wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

101-150

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Какой компонент интонации  отвечает за скорость произнесения?

a)

тон

b)

тембр

c)

Темп речи

d)

ударение

e)

пауза

2.

В зависимости от чего выделяют восклицательную и невосклицательную

интонацию?

a)

ударение

b)

темп речи

c)

эмоциональная окраска

d)

оформленность высказывания

e)

синтаксические отношения между частями высказывания

3.

Артикуляционное уподобление звуков друг другу в пределах слова или словосочетания

a)

редукция

b)

диссимиляция

c)

ассимиляция

d)

артикуляция

e)

аккомодация

4.

На какие два типа делятся все звуки в русском языке?

a)

открытые и закрытые

b)

гласные и шипящие

c)

гласные и согласные

d)

глухие и звонкие

e)

шипящие и сонорные

5.

Звуки, состоящие только из голоса

a)

шумные

b)

сонорные

c)

гласные

d)

согласные

e)

глухие

6.

Какой раздел языкознания изучает звуковую сторону языка?

a)

морфология

b)

синтаксис

c)

фонетика

d)

орфография

e)

орфоэпия

7.

Раздел фонетики, изучающий нормы произношения слов русского языка?

a)

графика

b)

орфоэпия

c)

орфография

d)

транскрипция

e)

синтаксис

8.

«Приставка» звука перед  словом

a)

Диссимиляция

b)

Метатеза

c)

Протеза

d)

Эпентеза

e)

Диэрезы

9.

Совокупность работ органов речи при образовании звука

a)

редукция

b)

рекурсия

c)

артикуляция

d)

диссимиляция

e)

ассимиляция

10.

Какая фонетика изучает изменения , происходившие в звуковой системе языка на протяжении всей ее истории?

a)

описательная

b)

экспериментальная

c)

историческая

d)

общая

e)

сопоставительная

11.

Изучение общих и частных интонаций

a)

Лексикография

b)

Пунктуация

c)

Интонология

d)

Фонология

e)

Фразеология

12.

Ослабление произношение безударных гласных в зависимости от их позиции

a)

Экскурсия

b)

Слог

c)

Редукция

d)

Рекурсия

e)

Фраза

13.

Начальный  этап артикуляции, обеспечивающий переход к произнесению очередного звука

a)

Выдержка

b)

Рекурсия

c)

Экскурсия

d)

Фраза

e)

Слог

14.

Выделяется непрерывной интонацией в составе фразы

a)

речь

b)

слог

c)

такт

d)

фраза

e)

текст

15.

Конечный этап артикуляции, обеспечивающий переход к произнесению очередного звука

a)

Выдержка

b)

Экскурсия

c)

Рекурсия

d)

Фраза

e)

Слог

16.

Раздел языкознания, изучающий систему фонем языка  и их особенности

a)

интонология

b)

морфология

c)

фонология

d)

лексикология

e)

графика

17.

Противоположны ассимиляции,  состоит в расподоблении артикуляции соседних, близких или одинаковых звуков

a)

Аккомодация

b)

Рекурсия

c)

Диссимиляция

d)

Транскрипция

e)

Экскурсия

18.

Передача звуков речи на письме условными знаками

 

a)

фраза

b)

ударение

c)

транскрипция

d)

пауза

e)

произношение

19.

Запись звучащей речи

 

a)

фраза

b)

ударение

c)

транскрипция

d)

пауза

e)

произношение

20.

Автор  ГЛАВНОГО орфоэпического словаря русского языка

a)

лихачев Д.С.

b)

Александрова 3.Е

c)

Аванесов Р.И.

d)

Ушаков Д.Н.

e)

Ожегов С.И.

21.

 Изучает вопросы ударения

a)

рекурсия

b)

редукция

c)

акцентология

d)

интонология

e)

транскрипция

22.

Выделение одного из слогов с большей силой при произнесении

a)

фраза

b)

тембр

c)

ударение

d)

интонация

e)

консонантизм

23.

Минимальная фонетико-фонологическая единица, характеризующаяся наибольшей акустико-артикуляционной слитностью

a)

фраза

b)

ударение

c)

слог

d)

тембр

e)

такт

24.

Минимальная фонетико-фонологическая единица, произносимая одним толчком выдыхаемого воздуха

a)

фраза

b)

ударение

c)

слог

d)

тембр

e)

такт

25.

СЛОВА, В КОТОРЫХ ЗВУКОВ БОЛЬШЕ, ЧЕМ БУКВ

a)

Льет, съел, вьют

b)

Терка, сено, брюки

c)

Ёлка, ясли, южный

d)

Даль, сеть, вянуть

e)

Пестрый, мятый, лютый

26.

СЛОВА, В КОТОРЫХ ЗВУКОВ БОЛЬШЕ, ЧЕМ БУКВ

a)

Льет, съел, вьют

b)

Терка, сено, брюки

c)

Юбка, ясли, яблоко

d)

Даль, сеть, вянуть

e)

Пестрый, мятый, лютый

27.

СЛОВА, В КОТОРЫХ ЗВУКОВ БОЛЬШЕ, ЧЕМ БУКВ

a)

Льет, съел,

вьют

b)

Терка, сено, брюки

c)

Якорь,едут, последняя

d)

Даль, сеть, вянуть

e)

Пестрый, мятый, лютый

28.

СЛОВА, В КОТОРЫХ ЗВУКОВ БОЛЬШЕ, ЧЕМ БУКВ

a)

Терка, сено, брюки

b)

Льет, съел, вьют

c)

Яблоки, юрист, естество

d)

Даль, сеть, вянуть

e)

Пестрый, мятый, лютый

29.

СЛОВА, В КОТОРЫХ ЗВУКОВ БОЛЬШЕ, ЧЕМ БУКВ

a)

Льет, съел, вьют

b)

Терка, сено, брюки

c)

Инквизиция, демонстрация, Юрмала

d)

Даль, сеть, вянуть

e)

Пестрый, мятый, лютый

30.

СЛОВА, В КОТОРЫХ ЗВУКОВ БОЛЬШЕ, ЧЕМ БУКВ

a)

Льет, съел, вьют

b)

Терка, сено, брюки

c)

Ясли, уведомление, веселая

d)

Даль, сеть, вянуть

e)

Пестрый, мятый, лютый

31.

СЛОВА, В КОТОРЫХ ПРОИЗНОСЯТСЯ ВСЕ ЗВУКИ

a)

Гигантский, здравствуй, голландский

b)

Лестница, скоростной, шестнадцать

c)

Невестка, поездка, студентка

d)

Счастливый, завистливый, совестливый

e)

Праздник, поздно, звездный

32.

СЛОВА, В КОТОРЫХ ПЕРЕД Е СОГЛАСНЫЙ ПРОИЗНОСИТСЯ ТВЕРДО

a)

Рейс, крейсер, берет

b)

Термин, тема, патент

c)

Темп, купе, индекс

d)

Академия, консервы, одессит

e)

Музей, резерв, зебра

33.

ЗВУК [Щ’], ОБОЗНАЧАЕМЫЙ НА ПИСЬМЕ СОЧЕТАНИЕМ СОГЛАСНЫХ БУКВ

a)

[Щ’]ель, [щ’]енок, [щ’]етина

b)

Мо[щ’]еный, [щ’]етка, [щ’]елкать

c)

Расска[щ’]ик, [щ’]итать, му[щ’]ина

d)

[Щ’]ит, [щ’]и, [щ’]ипцы

e)

[Щ’]ука, [щ’]упать, [щ’]уриться

34.

ПРИМЕР, В КОТОРОМ УДАРЕНИЕ РАЗЛИЧАЕТ РАЗНЫЕ СЛОВА

 

a)

Бáржа – баржá

b)

Индýстрия – индустрúя

c)

Ирис – ирúс

d)

Высóко – высокó

e)

Дéревце – деревцó   

35.

УДАРЕНИЕ, КОТОРОЕ РАЗЛИЧАЕТ ФОРМЫ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ СЛОВА

a)

Острóта – остротá

b)

Пáрить – парúть

c)

Вырезать – вырезáть

d)

Чýдное – чуднóе

e)

Хлóпок – хлопóк

36.

ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ  ОРФОЭПИИ.

a)

Морфемный состав слова

b)

Грамматическое значение слова

c)

Литературное произношение слов

d)

Звуковой состав слова

e)

Лексическое значение слова

37.

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УДАРЕНИЕМ

a)

Диван, дивизия, билет

b)

Кайма, сарай, караван

c)

Преграждать, роскошный, непокоренный

d)

Береза, велюр, режим

e)

Кочан, горох, вокзал

38.

СЛОВА С ЧЕРЕДУЮЩИМИСЯ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ

a)

Копать, стрелять, склонять.

b)

Гореть, выгореть, загореть

c)

Бегать, сидеть, насмехаться

d)

Собирать, запирать, умирать

e)

Касаться, касательная, прикасаться

39.

СЛОВА, В КОТОРЫХ ВСЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ ПАРНЫЕ ПО ГЛУХОСТИ ИЛИ     ЗВОНКОСТИ

a)

Река, озеро, пролив.

b)

Ячмень, ящерица, ящур

c)

Куст, ветка, дедушка

d)

Ящик, ячейка, яхта.

e)

Горох, гречиха, пшено.

40.

Найти слово с ошибкой в транскрипции

a)

    Мягкость [м'а х к ^ с’ т’]

b)

Овчарка [^ ф’ ч а р к ъ]

c)

Деревенский [д’ь р’и в’э н с к’и j]

d)

  Познание [п ^ з н а н’и j ь]

e)

Обнаружить [ъ б н ^ р у ж ы т’]

41.

Указать пример диссимиляции

a)

Подыскать

b)

Про[п]ка (от пробка)

c)

Пролубь (вместо прорубь)

d)

Ганна (от Анна)

e)

Знаменосец (от знаменоносец)

42.

РАЗНОВИДНОСТЬ ПРОГРЕССИВНОЙ АССИМИЛЯЦИИ

a)

Протеза

b)

Диэреза

c)

Сингармонизм гласных

d)

Редукция

e)

Метатеза

43.

СЛОВА, В КОТОРЫХ ЗВОНКИЙ СОГЛАСНЫЙ ОГЛУШАЕТСЯ

a)

Отбросить, сгореть, сдать.

b)

Вокзал, отбить, сбежать.

c)

Впустую, низкий, стог

d)

Косьба, сбор, экзамен.

e)

Молотьба, сбить, сделать.

44.

СЛОВА С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ МЯГКИМ ЗНАКОМ

                                                                       

a)

Ливень, колыбель, дверь

b)

Приготовьте, вставьте, отрежьте

c)

Вьюга, воробьи, деревья

d)

Капелька, письмо, Кузьма

e)

Борьба, тьма, резьба

45.

СЛОВА С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ МЯГКИМ ЗНАКОМ

                                                 

a)

Ливень, колыбель, дверь   

b)

Приготовьте, вставьте, отрежьте

c)

Пью, разобью, деревья

d)

Капелька, письмо, Кузьма

e)

Борьба, тьма, резьба

46.

ФОНЕТИЧЕСКИЕ ДИАЛЕКТИЗМЫ

a)

Понёва (род юбки), виски (волосы на всей голове), гай (лес).

b)

Балка (овраг), стёжка (дорожка), векша (белка).

c)

Пятух, нису, писня, ряка.

d)

Гуска, сбочь, рыбарь.

e)

Видел своим глазам, нясёть, у мене.

47.

СЛОВА С РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫМ МЯГКИМ ЗНАКОМ

                                                                 

a)

Речь, колыбель, дверь, отрежешь   

b)

Приготовьте, вставьте, отрежьте

c)

Вьюга, воробьи, деревья

d)

Капель письмо, Васька

e)

Лень, тьма, резьба

48.

СЛОВА, В КОТОРЫХ Ь ЯВЛЯЕТСЯ ПОКАЗАТЕЛЕМ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ФОРМЫ.

a)

Печенье, соловьи, бульон

b)

Мольба, меньше, банька

c)

Решить,  печь, беречь

d)

Премьера, шалунья, ружье  

e)

Метель, червь, кость

49.

СЛОВА, В КОТОРЫХ Ь ЯВЛЯЕТСЯ ПОКАЗАТЕЛЕМ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ФОРМЫ.

a)

Печенье, соловьи, бульон

b)

Мольба, меньше, банька

c)

Дочь, печь, беречь

d)

Премьера, шалунья, ружье  

e)

Метель, червь, кость

50.

СЛОВА, В КОТОРЫХ Ь ЯВЛЯЕТСЯ ПОКАЗАТЕЛЕМ ГРАММАТИЧЕСКОЙ ФОРМЫ.

a)

Печенье, соловьи, бульон

b)

Мольба, меньше, банька

c)

Пишешь, сочиняешь, встань

d)

Премьера, шалунья, ружье  

e)

Метель, червь, кость

Similar Resources on Wayground

Саясаттану 250-300

50 questions

Саясаттану 250-300

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану 50-100

50 questions

Әлеуметтану 50-100

quiz

Worksheet

•

University

1-50

50 questions

1-50

quiz

Worksheet

•

University

Әлеуметтану 150-200

50 questions

Әлеуметтану 150-200

quiz

Worksheet

•

University

350-400

50 questions

350-400

quiz

Worksheet

•

University

Профессиональный русский язык 4

50 questions

Профессиональный русский язык 4

quiz

Worksheet

•

University

Итоговая работа по 03.02 ТЕОРИЯ

50 questions

Итоговая работа по 03.02 ТЕОРИЯ

quiz

Worksheet

•

University

КВАДРАТНИ УРАВНЕНИЯ И СВЕЖДАЩИ СЕ ДО ТЯХ

47 questions

КВАДРАТНИ УРАВНЕНИЯ И СВЕЖДАЩИ СЕ ДО ТЯХ

quiz

Worksheet

•

8th Grade - University