WorksheetsIHT Kurikulum Merdeka
Total questions: 15
Worksheet time: 9mins
Berikut ini yang merupakan acuan utama dalam pengembangan desain kurikulum adalah?
Perkembangan teknologi
Perubahan zaman
Kebutuhan dan karakteristik Murid
Kemajuan ilmu pengetahuan
Pada struktur Kurikulum Merdeka terdiri dari dua kegiatan utama yaitu, pembelajaran intrakulikuler, dan projek penguatan profil pelajar pancasila. Berikut ini manakah pernyataan yang tepat mengenai projek penguatan profil pelajar pancasila?
Tidak terikat dengan mata pelajaran apapun
Tema projek ditentukan oleh satuan pendidikan
Penilaian akan terintegrasi dengan penilaian mata pelajaran
Alokasi waktu digabung dengan kegiatan ekstrakulikuler
Berikut merupakan prinsip pengembangan kurikulum operasional di satuan pendidikan, kecuali?
Berpusat pada peserta didik
Kontekstual
Melibatkan berbagai pemangku kepentingan
Sama dengan satuan pendidikan lain yang sejenjang
Kurikulum Operasional di Satuan Pendidikan merupakan dokumen yang bersifat...?
Statis dan permanen
Fleksibel dan dinamis
Definit dan absolut
Tertutup dan rahasia
SD Baru Tumbuh adalah sekolah swasta yang lokasinya dekat dengan area pertambangan batu bara dan perkebunan kelapa sawit. Orangtua siswa sebagian besar bekerja di area pertambangan dan perkebunan. SD Segara adalah sekolah swasta yang terletak di kaki gunung, mayoritas orangtua bekerja sebagai buruh tani. Lokasi SD Segara dekat dengan salah satu mata air yang jadi sumber kehidupan desa. Manakah kalimat Tujuan Pembelajaran yang sudah memasukkan karakteristik sekolah secara spesifik di dalamnya? (Merujuk potongan kalimat CP dari Bidang Studi IPAS untuk Fase C pada pertanyaan sebelumnya)
Siswa mengklasifikasikan jenis energi bunyi dan cahaya serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
Siswa menyelidiki peran dan hubungan timbal balik antar unsur dalam ekosistem pantai, hutan, dan rawa.
Siswa menyelidiki area mata air sebagai salah satu sumber energi alternatif yang dapat dimanfaatkan melalui pengamatan.
Siswa menganalisis perilaku manusia dan masalah di Jakarta yang memengaruhi kestabilan ekosistem hutan.
Berikut merupakan komponen yang perlu diperhatian dalam pengaturan penjadwalan pembelajaran, antara lain?
Jumlah tema Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Jumlah peserta didik dan jumlah tenaga pengajar yang tersedia
Program Tahunan, Pemetaan muatan belajar dan tema Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Program Tahunan, metode pembelajaran dan Kalender Akademik
Struktur Kurikulum, Muatan Belajar dan alokasi waktu per Muatan Belajar
Berikut ini merupakan pernyataan yang sesuai dengan pengertian pengorganisasian pembelajaran adalah?
Cara satuan pendidikan menentukan jumlah mata pelajaran sesuai kurikulum berlaku dalam satu rentang waktu.
Cara satuan pendidikan mengatur pembelajaran muatan kurikulum dalam satu rentang waktu.
Usaha satuan pendidikan dalam menentukan peraturan dan kebijakan yang akan diimplementasikan dalam satu tahun ajaran.
Usaha kepala satuan pendidikan dan jajaran tenaga pengajar dalam menentukan jadwal pembelajaran per kelas untuk satu tahun ajaran.
Pengaturan alokasi waktu belajar Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah sebagai berikut?
Diambil dari total JP per mata pelajaran dalam satu tahun ajaran dengan tetap terintegrasi dengan mata pelajaran tertentu
Dipisahkan sekian persen dari total JP per mata pelajaran per tahun dan dilakukan secara terpisah sesuai tema Projek yang ditentukan
Tema disisipkan dan tidak terpisah dari mata pelajaran
Alokasi waktu disesuaikan dengan jumlah kelas paralel dari satu satuan pendidikan
Apa produk/fitur yang ada dalam Platform Merdeka Mengajar?
Perangkat Ajar dan Ayo Belajar
Pelatihan Mandiri dan Video Aspirasi
Perangkat Ajar dan Pelatihan Mandiri
Bukti Karya Saya dan Bukti Karya Anda
Elemen-elemen dalam Kurikulum Operasional Sekolah adalah: Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Berikut ini pernyataan yang benar terkait ketiga elemen tersebut adalah .....?
Satuan pendidikan boleh merumuskan CP, TP, dan ATP secara mandiri.
Satuan pendidikan tidak boleh merumuskan atau memodifikasi CP, TP, dan ATP
Satuan pendidikan boleh merumuskan mandiri atau memodifikasi kalimat CP. Sementara TP dan ATP dirumuskan oleh pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak boleh dimodifikasi).
CP ditentukan pemerintah dan sifatnya terpusat (tidak bisa diubah/dimodifikasi). Namun TP dan ATP bisa dirumuskan mandiri atau dimodifikasi oleh satuan pendidikan.
Terdapat beberapa prinsip yang mendasari pengembangan kegiatan projek di sekolah. Misalnya kegiatan projek harus mendasarkan kegiatan pembelajarannya pada pengalaman nyata yang dihadapi dalam keseharian. Prinsip ini mendorong pendidik dan peserta didik untuk dapat menjadikan lingkungan sekitar dan realitas kehidupan sehari-hari sebagai bahan utama pembelajaran. Oleh karenanya, satuan pendidikan sebagai penyelenggara kegiatan projek harus membuka ruang dan kesempatan bagi peserta didik untuk dapat mengeksplorasi berbagai hal di luar lingkup satuan pendidikan. Peserta didik bisa terhubung dengan komunitas di sekitarnya dan belajar melampaui tembok sekolah. Tema-tema projek yang disajikan juga sebisa mungkin dapat menyentuh persoalan lokal yang terjadi di daerah masing-masing. Dengan mendasarkan projek pada pengalaman nyata yang dihadapi dalam keseharian, diharapkan peserta didik dapat mengalami pembelajaran yang bermakna untuk secara aktif meningkatkan pemahaman dan kemampuannya. Dua prinsip pengembangan projek yang paling tergambar di dalam penjelasan tersebut adalah:
Tematik dan Holistik
Komprehensif dan Berpusat Pada Komunitas
Kontekstual dan Eksploratif
Integratif dan Multidisiplin
Kemampuan/informasi awal yang dimiliki oleh siswa sebelum memahami materi baru yang akan dipelajari disebut?
Pertanyaan pemantik
Pemahaman bermakna
Pengetahuan prasyarat
Umpan balik
Pak Albertus dari Merauke Papua mencoba untuk menggunakan modul ajar yang dibuat oleh Bu Ratna dari Jawa Tengah. Berikut adalah modifikasi yang diperlukan oleh Pak Albertus agar modul yang dipilih relevan dan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa di dalam kelas, kecuali?
Menetapkan tujuan pembelajaran berdasarkan CP, ATP, disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik siswa.
Menentukan desain pembelajaran dan bahan ajar yang relevan dengan situasi, kondisi dan karakteristik siswa.
Menganalisis asesmen yang relevan dan menyesuaiakan dengan kondisi, perbedaan capaian dan karakteristik siswa.
Memodifikasi modul ajar pada bagian sumber bahan ajar dan media yang digunakan yang terdapat di lingkungan sekolah. Diutamakan untuk tidak mengubah tujuan pembelajaran agar guru tidak perlu mengubah kegiatan inti dan asesmen yang dipilih.
Berikut ini adalah hal yang menjadi pertimbangan guru pada saat memilih bahan ajar adalah?
Bahan ajar utama adalah buku yang disediakan oleh pemerintah berupa buku guru dan buku siswa.
Apabila menggunakan buku pedoman dari pemerintah, guru tidak perlu menyesuaikan dengan ATP, kebutuhan dan karakteristik sekolah masing-masing.
Bahan ajar bersifat variatif. Bisa berupa bahan ajar cetak dan bahan ajar non-cetak.
Bahan ajar visual dan audiovisual adalah pertimbangan wajib bagi guru saat mengembangkan bahan ajar.
Karakteristik satuan pendidikan yang dirumuskan berdasarkan hasil analisis konteks satuan pendidikan perlu menggambarkan keunikan sekolah yang meliputi hal-hal berikut, kecuali?
Peserta didik
Sosial dan budaya
Guru dan tenaga kependidikan
Luas bangunan sekolah
