wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Математика тест

Total questions: 56

Worksheet time: 28mins

Name
Class
Date
1.

Ресейдегі «Арифметика» алғашқы оқулықтың авторы кім? (1703 ж.)

a)

Магницкий Л.Ф.

b)

Волковский Д.Л.

c)

Евтушевский В.А.

d)

Петровский С.К.

e)

Лай В.А.

2.

Монографиялық әдістің авторы кім?

a)

Грубе А.В.

b)

Лай В.А.

c)

Евтушевский В.А.

d)

Магницкий Л.Ф.

e)

Волковский Д.Л.

3.

Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру бойынша практикум-семинарлардың жүргізілу мақсаты қандай?

a)

Тәрбиешілерді нақты бір практикалық ептілікті үйрету.

b)

Жаңа әдістемелік әдебиетпен таныстыру.

c)

Жаңа теориялық біліммен қаруландыру.

d)

Тәрбиешілердің квалификациясын жоғарлату.

e)

Математикадан ашық сабаққа талдау жасау.

4.

Педагогикалық техника дегеніміз не?

a)

Сөз және сөйлеудің басқа да құралдары арқылы: адамның келбет-пішіні, дене қимылы, басқада да ұйымдастыру формалары арқылы іс-әрекет қатынасын жүзеге асыру жолдары.

b)

Педагогтың өз денесін басқара алуы.

c)

Пәндік компоненттер жиынтығы.

d)

Шынайы әсемдікті жалғаннан, әдеміні кейіпсіздіктен ажырата алу дағдысы.

e)

Кәсіби іс-әрекет іскерлігін қалыптастыру.

5.

Геометриялық бейненің негізгі белгілері қандай?

a)

Бұрыштар саны, шыңы, жақтары, теңдігі, жақтарының теңсіздігі, олардың өзара көріністері, көлемі.

b)

Бұрыштар саны, шыңы, жақтары, теңдігі, теңсіздігі, жақтары, көлемі.

c)

Бұрыш саны, көлемі, түсі.

d)

Көлемі, түсі, бұрыш саны, жақтары, теңдігі, жақтарының теңсіздігі.

e)

Көлемі, бұрыш саны, шыңы, жақтары.

6.

Арифметикалық есептердің құрылымы қандай?

a)

Шарты және сұрағы.

b)

Сандық деректер, шешімі, жауабы.

c)

Шарты және шешімі.

d)

Сандық деректер, оларға сұрақтар.

e)

Сұрақ, сандық деректер, жауабы.

7.

Қызықты математика материалының классификациясы қандай

a)

Логикалық ойын-жаттығулар, дидактикалық ойындар.

b)

Ойын-сауық, блок бойынша ойын, дидактикалық ойындар.

c)

Шашки, шахмат, логикалық ойын-жаттығулар, дидактикалық ойындар.

d)

Ребустар, логикалық ойындар, жаттығулар, дидактикалық ойындар.

e)

Логикалық ойын-жаттығулар, шашки, блок бойынша ойын.

8.

Мектепке дейінгі балаларды жиырмаға дейінгі санды игеруді ұсынған педагог кім?

a)

Я.А. Коменский.

b)

Л.Ф. Магницкий.

c)

Ф.Н. Блехер.

d)

Д.Л. Волковский.

e)

Ф.Фребель.

9.

Мектепке дейінгілерді қарапайым логикалық дайындық пікірінің авторы кім?

a)

А.А. Столяр.

b)

Т.В. Тарунтаева.

c)

Г.А. Корнеева.

d)

А.М. Леушина.

e)

О.М. Дьяченко.

10.

Балабақшада математиканы дамыту міндетінің орталығы қандай?

a)

Санауға үйрету.

b)

Математикалық терминологияны игеру.

c)

Танымдық қызығушылықтарын дамыту.

d)

Жалпы интеллектуалдық дамыту.

e)

Моделдеу.

11.

Математиканы оқыту әдістемесі пәнінің жауап беретін сұрақтары қандай?

a)

Математиканы не үшін оқытады? Математикада нені оқытады? Математиканы қалай оқытады?

b)

Математиканы оқытудағы тәрбие процестері, математика адамға не береді?

c)

Математикалық теориялардың даму жолдары, логикалық құрылымына қойылатын талаптар.

d)

Шетелдік мектептердегі математика пәнін оқыту, математикада қалай оқытады?

e)

Математика ғылымының ішкі байланыстары, математикада нені оқытады?

12.

Математиканы оқыту әдістерінің шартты салалары қандай?

a)

Жалпы, арнайы, нақты.

b)

Абстрактылық, нақтылық.

c)

Әмбебаптығы.

d)

Жалпы, нақты.

e)

Жалпы, арнайы.

13.

Математиканы оқытудың сабақтастығы қандай?

a)

Пәнді оқытудың әр түрлі сатысында оқушылар білімдерінің арасында қажетті байланыстар мен қатынастар орнату.

b)

Оқушының мінез-құлқын математикалық білім деңгейін анықтау.

c)

Пәнді оқытудың әр түрлі сатысында оқушылар білімдерінің арасында жарыс ұйымдастыру.

d)

Жазықтық пен кеңістік арасындағы байланысты көрсету.

e)

Өткен материалды қайталау.

14.

Қарапайым математиканы оқыту әдістемесінің негізгі міндеті қандай?

a)

Білім берудің Мемлекеттік стандарт талаптарына сай болашақ студенттерді оқу-тәрбие міндеттерін шешуге қажетті білім және біліктермен қаруландыру.

b)

Баланың ақыл-ойының математикалық стилін дамыта түсу.

c)

Тәрбиешілер математиканы оқыту технологиясымен қаруландыру.

d)

Мектепке дейінгі мекемеде арналған математикадан Мемлекеттік стандарт талаптарын жүзеге асыру.

e)

Болашақ тәрбиешілерді математикалық білім, білік және дағдылар жүйесімен қаруландыру.

15.

Математиканы оқытудың жалпы білім беру мақсаты тәрбиешіге қандай талаптар қояды?

a)

Бағдарламада көрсетілген математикалық білім, іскерлік, машықты, математикалық тілді оқушылардың терең және саналы меңгеріп, нақтылы шындықты математикалық әдістермен меңгеруіне көмектесу.

b)

Алгебралық материалдарды жете меңгерту.

c)

Бағдарламада көрсетілген шамаларды жете меңгерту.

d)

Геометриялық материалдарды жете меңгерту.

e)

Стандартты емес есептерді шығарту.

16.

Қарапайым математиканы оқытудың құралдарын мынандай сұрақ түрінде тұжырымдауға болады:

a)

Ненің көмегімен оқытамыз.

b)

Қалай оқытамыз.

c)

Неге және не үшін оқытамыз.

d)

Кімдерді оқытамыз.

e)

Нені оқытамыз.

17.

Біртұтас деп қарастыратын объект жиынтығы қандай?

a)

Көптік.

b)

Шама.

c)

Сан.

d)

Көлемі.

e)

Есеп.

18.

 

Математикада өлшемдік сезім ол:

a)

Салмақты сезіну.

b)

Кеңістікті бағдарлау.

c)

Уақытты қабылдау.

d)

Тәулік бөліктермен танысу.

e)

Геометриялық фигураны қабылдау.

19.

Техникалық суреттің модельі, кестесі бұл:

a)

Графикалық көрнекілік.

b)

Суреттеуші көрнекілік.

c)

Натуралды көрнекілік.

d)

Заттық көрнекілік.

e)

Сандық көрнекілік.

20.

 

«Нөлдік топ пен балабақшадағы математика» оқулығының авторы кім?

a)

И.А. Френкель.

b)

М.Монтессори.

c)

Ф.Н. Блехер.

d)

Ф.Фребель.

e)

Е.И. Тихеева.

21.

«Дидактикалық тәжірибе нәтижелерінің негізінде арифметиканы бастапқы оқытуға басшылық» оқулығының авторы кім?

a)

В.А. Лай.

b)

Д.Л. Волковский.

c)

В.А. Кемниц.

d)

Е.И. Тихеева.

e)

Л.В. Глаголева.

22.

Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру әдістемесі төмендегі пәннен шықты?

a)

Мектепке дейінгі педагогикадан.

b)

Балалар психологиясынан.

c)

Педагогикадан.

d)

Жас ерекшелік психологиясынан.

e)

Математикадан.

23.

Балаларды сандармен, көлеммен, формамен таныстыруға қолданылатын дидактикалық материалдарды кім ойлап шығарған?

a)

Ф. Фребель.

b)

М.Монтессори.

c)

К.Ф. Лебединцев.

d)

К.Д. Ушинский.

e)

И. Федоров.

24.

Математикалық әліппені игеруге мүмкіндік туғызатын оқулық қандай?

a)

«Математика».

b)

«Балалық шақ кезеңіндегі бала дамуы».

c)

«Балалық шақ».

d)

«Кемпірқосақ».

e)

«Балапан».

25.

Санау іс-әрекетінің мақсаты қандай?

a)

Қорытынды санды табу.

b)

Санауды үйрету.

c)

Арифметикалық есептерді шығару.

d)

Арифметикалық амалдармен танысу.

e)

Натурал сандармен танысу.

26.

Санау әрекетінің кезінде жиын жөніндегі түсінікті қалыптастыратын анализатор қандай?

a)

Кинестетикалық анализатор.

b)

Көру анализаторы.

c)

Есту анализаторы.

d)

Сипап-сезу анализаторы.

e)

Иіс сезу анализаторы.

27.

Сандар теориясындағы шекті жиын элементтері қандай?

a)

Натурал сандар.

b)

Жалпы сандар.

c)

Ерекше сандар.

d)

Жеке сандар.

e)

Реттік сандар.

28.

Жеке заттарды санау өлшеу процесінде туатын сандар қандай?

a)

Натуралды сандар.

b)

Тақ сандар.

c)

Жұп сандар.

d)

Есептеу жүйесі.

e)

Позиционды емес сандар.

29.

Қазіргі кезде көп халық нөмерлеуді пайдаланады:

a)

Арабтық.

b)

Алфавиттік.

c)

Римдік.

d)

Индусстік.

e)

Геродиановалық.

30.

Алғашқы сандар қай жерде кездеседі?

a)

Вавилонда.

b)

Таяу Шығыста.

c)

Русьте.

d)

Грецияда.

e)

Орталық Америкада.

31.

Ежелгі вавилондағы жазу қалай аталған?

a)

Клинопись.

b)

Иероглиф.

c)

Әріп.

d)

Белгі.

e)

Сурет.

32.

Ежелгі есептеуге және азайтуға арналған құралдар қандай?

a)

Адамның қолы, тастар.

b)

Адамның қолы, айналадағы заттар.

c)

Айналадағы заттар.

d)

Ағаш бұтақтары.

e)

Тастар, айналадағы заттар.

33.

Ресейдегі Абак қандай құрал болды?

a)

Есеп кестелері.

b)

Тақта, есептеу тақтасы.

c)

Ерекше құрал.

d)

Шариктар.

e)

тастар

34.

И. Фёдоровтың (1574 ж.) алғашқы баспа оқулығы қандай болды?

a)

Букварь.

b)

Математика.

c)

Арифметика.

d)

Ана тілі.

e)

Орыс тілі.

35.

Қарапайым математикалық түсініктердің қалыптасуы қандай ғылымдармен байланысты?

a)

Педагогика, психология, философия, логика, математика.

b)

Алгебра, геометрия, логика, арифметика.

c)

Физиология, анатомия, психология, философия.

d)

Математика, ана тілі, еңбекке баулу, музыка.

e)

Ана тілі, қоршаған орта, музыка, бейнелеу өнері, педагогика.

36.

Математика пәнінде қандай зерттеу әдістері қолданылады?

a)

Ғылыми әдебиеттерді теориялық талдау, бақылау, әңгімелесу, педагогикалық эксперимент, сауалнама.

b)

Талдау, синтез, жалпылау, абстракциялау, салыстыру.

c)

Зертханалық эксперимент және алынған нәтижелерді талдау.

d)

Бақылау, салыстыру, сұхбат.

e)

Әдебиеттің теориялық талдауы және педагогикалық эксперимент.

37.

Балабақшадағы математика келесі ұғымдарды қамтиды:

a)

Жиындардың саны мен саны, уақыттық және кеңістіктік көріністер, заттың шамасы және оның өлшемі, мәтіндік есептер.

b)

Сан және санау, шамасы және оның өлшемі.

c)

Уақыт пен кеңістіктік көріністер, жиындардың саны мен есептер.

d)

Мәтіндік тапсырмалар және жиындарды санау.

e)

Шамасы жән

38.

Математикалық түсініктерді дамыту бойынша қолданыстағы бағдарламаның негізі идеясы ол:

a)

Оқытуды дамыту.

b)

Көрнекі және иллюстрациялық оқыту.

c)

Теориялық оқыту.

d)

Проблемалық оқыту.

e)

Бағдарламаланған оқыту.

39.

Геометриялық фигуралармен танысу әдістері:

a)

Көрсету, атау, тактильді-моторлық тексеру, зерттеу әрекеті, салыстыру.

b)

Жұптау, салыстыру.

c)

Жаттығулар, дидактикалық шаралар.

d)

Нұсқаулық, бағалау, әңгіме.

e)

Репродуктивті жаттығулар, сұрақтар, балалардың жауаптары.

40.

Шама ұғымымен танысқан кезде қанша кезең сақталады?

a)

3

b)

2

c)

1

d)

4

e)

5

41.

Математикалық түсініктерді қалыптастырудағы оқытудың негізгі дидактикалық құралы:

a)

Оқыту барысында қолданылатын дидактикалық ойындар.

b)

Жаңа білімді беру оқу әрекеттері.

c)

Көрнекі материал.

d)

Оқытудың практикалық және ойын әдістері.

e)

Сөздік және көрнекі оқыту әдістері.

42.

Балаларға алғашқы таныс уақыт белгісі қандай?

a)

1 минут.

b)

5 минут.

c)

10 минут.

d)

3 минут.

e)

15 минут.

43.

Жыл, ай, уақыттың аралығын көрсететін көрнекілік қандай?

a)

Күнтізбе.

b)

Компас.

c)

Жазу.

d)

Энциклопедия.

e)

Сағат.

44.

Балабақшада үзбелі күнтізбені енгізген педагог кім?

a)

Ф.Н. Блехер.

b)

В.А. Лай.

c)

А.Л. Столяр.

d)

А.П. Усова.

e)

А.М. Леушина.

45.

Затты есептеу және санау үшін қандай компонент көрсетіледі?

a)

Қимыл-қозғалыс компонент.

b)

Сөздік компонент.

c)

Есту компонент.

d)

Сөздік-қозғалыс компонент.

e)

Вибрациялық компонент.

46.

Мектепке дейінгілердің кеңістік бағытын игеру негізі қандай?

a)

Өз денесін бағдарлай алу.

b)

Алға-артқа есептеу жүйесі.

c)

Басқа адамды бағдарлай алу.

d)

Жоғары-төмен жүйесі.

e)

Оңтүстік, солтүстік есептеу жүйесі.

47.

Бас қатырғыш жұмбақтар, ребустар, лабиринттар – бұл:

a)

Математикалық ойын-сауықтар.

b)

Дидактикалық жаттығулар.

c)

Дидактикалық ойындар.

d)

Сөздік ойындар.

e)

Жұмбақ әзілдер.

48.

Бұл ойынды «картоннан жасалған бас қатырғыш» немесе «геометриялық конструктор» деп атайды:

a)

«Танграм».

b)

«Пифагор».

c)

«Лабиринт».

d)

«Бұрыштар».

e)

«Диірмен».

49.

1912 жылы жазылған «Балабақшадағы математика» әдістемелік нұсқаудың авторы кім?

a)

В.А. Кемниц.

b)

Л.К. Шлегер.

c)

Ф.Н. Блехер.

d)

Е.И. Тихеева.

e)

Л.В. Глаголева.

50.

Бұрыш бұл -:

a)

«Шыңның» екі жағы.

b)

Нүкте.

c)

Бір нүктеден шығатын екі сәуле.

d)

Екі түзу сызықты қиып өтетін нүкте.

e)

Бір нүктеден шыққан әр түрлі екі сәуледен құралған геометриялық фигура.

51.

«Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру» оқулығының авторы кім?

a)

А.М. Леушина.

b)

Ф.А. Михайлова.

c)

Я.Ф. Чекмарев.

d)

З.С. Пигулевская.

e)

Н.А. Менчинская.

52.

Ортанғы тобында «Геометриялық фигуралар» бөлімі бойынша балаларды қандай фигуралармен таныстырады?

a)

Үшбұрыш, шаршы, дөңгелек.

b)

Дөңгелек, сопақша, үшбұрыш.

c)

Дөңгелек, тіктөртбұрыш, үшбұрыш.

d)

Дөңгелек, үшбұрыш, сопақша.

e)

Дөңгелек, квадрат, сопақша.

53.

Уақыттың спецификалық ерекшелігі қандай?

a)

Кері айналмайтындығында.

b)

Ұзақтығы.

c)

Тұрақсыздығы.

d)

Көрнекі формалардың жетіспеушілігі.

e)

Салыстырмалы.

54.

Балаларды қандай белгілермен таныстырады?

a)

>, <, =, ≠.

b)

>, <, =, +, –, ≠.

c)

≠, <, =, >, –.

d)

<, =, +, –, ≠.

e)

+, –, =, <, >.

55.

Перспективалық жоспарда математика бойынша ұйымдастырылған оқу қызметтерде қандай міндеттер қарастырылады?

a)

Тәрбиелік, дамытушылық, білімділік, жеке жұмыс міндеттері.

b)

Тәрбиелік, білімділік.

c)

Дамытушылық, білімділік.

d)

Білімділік, жеке жұмыс міндеттері.

e)

Тәрбиелік, білімділік, жеке жұмыс міндеттері.

56.

Балаларды сағатпен таныстыруда қандай сағаттардың түрлерін ұсынады?

a)

Механикалық сағат; сағаттың макеті.

b)

Механикалық сағат, құм сағат.

c)

Электрондысағат; сағаттыңмакеті.

d)

Құмсағат, электрондысағат.

e)

Құмсағат; сағаттыңмакеті.

Similar Resources on Wayground

Бази/Гінекологія/2013

54 questions

Бази/Гінекологія/2013

quiz

Worksheet

•

KG - University

Инкл 53-108

55 questions

Инкл 53-108

quiz

Worksheet

•

University

Вопросы по сердечным гликозидам

56 questions

Вопросы по сердечным гликозидам

quiz

Worksheet

•

University

тарих

56 questions

тарих

quiz

Worksheet

•

University

Қ.Тарих 50-100

52 questions

Қ.Тарих 50-100

quiz

Worksheet

•

University

history 120-180

61 questions

history 120-180

quiz

Worksheet

•

University

Psychology Practice Questions 1-21

59 questions

Psychology Practice Questions 1-21

quiz

Worksheet

•

University

SMART 1-КУИЗ 1.1 АПТА ҚҰҚЫҚ

51 questions

SMART 1-КУИЗ 1.1 АПТА ҚҰҚЫҚ

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University