Si je propose à mes élèves de compléter le questionnaire via l'annotation d'un pdf, dans le modèle SAMR, je suis au niveau

A ton avis à quel étage du SAMR correspond cette définition ?

À ce niveau, la technologie est utilisée de manière transformatrice pour créer de nouvelles tâches d'apprentissage qui n'auraient pas été créées autrement

Lorsqu'on demande aux élèves de créer une carte heuristique (mindmap) sur leur iPad, il s'agit du niveau de la (l')

Un enseignant demande aux élèves de créer une vidéo qui sera partagée sur un blog, c'est l'/la

Les lettres SAMR désignent

Lorsque la technologie ne fait que répliquer, qu'il n'y a aucun changement fonctionnel, c'est le niveau de la (l')

Lorsque la technologie agit comme une substitution directe, avec amélioration fonctionnelle, on est au niveau de la (l')

L’élève utilise un traitement de texte au lieu d’un crayon pour écrire une lettre de motivation. C'est de la (l')

Quel est le plus haut niveau d'intégration des TIC dans le modèle SAMR ?

Des élèves de différentes classes, travaillant sur un projet interscolaire, utilisent Flipgrid pour partager des passages clés du roman de leur club de lecture, puis laissent des commentaires sur les messages des autres.