wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

5 сабақ. Педагогикалық мамандыққа кіріспе

Total questions: 30

Worksheet time: 19mins

Name
Class
Date
1.

Эстетикалық тәрбие міндеттерінің бірі:

a)

ой қабілеттерін дамыту

b)

эстетикалық білімдер беру

c)

эстетикалық талғамды және сезімді дамыту

d)

біліктілік жоғарлату мекемесінде қысқа мерзімді тақырыптық оқулар

e)

эстетикалық мәдениетті тәрбиелеу

2.

Өзін-өзі тәрбиелеудің бағдарламасы

a)

Білім алу мүмкіндігін жоспарлау

b)

Тұлғаның толық өзгеру мүмкіндігін анықтауды болжайды

c)

Нақты әдістері мен құралдарын ескеру шарт

d)

Сабақ жүктемесін білу

e)

Міндеттері мен қолданылатын іс-шаралар

3.

Аттестация жүргізудің  мақсаты

a)

Оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыру

b)

Дамытудың сапасын арттыру

c)

Педагогтардың әлеуметтік қорғанысын қамтамасыз ету

d)

Оқушылардың біліктілігін арттыру

e)

Педагогтың біліктілік категориясын тағайындау

4.

“Жеке тұлға” ұғымы білдіреді

a)

Өзіне тек қана әлеуметтік қасиеттерді ендіреді

b)

Бір немесе бірнеше адамдарға тән қасиеттерді өз бойына жинақтайды

c)

Биологиялық және әлеуметтік қасиеттерді біріктіреді

d)

Индивиттің әлеуметтік маңызды сапалар жүйесі

e)

Қоғамдық мәні бар адам

5.

Білім беру стандарты

a)

Міндетті білім берудің негізгі құжаты

b)

Оқыту деңгейін айқындайды

c)

Білім беру нормаларын айқандайды

d)

Міндетті оқыту компоненттерін анықтайды

e)

Бағдарламалардың сапасын анықтайтын құжат

6.

Тәрбие – бұл

a)

Жеке тұлғаны мақсатты қалыптастыру процесі

b)

Тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады

c)

Тәрбиеленушіге дүниетану көзқарасына қалыптастыру мақсатындағы өнері

d)

Тұқымқуалаушылық бейімділік және микро-ортаның өзгерістері жөнге келтіріледі

e)

Жеке тұлғаның тәрбиелілігі нәтижесінің белгілі бір эталонының болуын талап етеді

7.

Сараптау (аттестациялау) – бұл

a)

Әлеуметтік-педагогикалық әдістер

b)

Маман шеберлігінің деңгейін анықтайтын тәсіл

c)

Мұғалімдердің кәсіби дайындығын жетілдіру жүйесі

d)

Психологиялық-педагогикалық ықпал жасау әдістері

e)

Педагогтар мен мектеп басшыларының біліктілігін көтеру тәсілі

8.

Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру жұмыстары

a)

Оқушылардың танымдық іс-әрекеттерін ұйымдастыру

b)

Сыныптың мектептегі тіршілік-қызмет әрекетін ұйымдастыру

c)

Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

Сыныптың тәрбиелік іс-әрекетін ұйымдастыру

e)

Өмірді түсініп, сезінудің рухани іс-әрекетін ұйымдастыру

9.

Диагностикалау қамтылатын процесс

a)

Пәндік құжаттарды сараптауды

b)

Бақылау мен тексеруді

c)

Мектеп ішіндегі ақпарат құжаттарды талдауды

d)

Жинақталған статистикалық деректерді талдауды

e)

Дидактикалық процестің жүргізілу барысын

10.

Бастауыш сынып жасындағы баланың ерекшелігі мен дамуы

a)

Білімге құштарлығы артады

b)

Жүйке жүйесінің жетілуі жалғасады

c)

Өзінің атқаратын жұмысын жоспарлай алады

d)

Даралығы байқалады

e)

Салмағы бір жылда 2-2,7 өседі

11.

Педагогиканың негізгі категориялары

a)

Жекелендіру

b)

Оқыту

c)

Жетілдіру

d)

Тәрбие

e)

Білім беру

12.

А.С. Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері

a)

Гуманизм, альтуризм

b)

Жариялылық, жауапты бағынушылық

c)

Тәртіпті қатаң сақтау, кез-келген қателікті қатаң жазалау

d)

Перспективті бірізділік

e)

Жұптық іс-әрекет

13.

Отбасы мен мектептің ынтымақтастық әрекетінің бағыттары

a)

Мектептегі тәрбие процесін ұйымдастыру

b)

Ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс

c)

Ата-аналардың педагогикалық сауаттылығын дамыту

d)

Балалар ұжымын ұйымдастыру жұмысы

e)

Оқушының үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту үшін жүйелі жеке дара жұмыстарын жүргізу

14.

Педагогикалық үрдістегі диагностиканың мәні

a)

Педагогикалық ақпарат түрлеріне сипаттама

b)

Диалектикалық процестің нәтижесін анықтау

c)

Педагогикалық деректерге басшылық

d)

Педагогтар мен мектеп басшыларының біліктілігін көтеру тәсілі

e)

Дидактикалық процестің бағыт-бағдарын, ілгерілі не кері қозғалысын анықтау

15.

Педагогикалық мақсат мотивтері

a)

Қайшылығы көп, күрделі өмірге еніп жатқан сәбидің бақыты үшін қамқорлық

b)

Балалық шақтың сәулелі өтуіне көмек беру

c)

Адамға деген инабатты қатынас

d)

Тәрбие нәтижесіне негіз болады, педагогтың кәсіби іс әрекетінің баға-өлшемі

e)

Девиантты тәртіпті жастармен әлеуметтік жұмысты ұйымдастыру

16.

Білім беру мемлекеттік стандарттарына жауап беретін талаптар

a)

жан-жақты білім берілуі

b)

басқару органдарының қызметіне басшылық жасауы

c)

білім беру салаларының және сатыларының сабақтастығы стандарт ережелерінің бұзылмауы

d)

жүйелілікті қамтамасыз ету

e)

жоспарлы түрде педагогикалық қызмет көрсетілуі

17.

Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері

a)

Құбылыстарды даму барысында зерттеу

b)

Оқу процесін зерттеу

c)

Бір құбылысты сәйкестендіру

d)

Бір құбылысты сәйкестендіру

e)

Бір құбылысты салыстыра зерттеу

18.

Қазақстан Республикасында «Білім беру туралы» Заңдар қабылданған жыл

a)

2001 ж

b)

1992 ж

c)

2009 ж

d)

1998 ж

e)

2005 ж

19.

Мұғалімге басқару шешімдерін өндеуге қажетті ақпараттың түрі

a)

Жалпы ақпарат

b)

Мазмұндық ақпарат

c)

Тақырыптық ақпарат

d)

Тактикалық ақпарат

e)

Қосалқы ақпарат

20.

Жоғары білім нәтижесіне жетудегі адамның иерархиялық білім сатылары

a)

оқыту және тәрбиелеу

b)

кәсіби құзыреттілік

c)

зерттеу және меңгеру

d)

факт

e)

тану және зерттеу

21.

Жоғары мектептегі кәсіби даярлаудың сатысы

a)

институализация

b)

модернизация

c)

адюнктура

d)

аспирантура

e)

бакалавриат

22.

Отбасының негізгі қызметтері

a)

Саяси-экономикалық

b)

Қайта қалыптастыру

c)

Қайта дамыту

d)

Тәрбиелеу

e)

Қайта тәрбиелеу

23.

Тұтас педагогикалық процестiң негiзгi элементтерi

a)

құрылымы, барысы, бiлiмдi тексеру

b)

сабақтың тақырыбы, мақсаты

c)

мақсаты, мiндетi

d)

мақсаты, барысы, көрнекiлiгi

e)

құрылымы, бағыты, мазмұны

24.

Тәрбиенiң өмiрмен, еңбекпен байланысы принципi қарастырады

a)

тәрбиенiң әдiс, құрал және түрлерiнiң байланыстылығын

b)

оқытудың принциптерін

c)

тәрбиешiлер мен ата-аналардың әрекетiнiң бiрлiгiн

d)

бiлiм мазмұнын игерудi

e)

уақытты тиімді пайдалануды

25.

Тәрбие процесі талаптарымен құрылған жүйелер

a)

Қойылатын талаптар мен ережелерді тәрбиеленушілердің түсінуі

b)

Жалпы нормалар және талаптармен танысу

c)

Тәрбие процесінің мақсаты, міндеті, мазмұны

d)

Мәдени тынығу шараларын ұсыну

e)

Оқу процесінде оқу жоспарын жүзеге асыру

26.

Жеке тұлғаны отбасында тәрбиелеудегі адамгершілік-имандылық, азаматтық моральдық құндылықтар

a)

Өсек, өтірік, мақтаншақтық

b)

Еріншектік, жалқаулық

c)

Салғырттық, немқұрайлылық

d)

Жағымпаздық пен алауыздық

e)

Әділдік пен ар-намыс

27.

Салауатты өмір салтын қалыптастыру

a)

Адам мүмкіндігіне қарсы әсер

b)

Ғылыми дүние таным

c)

Дәрігердің көмегімен жүзеге асады

d)

Адам ағзасының мүмкіндіктерін және қызметінің ерекшеліктерін болжау

e)

Ғылыми зерттеушілік мәдениет

28.

Топтық жұмыстарды ұйымдастыру мәселелері бойынша айналысқан зерттеуші:

a)

 В.В.Тихонов

b)

А.М. Раевский

c)

Л.К.Клышев

d)

Е.Н.Азербаев

e)

Т.Б.Дарқанбаев

29.

Баланың өмірлік жолын айқындайды

a)

Әлеуметтік орта

b)

Топтық қысым

c)

Халық шығармашылығы

d)

Негізсіздік

e)

Ойлау енжарлығы

30.

Отбасында тиімді тәрбиелеудің белгілі ережелері қалыптасқан

a)

Баланы тәрбиелеуде, өзге  адамдар  тәрбиесімен  ұштастыру

b)

Баланы тәрбиелеуде, өзге ұлт отбасының тәрбиесі мен ұштастыру

c)

Балаға әсер ететін құрғақ сөз емес, оның қалай  шын көңілден шыққандығы

d)

Балаға көп сөз айтудың қажеті жоқ, оған тек қана практикалық тапсырмалар беру қажет

e)

Баланы тәрбиелеуде, өзге  адамдар  тәрбиесімен  ұштастыру