Font size
S
M
L
XL
WorksheetsTry Out AA 1
Total questions: 120
Worksheet time: 2hrs 0mins
Name
Class
Date
1.
Berdasarkan data dari hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot, ternyata terdapat hasil yang tidak maksimal yaitu dari 28 peserta didik dinyatakan belum tuntas sebanyak 14 peserta didik sehingga mereka mengikuti program remedial. Sedangkan peserta didik yang tuntas sebanyak 14 mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 14 peserta didik dapat dilakukan oelh guru dengan cara … .
a)
Belajar sendiri dengan teman sebaya
b)
Melanjutkan materi pada KD selanjutnta
c)
Memberi tugas mengerjakan lembar kerja siswa
d)
Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial
e)
Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut
2.
Pembelajaran abad 21 secara sederhana diartikan sebagai pembelajaran yang memberikan kecakapan abad 21 kepada peserta didik yaitu 4C yang meliputi: (1) Communication, (2) Collaboration, (3) Critical Thingking dan Problem Solving dan (4) Creative and Innovative. Berdasarkan Taksonomi Bloom yang telah direvisi oleh Krathwoll and Anderson, kemampuan yang dicapai peserta didik adalah (1) Mengimplikasikan dan (2) Menganalisis. Dari kedua kemampuan di atas merupakan kemampuan.. .
a)
LOTS
b)
MOTS
c)
HOTS
d)
SHOOTS
e)
4C
3.
Bu Dina akan mengajarkan materi listrik statis di kelas 6. Beliau ingin mengemas pembelajaran seperti bermain sulap. Berbagai alat dan bahan sederhana sudah disiapkan. Para peserta didik juga diminta untuk membawa peralatan tersebut. Model pembelajaran yang cocok diterapkan untuk mengatasi kopndisi tersebut adalah… .
a)
Inkuiri
b)
Discovery
c)
Kooperatif
d)
Problem based learning
e)
Demonstrasi dan praktek
4.
Ketika dalam sebuah keluarga sering terjadi keributan atau KDRT, maka dalam diri seorang anak akan berangagapan bahwa kekerasan adalah bagian dari dirinya. Sehingga wajarlah anak-anak yang sudah biasa hidup dilingkungan yang penuh dengan kekerasan, anak juga akan melakukan kekerasan seperti contoh tawuran. Anak akan merasa bahwa kekerasan adalah hal yang wajar dilakukan oleh seseorang. Maka dalam teori belajar dan moral, anak tersebut adalah hasil belajar dari … .
a)
Modelling
b)
Identification
c)
conditioning
d)
Imitation dan modelling
e)
Trial and error learning
5.
Dalam pembelajaran Al Quran hadis, terdapat peserta didik yang selalu ingin mendominasi dalam diskusi kelompok belajar di kelas. Dia tidak memberikan kesempatan kepada anggota yang lain untuk mengemukakan pendapat. Jika ada teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Perserta didik di atas mengalami9 permasalahan dalam perkembangan… .
a)
Sosial – emosional
b)
Intelektual
c)
Kognitif
d)
Spiritual
e)
Moral
6.
Peserta didik sudah berusaha giat dan gurunya sudah mengajarkan dengan tekun, tetapi jika anak tersebut belum dapat mempraktekan hafalan hadis, maka ia belum dianggap belajar. Pernyataan tersebut termasuk kategori… .
a)
Teori sosial
b)
Teori kognitif
c)
Teori humanistik
d)
Teori behavioristik
e)
Teori konstruktivistik
7.
Dalam proses belajar, membebaskan dan melibatkan peserta didik secara aktif sangatlah diperhitungkan agar belajar lebih bermakna bagi peserta didik. Pernyataan tersebut merupakan kelebihan dari teori belajar … .
a)
sosial
b)
kognitif
c)
humanistik
d)
behavioristik
e)
konstruktivistik
8.
Dalam proses pembelajaran, siswa dihadapkan dengan situasi dimana ia bebas mengumpulkan data, membuat hipotesis, mencoba-coba (trial and error), mencari dan menemukan keteraturan (pola), menggeneralisasi/ menyusun rumus beserta bentuk umum, membuktikan benar tidaknya dugaannya itu. Hal ini merupakan penerapan dari teori belajar… .
a)
sosial
b)
kognitif
c)
humanistik
d)
behavioristik
e)
konstruktivistik
9.
Dalam pembelajaran guru berperan sebagai fasilitator, motivator dan memberikan kesadaran mengenai makna kehidupan pada peserta didik. Sehingga teori ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya bukan dari sudut pandang pengamatnya. Teori ini disebut..
a)
sosial
b)
kognitif
c)
humanistik
d)
behavioristik
e)
konstruktivistik
10.
Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah kegiatan refleksi. Refleksi tidak hanya dilakukan oleh pendidik saja, tetapi juga dilakukan oleh peserta didik. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah … .
a)
untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam pembelajaran
b)
untuk mencapai kepuasan diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik
c)
untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya
d)
untuk mencapai kepuasan diri pendidik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik
e)
untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik
11.
Siswa menggunakan media digital dan lingkungan untuk berkomunikasi dan bekerja secara kolaboratif untuk mendukung pembelajaran individu dan berkontribusi pada pembelajaran yang lain, hal ini merupakan keterampilan penting yang harus dimiliki dan ditanamkan guru kepada siswa pada standar… .
a)
kreatif dan inovatif
b)
kreatif dan komunikasi
c)
komunikasi dan kolaborasi
d)
penelitian dan kelancaran informasi
e)
berfikir kritis, pemecahan masalah dan pembuatan keputusan
12.
Defenisi perkembangan fisik individu menurut Kuhlen dan Thomphson (dalam Hurlock 2012) ada empat aspek, yang tidak termasuk dalam defenisi ini adalah...
a)
Sistem syaraf, yang sangat mempengaruhi perkembangan kecerdasan dan emosi
b)
Otak, Kemampuan dasar mengenali bahasa ibu
c)
Otot-otot, yang mempengaruhi perkembangan kekuatan dan kemampuan motorik
d)
Kelenjar endokrin, yang menyebabkan munculnya pola-pola tingkah laku baru, seperti pada usia remaja berkembang perasaan senang untuk aktif dalam suatu kegiatan yang sebagian anggotanya terdiri dari lawan jenis
e)
Struktur fisik/tubuh, yang meliputi tinggi, berat dan proporsi
13.
Bagaimana karakteristik perkembangan fisik pada masa kanak-kanak 0-5 tahun ditandai adanya…
a)
Tidak terdapat pertumbuhan panjang kaki dan tangan secara proporsional
b)
Kekuatan anak laki laki lebih kuat dari wanita, kenaikan tekanan darah dan metabolisme yang tajam
c)
gerakan-gerakan berjalan, berlari, melompat dan meloncat, berjingkrak, melempar, menangkap, yang berhubungan dengan kekuatan yang lebih besar sebagai akibat pertumbuhan jaringan otot lebih besar
d)
Kesehatan umum relatif tidak stabil dan mudah sakit, rentan dan daya tahan kurang
e)
Kemampuan mendayagunakan otot tangan dan kaki
14.
Karakteristik perkembangan fisik pada masa remaja, Kecuali…
a)
Pertumbuhan berat dan tinggi badan yang cepat
b)
Pertumbuhan tanda-tanda seksual primer (kelenjar-kelenjar dan alat-alat kelamin) maupun tanda-tanda seksual sekunder (tumbuh payudara, haid, kumis, mimpi basah, dan lainnya)
c)
Timbulnya hasrat seksual yang tinggi (masa puberitas)
d)
Perkembangan, kekuatan, ketahanan, dan organ seksual
e)
Tumbuhnya kemampuan menyelesaikan masalah
15.
Pengaruh bentuk tubuh bangun/bentuk tubuh, apakah mesamorf, ektomorf, atau endomorf, akan mempengaruhi besar kecilnya tubuh peserta didik adalah termasuk …
a)
Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik dan psikomotorik
b)
Gejala kelainan jiwa pada perkembangan fisik peserta didik
c)
Bentuk-bentuk perkembangan psikomotorik peserta didik
d)
Kendala-kendala perkebangan peserta didik dari fisik dan psikomotorik peserta didik
e)
Defenisi perkembangan kejiwaan dari perkembangan peserta didik
16.
Bagaimana harusnya guru memberikan stimulasi supaya mempercepat kematangan perkembangan psikomotorik peserta didik …
a)
Dengan memotivasi belajar
b)
Dengan pemberian layanan pengajaran dan bimbingan
c)
Dengan menegur siswa yang salah dengan tegas
d)
Melatih literasi pada individu siswa
e)
Dengan memberikan hadiah siswa yang berprestasi
17.
Pengertian Ilmu dalam bahasa Latin disebut dengan
a)
Science
b)
Scire
c)
Scienta
d)
Sciento
e)
scianta
18.
Ilmu Pengetahuan adalah dua hal yang tidak terpisah antara satu dengan yang lain, menurut modul KB 1 PPG 2021 pilihlah pernyataan yang tepat !
a)
Ilmu membentuk skill dan melahirkan intelegensia
b)
Pengetahuan membentuk daya moralitas keilmuan dan melahirkan skill
c)
ilmu membentuk intelegensia dan melahirkan tingkah laku kehidupan manusia
d)
Pengetahuan membentuk skill dan melahirkan keterampilan
e)
Ilmu membentuk intelegensia dan melahirkan skill
19.
Sumber pengetahuan yang langsung dari Akal Aktif tanpa melalui proses belajar disebut
a)
Pengetahuan Intuitif (Ladunni)
b)
Pengetahuan tersembunyi
c)
Pengetahuan Rasional
d)
Pengetahuan Empiris
e)
Pengetahuan Yuridis
20.
Pengetahuan yang didapatkan melalui pengalaman indrawi dan akal mengolah bahan-bahan yang diperoleh dari pengalaman dengan cara induksi disebut
a)
Pengetahuan Intuitif (Ladunni)
b)
Pengetahuan tersembunyi
c)
Pengetahuan Rasional
d)
Pengetahuan Empiris
e)
Pengetahuan Yuridis
21.
Berikut ini yang bukan termasuk empat tingkatan evolutif dalam pengetahuan Rasional adalah
a)
al-'aql al-hayulaniy
b)
al-'aql almustafad
c)
al-'aql bi al-madhi
d)
al-'aql bi al-fi'il
e)
al-'aql bi al-malakah
22.
Tokoh yang membagi pengetahuan menjadi dua jenis yakni pengetahuan ilahi dan pengetahuan manusiawi adalah
a)
Muhammad Al-Bahi
b)
Al-Jurjani
c)
Al-Gazali
d)
Al-Farabi
e)
Semua jawaban salah
23.
Tokoh yang mengarang kitab Ihya Ulumuddin adalah
a)
Muhammad Al-Bahi
b)
Al-Jurjani
c)
Al-Gazali
d)
Al-Farabi
e)
Semua jawaban salah
24.
Ilmu Syari'ah ini terbagi atas empat bentuk yaitu:
a)
Ilmu Ushûl
b)
Ilmu Furû'
c)
Ilmu Muqaddimah
d)
Ilmu Mutammimah
e)
Semua jawaban benar
25.
Ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang Kitabullah (Al-Qur`an), sunah, ijma', dan atsar (statement) shahabat menurut imam Al-ghazali adalah
a)
Ilmu Ushûl
b)
Ilmu Furû'
c)
Ilmu Muqaddimah
d)
Ilmu Mutammimah
e)
Ilmu Ladunni
26.
Ustadzah Fathiyah, pakar Ilmu Pendidikan Islam Timur Tengah, menyimpulkan bahwa pemikiran al-Ghazali tentang klasifikasi ilmu yang ada didalam kitab Ihyâ terbagi menjadi
a)
1 Tingkatan
b)
2 Tingkatan
c)
3 Tingkatan
d)
4 Tingkatan
e)
5 Tingkatan
27.
Kisah Nabi Sulaiman as. disebutkan dalam Al-Qur'an sebanyak ....
a)
10 kali
b)
13 kali
c)
16 kali
d)
19 kali
e)
23 kali
28.
Nabi Sulaiman as. mewarisi kerajaan yang megah dari ayahandanya, Dawud as. Hal ini dapat dilihat dalam Al-Qur'an ....
a)
Surah Shad ayat 30
b)
Surah al-Baqarah ayat 102
c)
Surah an-Nisa ayat 163
d)
Surah an-Naml ayat 16
e)
Surah Shad ayat 35
29.
Binatang apakah yang membuat Nabi Sulaiman as. tersenyum dan diabadikan di dalam al-Qur'an?
a)
Katak
b)
Semut
c)
Burung Hud-hud
d)
Serangga
e)
Tikus
30.
Nabi Sulaiman as. adalah pemimpin yang sangat disiplin. Siapakah yang terlambat hadir dalam barisan?
a)
Jin ifrit
b)
Semut
c)
Ratu Bilqis
d)
Rakyat jelata
e)
Burung Hud-hud
31.
Di antara keteladanan Nabi Sulaiman as. adalah sebagai berikut, kecuali ....
a)
Berdialog dengan rakyat kecil
b)
Pandai bersyukur
c)
Pemimpin yang perhatian
d)
Pemimpin yang menerapkan hukum yang jelas
e)
Raja yang dekat dengan pejabat
32.
Yang termasuk sifat Salbiyah adalah:
a)
Wujud
b)
Qidam
c)
Qudrat
d)
Iradat
e)
Qadiran
33.
Sifat yang berkaitan dengan diri (zat) Allah swt semata adalah:
a)
Nafsiyah
b)
Salbiyah
c)
Ma'ani
d)
Ma'nawiyah
e)
Sulbiyah
34.
Lawan dari sifat kalam adalah:
a)
Karahah
b)
Mukrahan
c)
Bukmun
d)
Abkamu
e)
Jahilan
35.
Yang termasuk sifat Ma'ani adalah, kecuali:
a)
Qudrat
b)
Iradat
c)
Ilmun
d)
Aliman
e)
Kalam
36.
Kebebasan Allah dalam berkehendak atau tidak berkehendak adalah sifat:
a)
Nafsiyah
b)
Salbiyah
c)
Ma'ani
d)
Ma'nawiyah
e)
Jaiz
37.
Yang termasuk sifat Salbiyah adalah:
a)
Wujud
b)
Qidam
c)
Qudrat
d)
Iradat
e)
Qadiran
38.
Sifat yang berkaitan dengan diri (zat) Allah swt semata adalah:
a)
Nafsiyah
b)
Salbiyah
c)
Ma'ani
d)
Ma'nawiyah
e)
Sulbiyah
39.
Lawan dari sifat kalam adalah:
a)
Karahah
b)
Mukrahan
c)
Bukmun
d)
Abkamu
e)
Jahilan
40.
Yang termasuk sifat Ma'ani adalah, kecuali:
a)
Qudrat
b)
Iradat
c)
Ilmun
d)
Aliman
e)
Kalam
41.
Kebebasan Allah dalam berkehendak atau tidak berkehendak adalah sifat:
a)
Nafsiyah
b)
Salbiyah
c)
Ma'ani
d)
Ma'nawiyah
e)
Jaiz
42.
Tauhid adalah mengakui
a)
Kekuasaan Allah
b)
Perbuatan Allah
c)
Keesa-an Allah
d)
Sifat Allah
e)
Ciptaan Allah
43.
Orang yang bertauhid disebut
a)
Mukmin
b)
Muslim
c)
Musyrik
d)
Murtad
e)
Mulhid
44.
Orang yang berserah diri kepada Allah disebut
a)
Mukmin
b)
Muslim
c)
Musyrik
d)
Murtad
e)
Mulhid
45.
Orang yang menyekutukan Allah disebut
a)
Mukmin
b)
Muslim
c)
Musyrik
d)
Murtad
e)
Mulhid
46.
Hakikatnya manusia terbagi menjadi dua bagian yaitu
a)
Badan dan jantung
b)
Tulang dan Ruh
c)
Jiwa dan Keinginan
d)
Badan dan jiwa
e)
Badan dan Tulang
47.
Tokoh Yang membagi makna ruh kedalam dua bagian yakni hakiki dan lahiriyah adalah
a)
Al-Gazali
b)
Al-Farabi
c)
Al-Jurjani
d)
Muhammad Al-Bahi
e)
Semua jawaban salah
48.
Aristoteles adalah filosof Yunani yang membagi jiwa dalam berapa katagori
a)
1 Katagori
b)
2 Katagori
c)
3 Katagori
d)
4 Katagori
e)
5 Katagori
49.
Al-Ghazali dan Ibn Sina menyebut nama lain dari jiwa sebagai
a)
al-nafs al-nabâtiyah
b)
al-nafs al-insâniyah
c)
al-nafs al-hayawâniyah
d)
al-nafs al-nâtiqah
e)
Semua jawaban benar
50.
Nafsu yang menjadi daya agresivitas dan berfungsi Sebagai penjamin keamanan, sehingga setiap individu dapat tetap survive.
a)
Nafsu Ghadab
b)
Nafsu syahwat
c)
Nafsu Hewani
d)
Nafsu Batin
e)
Nafsu manusia
51.
berikut ini yang bukan termasuk evolusi akal teoritis menurut Al-ghazali adalah
a)
al-'aql al-hayulaniy
b)
al-'aql almustafad
c)
al-'aql bi al-madhi
d)
al-'aql bi al-fi'il
e)
al-'aql bi al-malakah
52.
Manusia memiliki tiga daya ruhani utama yaitu
a)
Al-Nafs, Al-Aql dan Al-Qalb
b)
Al-Qur’an, Al-hadis, dan Al-aql
c)
Al-Qur’an, Al-aql dan Al-Nafs
d)
Al-hadis, Al-nafs dan Al-aql
e)
Semua jawaban salah
53.
Fase Terakhir akal merupakan bentuk pengaktifan akal hingga mampu mencapai level ladunni adalah fase akal
a)
al-'aql al-hayulaniy
b)
al-'aql almustafad
c)
al-'aql bi al-madhi
d)
al-'aql bi al-fi'il
e)
al-'aql bi al-malakah
54.
Kitab yang didalamnya terdapat pernyataan bahwa Akal Aktif adalah malaikat yang bertugas untuk memberi pengetahuan kepada manusia adalah kitab
a)
ihya ulumuddin
b)
Tahafut al-Falasifah
c)
Mi'yâr al-'Ilm
d)
Minhajul Abidin
e)
Bidayatul Hidayah
55.
Tokoh yang menyebut daya marah sebagai al-nafs al-syabu’iyah (jiwa kebuasan) adalah
a)
Al-Gazali
b)
Al-Farabi
c)
Ibn Miskawaih
d)
Muhammad Al-Bahi
e)
Al-Jurjani
56.
Kisah Ashabul Kahfi terdapat dalam Al-Qur'an surah al-Kahfi ....
a)
ayat 1-110
b)
ayat 10-30
c)
ayat 40-60
d)
ayat 8-15
e)
ayat 9-26
57.
Berikut adalah nama-nama pemuda Ashabul Kahfi, kecuali ....
a)
Thamlika
b)
Kastunus
c)
Qithmir
d)
Martinus
e)
Bairunu
58.
Di antara para pemuda Ashabul Kahfi, siapa yang berprofesi sebagai pedagang?
a)
Yathbunus
b)
Dainamus
c)
Kastunus
d)
Maksalmina
e)
Martinus
59.
Di antara hikmah dan keteladanan kisah Ashabul Kahfi adalah sebagai berikut, kecuali ....
a)
Meyakini bahwa Allah Maha Kuasa atas segala-galanya
b)
Bertawakkal dan berdo'a kepada Allah untuk minta perlindunga dari penguasa yang zhalim
c)
Ikut larut dalam kemaksiatan
d)
Teguh iman
e)
Yakin terhadap perlindungan Allah
60.
Para pemuda Ashabul Kahfi tertidur di dalam goa selama 309 tahun. Hal ini terdapat dalam Al-Qur'an surah al-Kahfi ....
a)
ayat 9
b)
ayat 15
c)
ayat 20
d)
ayat 25
e)
ayat 30
61.
Arti Ya'izzu adalah:
a)
Sangat jarang atau sedikit
b)
Mengalahkan
c)
Menguatkan
d)
Perkasa
e)
Kemantapan
62.
Antonim dari sifat Al-Basit adalah:
a)
Ar-Ra'uf
b)
Al-Qabidh
c)
Al-Aziz
d)
An-Nafi'
e)
Al-Fattah
63.
Ibnu Manzhur berpendapat, arti Al-Barr adalah:
a)
Yang baik hati
b)
Tidak pelit
c)
Penyayang
d)
Pemurah
e)
Penyantun
64.
Al-Fattah berarti Yang memberi keputusan kepada hamba-hamba-Nya. Ini adalah pendapat:
a)
Umar Sulaiman
b)
Khathabi
c)
Ibnu Atsir
d)
M. Quraish Shihab
e)
Al-Biqa'i
65.
Al-Qayyum adalah Yang terus-menerus mengurus makhluk-Nya. Ini adalah pendapat:
a)
Umar Sulaiman
b)
Khathabi
c)
Ibnu Atsir
d)
M. Quraish Shihab
e)
Al-Biqa'i
66.
Objek kajian Ilmu Kalam adalah
a)
Fiqih
b)
Tasawuf
c)
Ketuhanan
d)
Filsafat
e)
Perasaan
67.
Metode kajian Tasawuf menekankan aspek
a)
Rasio
b)
Instuisi
c)
Naqly
d)
Fakta
e)
Indra
68.
Metode kajian Filsafat menekankan aspek
a)
Rasio
b)
Instuisi
c)
Naqly
d)
Fakta
e)
Indra
69.
Pelaku dosa besar berstatus bukan muslim dan bukan kafir adalah pendapat
a)
Khawarij
b)
Murji'ah
c)
Syi'ah
d)
Muktazilah
e)
Jabariyah
70.
Didalam wacana Islam dikenal dengan dualisme disiplin ilmu pengetahuan yakni
a)
Ilmu Dunia dan Akhirat
b)
Ilmu Agama dan Ilmu Umum
c)
ilmu Bumi dan Ilmu langit
d)
Ilmu Laduni dan Ilmu terapan
e)
Ilmu Manusia dan Ilmu Malaikat
71.
Berikut ini tokoh-tokoh yang menggagas kiat islamisasi science adalah
a)
Ismail Raji Alfaruqi
b)
Nasr
c)
Najib al-Attas
d)
Osman Bakar
e)
Semua jawaban benar
72.
dua kitab karangan Al-ghazali yang membahas lebih jauh tentang dualisme disiplin ilmu adalah
a)
Bidayatul Hidayah dan Ihya Ulum Al-Din
b)
Minhajul Abidin dan Bidayatul Hidayah
c)
Ihya` ‘Ulum al-Din dan Al-Risalah al-Ladunniyah
d)
Ihya` ‘Ulum al-Din dan Minhajul Abidin
e)
Semua jawaban salah
73.
Tiga ranah kemampuan intelektual yang terdapat dalam Taksonomi Bloom adalah
a)
Kognitif, Afektif dan Psikologi
b)
Afektif, psikomotorik dan jasmani
c)
Kognitif, Afektif dan Psikomotorik
d)
Pendengaran, Penglihatan dan perasaan
74.
Tokoh yang menjelaskan bahwa kemampuan akal bisa sampai pada level mustafad (acquired intellect), dimana akal dimungkinkan dapat berhubungan dengan malaikat (akal sepuluh) adalah
a)
Muhammad Al-Bahi
b)
Al-Jurjani
c)
Al-Gazali
d)
Al-Farabi
e)
Semua jawaban salah
75.
Al-Ghazali membagi model pendidikan menjadi dua yaitu pembelajaran humanistik (al-ta’lim al-insaniy) dan pembelajaran transendental (al-ta’lim al-rabbaniy),pembagian tersebut terdapat didalam kitab
a)
Ihya Ulum Al-Din
b)
Minhajul Abidin
c)
Al-Risalah al-Ladunniyah
d)
Bidayatul Hidayah
e)
Tahafut Al-falasifah
76.
konsep belajar yang membantu guru dalam mengkaitkan antara materi yang dipelajarinya dengan situasi dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari adalah
a)
Contextual Teaching and Learning (CTL).
b)
Inquiry
c)
Eksperimen
d)
konvensional
e)
Ceramah
77.
Kepanjangan PAKEM adalah
a)
Pembelajaran Antusias, kreatif dan Menyenangkan
b)
Pembelajaran Aktual, kreatif dan Menyenangkan
c)
Pembelajaran Aktif, kreatif dan Menyenangkan
d)
Pembelajaran Aktif, kredibel dan Menyenangkan
e)
Pembelajaran Aktif, kratif dan Menggembirakan
78.
Beberapa model terbaru dari metode Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah
a)
The Power of Two
b)
Every One is a Theacher Here
c)
Billboard Ranking
d)
Critical Incident
e)
Semua jawaban benar
79.
Tiga kualitas daya jiwa yang telah ada dalam Islam adalah
a)
Akal, Nafsu dan Hati
b)
Hati, Jiwa dan Raga
c)
Pemikiran, Perenungan, dan Pengamatan
d)
Harta, tahta dan wanita
e)
Al-Qur’an, Hadis, dan Ijtihad Ulama
80.
Nabi Yunus as. adalah keturunan ....
a)
Nabi Ismail as.
b)
Nabi Ishak as.
c)
Nabi Musa as.
d)
Nabi Harus as.
e)
Nabi Sulaiman as.
81.
Di dalam al-Qur'an, Nabi Yunus as. dikenalkan dengan 2 gelar, yaitu ....
a)
Sahib al-Hut dan Dzun Nun
b)
Sahib al-Hut dan Dzun Nun al-Misri
c)
Sahib al-Hut dan Qithmir
d)
Dzun Nun al-Misri dan Qithmir
e)
Dzawil Hut dan Sahib al-Hut
82.
Sebelum sakit, Nabi Ayyub as. sudah merasakan sehat selama ....
a)
50 tahun
b)
60 tahun
c)
70 tahun
d)
80 tahun
e)
90 tahun
83.
Nabi Ayyub as. berdo'a supaya disembuhkan dari sakitnya. Hal ini terdapat dalam al-Qur'an ....
a)
Surah Shad ayat 42
b)
Surah Shad ayat 41
c)
Surah al-Anbiya' ayat 84
d)
Surah al-Anbiya' ayat 83
e)
Surah Shad ayat 44
84.
Berikut hikmah dan keteladanan kisah Nabi Yunus as. dan Nabi Ayyub as., kecuali ....
a)
Sabar
b)
Menyegerakan taubat
c)
Tetap istiqomah taat kepada Allah meskipun dalam kondisi sakit
d)
Tidak putus asa
e)
Marah dan emosi
85.
Kata karim diambil dari kata:
a)
karuma
b)
karama
c)
karima
d)
kurama
e)
kirama
86.
Amanah lawan kata dari:
a)
kitman
b)
baladah
c)
khianat
d)
kizban
e)
aman
87.
Dalil tentang sifat Allah Al-Wakil terdapat dalam:
a)
QS. Al-Isra:20
b)
QS. Al-Isra:17
c)
QS Al-Ahzab:48
d)
QS. Al-Ahzab:33
e)
QS. Ibrahim:4
88.
Menurut Umar Sulaiman, sifat Yang Maha Kuat yang kekuatannya tidak terbendung adalah:
a)
Al-Hafiz
b)
Al-Mu'min
c)
Al-Jami'
d)
Al-Matin
e)
Al-Akhir
89.
Dalil yang menunjukkan sifat Al-Hafiz adalah:
a)
Q.S. Yusuf: 64
b)
QS. Al-Baqarah:2
c)
Q.S. Saba': 26
d)
Q.S. Al-Jasiyah: 26
e)
Q.S. Al-Hasyr: 23
90.
Iman hanya membenarkan (pengakuan) di dalam hati adalah paham
a)
Syi'ah
b)
Murji'ah
c)
Muktazilah
d)
Ahlu sunnah wal Jama'ah
e)
Khawarij
91.
Al-Quran adalah Qadim dan bukan makhluk adalah paham
a)
Syi'ah
b)
Khawarij
c)
Murji'ah
d)
Muktazilah
e)
Ahlu sunnah wal Jama'ah
92.
Orang Islam yang melakukan dosa besar kafir dan harus dibunuh adalah paham
a)
Syi'ah
b)
Khawarij
c)
Murji'ah
d)
Muktazilah
e)
Jabariyah
93.
Al-Manzilah baina al-Manzilatain adalah paham
a)
Khawarij
b)
Murji'ah
c)
Syi'ah
d)
Muktazilah
e)
Jabariyah
94.
Allah tidak punya sifat adalah paham
a)
Syi'ah
b)
Murji'ah
c)
Muktazilah
d)
Ahlu sunnah wal Jama'ah
e)
Khawarij
95.
Berikut ini yang bukan termasuk dalam standar nasional kurikulum PAI 2013 adalah
a)
Standar isi
b)
Standar Kompetensi Lulusan
c)
Standar pendidik dan tenaga kependidikan
d)
Standar sarana dan prasarana
e)
Standar Kesehatan
96.
Standar Nasional yang melingkupi materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan adalah
a)
Standar isi
b)
Standar Kompetensi Lulusan
c)
Standar pendidik dan tenaga kependidikan
d)
Standar sarana dan prasarana
e)
Standar Kesehatan
97.
Undang –Undang Rencana Pembangunan Jangka Panjang Nasional, beserta segala ketentuan yang dituangkan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional tertuang dalam undang –undang nomor
a)
Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003
b)
Undang-undang Nomor 17 Tahun 2005
c)
Undang-undang Nomor 32 Tahun 2013
d)
Undang-undang Nomor 19 Tahun 2005
e)
Undang-undang Nomor 7 Tahun 2005
98.
Struktur kelompok mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam kurikulum meliputi aspek
a)
Al-Qur’an Hadis
b)
Akidah Akhlak
c)
Fikih
d)
Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
e)
Semua jawaban benar
99.
Mata pelajaran yang menekankan pada pemahaman yang benar mengenai ketentuan hukum dalam Islam serta kemampuan cara melaksanakan ibadah dan muamalah yang benar dan baik dalam kehidupan sehari-hari adalah
a)
Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
b)
Fikih
c)
Al-Qur’an Hadis
d)
Akidah Akhlak
e)
Sejarah Peradaban Islam (SPI)
100.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain sejenis adalah standar kelulusan pada tingkat
a)
SD / MI
b)
SMP/MTs
c)
SMA / MA
d)
SMK/SMU
e)
Semua jawaban benar
101.
Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang produktif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sesuai dengan yang ditugaskan kepadanya adalah standar kelulusan pada tingkat
a)
SD / MI
b)
SMP/MTs
c)
SMA / MA
d)
SMK/SMU
e)
Semua jawaban benar
102.
Manakah pernyataan yang benar dari rumusan kompetensi inti berikut ini
a)
Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap spiritual
b)
Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap sosial
c)
Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan
d)
Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti kebugaran
e)
Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti Keterampilan
103.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya adalah kompetensi inti sosial pada tingkatan
a)
SMA / MA
b)
SMP/MTs
c)
SD / MI
d)
SMK/SMU
e)
Semua jawaban benar
104.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,dan guru adalah kompetensi inti sosial pada tingkatan
a)
SD / MI
b)
SMK/SMU
c)
SMA / MA
d)
SMP/MTs
e)
Semua jawaban benar
105.
Khalifah yang dipilih karena adanya wasiat adalah ....
a)
Abu Bakar ash-Shiddiq
b)
Umar bin Khattab
c)
Usman bin 'Affan
d)
Ali bin Abi Thalib
e)
Muawiyah bin Abu Sofyan
106.
Khalifah yang dipilih melalui dewan formatur adalah ....
a)
Abu Bakar ash-Shiddiq
b)
Umar bin Khattab
c)
Usman bin 'Affan
d)
Ali bin Abi Thalib
e)
Muawiyah bin Abu Sofyan
107.
Abu Quhafah adalah gelar dari ayah sahabat Rasul yang bernama ....
a)
Abu Bakar ash-Shiddiq
b)
Umar bin Khattab
c)
Usman bin 'Affan
d)
Ali bin Abi Thalib
e)
Muawiyah bin Abu Sofyan
108.
Sahabat Rasulullah yang berilmu luas adalah ....
a)
Abu Bakar ash-Shiddiq
b)
Umar bin Khattab
c)
Usman bin 'Affan
d)
Ali bin Abi Thalib
e)
Muawiyah bin Abu Sofyan
109.
Sahabat Rasulullah yang mendapatkan julukan Dzun Nur'ain adalah ....
a)
Abu Bakar ash-Shiddiq
b)
Umar bin Khattab
c)
Usman bin 'Affan
d)
Ali bin Abi Thalib
e)
Muawiyah bin Abu Sofyan
110.
QS. Hud:11
a)
QS. Hud:88
b)
QS. Az-Zariyat:51
c)
QS. Az-Zariyat:57
d)
QS. Al-Mulk:67
111.
pemilik hari pembalasan
a)
pemilik hari kiamat
b)
pemilik dunia
c)
raja dunia
d)
raja manusia
112.
Al-Hasab
a)
Al-Hisab
b)
Al-Hasib
c)
Al-Hisabu
d)
Al-Hasabu
113.
Al-Mahdi
a)
Al-Muhdi
b)
Al-Hidayah
c)
Al-Huda
d)
Al-Hadi
114.
Al-Khaliq dan Al-Fathir
a)
Al-Khaliq dan Al-Bari
b)
Al-Khaliq dan Al-Khallaq
c)
Al-Khaliq dan Al-Mubdi'u
d)
Al-Khaliq dan Al-Hakim
115.
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….
a)
Role Playing
b)
Inquiry
c)
Problem Solving
d)
Picture and Picture
116.
Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah:
a)
Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
b)
Rumusan masalah yang harus didiskusikan
c)
Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran
d)
Motivasi belajar siswa
117.
Ciri-ciri kelas yang menggunakan pembelajaran CTL adalah sebagai berikut, kecuali….
a)
Sharing dengan teman
b)
Guru kreatif
c)
Pengalaman nyata
d)
Menggunakan satu sumber
118.
Bu Rossa menyiapkan materi pelajaran dengan cara dimulai dari materi-materi yang dikenal siswa kemudian menuju hal-hal baru dan dianggap lebih mendalam. Bentuk pengembangan materi yang disusun Bu Rossa mengikuti pola….
a)
Kausal
b)
Spiral
c)
Kronologis
d)
inquiri
119.
Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…
a)
Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah
b)
Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.
c)
Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.
d)
Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran
120.
Pak Larso melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilakanakan oleh Pak Larso tersebut merupakan model pembelajaran ….
a)
projek based learning
b)
discovery Learning
c)
Problem Based Learning
d)
Inquiry learning
Reset
