wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

แบบทดสอบเมทริกซ์

Total questions: 20

Worksheet time: 40mins

Name
Class
Date
1.

กำหนดให้ A แล้ว จงหาค่าของ a32 + a23 ตรงกับข้อใด

a)

-1

b)

0

c)

1

d)

2

2.

ข้อใดเป็นเมทริกซ์เอกลักษณ์

a)

b)

c)

d)

3.

ถ้า แล้ว x – y มีค่ำเท่าใด

a)

-3

b)

3

c)

-7

d)

7

4.

กำหนดให้ แล้ว A ทรานสโพทต์ ตรงกับข้อใด

a)

b)

c)

d)

5.

ข้อใดไม่ใช่สมบัติของเมทริกซ

a)

กษรมีเอกลักษณ์การคูณ

b)

สมบัติการแจกแจง

c)

สมบัติการสลับที่ของการคูณ

d)

สมบัติการเปลี่ยนกลุ่มของการบวก

6.

กำหนดให้ A , B และ C แล้ว A + B – C ตรงกับข้อใด

a)

b)

c)

d)

7.

กำหนดให้ A และ B จงหำ 2A – 3B

a)

b)

c)

d)

8.

จากรูปมิติของเมทริกซ์คือขนาด

a)

2×22\times2  

b)

2×32\times3  

c)

3×23\times2  

d)

3×33\times3  

9.

กำหนดให้ ข้อใดกล่าวถูกต้อง

a)

1) เมทริกซ์ A มีมิติ 3 x 2

b)

2) แถวที่ 2 หลักที่ 1 คือ 1

c)

a 22 = -1

d)

แถวที่ 3 หลักที่ 2 คือ 5

10.

ข้อใดกล่าวถูกต้อง

a)

เป็นเมทริกซ์หลัก

b)

เป็นเมทริกซ์แถว

c)

เป็นเมทริกซ์ 0

d)

เป็นเมทริกซ์จัตุรัส

11.

ข้อใดเขียนเมทริกซ์สลับเปลี่ยนเมทริกซ์ได้ถูกต้อง

a)

b)

c)

d)

12.

การเท่ากันของเมทริกซ์ในข้อใดถูกต้อง

a)

b)

c)

d)

13.

ข้อใดไม่เป็นเมทริกซ์จัตุรัส

a)

b)

c)

d)

14.

กำหนดให้ จงหาค่าของ a11 +a31 - a22ตรงกับข้eใด

a)

0

b)

1

c)

2

d)

-2

15.

ข้อใดเป็นเมทริกซ์เอกลักษณ์

a)

b)

c)

d)

16.

กำหนดให้ A และ -A = B จงหา 2b11 -b31 +3b23

a)

-10

b)

5

c)

10

d)

-5

17.

ข้อใดกล่าวถูกต้อง

ก. เมทริกซ์เอกลักษณ์ เป็นเมทริกซ์จัตุรัส

ข. เมทริกซ์ A ที่มีมิติ 2×3 จะสามารถหาค่าของ a 32 ได้

ค. เมทริกซ์เอกลักษณ์เท่ากับเมทริกซ์ศูนย์

a)

ก. ถูก ข. และ ค. ผิด

b)

ก. และ ข. ถูก ค. ผิด

c)

ข. และ ค. ถูก ก. ผิด

d)

ก,ข,ค ถูกทุกข้อ

18.

ข้อใดไม่ถูกต้อง

a)

x = 4

b)

x = 6

c)

y = 1

d)

x = 2,y = 1

19.

A+B= ATA^T    จงหาว่าเมทริกซ์ B ตรงกับข้อใด

a)

b)

c)

d)

20.

ข้อใดบอกความหมายของเมทริกซ์ได้ถูกต้อง

a)

ชื่อของหนังเรื่องหนึ่ง

การเรียนจำนวนจริงให้เป็นแถว แต่ละแถวมีจำนวนเท่าๆกัน ภายใน ( ) หรือ [ ]

สมาชิกที่อยู่ตามแนวนอน เรียกว่าสมาชิกที่อยู่ในแถว

สมาชิกที่อยู่ตามแนวตั้ง เรียกว่าสมาชิกที่อยู่ในหลัก

b)

การเรียนจำนวนจริงให้เป็นแถว แต่ละแถวมีจำนวนเท่าๆกัน ภายใน ( ) หรือ [ ]

c)

สมาชิกที่อยู่ตามแนวนอน เรียกว่าสมาชิกที่อยู่ในแถว

d)

สมาชิกที่อยู่ตามแนวตั้ง เรียกว่าสมาชิกที่อยู่ในหลัก