NEW
Font size
WorksheetsPed 2
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, есінде сақтауы жəне қайта жаңғыртуы ол
Ойлау қабілеті
Шоғырлану
Білім
Оқу
"Бастаған істі аяғына дейін жеткіз, өз əрекетіңді жоспарла" ережесі қай принципке жатады
Оқуды бағалау
Міндеттерді өз бетінше шеше алу
Жүйелілік
Оқушыға бағдарланған
Баланы өз ықтиярымен оқыту - бұл
Педогогикалық жаңашылдық идеясы
Сынақтан өткізу
Өз бетінше мәселені шешу
Оперантты шарттылы
В.В.Давыдов бойынша оқу іс-əрекетінің басты нəтижесі
Оқу үшін бағалау
Білімділік
физика математика,химия
Теорияық сана мен ойлау
Есте сақтайтын ақпаратты танымал жерлермен байланыстырып елестетуге негізделген əдіс
Қолдану әдісі
Орын әдісі
Жазалау әдісі
қысқа мерзімді
Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор
Мектеп
Отбасы
Достар
Педогогика
Жетекші іс-əрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі
Балабақша жасы
Мектеп жасы
Университеттен кейінгі жас
Мектепке дейінгі жас
Идея қайталанады жəне жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін əңгіме түрі
Кумулятивтік әңгіме
Зерттеушілік әңгіме
Әңгіме дебат
Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу жəне мұрағаттау үдерістерін білуді қамтитын білім саласы
Коммуникациялық ілім
Технологиялық білім
Педогогикаық ілім
Қара жәшік » ішіндегі жұмыс
Оқушы мен сабақты жоспарлау
Оқушымен бірге критериилерді талдау
Шоғырлану
Рәсімдік
Құқықтық тəрбие негізі
Құқық негіздері
Достар
Мектеп
Отбасы
"Жеңілден ауырға, белгіліден белгісізге, қарапайымнан күрделіге" деген ереже қандай принципке жатады
Күрделілікке сүйіспеншілік
Бірізділік пен жүйелілік
Л.Выготский пікірінше оқушының өзекті даму деңгейі
Міндеттерді өз бетінше шеше алуы
Өз алдына күрделі мақсат қоя алуы
Тәжірибелі адамның көмегіне сүйенуі
Іс әрекетке өзін қабілеттімін деп санауы
Дарынды және талантты балаларды анықтауда жоспарлауға көп уақыт жұмсап, бірақ жоспарды тез жүзеге асыра алуымен ерекшеленетін оқушының өлшемі
Есте сақтау және білім
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
өз білімін жетілдіру
Икемділік
Мектеп бітіруші түлектерге мемлекеттік емтихан өткізудегі бағалаудың мақсаты
Болжау мен сұрыптау
Уәж түріндегі кері байланыс
Стандартты бақылау және орындау
Оқудағы қиындықтарды анықтау
Оқу үдерісінің қатысушыларына жетістіктері мен дамуы туралы хабарлау
Болжау мен сұрыптау
Оқыту стилін бақылау
Оқудағы қиындықтарды анықтау
Кері байланыс
Икемділік Сипаттамасы
Ақпараттарды толықтырып олардағы қайшылықтарды анықтайды
Ерте жастан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа шоғырландыра алады
Тапсырманы орындауда балама шешімдерді көріп,қабылдай алады
Сабақты зерттеу (Lesson Study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі
Зерттеу сабағының күтілетін нәтижесін
Келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау
Түйінді идеяларды талқылау
Топпен бірлесе сабақтың мақсатын
Қалыптастырушы бағалау
Кері байланыстың функциясын атқаратын ағымдағы бағалар
Бақылау негізінде қойылған бағалар
A. Тоқсандық бағалар
Әрбір критерии бойынша жетістіктердің толық түсіндірмесі
Әңгімелесу негізінде кеңес берудің кең тараған түрі
Интервью, сауалнама
Әңгіме құру талқылау
Талқылау, ұсыныс
Кері байланыс, сауалнама
Метатанудың негізгі аспектісі
Сыни ойлау дағдысы
Ережелер мен тәртіпке бағыну
Қажетті стратегияларды білу және оның
Өз бетінше жұмыс істеу және дамуы ниеті
Бұл өлшемге тән оқушыларда ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтау, оның мәніне тез жету ерекшелігі бар
Мәселені шешу
Шоғырлану
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
Есте сақтау және білім
Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізгі
Құзыреттілік
Тәжірибе
Пәндік білім
Ұстаным
. «Көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі (Ж.Брунер)
Оқудың дамуы үшін қолдауы
Баланың оқу әрекеттерін бақылауы
Оқушының оқуының дамуын бағалауы
Оқу әрекеттерін бақылауы, жауап беруі
. Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тәсіл
Көрсетілім
Талқылау
Тәжірибе жасау
Өзгелерді оқыту
Адам тəжірибесінің толық тізімі алғаш сақталатын жады түрі
ҰЗАҚ МЕРЗІМДІ
ЭПИЗОДТЫ
ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ
СЕМАНТИКАЛЫ
Адамгершілік, еңбек, ақыл - ой, физикалық тəрбие - бұл
Тәрбиенің бағыты
Оқудың бағыты
Құқықтың бағыты
Оқытудың бағыты
Дидактиканың нақты түсініктері
Сабақ беру, оқыту, білім беру,оқу
Дидактикалық зерттеулер, Коменскии ұсынған теориялар
Талдау және бағалау
Педогогика,
әлеумттану, мәдениетттану
Жаңа білімдерді, əдістерді жəне ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономисының қай қадамына сəйкес
Білу
Түсіну
Қолдану
Жинақтау
Жеке тəжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі
Эпизодты
Семантикалы
Қысқа мерзімді
Ұзақ мерзімді
