wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

FIC - 3° Parcial (simulador)

Total questions: 54

Worksheet time: 54mins

Name
Class
Date
1.

Si un estudiante refiere que la diarrea es una preocupación para la comunidad, porque produce muertes y que los resultados de su investigación beneficiara a los niños que son los más afectados, ¿a qué criterio de la justificación corresponde?

a)

Vulnerabilidad

b)

Trascendencia

c)

Conveniencia

d)

Relevancia social

e)

Todas las anteriores son correctas

2.

Con respecto a la delimitación del problema, en este ámbito es necesario especificar cuál de las múltiples facetas que tiene el tema, es el que se va a abordar en la investigación

a)

Geográfico

b)

Institucional

c)

Personal

d)

Temporal

e)

Temático

3.

Cuáles son los ámbitos del problema de investigación

(a)  

4.

Con respecto a la delimitación del problema, en este ámbito es necesario a especificar el área o espacio geográfico que abarcará el estudio.

a)

Geográfico

b)

Institucional

c)

Temporal

5.

Con respecto a la delimitación del problema, en este ámbito es necesario definir las características de la población a estudiar.

a)

Geográfico

b)

Personal

c)

Institucional

d)

Temporal

6.

Con respecto a la delimitación del problema, en este ámbito es necesario referirse al espacio de tiempo que durará la investigación.

a)

Geográfico

b)

Personal

c)

Institucional

d)

Temático

e)

Temporal

7.

Se requiere los siguientes elementos o componentes para plantear un problema:

a)

Descripción

b)

Delimitación

c)

Preguntas

d)

Objetivos

e)

Todas son correctas

8.

Es una herramienta que permite comprender las causas, factores de riesgo y las enfermedades planteados como un problema de investigación, mediante la revisión exhaustiva de información científica actualizada y de buena calidad

(a)  

9.

Esta técnica ordena las redes causales y las redes de efectos del problema de salud elegido de forma lógica, así como establecer los aspectos no estudiados y de allí obtener una buena pregunta de investigación que se justifique estudiar

(a)  

10.

Es una interrogante cognoscitiva, cuya respuesta no está contenida en todo el conjunto de conocimientos existentes hasta el momento y su respuesta será el resultado de un proceso de investigación científica.

(a)  

11.

Describe los antecedentes del problema desde lo general a lo particular.

a)

Análisis deductivo

b)

Análisis inductivo

12.

El planteamiento del problema es deductivo.

a)

Verdadero

b)

Falso

13.

Plantear es:

a)

Afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación

b)

Reducirlo a sus principales aspectos y relaciones fundamentales

c)

Definir claramente cada concepto del problema

d)

Explicar la forma como este problema surgió

e)

Todas son correctas

14.

Un alumno de primer año de la carrera decide realizar una investigación documental a cerca del tabaquismo, ¿cuál sería el primer paso que debería de seguir para iniciar con la investigación?

a)

El Planteamiento del Problema

b)

La idea de Investigación

c)

Las Preguntas Específicas de Investigación

d)

Los Criterios de Kerlinger y Lee

15.

¿Cuáles son los Criterios para plantear adecuadamente un problema de Investigación Cuantitativa?

a)

FINER

b)

Kerlinger y Lee

c)

Le champé

d)

De autoría

e)

Sampieri

16.

¿Cuál de los siguientes, NO pertenece a los elementos del planteamiento del problema?

a)

Descripción del problema

b)

Delimitación del problema

c)

Idea de investigación

d)

Preguntas de Investigación

e)

Objetivos y Justificación

17.

Si un investigador piensa que los resultados de su investigación pueden ampliar el conocimiento existente sobre el problema y que los resultados se pueden generalizar. ¿A qué criterio de la justificación se está atendiendo?

a)

Implicaciones practicas

b)

Magnitud

c)

Trascendencia

d)

Valor teórico

e)

Vulnerabilidad

18.

¿Cuál de los siguientes, NO es uno de los criterios de Kerlinger y Lee?

a)

Expresan relación entre dos variables

b)

Se formula en forma de pregunta

c)

Debe dar cuenta de realidades subjetivas

d)

Debe explicar la posibilidad de expresar una prueba empírica

e)

Debe tener factibilidad de observarse

19.

Impacto o daño que el problema puede generar a la población afectada.

a)

Vulnerabilidad

b)

Trascendencia

c)

Implicaciones prácticas

d)

Magnitud

e)

Utilidad metodológica

20.

Se refiere al tamaño del problema, por la población y el área geográfica afectada.

a)

Vulnerabilidad

b)

Trascendencia

c)

Implicaciones prácticas

d)

Magnitud

e)

Utilidad metodológica

21.

Ayuda a resolver un problema real.

a)

Vulnerabilidad

b)

Trascendencia

c)

Implicaciones prácticas

d)

Magnitud

e)

Utilidad metodológica

22.

Es la susceptibilidad que tiene el problema de ser resuelto.

a)

Vulnerabilidad

b)

Trascendencia

c)

Implicaciones prácticas

d)

Magnitud

e)

Utilidad metodológica

23.

Indica que la investigación puede generar un nuevo instrumento para recolección y análisis de datos.

a)

Vulnerabilidad

b)

Trascendencia

c)

Implicaciones prácticas

d)

Magnitud

e)

Utilidad metodológica

24.

Información de la situación médica y de salud en el país del problema a estudiar.

a)

Requisitos para las preguntas de investigación.

b)

Descripción del Problema.

c)

Criterios de Kerlinger y Lee

d)

Características de la pregunta principal de investigación

25.

Los elementos que incluyen los objetivos específicos son:

a)

Verbo en infinitivo

b)

Evento que se estudia

c)

Definen explícitamente los logros particulares o parciales que se alcanzarán

d)

Ayudan a concretar el objetivo general

e)

Todas son correctas

26.

De los objetivos es correcto decir lo siguiente, EXCEPTO:

a)

Son cuantificables, observables, claros y precisos.

b)

Advierten lo que el investigador quiere hacer en el diseño.

c)

Deben estar expresados con verbos en infinitivo.

d)

Información de la situación de salud y la atención médica del problema a estudiar.

e)

Eliminan las alternativas o interpretaciones que estén fuera del problema.

27.

Es una manifestación de un propósito o finalidad de obtener un conocimiento o resolver un problema explicito.

(a)  

28.

En cuanto al objetivo general podemos decir lo siguiente:

a)

Puede haber más de uno

b)

Es donde se expresa globalmente la finalidad de la investigación

c)

Ubicación geográfica del estudio

d)

Deduce resultados precisos y alcanzables

e)

congruencia con el título de la investigación y con la pregunta general,

29.

Expone los motivos que ameritan la investigación:

a)

Objetivo específico

b)

Pregunta de investigación

c)

Delimitación del problema

d)

Objetivo general

e)

Justificación

30.

Autores clásicos precursores de la investigación documental que se originó en la sociología:

a)

Sampieri y Mendoza

b)

Kim Nam-joon y Henry Cavill

c)

Karl Marx y Max Weber

d)

Norman Reedus y Chandler Riggs

e)

Sadie Sink y Millie Bobby Brown

31.

Es un proceso, ordenado, sistematizado de indagación, recolección, organización, análisis e interpretación de información, antes y después de planteado el problema, con la finalidad de dar respuesta a las interrogantes propuestas, para conducir la construcción y producción de conocimientos.

(a)  

32.

Seleccione el orden correcto de los pasos de la Metodología de investigación documental

a)

Clasificar la investigación documental, descripción de la estrategia de búsqueda y análisis de la información, elaboración del bosquejo, cronograma de trabajo

b)

Elaboración del bosquejo, cronograma de trabajo, clasificar la investigación documental, descripción de la estrategia de búsqueda

c)

Clasificar la investigación documental, elaboración del bosquejo, descripción de la estrategia de búsqueda y análisis de la información, cronograma de trabajo

33.

En este paso se puede clasificar la investigación de acuerdo a la intencionalidad o abordaje

a)

b)

c)

d)

e)

Ninguno

34.

La monografía se clasfica como investigación documental:

a)

Expositiva

b)

Argumentativa

c)

Estado del arte

d)

Estudio histórico

e)

Otra clasificación

35.

Investigación documental que muestra el conocimiento relevante y actualizado, las tendencias, los núcleos problemáticos, los vacíos, los principales enfoques o escuelas, las coincidencias, diferencias y los avances sobre un tema determinado:

a)

Expositiva

b)

Argumentativa

c)

Estado del arte

d)

Estudio histórico

e)

Otra clasificación

36.

Investigación documental que se presenta como una búsqueda crítica de la verdad que sustenta acontecimientos del pasado:

a)

Expositiva

b)

Argumentativa

c)

Estado del arte

d)

Estudio histórico

e)

Otra clasificación

37.

Investigación documental en la que existe el requisito de que el investigador tome partido o determine una postura personal sobre un asunto controvertido:

a)

Expositiva

b)

Argumentativa

c)

Estado del arte

d)

Estudio histórico

e)

Otra clasificación

38.

Investigación documental que se hace con la intención de que el lector (receptor del mensaje) pueda esbozar un esquema mental para categorizar y procesar lo que está leyendo, especialmente cuando su conocimiento acerca del tema no es amplio:

a)

Informativa

b)

Argumentativa

c)

Estado del arte

d)

Estudio histórico

e)

Otra clasificación

39.

AND, OR y NOT son:

a)

Indexadores

b)

Vocabulario estructurado

c)

Operadores bonéanos

d)

Motores de búsqueda

e)

Filtros

40.

NLM y PubMed son:

a)

Indexadores

b)

Vocabulario estructurado

c)

Operadores bonéanos

d)

Motores de búsqueda

e)

Filtros

41.

MeSH y DeCS son:

a)

Indexadores

b)

Vocabulario estructurado

c)

Operadores bonéanos

d)

Motores de búsqueda

e)

Filtros

42.

Descripción e identificación de términos específicos del tema, palabras clave, sinónimos de palabras elegidas o en algunos casos variantes gramaticales entre otros

a)

Indexadores

b)

Vocabulario estructurado

c)

Operadores bonéanos

d)

Motores de búsqueda

e)

Filtros

43.

Característica de bosquejo que especifica que la estructura debe ser ordenada y sistematizada

a)

Contenido y límite

b)

Coherencia

c)

Secuencia expositiva

d)

Relación con los objetivos de la investigación

44.

Característica de bosquejo que especifica que los aspectos que serán tratados deben estar estrechamente conectados de forma lógica y que uno sea consecuencia del otro

a)

Contenido y límite

b)

Coherencia

c)

Secuencia expositiva

d)

Relación con los objetivos de la investigación

45.

Es la idea vaga o preliminar de algo

(a)  

46.

El bosquejo responde de forma explícita a los objetivos

a)

Verdadero

b)

Falso

47.

Técnica de análisis de contenido de las fuentes de información que se tenga (la base de datos bibliográfica con que se cuente) para analizar

a)

Estrategia de búsqueda de información

b)

Triangulación de fuentes

c)

Análisis de documentos

48.

Técnica en la que se pretende investigar un asunto o tema de acuerdo a objetivos trazados, por autores, por tema, o bien de acuerdo a la consideración del investigador

a)

Por análisis de información

b)

Por análisis de contenido y de tema

c)

Por análisis documental

d)

Por análisis cuantitativo o cualitativo

e)

Por análisis de un texto escrito

49.

Esta forma de análisis se utiliza para metadatos y meta información, pero no se remite directamente al autor, se describe y representa un documento

a)

Por análisis de información

b)

Por análisis de un tipo de documento

c)

Por análisis documental

d)

Por análisis cuantitativo o cualitativo

e)

Por análisis de un texto escrito

50.

Técnica que se centra en el análisis de contenido en un contexto especifico, remite al autor, produce información para la toma de decisiones, recupera información condicionada por clasificación, inteligencia y creatividad del analista, capaz de dar síntesis de la información evaluada

a)

Por análisis de información

b)

Por análisis de un tipo de documento

c)

Por análisis documental

d)

Por análisis cuantitativo o cualitativo

e)

Por análisis de un texto escrito

51.

Técnica de análisis que en una se interesa por el dato transformado en cifras que den significado, utilizando la estadística entre otras. Mientras que en la otra se centra su análisis e interpretación del texto de acuerdo a la percepción del investigador

a)

Por análisis de información

b)

Por análisis de un tipo de documento

c)

Por análisis documental

d)

Por análisis cuantitativo o cualitativo

e)

Por análisis de un texto escrito

52.

Técnica en la que se analizan documentos impresos, como libros, revistas, periódicos; documentos de carácter icónico: como fotografías, diapositivas, films; documentos sonoros, como discos o grabaciones, o bien documentos verbo- icónico, como televisión, cine o videos

a)

Por análisis de información

b)

Por análisis de un tipo de documento

c)

Por análisis documental

d)

Por análisis cuantitativo o cualitativo

e)

Por análisis de un texto escrito

53.

De los aspectos éticos se afirma lo siguiente, EXCEPTO:

a)

Responsabilidad ética de los investigadores en las fuentes consultadas, cuáles son sus compromisos y responsabilidades éticas

b)

Los aportes y apoyo de colegas deben ser reconocidos, así como los aportes de las personas que con sus comentarios durante la preparación o revisión del manuscrito han ayudado en la interpretación de los resultados.

c)

Reconocer el procesador de texto empleado para la elaboración de la investigación

d)

Utilización de copylef no es necesaria en la investigación documental

e)

propiedad intelectual y derechos de autor

54.

De los distintos tipos de triangulación se afirma lo siguiente excepto:

a)

Triangulación de datos por tiempo, espacio, actores, eventos, por tema, a partir de varias fuentes.

b)

Triangulación de investigadores

c)

Triangulación de teorías

d)

Triangulación de fuentes documentales de referencia

e)

Triangulación de personal de trabajo