wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Тәрбие жумысы әдістемесі

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Мектеп пен отбасы әрекеттестігінің бағыттары

a)

Саяхаттарға, театрға, көрмелерге бару

b)

Ата -аналар жиналыстары мен конференциялары

c)

Ата -аналармен ұйымдастырушылық педагогикалық жұмыс, ата-аналардың педагогикалық сауаттылығын дамыту, ата-аналармен баланың үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту үшін жүйелі жеке дара жұмыстарын жүргізу

d)

Сұрақ-жауап кештер, қамқорлық кеңестерімен жұмыс

e)

Отбасы тәрбиесінің тәжірибесін талдап қорыту, тарату

2.

Өзін-өзі тәрбиелеу әдісі

a)

Салауатты қоғамдық пікір қалыптастыру

b)

Мадақтау және жазалау

c)

Ұжымда жағымды дәстүр туғызу

d)

Оқушының тәртібін қадағалау

e)

Өзін басқа адамның орнына қою

3.

Сынып жетекшісінің жұмысын жоспарлауда мыналарды еске алу қажет

a)

оқушылардың физиологиялық ерекшеліктерін

b)

оқушылар мен олардың ата-аналарының қалауын

c)

педагогикалық және ұйымдастыру-педагогикалық міндеттерін

d)

мектеп әкімшілігінің талаптарын

e)

ата-аналардың қалауын

4.

Тәрбие жұмысын жоспарлауда қойылатын негізгі талаптар

a)

іске асатындық, ұжымның мүмкіншіліктері мен күштерін есепке алу

b)

эстетикалық безендірілуі

c)

оқушылардың физиологиялық ерекшеліктерін есепке алу

d)

оқушылар мен олардың ата-аналарының қалауы

e)

орындаушыларды белгілеу

5.

Тәрбие әдісіне жататындар

a)

сынып сағат

b)

сабақ

c)

педагогикалық талап

d)

орта

e)

ұжым

6.

Мектепте негізгі тәрбиелік функция жіктеледі

a)

Мектеп директорына

b)

Мектеп директоры орынбасарына

c)

Сыньш старостасына.

d)

Сынып жетекшісіне.

e)

Пән мұғаліміне

7.

Мәні проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатын, сенімді қалыптастыруға бағытталған тәрбие әдісі

a)

Әнгіме.

 

b)

Жаттығу.

c)

Жазалау.

d)

Пікірталас.

e)

Талап қою

8.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдауқабілетін қалыптастыру

a)

Эстетикалық тәрбиесі.

b)

Еңбек тәрбиесі.

c)

Экологиялық тәрбиесі.

d)

Адамгершілік тәрбиесі.

e)

Дене тәрбиесі.

9.

Ұжымдық шығармашылық іс-әрекеті әдістемесінің бағыттары

a)

өзара байланыстылылық, ара қатынастылық;

b)

оқушылардың жеке жұмысын басқару;

c)

оқушылардың мектеп алдында тұрған жалпы міндеттерді шешудегі бірлескен іс-әрекеті;

d)

ата-аналарды педагогикалық процеске тарту;

e)

педагог тұлғасының үстем болуы.

10.

А.С.Макаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады

a)

Қол жетпейтін,аздап қол жетпейтін,толық қол жетпейтін.

b)

Жалпы,жеке,топтық.

c)

Жақын, орта, алыс

d)

Мектепке дейінгі, жасөспірімдік, жеткіншек.

e)

Балалық, ата-аналық.

11.

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері

a)

ғылыми-диалектикалық – материалистік дүниеге көзқарасты қалыптастыру;

b)

жеке бастың жан-жақты дамуын қамтамасыз ету қажеттілігі;

c)

дамудағы тәрбиенің рөлі;

d)

ортаның ықпалы;

e)

тұқым қуалаушылықтың ықпалы.

12.

Тәрбиенің негізгі мақсаты – ол

a)

білім мазмұны;

b)

жеке тұлғаға әсер ету ;

c)

адамның жеке қасиеттерінің өмір жолында дамуы;

d)

оқушылар мен сынып жетекшілерінің өзара байланысы;

e)

қалыптасып келе жатқан жеке тұлғаның әлеуметтік тәжірибені меңгеруі, оның жан-жақты үйлесімді дамуы.

13.

Сынып жетекшісінің сабақтан кейінгі ұйымдастырылатын іс-әрекеті

a)

қосымша;

b)

тәрбие жоспары;

c)

сыныптан тыс жұмыс;

d)

оқыту;

e)

экскурсия.

14.

Балаларының жетістіктерін ата-аналарына жазбаша түрде хабарлау

a)

рөлдік ойындар;

b)

тақырыптық кеңес;

c)

отбасына бару;

d)

ата-аналар жиналысы;

e)

ата-аналармен хат алмасу.

15.

Тәрбиенің мақсатына берілген алғашқы анықтама

a)

адамзат құндылығын қалыптастырудағы жағымды қатынас;

b)

жеке тұлғаның еркін қалыпасуы;

c)

джентельмен тәрбиелеу;

d)

мәдениетті адам тәрбиелеу;

e)

жеке тұлғаның жан-жақты дамуы

16.

Нақты тәрбие процестерін ұйымдастыру варианты

a)

Тәрбие принциптері.

b)

Тәрбие формалары.

c)

Тәрбие мазмұны.

d)

Тәрбие әдістері.

e)

Тәрбие тәсілдері

17.

Ұжым теориясын жасаған ғалымды ата

a)

Дистервег А.

b)

Ушинский К.

c)

Макаренко А.

d)

Искапов А.

e)

Крупская Н

18.

Ұжымдық шығармашылық іс – бұл

a)

Тәрбие процесінің технологиясы.

b)

Ұжым мүшелерінің достық бірігуі.

c)

Ынталандыру қызметі.

d)

Перспективтік жолдар жүйесі.

e)

Тәрбиелік, ұйымдастыру қызметі

19.

Практикалық әрекет пен тәртіпті ынталандырудың құралы

a)

пән үйірмелері мен ғылыми қоғамдар;

b)

педагогтар ұжымы;

c)

жарыс;

d)

сынып құрамы;

e)

әлеуметтік қоғамдар.

20.

«Тәрбие жұмысын жоспарлау – бұл, оқушылардың ..... жоспарлау»: Жазылмаған сөзді анықта

a)

іс-әрекетін;

b)

белсенділігін;

c)

эмоционалдық күйін;

d)

оқу жұмысын;

e)

өзіндік бағалауын.

21.

Пікірталас әдісінің негізгі міндеті

a)

тақырыпқа байланысты анкета толтыру;

b)

белгілі адамгершілік нормалары мен ережелердің әділдігіне оқушылардың көзін жеткізу, дұрыс моральдық көзқарасын қалыптастыруға көмектесу;

c)

дұрыс сұрақтар қоюға үйрету;

d)

оқушылардың белсенділігін арттыру;

e)

ойлау іс-әрекетін көтеру.

22.

Жазалау түрлері

a)

ескерту, сақтандыру, сөгу;

b)

мадақтау, жазалау, мақтау;

c)

мақұлдау, мадақтау, сөгу;

d)

ескерту, мақулдау, жазалау;

e)

сақтандыру, жазалау, мадақтау.

23.

Сынып жетекшісінің жұмысындағы негізгі іс қағаз

a)

сынып жетекшісінің журналы;

b)

сабақ үлгеруінің сынып журналы;

c)

оқушылардың денсаулық паспорты;

d)

ата-аналар туралы мәліметтер;

e)

оқу жылының тәрбие жоспары.

24.

Қазіргі кездегі отбасы тәрбиесінің принциптері негізделеді

a)

гуманистік педагогикаға

b)

технократиялық педагогикаға

c)

авторитарлық педагогикаға

d)

вольдорфтық педагогикаға

e)

әлеуметтік педагогикаға

25.

Сынып жетекші қызметіне жатады

a)

Педагогикалық кеңес мәжілісін өткізуге дайындау қызметі

b)

Оқушыны теориялық және практикалық дайындау қызметі

c)

Әкімшілік-шаруашылық қызмет

d)

Тәрбиелік, ұйымдастыру қызметі

e)

Мектептен тыс мекемелер жұмысын ұйымдастыру қызмет

26.

Еліктеуге негізделген тәрбие әдісі

a)

Жаттығу.

b)

Әдеттендіру, үйрету.

c)

Сендіру.

d)

Оң үлгі-өнеге.

e)

Құптау.

27.

Тәрбие процесінің нәтижелілігінің басты белгісі

a)

білім беру үшін арнайы дайындалған адамдардьщ болуы

b)

тәрбиешілердің тәрбие процесінің мәнін түсінуі

c)

қарым-қатынастық іс-әрекет пен дағдыны қалыптастыру

d)

тәрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез-құлық нормаларын және ережелерін білу

e)

тәжірибелік әрекетте білімді одан әрі дамыту

28.

Ұжымның дамуындағы бірінші сатыда талапты

a)

Тек белсенді топ қоя алады.

b)

Тек мұғалім қоя алады

c)

Ұжымдағы әр оқушы қоя алады

d)

Мұғаліммен бірге белсенді топ та қоя алады

e)

Мектеп директоры қоя алады

29.

Эстетикалық тәрбиенің құралдары

a)

Сынып сағаты

b)

Әңгіме айту

c)

Табиғат, әдебиет, өнер

d)

Жаттығу

e)

Мамандыққа баулу

30.

Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы

a)

Сынып сағаты.

b)

Ата-аналар жиналысы.

c)

Экскурсия.

d)

Байқау.

e)

Әлеуметтік.

Similar Resources on Wayground

педагогика 94-125

32 questions

педагогика 94-125

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Қазақ тілі 7-сынып-2

25 questions

Қазақ тілі 7-сынып-2

quiz

Worksheet

•

1st - 3rd Grade

сессия крит

28 questions

сессия крит

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Қант диабеті

33 questions

Қант диабеті

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Саясаттану

30 questions

Саясаттану

quiz

Worksheet

•

KG - 1st Grade

тарих 2 ай 1 апта

30 questions

тарих 2 ай 1 апта

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

ПЕДАГОГИКА 6

30 questions

ПЕДАГОГИКА 6

quiz

Worksheet

•

1st Grade