wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Теория и метод 171-227

Total questions: 57

Worksheet time: 3hrs 51mins

Name
Class
Date
1.

«Тәрбие мақсаты – бұл адамда табиғатпен жинақталған және қамтамасыз етілген қабілеттері мен барлық табиғи күштерін дамыту, сонымен қатар, «адамның үйлесімді даму күші және қабілеттері»:

a)

И. Г. Песталоцци

b)

К. Д. Ушинский

c)

С. Л. Рубинштейн

d)

С. Т. Шатский

e)

Дж. Локк

2.

«Тәрбие мақсаты адамгершілік тәрбиесін құрайды»:

a)

Дж. Локк

b)

С. Т. Шатский

c)

С. Л. Рубинштейн

d)

И. Г. Песталоцци

e)

К. Д. Ушинский

3.

Тәрбие және ортаның маңызын абсолюттендірген жақтаушылардың концепциясы қалай аталады:

a)

екі факторлардың түйілу теориясы

b)

бихевиоризм теориясы

c)

социгенетикалық концепция

d)

биогенетикалық концепция

e)

конвергенция теориясы

4.

Отбасындағы тәрбие туралы А. С. Макаренконың кітабы қалай аталады:

a)

Ұлы Дидактика

b)

Ата-аналар үшін кітап

c)

Аналар мектебі

d)

Қиын бала

e)

Эмиль немесе Тәрбие туралы

5.

Оқушыны тәрбиелеуде әрекет қандай орын алады:

a)

екінші орынды

b)

жетекші орын

c)

болмашы роль

d)

маңызды емес орынды

e)

маңызды орыны

6.

Тәрбиелік әсер ету бірлігі принципі – бұл:

a)

мектептің, отбасының және қоғамның тәрбиелі әсер етуінің бірлігінде

b)

оқушылардың жас ерекшелік есебінде

c)

оқушылардың дербес ерекшелік есебінде

d)

мектептік және мектептен тыс мекемелердің өзара әрекет етуінде

e)

жалпы және қосымша білім берудің өзара әеркеттесуінде

7.

Қай ғалым ұжымда тәрбиелеудің перспективалық жолын ұсынды:

a)

Ю. К. Бабанский

b)

Я. А. Коменский

c)

А. С. Макаренко

d)

К. Д. Ушинский

e)

И. Г. Песталоцци

8.

И. Гербарт бойынша тәрбие мақсаты болып табылады:

a)

адамның шығармашылық мүмкіндігін ашу

b)

тәрбиеленушіні болашаққа даярлау

c)

тұлғаның еркін, әрекетті, ізгілікті болуына даярлау

d)

оқуға деген қызығушылығын қалыптастыру

e)

адамның үйлесімді қалыптасуына бағытталған, қызығушылығын жан-жақты дамыту

9.

Адамның өзін-өзі тәрбиелеудің негізгі тәсілдерін көрсетіңіз:

a)

өзін-өзі талдау, өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бақылау

b)

өзін-өзі сынау, өзіне-өзі бұйрық беру

c)

сендіру, көндіру

d)

дәлелдеу

e)

бақылау

10.

Мадақтау – бұл:

a)

өзінің іс-әрекетіне жағымды қарым-қатынасты қалыптастыру мақсатында тәрбиеші тәрбиеленушіні мадақтаудағы тәрбие әдісі

b)

тәрбиеленушіге алғыс білдірудегі тәрбие әдісі

c)

жетістігі үшін марапаттау әдісі

d)

оқушылардың әрекетін ынталандыру тәсілі

e)

оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту тәсілі

11.

Қазіргі заманғы отбасы тәрбиесі қай принципке негізделеді:

a)

вальдорфты педагогикаға

b)

халықтық педагогикаға

c)

авторитарлы педагогикаға

d)

әлеуметтік педагогикаға

e)

гуманистік педагогикаға

12.

Тәрбие бағытына жатпайды:

a)

ойлау

b)

дене

c)

ұжымдық

d)

адамгершілік

e)

еңбек

13.

Эстетикалық тәрбиенің міндеті – бұл:

a)

базалық мәдени деңгейімен дүниетанымын қалыптастыру

b)

өнерге және тұрмысқа жақсы сезімді тәрбиелеу

c)

ұлттық жүйенің табысуымен, яғни оларды өзара байытуға негіз болатын, ұлттық мәдениеттің алуан көрінісінің негізін құрайтын

d)

бейімділігі мен қабілетін дамыту

e)

нышанын дамыту

14.

Даму:

a)

жеке адам сапалары мен қасиеттеріндегі сандық өзгерістер жүйесі

b)

қалыптасу

c)

өз ісіне жауап беру

d)

сыпайылық

e)

ертеңге дайындық

15.

"Штайнерлік мектеп"ол:

a)

Дәстүрлі

b)

Френе  Силестен

c)

Мария Монтессори 

d)

Вальдорфтық 

e)

Мәдениет диалогы

16.

"Мұғалімге 100 кеңес" кітабының авторы

a)

А.С. Макаренко   

b)

К. Д. Ушинский  

c)

Ш. Амонашвили 

d)

В. А. Сухомлинский 

e)

 Я.А.Коменский

17.

Қазақ тілі мен әдебиеті оқулықтарының, "Педагогика"кітабының авторы

a)

К.Д. Ушинский

b)

М.Жұмабаев

c)

В.А. Сухомлинский

d)

Ж.А. Аймауытов

e)

Я.А.Коменский

18.

Бұл мектептерде ең бастысы- жеке тұлғаның руханилық, адамгершілік әлеуетін дамытуға бағыт- бағдар беру және оның өсуіне жағдай жасау

a)

Мәдениет диалогы мектептері

b)

Дәстүрлі мектептер

c)

Вальдорфтық мектептер

d)

Монтессори мектептері

e)

Френе  Силестен

19.

Тәрбиелеудегі сараланған тәсіл

a)

жеке тұлғаның барлық қабілеттерін есепке алу

b)

тәрбие міндеттері оқушылардың жасына,жынысына, білім деңгейіне және тәрбиесіне қатысты

c)

шығармашылық және зияткерлік қабілеттерін есепке алу

d)

физикалық қабілеттерді есепке алу

e)

физикалық қабілеттерді есепке алу.

20.

М. Монтень бойынша ұдайы дамитын тәжірибелі білім беру:

a)

Талаптар мен ережелерді түсіну жасына,жынысына, білім деңгейіне және тәрбиесіне қатысты

b)

Құндылықтар, әлеуметтік бағдарды мотивациялау

c)

Есті механикалық жаттаулармен шырмамау

d)

Қажетті емес дағдыларды меңгеру

e)

Ата-ананың басшылығын ұйымдастыру ерекшеліктері

21.

Аристотель (б.з.б.384-322) бойынша сезімнің танымдық сатылары:

a)

мақсат

b)

қызмет

c)

көндіру

d)

түйсік

e)

үркіту

22.

Орта Азия ғұламасы Әл- Фараби еңбек тәрбие тағлымдарының ең маңыздысы деп көрсетті:

a)

Іс-әрекеттерді ұйымдастыруды

b)

Тәрбие үрдісіндегі көрнекіліктер

c)

Ұлттық салт-дәстүрлерді жоюды

d)

Ақпарат көздерін анықтауға

e)

Әрбір жеке адамды еңбекке тәрбиелеу

23.

Демокриттің (б.з.б 270) ой-пікірі бойынша дүниетанымның қайнар көзі:

a)

сайыс

b)

сезім

c)

тұрмыс

d)

мәдени шара

e)

сабақ

24.

Адам қажеттіліктерінің пирамидасын анықтаған кім:

a)

А.Маслоу

b)

Ш. Амонашвили

c)

В. А. Сухомлинский 

d)

Н.К.Крупская

e)

Б.Т.Лихачев

25.

Бұл мектептің негізін қалаушы-С. Курганов,B. C. Библер

a)

Жетістік педагогикасы

b)

Мәдениет диалогы мектебі

c)

Жалпы қамқорлық мектебі

d)

Вальдорфтық мектеп

e)

Мария Монтессори мектебі

26.

Ы.Алтынсарин әңгімелерінің негізгі түйіні:

a)

Қайырымдылық пен бауырмалдық

b)

Өнердегі жеңіл жолдарды меңгеру

c)

Жастарды мерекелерді жиі ұйымдастыруға дағдылануға

d)

Қаржыны қалай үнемді жұмсау туралы

e)

Саудаға үйрету, экономикалық дағдарыстан шығу жолдары

27.

Абай Құнанбаевтың көзқарасы бойынша жастарды тәрбиелеудің жолдары:

a)

ой

b)

әдебиет

c)

бейне

d)

 принцип

e)

логика

28.

Адам ақылының алғы шарты деп Сократ көрсетті:

a)

өтірік

b)

жалқаулық

c)

жағымпаздық

d)

шындық

e)

өз еркіндігі

29.

Хайдар Дулатидың ойынша жеке адам болу дегеніңіз:

a)

өзін азаматтың адамы ретінде сезіну, сан ғасырлар бойы туған рухани мәдениетті бойына дарыту

b)

танымдық-қабілет пен білімді дамыту арқылы индевидті жетілдіру

c)

жеке адам салауатты өмір салтын ұйымдастыруда, спортпен шұғылдану

d)

ерекшеліктерін білу арқылы пайдалы жұмыс жасау

e)

өнер арқылы барлық адамзатты дамыту

30.

Қадырғали Жалайридің еңбегінде адамның жетіліп қалыптасуы мыналарға байланысты:

a)

жеке басының қамын жүзеге асырумен

b)

қоғамдық жағдайлардың ықпалымен, қоғамдық еңбек бөлінісімен

c)

азаматтық позициясын қалыптастырумен

d)

тәрбиедегі жеке көзқарастардың маңыздылығын жоюмен байланысты

e)

нақты суреттелген мәдениет мұраларын насихаттау арқылы

31.

И.П. Подласый бойынша оқыту әдісі: 

a)

теориялық

b)

мазмұндық

c)

сөздік

d)

педагогикалық

e)

психологиялық

32.

 Қазақ ұлттық мәдениетінде қолданылатын логикалық ойлауды дамытатын ойын

a)

шашка

b)

тоғызқұмалақ

c)

алтын сақа

d)

көкпар

e)

ақ сүйек

33.

БҰҰ Бала құқықтары туралы конвенцияны  мақұлдады

a)

1996

b)

2000

c)

1980

d)

1992

e)

1989

34.

Сухомлинскиймен қатар ол 80-ші жылдары ауыл мектебі үшін тұжырымдама жасады

a)

А.С. Макаренко

b)

А.А. Захаренко

c)

Я.А.Коменский

d)

Ш. Амонашвили 

e)

К.Д.Ушинский

35.

Басқа адамның эмоционалды жағдайына жанашырлық

a)

Эмпатия

b)

Рационализация 

c)

Интроекция

d)

Идентификация

e)

Жобалау

36.

Бұл білім беру ортасын құруға байланысты функцияға қатысты

a)

Оның дамуының жеке ерекшеліктерін, қоршаған ортасын, мүдделерін зерттеу

b)

Қоғамның теріс әсерін бейтараптандыру

c)

Ұжымды біріктіру

d)

Тәрбиелік әсерді бағдарламалау

e)

Тәрбиелік әсердің тиімділігін талдау

37.

Музыкалық, көркем, әдеби кештер, шығармашылық конференциялар ...........тәрбие түрі

a)

адамгершілік

b)

эстетикалық

c)

еңбексүйгіштік

d)

экологиялық

e)

ақыл-ой 

38.

Қоғамдағы қызметіне қарай тәрбиенің өзіндік ерекшеліктері:

a)

табиғи заңдылық

b)

үйлесімділік

c)

біржақты үдеріс

d)

қоғамдық құбылыс

e)

нәтижесі бірден көрінеді

39.

Дарынды балалардың ерекшелік белгілері

a)

отбасы мүшелерімен қарым қатынасы дұрыс жолға қойылмауы

b)

физикалық, интеллектуалдық және әлеуметтік дамуының сәйкес болмауы

c)

ата-ананың ерекше ықыласына бөленіп, еркелікке салынуы 

d)

құқық бұзушылыққа бейімділік 

e)

ұжымда билікке құмарлығы

40.

Тәрбие мақсаты мен міндеттеріне сәйкес тәрбие жұмысының бағыттары:

a)

оңтайлылық

b)

жауапкершілік

c)

 полимәдениеттік 

d)

басқарушылық

e)

ұйымдастырушылық 

41.

Гуманитарлық және жаратылыстану пәндері арқылы берілетін тәрбие түрлері:  

a)

экологиялық

b)

эстетикалық

c)

елжандылық

d)

ақыл-ой

e)

 құқықтық

42.

В.М.Коротовтың «Общая методика учебно-воспитательного процесса»  атты еңбегінде сендіру  әдісінің жіктелуі:

a)

Пікірталас 

b)

Танымдық дәріс

c)

Сұрақ-жауап

d)

өзгелерді сендіру арқылы өзін сендіру әдісі

e)

Этикалық әңгіме

43.

Л.И.Уманский  топтың әлеуметтік-топтық жетілуіне қарай, оны үш блокқа бөліп қарастырады:

a)

Негізгі блок

b)

Азаматтық блок 

c)

Жалпы сипаттағы блок

d)

Жүйелі блок

e)

Әлеуметтік блок

44.

Шығармашылық әрекет көрініс береді:

a)

Кезекшілік ету

b)

Пәндік олимпиада

c)

Спартакиада

d)

Бақылау жұмысы

e)

Көркемөнерпаздар байқауы

45.

Қосымша білім беру педагогі қызметін бағалаудың негізгі параметрлері:

a)

Кәсіби тұрғыда үздіксіз пісіп жетілуіне қажетті маңызды тұлғалық және  кәсіби сапаларын қалыптастыру

b)

Өзін-өзі тану мен өздігінен білім алу дағдыларын барынша дамыту бейімділігін қалыптастыру

c)

Білім алушының өзін-өзі табысты көрсету, өзін-өзі орнықтыру, өзінің көзқарасын дәлелдей білу мүмкіндігі

d)

Жеке тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін тәрбие жүйесін құру және дамыту

e)

Психикалық тұрақтылықты және тиімді кәсіби қызмет қажеттілігін қамтамасыз ету

46.

Оқушыларға кәсіби бағдар беру теориясы мен әдістемесін терең зерттеген педагог-психолог:

a)

С.Т. Шацкий

b)

С.Н.Чистякова

c)

П.Я.Гальперин

d)

А.С. Макаренко

e)

П.Н.Лепешинский

47.

В.Ф. Шаталов қолданған әдістері:

a)

 дыбыстандыру

b)

жобалау

c)

сауалнама

d)

болжау

e)

презентация

48.

Мұғалімге басқару шешімдерін өндеуге аса қажет ақпарат:

a)

мазмұндық ақпарат

b)

негізгі ақпарат

c)

тактикалық ақпарат

d)

тақырыптық ақпарат

e)

жалпы ақпарат

49.

Тұлғаны қалыптастыруға байланысты тұжырымдар жасаған Ежелгі грек ойшылы:

a)

Лойола

b)

Монтень

c)

Рабле

d)

Августин

e)

 Платон

50.

Низами шығармаларындағы педагогикалық идеялар: 

a)

Тәрбие мен білімнің халықтығы

b)

Балалармен, жасөспірімдерді әлеуметтік қорғау

c)

Салауатты өмір салтын насихаттап, спорттық ойындар үнемі өткізу

d)

Атасы мен әжесіне немересі туралы ақпараттарды жеткізу

e)

Биологиялық бағытты жетілдіру идеялары

51.

Тәрбие комплекстік процесс ретінде өзіне қосып алады:

a)

Тәрбие жұмыстарының формалары мен әдістерінің бірлігін 

b)

Тәрбиелеп оқытуды

c)

Жастармен әлеуметтік жұмысты ұйымдастыру

d)

Қарт адамдар арасында ойынды ұйымдастыру

e)

Тәрбие процесіндегі кедергілер

52.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау қабілетін қалыптастырады:

a)

Экологиялық тәрбиесі

b)

Адамгершілік тәрбиесі

c)

Әсемдікке баулу 

d)

Еңбек тәрбиесі

e)

Дене тәрбиесі

53.

А.С.Макаренко, қалыптасқан ұжымның ерекше белгілеріне, назар аударған:

a)

жағымсыз мінез-құлықтарды ынталандыру

b)

әр мүшенің өз қауіпсіздігін сезінбеу

c)

табиғатты қорғау ниеттерін дамыту

d)

үнемі сергектік, іс-әрекетке дайындық

e)

еңбек тәрбиесін дамыту

54.

Мұғалім мен оқушылар арасындағы бірлескен іс-әрекет қарым-қатынас стильі:

a)

Синкретикалық

b)

Психологиялық

c)

Әлеуметтік

d)

Техникалық

e)

Демократиялық

55.

Бала тәрбиесінде мектеп пен отбасының бірігіп жүргізу мәселесіндегі қажетті құндылықтар:

a)

Рухани құндылықтар

b)

Тәрбие формасы

c)

Тәрбие құралы

d)

Тәрбиелік әдебиет

e)

Дамуға басшылық жасау

56.

Ішкі оқу әрекеттеріне жатады:

a)

Сурет салу

b)

Мнемикалық

c)

Қарастыру

d)

 Бақылау

e)

Сөйлеу

57.

В.П. Тугаринов бойынша жеке адамның сапалық көрсеткіштері: 

a)

Даралық, қоғамдық белсенділік пен саяси-идеялық бағыт

b)

Тәрбие іс-әрекетіне араласуды жоспарлау

c)

Тәрбие іс-әрекетіне араласуды жоспарлау

d)

Тәрбиелік ықпалдар бірлігі

e)

Биологиялық бағыт

Similar Resources on Wayground

фило

60 questions

фило

quiz

Worksheet

•

University

Экология 1-150

60 questions

Экология 1-150

quiz

Worksheet

•

University

Физиология

53 questions

Физиология

quiz

Worksheet

•

University

Философия 2 часть

54 questions

Философия 2 часть

quiz

Worksheet

•

University

320-

60 questions

320-

quiz

Worksheet

•

University

жарат

59 questions

жарат

quiz

Worksheet

•

University

Основные макроэкономические показатели и пропорции

52 questions

Основные макроэкономические показатели и пропорции

quiz

Worksheet

•

University

Математика тест

56 questions

Математика тест

quiz

Worksheet

•

University