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WorksheetsRepaso Introducción a la Investigación Educativa
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
¿Cuál es el objetivo del artículo científico?
Dar nuestra opinión sobre un tema en concreto.
Darnos a conocer como investigadores.
Todas son correctas.
Comunicar los hallazgos derivados del proceso de investigación.
Es un atributo del paradigma de la investigación cualitativa
Los resultados de esta investigación son generalizables.
Está orientado al resultado.
Asume una realidad estable.
Los resultados de esta investigación no se pueden generalizar.
¿Qué operador booleano debemos usar si queremos descartar términos que no queremos que aparezcan y reducir resultados de búsqueda bibliográfica?
But.
Or.
And.
Not.
Nombre de la lista controlada y estructurada de términos y búsqueda de documentos y publicaciones de la UNESCO:
Dialnet.
ERIC.
Google Scholar.
Tesauro.
La variable sexo es un ejemplo de:
Variable ordinal.
Variable nominal politómica.
Variable de razón.
Variable nominal dicotómica.
La selección aleatoria de la muestra es la característica principal del método:
Observacional.
Correlacional.
Cuasiexperimental.
Experimental.
Elige la afirmación correcta sobre los siguientes mitos y verdades en educación:
Gran parte del éxito profesional de una persona se debe a su Inteligencia Emocional.
Todos tenemos una modalidad sensorial preferida (visual, auditiva y cinético) y podemos mejorar el aprendizaje si enseñamos teniéndola en cuenta.
La mejor hora para realizar educación física es en horario de tarde.
El empeoramiento de los resultados en PISA del alumnado de Finlandia se debe a la digitalización.
Los artículos de revisión relacionados con un tema que se publican en revistas científicas son fuentes de:
Publicación cuaternaria.
Publicación primaria.
Publicación terciaria.
Publicación secundaria.
La principal base de datos para buscar bibliografía científica en Educación es:
Dialnet
Web of science
Education Database
ERIC (Educational Resources Information Center)
Marca la opción correcta sobre las hipótesis:
A partir de ellas se definen las variables de nuestra investigación.
Se consideran una expectativa sobre el problema expuesto.
Debo justificarlas basándome en un marco teórico.
Todas son correctas.
La diferencia entre la validez y la fiabilidad es:
La validez se define como la consistencia o estabilidad de las medidas cuando el proceso de medición se repite, y la fiabilidad se refiere a la precisión de una medida (es decir, que el instrumento mida lo que tiene que medir).
La validez se mide con el coeficiente de alfa de Cronbach y la fiabilidad con una evaluación interjueces.
Ninguna de las anteriores es correcta
La fiabilidad se define como la consistencia o estabilidad de las medidas cuando el proceso de medición se repite, y la validez se refiere a la precisión de una medida (es decir, que el instrumento mida lo que tiene que medir).
Si, al contrastar una hipótesis, obtenemos diferencias estadísticamente significativas significa que:
Ha habido errores en el contraste.
Aceptamos la hipótesis nula.
No se cumple nuestra hipótesis.
Se cumple nuestra hipótesis.
¿Qué debemos determinar para seleccionar nuestro instrumento?
Objetividad, fiabilidad y facilidad.
Validez, objetividad y probabilidad.
Fiabilidad, validez y generalización.
Objetividad, fiabilidad y validez.
En investigación, cuando hablamos de "población" nos referimos a:
Toda la población que habita en una ciudad.
Los participantes de un estudio.
La muestra elegida para participar en la investigación.
Las personas que pueden ser objeto de estudio porque comparten características afines de interés para el investiagdor.
¿Qué significa un valor menor de 0 en una investigación correlacional?
Indica que existe una correlación positiva (asociación de variables en sentido directo).
Indica que existe una correlación ascendente (asociación de variables en sentido ascendente).
Indica que existe una correlación neutra (no existe asociación de variables).
Indica que existe una correlación negativa (asociación de variables en sentido inverso).
Se dice que un muestreo es no probabilístico cuando:
Todos los sujetos de una población tienen la misma posibilidad de formar parte de la muestra.
Está basado en procedimientos aleatorios, de azar.
Proporciona información más completa y fiable.
Obtiene muestras sin que todos los individuos de la población tengan posibilidades iguales de ser elegidos.
Señala la respuesta incorrecta respecto al coeficiente Alfa de Cronbach (α):
Mide la fiabilidad de los instrumentos
Va de 0 a 1
Por debajo de 0,5 se considera que el instrumento es inaceptable
Mide el nivel de significación.
En el apartado de referencias bibliográficas de una publicación científica:
Las entradas se ordenan por orden alfabético del apellido.
Solo se incluyen documentos a los que se ha hecho referencia en el cuerpo del artículo.
Va al final del artículo, antes de los anexos si los hubiera.
Todas las respuestas son correctas.
Expectativa del investigador sobre el problema expuesto:
Objetivo.
Conclusiones.
Nivel de significación.
Hipótesis.
La variable que manipula el investigador es:
Variable Extraña
Variable Dependiente
Variable Dicotómica
Variable Independiente
En la investigación educativa tenemos que:
Conservar la integridad física, psicológica y emocional de los participantes.
Mantener la confidencialidad de los sujetos.
Conseguir autorización expresa antes de examinar, observar ficheros, correspondencia u otros documentos.
Todas son correctas
La selección de un método u otro de investigación dependerá de:
a) Problemas o necesidades que inician la investigación.
b) Naturaleza de los datos que manejamos.
c) Interés por obtener resultados generalizables.
d) Todas son correctas.
¿Cuál es la primera fase del proceso de investigación?
Análisis documental.
Formulación del problema.
Recogida de datos.
Identificación del problema.
¿Cuál es el principal motivo por el que a menudo se recurre a Excel para el análisis de datos?:
a) Porque los paquetes estadísticos específicos solamente son para investigadores profesionales.
b) Porque los paquetes estadísticos específicos solamente permiten realizar datos cualitativos.
c) Porque los paquetes estadísticos específicos son muy complejos y difíciles de utilizar.
d) Porque los paquetes estadísticos específicos son muy caros.
Si hablamos de la investigación cuantitativa, selecciona la opción incorrecta:
El investigador no debe interferir.
Parte de hipótesis.
El objetivo de la investigación es generalizar los resultados.
Los datos se obtienen de la observación o la conversación con los agentes implicados.
¿Cuántas palabras clave debemos incluir a continuación del resumen de un artículo?
Más de 5 siempre.
No es necesario incluirlas.
Entre 1 o 2 suele ser lo habitual.
Entre 4 o 5 suele ser lo habitual.
Selecciona una de las características típicas de una publicación tipo póster
Sujeto a revisión por pares.
No incluye presentación de resultados.
Formato de comunicación poco común entre investigadores.
Formato de comunicación de trabajos de investigación de forma resumida y gráfica
¿Cuál de las siguientes opciones no es un tipo de observación?
a) Participante
b) No participante
c) Auto-observador
d) Contextual
¿A qué tipo de investigación corresponde esta definición?: "Tipo de estudio que, basándose en el método científico, se dedica a registrar determinadas características que no pueden medirse mediante números en un primer momento"
a) Investigación no experimental.
b) Investigación cuantitativa.
c) Investigación cuasiexperimental.
d) Investigación cualitativa.
¿Cuál de estos informes está elaborado por la OCDE?
a) PIRLS
b) TIMSS
c) FILS
d) PISA
El informe PISA...
a) Se centra en evaluar las competencias de ciencias, lectura, matemáticas.
b) Ofrece información descriptiva y análisis.
c) Desde el 2012 también se incluye la evaluación de la competencia financiera.
d) Todas las respuestas anteriores son correctas.
¿Qué significan las siglas IMRD cuando hablamos de la estructura de un artículo?
Introducción, Materiales, Revisión y Discusión.
Inicio, Material-Métodos, Resultados y Discusión.
Introducción, Materia-Métodos, Resultados y Difusión.
Introducción, Material-Métodos, Resultados y Discusión.
Elige la opción correcta.
El cuestionario es un instrumento para obtener información en el que hay respuestas correctas o incorrectas.
El cuestionario es un instrumento de obtención de información cuantitativa orientado hacia variables de tipo cognitivo.
El cuestionario es un instrumento para estudiar las interacciones entre personas y realizar agrupaciones.
El cuestionario es un instrumento para obtener información en el que no hay respuestas correctas o incorrectas.
La Investigación-Acción:
Va más allá de los estudios previos y los marcos conceptuales preconcebidos, en búsqueda de nuevas formas de entender los procesos sociales que tienen lugar en ambientes naturales.
Tiene como objetivo describir y analizar lo que las personas de un sitio, estrato, o contexto determinado hacen usualmente.
Tiene como objetivo reconstruir la historia de la persona o un grupo, para posteriormente describir e identificar categorías y temas emergentes.
Se desarrolla a través de un proceso flexible y cíclico en el que la investigación y la intervención o innovación educativa están en constante diálogo.
¿Cuál es la última fase de una investigación cuantitativa?
a) Revisión de la literatura y desarrollo del marco teórico
b) Visualización del alcance del estudio
c) Análisis de los resultados
d) Elaboración del reporte de resultados.
En una investigación educativa:
Solamente podemos manejar datos cuantitativos.
Solamente podemos emplear el método no experimental.
Solamente podemos realizar investigaciones a través de proyectos de Investigación-Acción.
Podemos manejar datos cualitativos, así como cuantitativos.
En las conclusiones de un artículo científico:
a) No se debe comentar si se han cumplido los objetivos de la investigación.
b) Únicamente se hace un breve resumen del texto.
c) Se manifiestan las impresiones personales de los/las investigadores/as.
d) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
La diferencia entre la investigación cuantitativa y la cualitativa es que:
a) En la investigación cuantitativa la muestra es seleccionada aleatoriamente mientras que en la cualitativa los grupos ya vienen hechos (una clase, un centro, etc.).
b) En la investigación cuantitativa el proceso de investigación es flexible y cíclico mientras que en la cualitativa es secuencial y cerrado.
c) En la investigación cuantitativa se parte de objetivos mientras que en la cualitativa se parte de hipótesis.
d) En la investigación cuantitativa el objetivo es generalizar y extrapolar los resultados a diferentes contextos mientras que en la cualitativa el objetivo es principalmente estudiar y comprender en profundidad el fenómeno en su contexto natural.
Selecciona la opción correcta:
a) El valor de la Variable Independiente (VI) depende principalmente de la Variable Dependiente (VD).
b) El valor de la Variable Dependiente (VD) no tiene relación con la Variable Independiente (VI).
c) El valor de la Variable Dependiente (VD) y de la Variable Independiente (VI) son modificados directamente por el investigador.
d) El valor de la Variable Dependiente (VD) depende principalmente de la Variable Independiente (VI).
¿Cuál de estas no es una característica de los proyectos de Investigación-Acción?
a) Pretende mejorar la práctica a través de su transformación, al tiempo que procura comprenderla.
b) Puede tener distintos alcances (alumno, grupo, curso, etapa y centro)
c) Implica la realización de análisis crítico de las situaciones.
d) Requiere una actuación individual en la que los sujetos implicados trabajan independiente y ordenadamente en todas las fases del proceso de investigación.
En la investigación educativa tenemos que
Conservar la integridad física, psicológica y emocional de los participantes
Mantener la confidencialidad de los sujetos
Conseguir autorización expresa antes de examinar, observar ficheros, correspondencia u otros documentos
Todas son correctas
En un artículo, los resultados de la investigación y su discusión
Se incluyen en el mismo apartado
No se incluyen
Hay que mostrarlos siempre en gráficos
Se incluyen en apartados diferentes
Selecciona la cita correcta según APA 7
(Lorenzo, Casal, y Moore, 2022)
(Lorenzo, M., Casal. R., y Mooren, A. 2022)
(Lorenzo, M. et al., 2022)
(Lorenzo et al., 2022)
¿Cuál de estos elementos no se contempla dentro del apartado de metodología?
Procedimiento
Muestra
Instrumento
Identificación del problema
Estamos preguntando a un grupo de estudiantes por el tipo de transporte público que emplean habitualmente (1 – autobús, 2 – taxi, 3 – metro), ¿qué escala podremos formar?
Ordinal
De intervalo
De razón
Nominal
El valor que más se repite en una distribución de datos es
Media
Mediana
Desviación Típica
Moda
Elige la afirmación correcta respecto a la neuroeducación en cuanto al aprendizaje de los adolescentes.
Las neuronas espejo tienen un papel residual en el aprendizaje
Incorporar aprendizajes transversales (artísticos, motrices, etc.) interfieren en determinadas zonas del cerebro y limitan el aprendizaje
El cerebro del adolescente ha madurado casi al 100% a los 16 años
Las conexiones cerebrales que incorporan aspectos emocionales agradables el cerebro las percibe como más necesarias y urgentes
El generar en el aula de clase situaciones de estrés constante hace que el alumnado
Esté con más ganas de aprender
Aprenda más porque estimula su capacidad de memorizar
Aprenda más porque están más atentos
Aprenda menos porque destruye neuronas y conexiones neuronales
El sociograma permite
Describir la relación entre el grupo y el profesorado
Conocer los motivos de conflicto de una clase
Conocer la satisfacción de los alumnos con el centro
Conocer los vínculos sociales dentro de un grupo
El lenguaje utilizado en los artículos científicos debe
Evitar la subjetividad
Evitar la ambigüedad
Ser preciso
Todas las respuestas anteriores son correctas
