Ең үздік оқушыларды анықтаудағы "өз білімін жетілдіру" сенімді өлшемнің

сипаттамасы

Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемнің сипаттамасы

Əр сабаққа дайындалу үшін ең алдымен оның мақсатын анықтауды талап ететін

принцип

Əрқайсында анықталған тапсырмаларды шешетін əртүрлі жəне қайталанатын

істердің көмегімен оқушылардың оқу іс-əрекетін басқару əдісі

Əрқашан да пайымдау, қорыту жəне дəлелдеуді талап ететін оқыту əдісі

Жағымсыз істердің алдын алатын, өзінің жəне басқалардың алдында кінəлі сезінуге

шақыратын əдіс

Жазалау əдісі - келеңсіз қылықтарды шектеп, тежеу

үшін қолданылатын педагогикалық ықпал

Жазалау əдістерін таңдауда ескеретін жағдайлар

Жаңа білімдерді, əдістерді жəне ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум

таксономисының қай қадамына сəйкес келеді?

Жаңа оқулықтың пəнді оқытудағы тиімділігін тəжірибе жүзінде сынақтан өткізудегі

бағалау мақсаты

Жарыс əдісі

Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ - төмен дәрежелі сұрақ

Жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор

Жеке балаға, сондай-ақ тұтас ұжымға тəрбиелік əсер етуге таңдаған əдістемелерді

жүзеге асрыатын білім, шеберлік, дағдылардың жиынтығы педагогикалық технология деп аталады

Жеке тəжірибенің дамуы, басқалар жасаған тəжірибені жəне ғылыми басылымдарды меңгеру, қателер мен сынақтар əдісі, эксперимент

Жеке тəжірибенің қағидалары, жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір

жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі

Жеке тұлғаны дамыту, базалық мəдениетін қалыптастыруда негізгі құрал болып

табылады

Жекелеп оқыту - оқушылардың дербес ерекшеліктерін

ескере отырып оқыту процесін ұйымдастыру

Жетекші іс-əрекеті ойын болып табылатын жастық даму кезеңі

Жинақталған мəліметтерді талдау, саралау, жинақтау жəне бағалау сияқты

динамикалық үдерістер жүретін жады түрі

Жорамалдарды растау, тексеру үшін деректерді жинау АКТ қолдану мен оқыту

аспектісінің мысалы болып табылады

Зерттеу тəжірибелеріне сүйене отырып, педагогикалық жаңалықтардың мынадай критерийлері жиынтығын анықтауға болады:

- жаңашылдық, оптималдық, жоғары

- нəтижелілік, тəжірибеде

- шығармашылықпен қолдану мүмкнідігі

Зерттеушілік əңгіме жүргізу кезінде оқушылардың əрекеті

Идея қайталанады жəне жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейтін əңгіме түрі

Инновациялық білім беру үдерісінің негізінде педагогиканың басты мəселесі

Инновациялық педагогикалық технологиялар

Инновациялық процестердің маңызды проблемасы - ол

педагогикалық-психологиялық

ғылымдардың жетістігін практикаға енгізу

Іс - əрекеттер арқылы дамитын білімді сақтау жадысы