wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Асем

Total questions: 35

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Философиялық негіздеріне қарай тәрбие үлгілері:

a)

 идеалистік

b)

оңшыл либералдық

c)

прагматикалық

d)

авторитарлық

e)

адамгершілік

2.

Ғылыми-педагогикалық зеттеулер:

a)

Әдіснамалық

b)

Теориялық

c)

Эмпирикалық

d)

Техникалық

e)

Әдістемелік

3.

Педагогикалық үдеріс заңдылықтарындағы байланыстар:

a)

Шартты байланыс

b)

Өзара

c)

Диалектикалық

d)

Мерзімді

e)

Қарапайым

4.

Топтың қабылданған негізгі түрлері:

a)

референттік

b)

ресми

c)

сыныптастар

d)

қызметкерлер

e)

оқытушылар

5.

Педагогикалық нақты ғылымилық әдіснамалық принциптеріне жататын тұғырлар:

a)

Іс-әрекеттік

b)

Тұлғалық

c)

Аксиологиялық

d)

Квалиметриялық

e)

Синергетикалық

6.

Тәрбие формаларын жіктеу белгілері:

a)

Қатысушылар құрамы

b)

Іс-әрекетте бірігуі

c)

Сабақтан тыс жұмыста біріге әрекет ет

d)

Жұмыс түрлері

e)

Басқару стилі

7.

Отбасы тәрбиесінің құқықтық негіздерін анықтайтын 

a)

«Неке және отбасы туралы» заңы

b)

«Бала құқығы туралы Конвенция»

c)

ҚР Конститутциясы

d)

ҚР білім беруді дамытудың 2005-2010 ж арналған мемлекеттік Бағдарламасы

e)

Мемлекеттік тұжырымдамалар

8.

Топтық жұмыстарды ұйымдастыру мәселелерімен айналысқан ғалымдар:

a)

В.Оконь

b)

А.М.Раевский

c)

И.Т.Волков

d)

В.В. Тихонов

e)

М.В.Огородников

9.

Ұжымдық –танымдық іс-әрекеттің белгілері:

a)

Бірыңғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы

b)

Іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы

c)

Жалпы нәтижелердің болуы

d)

Іс-әрекет барысында анықталған материалддар бойынша тұжырым жасау

e)

Ұжымдық іс-әрекет барысында,әрбір оқушының өзіндік білімін көрсете алуы

10.

Бақылау дегеніміз бұл:

a)

Қорытынды

b)

Күнделікті

c)

Алдын-ала

d)

Кіріспе

e)

Жаппай

11.

Г.И.Щукина бойынша мектепшілік басқару бағыттарын көрсетініз:

a)

Әдістемелік

b)

Ұйымдастырушылық

c)

Психологиялық

d)

Зерттеушілік

e)

Жобалаушылық

12.

Педагогиканың негізгі категориялары:

a)

Тәрбиелеу

b)

Оқыту

c)

Білім беру

d)

Оңтайландыру

e)

Дамыту

13.

Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері:

a)

 Даралығы

b)

 Саналылығы

c)

Жауапкершілік

d)

 Дене бітімі

e)

 Дене қасиеттері

14.

Баяндау әдісіндегі әңгіме түрлері:

a)

Әңгімелей отырып баяндау

b)

Баяндап айту

c)

Әңгімелей отырып бекіту

d)

Әңгімелеп айту

e)

Баяндап оқып беру

15.

Тәрбие дегеніміз бұл:

 

a)

 Жеке тұлғаны мақсатты қалыптастыру процесі

b)

 Жеке тұлғаның тәрбиелілігі нәтижесінің белгілі бір эталонының болуы

c)

Тұқымқуалаушылық бейімділік және микро-ортаның өзгерістерін жөнге келтіріледі

d)

Тәрбиеленушінің дүниетану көзқарасын қалыптастыру

e)

Ата-ананы тәрбиелеумен айналысады

16.

Ғылыми дүниетаным бұл:               

a)

Көзқарастар

b)

Ғылыми-білімдер жүйесі

c)

Сенімдер

d)

Діни білімдер

e)

Практикалық іскерліктер

17.

Адамгершілік тәрбие міндеті:

a)

Адамгершілік сана қалыптастыру

b)

Адамгершілік жүріс-тұрыс іскерліктерін қалыптастыру

c)

Моральдық ережелерді меңгерту

d)

Санитарлық-гигиеналық іскерліктер қалыптастыру

e)

Ой-қабілеттерін дамыту

18.

Білім беру стандарты:

a)

Міндетті оқыту компоненттерін анықтайды

b)

Міндетті білім берудің негізгі құжаты

c)

Білім беру нормаларын анықтайды

d)

Білім беру саласын қамтиды

e)

Оқыту деңгейін анықтайды

19.

Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің белгісі:

a)

 Бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы

b)

 Іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкешіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы

c)

Жалпы нәтижелердің болуы

d)

Іс-әрекет барысында анықталған материалдар бойынша тұжырымдар жасау

e)

Ұжымдық іс-әрекет барасында, әрбір оқушы өзіндік білімін көрсете алуы

20.

Дидактикадағы оқыту процесі:

a)

Білімді, біліктілік пен дағды да меңгеру керек?

b)

Оқушылардың қабілеттерін дамытатын іс-әреке

c)

Оқушылардың дүниетанымын дамытатын іс-әрекет

d)

Отаншылдық қасиетін арттыру

e)

Оқушылардың көзқарасын дамытатын іс-әрекет

21.

Басқаруда басшылыққа негізгі ақпарат:

a)

Бағалаушылық

b)

Жобалаушылық

c)

Аналитикалық

d)

Жекелеген

e)

Баяндаушылық

22.

Жалпы білім беретін бағдарламалар бағытталады:

a)

Оқушының кәсіптік таңдауын шешуге

b)

Жеке адамның мәдениетінің қалыптасуына

c)

Жеке адамның қоғам мен өмірге бейімделуін қамтамасыз етуге

d)

Оқушының өзіндік жұмыстарын ұйымдастыруға

e)

Оқушылардың оқу үлгерімін қадағалауға

23.

Ақпараттық технология дегеніміз:

a)

Адам іс-әрекеті арқылы ауызша,жазбаша немесе басқа түрлі тәсілдермен жеткізілетін қажетті мағлұматтар жиынтығы

b)

Ақпаратты өңдеу үдерісінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы

c)

Ақпаратты өңдеумен байланысты үдерістер

d)

Адам іс-әрекетінің қажетті салаларының бірі

e)

Нақты құралдарды,әдістер мен тәсілдерді пайдалану

24.

Білім, білік және дағдыны қалыптастыру үрдісі қажет етеді:

a)

Оқу-танымдық әс-әрекетінің нәтижесін анықтауды

b)

Бақылауды

c)

Диагностикалауды

d)

Жүйелеуді

e)

Бағыттауды

25.

Топтық-танымдық іс-әрекет:

a)

«Педагог-оқушылар» жүйесінің қызметі

b)

Оқушылардың  тұлғалық қасиеттерін дамыту

c)

Әлеуметтік тәжірибені игерудегі мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті

d)

Оқушылардың кәсіби әрекеттерінің жүйесі

e)

Сыныптастармен бірлесіп іс-әрекет ету

26.

Оқытуды ұйымдастырудың формасы:

a)

Семинар

b)

Оқу саяхаты

c)

Сабақ

d)

Қоғамдық жұмыс

e)

Жаттығу

27.

Оқытудың жеке заңдылықтары:

a)

Ұйымдастырушылық

b)

Жеке дидактикалық

c)

Гносеологиялық

d)

Басқарушылық

e)

Жобалаушылық

28.

Мектептегі сынып жетекшісінің зерттеу әдістері:

a)

Жеке дара және топтық әңгімелесу

b)

Бақылау

c)

Жағдаятты

талдау

d)

Жұптық іс-әрекет

e)

Индукция және дедукция

29.

Педагогикалық әдіснаманың мәні:

a)

Әдістер туралы ғылым

b)

Философиялық қағидаларды тікелей ғылыми зерттеулерде қолдану туралы ғылым

c)

Арнаулы зерттеу әдістерін жасауға арналған ғылым

d)

Философиялық теорияларды зерттейтін ғылым

e)

Тіл туралы ғылым

30.

Білім беру философиясы мәртебесін анықтаудағы көзқарастар:

a)

Білім беру философиясы ғылыми білімдердің пәнаралық саласы

b)

Қолданбалы философия

c)

Білім беру философиясы жеке ғылыми сала емес

d)

Ғылыми зерттеулер

e)

Білім берудің әдіснамалық мәселелерін зерттейді

31.

Жеке тұлғаға бағытталған білім берудің ғылыми-теориялық негіздерін зерттеген ғалымдар:

 

a)

 Е.В. Бондаревская

b)

 К.Роджерс

c)

И.С.Якиманская

d)

В.В. Давыдов

e)

Л.В. Занков

32.

Әдістемелік жұмысты қорытындылау формалары:

a)

Жеке мұғалімдердің немесе әдістемелік бірлестіктердің шығармашылық есептер

b)

Ғылыми-педагогикалық конференцияла

c)

Педагогикалық оқулар

d)

Проблемалық семинарлар

e)

Диссертациялық кеңес

33.

Басқаруды ұйымдастырудың формалары мен бағыттарына анықтама:

a)

Педагогтарды жаппай сауаттандыру,сауықтыру

b)

Нұсқау-әдістемелік

c)

Әдістемелік бірлестіктер

d)

Педагогтарды психологиялық-педагогикалық тұрғыда диагностикалау

e)

Психологиялық-педагогикалық тестілеу нәтижесін қадағалау

34.

Білім, білік және дағдыны қалыптастыру үдерісі  нені қажет етеді:

a)

Диагностикалауды

b)

Оқу-танымдық іс-әрекеттерінің нәтижесін анықтауды

c)

Бақылауды

d)

Бағыттауды

e)

Басқаруды

35.

Баланың белгілі қасиеттерінің көрінуіне әсер ететін талап, формалар:

a)

позитивті және негативті талаптар

b)

ойын, ишара, жеке талаптар

c)

кеңес, өтініш, сенім, қолдау

d)

қабылдау

e)

ойын, оқу, қызмет

Similar Resources on Wayground

274-312 инкл

39 questions

274-312 инкл

quiz

Worksheet

•

University

2дурыс 40-1

40 questions

2дурыс 40-1

quiz

Worksheet

•

University

1дурыс 40-2

40 questions

1дурыс 40-2

quiz

Worksheet

•

University

Бухгалтерлік есеп РК

35 questions

Бухгалтерлік есеп РК

quiz

Worksheet

•

University

Қатаю ұғымы,түрлері

30 questions

Қатаю ұғымы,түрлері

quiz

Worksheet

•

University

Page 1

30 questions

Page 1

quiz

Worksheet

•

University

Жанар апай ОН3.1

30 questions

Жанар апай ОН3.1

quiz

Worksheet

•

University