі міндетті элемент

a)

Көмекші технологиялар

b)

Жеке гараждар

c)

Жеңілдетілген бағалау

d)

Қосымша төлемдер

33.

ТKA бұзылған балалармен жұмыс негізі қандай?

a)

Қозғалыс мүмкіндіктерін ескеру

b)

Тек орындықта отырғызу

c)

Қозғалысты шектеу барынша

d)

Тек теориялық білім беру

e)

Тек үйде оқыту ғана

34.

ТKA бұзылған балаларға арналған бейімдеу мысалы қайсысы?

a)

Пандус орнату сыныпқа

b)

Оқу уақытын қысқарту

c)

Орындықтарды алып тастау

d)

Сыныпты кішірейту үнемі

e)

Төменгі талаптар қою

35.

Инклюзивті сыныптағы мұғалімнің басты рөлі қандай?

a)

Тек бағалау жүргізу

b)

Тек оқу бағдарламасын оқыту

c)

Үй тапсырмасын тексеру

d)

Тәртіпті сақтау ғана

e)

Барлық оқушыларды қолдау

36.

Инклюзивті мұғалімнің кәсіби қасиеті қайсысы?

a)

Консервативтілік басым

b)

Талапкерлік тым жоғары

c)

Бейтараптылық қана

d)

Қаталдық ұстану

e)

Толеранттылық көрсету

37.

Интеллектуалды дамуы тежелген балаларға тиімді әдіс қайсысы?

a)

Тек есептеу дағдыларын дамыту

b)

Қарапайымнан күрделіге көшу

c)

Күрделі тапсырмалар беру

d)

Тек есте сақтауға бағыттау

e)

Тек теориялық білім ғана

38.

Интеллектуалды дамуы тежелген балалармен жұмыстың ерекшелігі қандай?

a)

Көп қайталау қажет

b)

Жылдам оқыту керек

c)

Тек оқу арқылы үйрету

d)

Тек топтық жұмыс қана

e)

Тек сынақ арқылы бағалау

39.

Дефектологияның негізгі мақсаты қандай?

a)

Тек диагностикаалау

b)

Ауытқуларды елемеу

c)

Тек бақылау жүргізу

d)

Ауытқуларды түзету

e)

Ауытқуларды күшейту

40.

Арнайы педагогиканың бөлімі ЕМЕС қайсысы?

a)

Олигофренопедагогика бағыты

b)

Тифлопедагогика бағыты

c)

Логопедия саласы

d)

Сурдопедагогика бағыты

e)

Жалпы педагогика пәні

41.

Эмоциялық-еріктік сферасы бұзылған балалармен жұмыс әдісі қайсысы дұрыс?

a)

Күрделі эмоциялық жаттығулар

b)

Тек жеке оқыту ғана

c)

Тек тәртіпті қатаң сақтау

d)

Тез өзгеретін тапсырмалар

e)

Күнделікті режимді сақтау

42.

Эмоциялық тұрақсыз балалармен жұмыс кезінде не қажет?

a)

Алдын ала болжау жасау

b)

Бәсекелестік орта

c)

Кенеттен өзгеріс енгізу

d)

Жоғары дауыс қатысы

e)

Қатаң тәртіп қана

43.

Инклюзивті білім берудегі тиімді әдістеме қайсысы?

a)

Тек фронтальды жұмыс

b)

Дифференциациялау тәсілі

c)

Тек жеке жұмыс қана

d)

Тек дәстүрлі әдістер

e)

Біртүрлі оқыту ғана

44.

Инклюзивтік тәсілдерге жатпайды деген нұсқа қайсысы?

a)

Жекелендіру ұстанымы

b)

Көп деңгейлі тапсырмалар

c)

Барлығына бірдей тапсырма

d)

Топтық жобалар ұйымдастыру

e)

Кооперативті оқыту тәсілі

45.

Жеке оқу жоспарының негізгі мақсаты қандай?

a)

Мұғалімнің жұмысын жеңілдету

b)

Оқушының жеке қажеттіліктерін қанағаттандыру

c)

Оқу бағдарламасын өзгерту

d)

Сынақтарды жеңілдету

e)

Бағалау критерийлерін төмендету

46.

ЖОЖ құру кезеңдеріне жатпайды қайсысы?

a)

Оқушыны сынау ғана

b)

Диагностика жүргізу

c)

Мақсат қою кезеңі

d)

Бағдарлама әзірлеу

e)

Мониторинг жүргізу

47.

Инклюзивті білім беруге қатысты негізгі құжат қайсысы?

a)

Денсаулық туралы Ереже

b)

Экология туралы Кодекс

c)

Салық туралы Заң құжаты

d)

Еңбек туралы Заң құжаты

e)

Білім туралы Заң құжаты

48.

Құқықтық құжаттарды талдау мақсаты қандай?

a)

Жауапкершілікті азайту

b)

Процедураларды қиындату

c)

Мәселелерді күрделендіру

d)

Құжаттар санын көбейту

e)

Заңды құқықтарды білу

49.

Дифференциациялаудың түрі қайсы?

a)

Мазмұн бойынша

b)

Дыбыс бойынша

c)

Түс бойынша

d)

Уақыт бойынша

e)

Орын бойынша

50.

Дифференциациялаудың тиімді әдісі қайсы?

a)

Барлығына бірдей тапсырма

b)

Көп деңгейлі тапсырмалар

c)

Тек күрделі тапсырмалар

d)

Тапсырма бермеу

e)

Тек жеңіл тапсырмалар

51.

Инклюзивті ахуалды басқарудың негізгі принципі қайсы?

a)

Ынтымақтастық

b)

Бәсекелестік

c)

Жекелік

d)

Оқшаулау

e)

Қатаң басқару

52.

Инклюзивті сыныптағы мәселелерді шешу әдісі қайсы?

a)

Келіссөздер

b)

Жеңілдіктер

c)

Кінәлау

d)

Жазалар

e)

Елемеу

53.

Психологиялық қолдау қызметінің мақсаты қандай?

a)

Оқушының бейімделуін қолдау

b)

Оқушыны сынау

c)

Мұғалімді бақылау

d)

Ата-аналарды сынау

e)

Бағалау критерийлерін өзгерту

54.

Психологиялық қолдау түріне жатпайды:

a)

Консультациялық

b)

Коррекциялық

c)

Диагностикалық

d)

Әкімшілік

e)

Дамытушылық

55.

Ата-аналармен жұмыс түрі қайсы?

a)

Жеке кеңесулер

b)

Тек ақпарат беру

c)

Тек шағым қабылдау

d)

Тек қаржылық мәселелер

e)

Тек ресми кездесулер

56.

Қоғаммен серіктестік нысаны қайсы?

a)

Бірлескен жобалар

b)

Тек қайырымдылық

c)

Тек ақша жинау

d)

Тек ресми келісімдер

e)

Тек мәдени іс-шаралар

57.

Толеранттылықты дамыту әдісі қайсы?

a)

Тренингтер

b)

Жарыстар

c)

Бағалау

d)

Бақылау

e)

Жеңілдіктер

58.

Толерантты мұғалімнің қасиеті қайсы?

a)

Қатаңдық

b)

Консервативтік

c)

Имараттылық

d)

Дәстүршілдік

e)

Талапкерлік

59.

Әлеуметтік педагогтың міндеті қандай?

a)

Тек бағалау

b)

Тек тәртіпті сақтау

c)

Тек оқу процесі

d)

Әлеуметтік бейімдеу

e)

Тек сабақ беру

60.

Психологтың инклюзивтік ортадағы рөлі қандай?

a)

Бағалау жүргізу

b)

Сабақ беру

c)

Оқу бағдарламасын әзірлеу

d)

Үй тапсырмасын тексеру

e)

Психологиялық диагностика

61.

Инклюзивті сыныптағы топтық жұмыс әдістерінің мақсаты қандай?

a)

Жеке жетістіктерді төмендету

b)

Оқушыларды бөлектеу

c)

Әлеуметтік интеграцияны нығайту

d)

Сыныпты бөлу

e)

Бәсекелестікті арттыру

62.

Топтық жұмысты ұйымдастырудың тиімді әдісі қайсы?

a)

Кооперативті оқыту

b)

Тек лекция оқу

c)

Жеке тапсырмалар

d)

Тек тестілеу

e)

Фронтальды бақылау

63.

Инклюзивті білім беру сапасын бағалау критерийлері ретінде ең орындысы қайсысы?

a)

Сыныптағы орташа балл

b)

Тек академикалық көрсеткіштер

c)

Оқушының жетістіктерінің динамикасы

d)

Тек емтихан нәтижелері

64.

Бағалау жүйесінде ескерілетін маңызды факторды таңдаңыз.

a)

Жеке бастапқы мүмкіндіктер

b)

Тек қорытынды нәтиже

c)

Ата-ананың мәртебесі

d)

Отбасының материалдық жағдайы

65.

Оқушылар арасындағы әлеуметтік қарым-қатынасты дамытудың тиімді әдісі қайсысы?

a)

Жеке бағалау

b)

Жеңілдіктер

c)

Жеке жарыстар

d)

Бірлескен жобалар

66.

Әлеуметтік дағдыларды дамыту мақсаты қандай?

a)

Әріптестермен өзара әрекеттесу

b)

Тек оқу жетістіктерін арттыру

c)

Бәсекелестікті төмендету

d)

Жекелекті дамыту

67.

Инклюзивті білім берудің болашағын ең көп сипаттайтын бағытты белгілеңіз.

a)

Бірыңғай бағдарламаға көшу

b)

Технологиялық инновациялар

c)

Дәстүрлі әдістерді сақтау

d)

Арнайы мектептерді көбейту

68.

Инклюзивті білім берудегі инновация

a)

Цифрлық бейімделген орталар

b)

Дәстүрлі оқулықтар

c)

Дәстүрлі бағалау

d)

Біртүрлі әдістер

69.

Қиын мінезді балалармен жұмыс тәсілін таңдаңыз.

a)

Кездейсоқ тапсырмалар

b)

Тек жазалау

c)

Жүйелі тәртіп

d)

Қатаң тәртіп

70.

Қиын мінезді балалармен жұмыс кезінде ең қажет не?

a)

Жиі өзгерістер

b)

Қатаң бақылау

c)

Тұрақтылық

d)

Күрделі талаптар

71.

Инклюзивті білім берудің негізгі қағидасы қандай?

a)

Білім сапасын төмендету

b)

Тек дарынды балаларды қолдау

c)

Барлық балалардың тең құқығы

d)

Оқушыларды сұрыптау

72.

Инклюзивтік тәжірибенің сәттілік көрсеткіші

a)

Оқушылардың әлеуметтену деңгейі

b)

Тек емтихан нәтижелері

c)

Мектеп атағы

d)

Халықаралық рейтинг

73.

Инклюзивті білім берудегі мұғалім дайындығы

a)

Арнайы курстар

b)

Тек жоғары білім

c)

Тек тәжірибе

d)

Тек сертификат

74.

Мұғалімнің инклюзивтік құзыреттілігі

a)

Барлық оқушыларды қолдай білу

b)

Тек психологиялық білім

c)

Тек пән білімі

d)

Тек әдіснамалық білім

75.

Инклюзивті сынып ортасын құру принципі

a)

Жекелік

b)

Оқшаулау

c)

Қол жетімділік

d)

Күрделілік

76.

Инклюзивті ортаның тиімділік шарты

a)

Әкімшілік бақылау

b)

Командалық жұмыс

c)

Қатаң басқару

d)

Жеке жұмыс

77.

ЕБҚБ-мен жұмыс кезіндегі негізгі тәсіл

a)

Тек әлеуметтік модель

b)

Тек медициналық модель

c)

Барлығына бірдей көзқарас

d)

Жеке тұрғанды есепке алу

78.

Инклюзивті білім берудегі жеңілдік түрі

a)

Бағалауды жою

b)

Уақытты жеңілдету

c)

Оқу бағдарламасын қысқарту

d)

Талаптарды төмендету

e)

Сынақтарды жою

79.

Инклюзивті білім берудегі технологиялар қандай топқа жатады?

a)

Тек жазбаша әдістер

b)

Тек ауызша әдістер

c)

Тек цифрлық технологиялар

d)

Тек дәстүрлі технологиялар

e)

Көмекші технологиялар

80.

Инклюзивтік ортада бағалаудың басты ерекшелігі неге негізделеді?

a)

Жеке жетістіктерді есепке алу

b)

Тек стандартты критерийлер

c)

Тек салыстырмалы бағалау

d)

Тек қорытынды бағалау

e)

Тек сандық көрсеткіштер

81.

Инклюзивті білім беруде ата-ананың ең дұрыс рөлі қандай?

a)

Тек заңды өкіл

b)

Тек бақылаушы

c)

Тек ақпараттық көзі

d)

Белсенді серіктес

e)

Тек қаржылық қолдаушы

82.

Ата-аналармен жұмыстың тиімді әдісі қайсы?

a)

Бірлескен отырыстар

b)

Тек ақпарат беру

c)

Тек ресми кездесулер

d)

Тек шағым қабылдау

e)

Тек қаржылық мәселелер

83.

Инклюзивті білім беруде әлеуметтік педагогтың маңызды функциясы қандай?

a)

Сабақ беру

b)

Бағалау жүргізу

c)

Оқу бағдарламасын әзірлеу

d)

Әлеуметтік бейімдеу

e)

Оқу процесін ұйымдастыру

84.

Психологтың инклюзивтік ортадағы негізгі міндеті қайсы?

a)

Бағалау критерийлерін белгілеу

b)

Сабақ беру

c)

Оқу бағдарламасын әзірлеу

d)

Оқу процесін басқару

e)

Психологиялық диагностика

85.

Инклюзивті сыныпта топтық жұмысты ұйымдастырудың басты принципі

a)

Жекелік

b)

Өзара тәуелділік

c)

Бәсекелестік

d)

Бөлектеу

e)

Оқшаулау

86.

Топтық жұмыстың тиімділік шарты қайсысы дұрыс?

a)

Кездейсоқ тапсырмалар

b)

Нақты мақсаттар

c)

Уақыт шектеу

d)

Қатаң бақылау

e)

Жеке бағалау

87.

Инклюзивті білім беру сапасын бағалау әдісі

a)

Тек стандартты тесттер

b)

Портфолио

c)

Тек салыстырмалы бағалау

d)

Тек емтихандар

e)

Тек сандық көрсеткіштер

88.

Бағалау жүйесін жетілдіру бағыты

a)

Жеке ерекшеліктерді ескеру

b)

Стандарттауды күшейту

c)

Біртүрлілікті арттыру

d)

Салыстыруды күрделендіру

e)

Сандық көрсеткіштерді көбейту

89.

Оқушылар арасындағы әлеуметтік қарым-қатынасты жетілдірудің әдісі

a)

Рөлдік ойындар

b)

Бөлек оқыту

c)

Дәстүрлі әдістер

d)

Қатаң тәртіп

e)

Жеке тапсырмалар

90.

Әлеуметтік дағдыларды дамытудың нәтижелі тәсілі

a)

Тәжірибелік жаттығулар

b)

Жеке жұмыс

c)

Теориялық курс

d)

Дәстүрлі оқыту

e)

Қатаң бақылау

91.

Инклюзивті білім берудің болашақ тенденциясы

a)

Дәстүрлендіру

b)

Стандарттау

c)

Орталықтандыру

d)

Біртүрлендіру

e)

Жекелендіру

92.

Инновациялық әдістерді енгізу кезеңдерінің дұрыс тізбегі қандай?

a)

Тек бақылау

b)

Тек теория

c)

Тек қолдану

d)

Тек тәжірибе

e)

Жоспарлау, іске асыру, бағалау

93.

Қиын мінезді балалармен жұмыс стратегиясы

a)

Оқшаулау

b)

Елемеу

c)

Оң ықпал ету

d)

Тек жазалау

e)

Тек бақылау

94.

Мінезі қиын балалармен жұмыс кезіндегі маңызды фактор

a)

Талапкерлік

b)

Жеңілдік

c)

Бейтараптылық

d)

Қатандылық

e)

Сенім қатынасы

95.

Инклюзивті білім берудің әлеуметтік әсері ең дұрыс қайсы?

a)

Діни бірлік күшею

b)

Мәдени біртектілік арту

c)

Саяси тұрақтылық ғана

d)

Экономикалық тиімділік қана

e)

Толерантты қоғам құру

96.

Инклюзивті білім беруді дамытудың әлеуметтік маңызы

a)

Әлеуметтік әділеттілік

b)

Технологиялық даму ғана

c)

Саяси реформа ғана

d)

Экономикалық өсім ғана

e)

Мәдени революция ғана

97.

Инклюзивті білім берудегі мұғалім біліктілігін арттыру түрі

a)

Тек сертификаттау

b)

Тек теориялық оқу

c)

Тек жоғары білім

d)

Арнайы курстар

e)

Тек тәжірибе жылдары

98.

Мұғалімнің инклюзивтік дайындығының критерийі

a)

Тек тәжірибе жылдары

b)

Тек теориялық білім

c)

Тек академиялық дәреже

d)

Практикалық дағдылар

e)

Тек сертификаттар

99.

Инклюзивті ортаны жобалау принципі

a)

Дәстүрлі дизайн ғана

b)

Стандартты дизайн ғана

c)

Арнайы дизайн ғана

d)

Жеке дизайн ғана

e)

Универсалды дизайн

100.

Инклюзивтік ортаның сәттілік шарты

a)

Көп деңгейлі қолдау

b)

Тек материалдық қамтамасыз ету

c)

Тек заңнамалық база

d)

Тек мұғалім дайындығы

e)

Тек ата-ана қатысуы

101.

ЕБҚ-мен жұмыс әдістемесі

a)

Тек медициналық тәсіл

b)

Комплексті тәсіл

c)

Тек педагогикалық тәсіл

d)

Тек әлеуметтік тәсіл

e)

Тек психологиялық тәсіл

102.

Инклюзивті білім берудегі бейімдеу түрі

a)

Бағалауды жеңілдету ғана

b)

Талаптарды төмендету ғана

c)

Оқу бағдарламасын қысқарту ғана

d)

Оқу процесін бейімдеу

e)

Сынақтарды алып тастау ғана

103.

Инклюзивті білім берудегі заманауи технология

a)

Тек графикалық әдістер

b)

Тек жазбаша әдістер

c)

Тек ауызша әдістер

d)

Тек дәстүрлі оқулықтар

e)

Бейімделген бағдарламалық жасақтама

104.

Инклюзивтік бағалау ерекшелігі

a)

Динамикалық бағалау

b)

Тек стандартты бағалау

c)

Тек қорытынды бағалау

d)

Тек салыстырмалы бағалау

105.

Инклюзивті білім берудегі ата-ана қатысуының түрі

a)

Шешім қабылдауға қатысу

b)

Тек ақпарат алу

c)

Тек қаржылық қолдау

d)

Тек ресми кездесулер

106.

Ата-аналармен серіктестік принципі

a)

Өзара сенім

b)

Ресмилік

c)

Жеңілдік

d)

Қатаңдық

107.

Әлеуметтік педагогтың инклюзивтік ортадағы міндеті

a)

Әлеуметтік дағдыларды дамыту

b)

Оқу процесін ұйымдастыру

c)

Сабақ беру

d)

Бағалау жүргізу

108.

Психологтың негізгі функциясы

a)

Психологиялық профилактика

b)

Оқу процесін басқару

c)

Оқу бағдарламасын әзірлеу

d)

Сабақ беру

109.

Топтық жұмысты ұйымдастыру әдісі

a)

Жобалық әдіс

b)

Дәстүрлі әдіс

c)

Фронтальды әдіс

d)

Бәсекелестік әдіс

110.

Топтық жұмысты бағалау критерийі

a)

Командалық әрекеттесу

b)

Жеке жетістік

c)

Уақыт шектему

d)

Нәтиже саны

111.

Инклюзивті білім беру сапасын мониторингілеу әдісі

a)

Көп аспектілі бағалау

b)

Тек стандартты тесттер

c)

Тек емтихандар

d)

Тек сандық көрсеткіштер

112.

Бағалау жүйесін жақсарту бағыты

a)

Деректерді көп түрлі жинақтау

b)

Стандарттауды күшейту

c)

Біртүрлілікті арттыру

d)

Салыстыруды қиындату

113.

Әлеуметтік қарым-қатынасты дамыту тәсілі

a)

Коммуникациялық ойындар

b)

Жеке тапсырмалар

c)

Дәстүрлі әдістер

d)

Қатаң тәртіп

114.

Әлеуметтік дағдыларды қалыптастыру тиімді әдісі

a)

Топтық жаттығулар

b)

Теориялық курс

c)

Дәстүрлі оқыту

d)

Жеке жұмыс

115.

Инклюзивті білім берудің жаһандық тенденциясы

a)

Жеке тұрғанды есепке алу

b)

Біртүрлендіру

c)

орталықтандыру

d)

Стандарттау

116.

Инновациялық әдістерді енгізу кезеңі

a)

Тәжірибелік апробация

b)

Тек теория

c)

Тек талдау

d)

Тек қолдану

117.

 Қиын мінезді балалармен жұмыс тактикасы

a)

Алдын ала болжау

b)

Тек жазалау

c)

Тек тәртіп

d)

Тек ескерту

118.

Мінезі қиын балалармен жұмыс кезіндегі шешуші фактор

a)

Жеткілікті уақыт

b)

Қатаңдық

c)

Талапкерлік

d)

Жеңілдік

119.

 Инклюзивті білім берудің ұзақ мерзімді әсері

a)

Инклюзивті қоғам құру

b)

Экономикалық табыс

c)

Саяси бедел

d)

Технологиялық үстемдік

120.

Инклюзивті білім беруді дамытудың стратегиялық маңызы

a)

Адам капиталын дамыту

b)

Экономиканы ынталандыру

c)

Технологиялық инновация

d)

Саяси тұрақтылық

Similar Resources on Wayground

теориясы

124 questions

теориясы

quiz

Worksheet

•

University

оқшаулау

119 questions

оқшаулау

quiz

Worksheet

•

University

Социология сессия 1 курс

121 questions

Социология сессия 1 курс

quiz

Worksheet

•

University

Гражданка

119 questions

Гражданка

quiz

Worksheet

•

University

Буынаяқты жануарлар

117 questions

Буынаяқты жануарлар

quiz

Worksheet

•

University

инж графика

115 questions

инж графика

quiz

Worksheet

•

University

Мал азык

124 questions

Мал азык

quiz

Worksheet

•

University

ГЕОДЕЗИЯ 120

120 questions

ГЕОДЕЗИЯ 120

quiz

Worksheet

•

University