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WorksheetsSOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Total questions: 22
Worksheet time: 13mins
¿Qué es la estratificación social?
Es el sistema por el que una sociedad clasifica de forma jerárquica a los grupos de personas
Forma de organización social de acuerdo a elementos biológicos y raciales
Niveles sociales por los que debe pasar un individuo para desarrollarse profesionalmente
Organización por estratos sociales de acuerdo a las elecciones de los individuos
¿Qué es la infraestructura y la superestructura para Carlos Marx?
La infraestructura está formada por los medios de producción de bienes, esta determina a la superestructura formada por las instituciones que inculcan una ideología (forma de pensar)
La superestructura la componen las industrias y las fábricas que producen las relaciones que determinan a la infraestructura compuesta por las diferentes clases sociales y la cultura
La infraestructura son aquellas ideas, pensamientos y valores impuestos a las clases sociales, mientras que la superestructura se refiere a los medios e instituciones que establecen las relaciones favorables para la imposición
¿Cuáles son los componentes de una clase social según Weber?
Situación económica, nivel de vida y condición social
Posesión de riqueza, poder y status (social)
Poder político, reconocimiento social e influencia
Nivel económico, influencia social y reconocimiento
Para Carlos Marx existen dos clases sociales según las relaciones establecidas por los medios de producción: burguesía y proletariado
Verdadero
Falso
La dinámica social de la escuela se puede estudiar desde dos perspectivas la objetiva que se preocupa por los medios de transmisión y la subjetiva que se enfoca en los roles y pensamientos de los actores
Verdadero
Falso
Un individuo puede adaptarse de forma más sencilla a la escuela cuando en la familia se le enseña los mismos significados, hábitos, valores
Verdadero
Falso
La escuela es una sociedad miniatura en la que podemos identificar funciones y relaciones sociales
Verdadero
Falso
En la escuela se generan conflictos entre los actores (alumno-maestro), ya que no se comparten los mismos objetivos y valores
Verdadero
Falso
En la escuela se establecen rituales que son actos repetitivos carentes de significado y arbitrarios para controlar a los alumnos
Verdadero
Falso
¿Para Durkheim Cuál es la función de la escuela?
La reproducción de ciertas condiciones y relaciones para el control de los individuos.
El desarrollo armónico de las potencialidades de los individuos para posibilitar la mejora social.
La solidaridad y unión de los individuos, por medio del control y la igualdad de funciones.
Imponer las normas y creencias compartidas por la sociedad para generar una cohesión social.
Durkheim menciona dos procesos que lleva a cabo la escuela para cumplir su función ¿Cuáles son?
Homogenización: formar individuos de acuerdo al ideal del hombre que tenga la sociedad. Cohesión social: educar en la solidaridad y la cooperación.
Especialización: brindar preparación profesional diferente. Homogenización: inculcar ideas, sentimientos y prácticas aceptados por la sociedad.
Profesionalización: preparar a los individuos para desarrollarse en el trabajo. Estratificación: educar de acuerdo a los valores de las distintas clases sociales.
¿Para Max Weber? ¿Cuál es la función social de la escuela?
Legitimar el orden social en el que existe un sistema de relaciones de dominación, un grupo de poder (más conocimientos) impone su ideología.
La domesticación de los individuos y el control de la población establecida por el estado.
La especialización de los individuos en el que los mejor preparados son los que tienen mejores puestos en la jerarquía social, de esta forma todos son libres para ascender en el poder.
Inculcar valores y creencias necesarios para el desarrollo de la solidaridad y cohesión social.
¿Cuál es la función de la escuela para Althusser?
Reproducción de los puestos de trabajo y profesiones.
Reproducción de los métodos y medios para establecer el control social.
Reproducción de las relaciones establecidas en la sociedad capitalista.
Reproducción del conocimiento científico y social.
Son los dos aparatos que utiliza el estado para controlar y reproducir la sociedad.
Aparatos represivos del estado: funcionan con violencia.
Aparatos de control del estado: son coercitivos, manejan a los medios de comunicación.
Aparatos de difusión estatal: comparten las ideas y comunicación del estado.
Aparatos ideológicos del estado: actúan en el plano mental, imponen la ideología dominante.
Aparatos de producción del estado: controlan la producción de los bienes necesarios para la vida.
Según Althusser en la escuela ¿Cuáles son los tipos de reproducción que se lleva a cabo en el individuo?
Reproducción de su calificación, habilidades y competencias para el trabajo.
Reproducción de las condiciones para el desarrollo social.
Reproducción de las habilidades para el desarrollo individual.
Reproducción de su sumisión a la ideología dominante.
Reproducción de los agentes de la explotación y represión.
¿Cuál es la función de la escuela para Bourdieu y Passeron?
Reproducción cultural necesaria para reproducir las relaciones de producción e ideología del sistema capitalista.
Reproducción de los agentes de concientización y desarrollo cultural.
Reproducción social de las estructuras de poder y socialización necesarias para el sistema capitalista.
Reproducción del personal cualificado y de los medios de producción de bienes materiales y culturales.
¿Qué es la violencia simbólica?
Es la imposición de ciertas formas de actuar y conductas por parte del educador hacia sus alumnos.
Es la reproducción de las relaciones de poder y autoridad de manera sutil, a través de la imposición arbitraria de una cultura dominante.
Es la producción de un sistema cultural que genera desigualdad, impuesto a una sociedad que lo rechaza conscientemente a través de un comportamiento simbólico.
¿Qué es el capital cultural?
Es el conjunto de conocimientos, valores y creencias apreciados por los individuos en una sociedad.
Diferente conjunto de significados, pensamientos, disposiciones que hereda el individuo de acuerdo a la clase social de su familia.
Es el valor económico e ideológico con el que cuentan los diferentes conocimientos desarrollados por una cultura.
Para Bourdieu y Passeron todos los individuos en una sociedad tienen el mismo capital cultural que de acuerdo a como lo desarrollen determina su posición
Verdadero
Falso
Bourdieu y Passeron proponen que los individuos se desarrollan en un Hábitus considerado un conjunto de esquemas a partir de los cuales percibe y actúa en el mundo
Verdadero
Falso
Para Henry Giroux la dominación simbólica no se acepta de manera pasiva, sino que existen conductas de oposición
Verdadero
Falso
¿En qué consiste la pedagogía radical la propuesta por Giroux?
Promueve la autorreflexión y análisis crítico de la dominación para generar acciones de emancipación.
Propone la destrucción del sistema educativo y el desarrollo de métodos de aprendizaje basados en el aprender haciendo.
Educación que busca empoderar a las clases sociales bajas y minorías para que puedan elevar su nivel de vida.
