NEW
Font size
WorksheetsPsikologi Pendidikan dan Bimbingan
Total questions: 40
Worksheet time: 3600secs
Ditilik dari segi keilmuan, psikologi juga berakar pada ilmu filsafat yang secara etimologis berasal dari kata 'Psyche' dan 'logos' yang artinya adalah:
Ilmu hidup
Ilmu jiwa
Jiwa keilmuan
Ilmu kehidupan
Kajian terhadap jiwa manusia tidak akan pernah bisa menjadi suatu keilmuan apabila tidak memenuhi syarat ilmiah. Untuk dipandang sebagai suatu ilmu, psikologi harus mengkaji sesuatu yang dapat diukur. Maka secara saintifik, psikologi berupaya mengungkap misteri tentang kejiwaan manusia yang diukur dari aspek:
Perilakunya
Isi otaknya
Bahasanya
Mentalitasnya
Herman Ebbinghaus (1879), seorang ahli psikologi berkebangsaan Jerman yang pertama kali mengkaji pembelajaran secara saintifik dari sudut pandang psikologi. Menurutnya, psikologi pembelajaran adalah ...
Ilmu yang mengkaji gejala gangguan kejiwaan
Ilmu yang melihat perilaku manusia sebagai hal yang bisa dipelajari
Ilmu yang mengkaji mengapa, bilamana dan bagaimana proses pembejaran berlangsung pada manusia
Ilmu yang mempelajari apa, siapa dan di mana seorang individu belajar
Ivan Pavlov dan Burrhus F Skinner adalah tokoh psikologi pembelajaran yang dikenal dengan teori classical conditioning dan operant conditioning. Teori belajar kedua tokoh tersebut menghasilkan "Hukum asosiasi stimulus dan respon" yang menjelaskan prinsip berikut, kecuali ...
Manusia akan ingat sesuatu karena sudah pernah mengalami hal terkait sebelumnya
Manusia dapat diubah perilakunya melalui teknik reward dan punishment
Manusia mencapai suatu kebisaan karena berkali kali melakukan
Manusia berperilaku sesuai dengan kemampuan dan keinginan dan ingatan
Berikut ini adalah definisi belajar berdasarkan ciri-ciri nya, yaitu:
Suatu proses memperoleh pengalaman yang menghasilkan perubahan perilaku permanen
Suatu perubahan perilaku sebagai akibat dari pencapaian pengalaman
Pemerolehan informasi untuk digunakan dalam mengisi ruang pemahaman
Pengumpulan pemahaman untuk membangun suatu konsep pengetahuan
Lingkungan pendidikan yang mempengaruhi tumbuh kembang seseorang meliputi:
Sekolah, keluarga dan kelas
Sekolah, keluarga dan masyarakat
Keluarga, kelas dan teman sebaya
Keluarga, teman sekelas dan guru di sekolah
Para pendidik, khususnya guru di sekolah, diwajibkan memiliki kompetensi pemahaman yang memadai dalam hal psikologi pendidikan sehingga diharapkan dapat melaksanakan tugas mendidik kepada peserta didiknya dalam proses belajar mengajar yang ....
Aktif, kreatif dan menyenangkan
Mudah dan murah
Baik dan benar
Bersih dan ramah lingkungan
Belajar adalah kegiatan memperoleh pengalaman melalui aktivitas 'trial and error' adalah gagasan yang dikemukakan oleh ...
Burrhus Frederic Skinner
Edward Lee Thorndike
Abraham Maslow
Carl Rogers
Jika aliran psikologi humanistik menekankan perubahan perilaku manusia mengandalkan faktor niat diri (intrinsik) dan aliran behaviouristik menekankan bahwa perilaku dapat dibentuk melalui proses pembiasaan dengan pengkondisian stimulus-respon, maka aliran konvergensi meyakini bahwa keduanya bersifat komplementer (saling melengkapi). Salah satu tokoh psikologi belajar aliran konvergensi adalah ...
Ivan Pavlov
Albert Bandura
John B Watson
Wiliam Louis Stern
Pendidikan diyakini oleh seluruh bangsa-bangsa di dunia sebagai salah satu upaya meningkatkan kualitas mutu peradaban suatu bangsa. Perserikatan Bangsa-Bangsa melalui lembaga UNESCO (United Nations, Educational, Scientific and Cultural Organization) yang bergerak dibidang pendidikan, pengetahuan dan budaya. UNESCO mencanangkan pilar-pilar pendidikan yang mencakup aspek di bawah ini, kecuali ...
Learning to know
Learning to live the life
Learning to be
Learning to do
Eksperimen perilaku belajar yang dikemukakan oleh Ivan Pavlov dikenal dengan nama...
Clasical conditioning
Operant conditioning
Connectionism conditioning
Law of conditioning
Diantara kata-kata berikut, manakah yang tidak termasuk perwujudan perilaku belajar?
Kebiasaan
Keterampilan
Pengamatan
Penilaian
Belajar dapat dimanifestasikan dalam wujud (1) penambahan materi pengetahuan, (2) penguasaan pola-pola perilaku, (3) perubahan dalam sifat kepribadian. Ketiga aspek ini dikenal dengan istilah tiga ranah belajar, kognitif-afektif, psikomotor yang dirumuskan oleh ...
Robert M Gagne
Daniel Goleman
Ki Hajar Dewantara
John Dewey
Konflik terjadi manakala ...
Individu dihadapkan pada dua pilihan atau lebih
individu memiliki ragam tuntutan
Individu menghadapi masalah berat
Individu memiliki rasa kecewa pada diri sendiri
Langkah paling awal yang seyogyanya dilakukan oleh guru ketika memberikan bantuan pada siswa dalam konflik adalah ...
Membantu siswa mengenali latar belakang situasi yang dihadapi
Meminta bantuan pada orang yang berpotensi mampu menyelesaikan konflik
Berkonsultasi dengan ahli
Mendoakan siswa supaya segera dapat keluar dari masalahnya
Stress adalah ...
Ketegangan dalam kejiwaan seseorang
Ketegangan yang mengancam kesehatan jiwa seseorang
Ketegangan yang menekan pada kondisi fisik dan psikologis seseorang
Keadaan tidak seimbang antara fisik dan psikologis seseorang
Trauma adalah luka atau rasa sakit yang dialami seseorang. Siswa SD yang mengalami trauma psikologis dapat diberikan bantuan segera oleh guru kelas dengan cara sebagai berikut, kecuali ...
Membantu siswa memberi label (nama) terhadap perasaan yang dinyatakan
Memberikan ruang ekspresi perasaan melalui aktivitas mendengar seksama
Menciptakan suasana senormal mungkin untuk melahirkan rasa aman dan tenang pada siswa
Membantu siswa mengobati luka trauma dengan mewujudkan keinginannya
Berikut ini adalah gejala trauma pada siswa SD, kecuali ...
Siswa berlari ketakutan saat berpapasan dengan seorang guru di lorong kelas
Siswa menujukkan perilaku minder, menarik diri dari sosial pertemanan
Siswa langsung menangis saat mendengar ibu guru berteriak di kelas
Siswa tidak mau berangkat ke sekolah
Intelegensi merupakan sisi tunggal dari karakteristik yang terus berkembang sejalan dengan proses kematangan seseorang. Intelegensi juga dipandang sebagai sesuatu yang fungsional sehingga memungkinkan orang lain untuk mengamati dan menilai tingkat perkembangan individu berdasarkan pada suatu kriteria tertentu. Untuk melihat apakah seseorang cukup cerdas atau tidak, dapat diamati dari cara dan kemampuannya melakukan suatu tindakan dan kemampuannya mengubah arah tindakannya Itu apabila diperlukan. Inilah yang dimaksud dengan komponen Arah, Adaptasi & Kritik dalam definisi Inteligensi yang dikeukakan oleh ...
Edward Lee Thorndike
Alfred Binet
L.L Thurstone
Joy Paul Guilford
Kecerdasan emosional (EQ) merupakan salah satu faktor penunjang yang menentukan keberhasilan seseorang dalam proses kehidupannya. Hal ini dikemukakan oleh pakar EQ bernama ...
John Lock
Daniel Goleman
Alfred Binet
Jean Piaget
Menurut Guilford, besar kecil skor IQ (intelegency capacity) tidak berlaku mutlak akan sebanding dengan kemampuan seseorang dalam pencapaian suatu kecakapan (ability of intelegency). Artinya, individu dengan skor IQ yang tinggi belum tentu akan menjadi individu yang memiliki beragam keahlian dan keterampilan. Berikut ini adalah faktor yang signifikan menentukan ability seseorang, kecuali ...
Baik buruk lingkungan sosial di rumah dan sekolah
Banyak sedikit pemberian rangsangan berpikir dalam proses pembelajaran
Tipe dan pola gaya pengasuhan orang tua
Tinggi rendah motivasi dan potensi bakat khusus yang dimiliki
Sepanjang usia tumbuh kembang manusia, hampir tidak ada yang berjalan mulus tanpa hambatan dan masalah. Rasional inilah yang melatarbelakangi pentingnya layanan bimbingan dan konseling untuk diselenggarakan dalam semua seting kehidupan manusia karena menyangkut hal-hal di bawah ini, kecuali ...
Dalam proses tumbuh kembang seseorang, hampir selalu membutuhkan kehadiran orang lain untuk memberi bantuan
Bimbingan dan konseling berprinsip pada pemberian bantuan kepada individu dalam menghadapi masalah
Pengambilan keputusan harus atas dasar inisiasi individu, bukan karena hasil pemikiran orang lain
Manusia senantiasa membutuhkan bimbingan dalam arti yang sebenarnya
Fungsi layanan Bimbingan dan Konseling di sekolah mencakup 10 fungsi berikut, yaitu fungsi pemahaman, fungsi fasilitasi, fungsi penyesuaian, fungsi penyaluran, fungsi adaptasi, fungsi pencegahan atau preventif, fungsi perbaikan, fungsi penyembuhan atau curative, fungsi pemeliharaan, dan fungsi pengembangan. Yang dimaksud dengan fungsi curative adalah ...
Pemberian bantuan kepada peserta didik yang sudah mengalami masalah pribadi, sosial, belajar, maupun karier
Pemberian bantuan informasi dan orientasi dalam upaya antisipasi berbagai permasalahan
Membantu peserta didik memiliki pemahaman terhadap diri dan lingkungannya
Membantu peserta didik menjaga dan mempertahankan situasi yang telah tercipta dalam dirinya agar terhindar dari penurunan produktivitas diri.
Bidang layanan bimbingan dan konseling yang diselenggarakan di sekolah meliputi layanan pengembangan apa saja?
Sosial, emosional, belajar dan karir
Sosial, pribadi, spiritual dan karir
Pribadi, sosial, emosional dan studi lanjut
Pribadi, sosial, akademik dan karir
Apakah makna asesmen dalam kegiatan bimbingan dan konseling ?
Proses pengumpulan data klien secara mendalam.
Proses mengembangkan rencana perlakuan
Proses evaluasi kinerja konseli
Proses mengungkap masalah klien beserta dengan faktor-faktor penyebabnya.
Berikut ini mana yang bukan termasuk asas bimbingan konseling?
asas keterbukaan
asas kekeluargaan
asas keahlian
asas kerahasiaan
Asas yang menghendaki agar isi layanan terhadap sasaran layanan (peserta didik/klien) hendaknya selalu bergerak maju, tidak monoton, dan terus berkembang serta berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangannya dari waktu ke waktu adalah asas?
Asas kedinamisan
Asas keharmonisan
Asas alih tangan kasus
Asas Tut Wuri Handayani
Asas yang mengehendaki peserta didik yang menjadi sasaran konseling ikut aktif berpartisipasi dalam penyelenggaraan kegiatan/layanan bimbingan dan koseling yaitu asas...
asas kemandirian
asas kekinian
asas kegiatan
asas keterbukaan
mampu mengambil keputusan, mengarahkan serta mewujudkan diri sendiri merupakan ciri individu yang sesuai dengan asas...
asas kegiatan
asas keterbukaan
asas kerahasiaan
asas kemandirian
Dalam proses memberikan layanan bimbingan kepada siswa, meliputi 5 langkah bimbingan yaitu (1) pengumpulan data, (2) diagnosis, (3) prognosis, (4) treatment, (5) evaluasi dan tindak lanjut. Yang dimaksud dengan diagnosis adalah...
langkah untuk menetapkan masalah yang dihadapi siswa berdasarkan latar belakangnya
Langkah untuk mengenali karakter kebutuhan siswa dan gejala-gejala perilakunya
langkah untuk menetapkan jenis bantuan yang akan dilaksanakan untuk membimbing siswa
Langkah pemberian bantuan dengan cara beragam
Menentukan jenis bantuan atau terapi apa yang akan diberikan kepada siswa merupakan hal yang dilakukan oleh guru dalam memberikan layanan bimbingan pada tahap...
Sintesis
Diagnosis
Prognosis
Treatment
Berikut ini adalah beberapa penanganan yang dapat diberikan kepada anak yang mengalami kesulitan belajar, kecuali...
menyediakan pembelajaran menggunakan sistem ekologis
mengadakan pelatihan proses dan multisensori
menyediakan ruang untuk anak berdiam diri
memberikan training kognitif
Mencocokan gambar objek dengan tulisan namanya
Menyusun huruf yang diacak sesuai dengan nama objek pada gambar
Melengkapi huruf pada kata
Ketiga strategi belajar di atas merupakan cara untuk melayani bimbingan pada siswa yang mengalami hambatan dalam perkembangan belajar ...
Membaca
Menulis
Berkomunikasi
Memproses informasi
Berikut ini merupakan tujuan kegiatan diagnostik kesulitan belajar, kecuali…
Mengetahui kelemahan peserta didik
Membantu peserta didik agar dapat menguasai pelajaran yang sulit baginya
Menurunkan semangat belajar peserta didik
Mempermudah guru untuk menentukan layanan yang sesuai dialami pada peserta didik
Berikut ini adalah yang dimaksud "Remedial", kecuali ...
Perbaikan skor tes hasil belajar dengan tes ulang
Perbaikan nilai hasil belajar siswa dengan mengulang kegiatan pembelajaran
Perbaikan nilai hasil belajar siswa dengan cara merubah skor hasil tes
Perbaikan hasil belajar siswa melalui ulangan mengajar guru dengan merubah strategi mengajar
Pernyataan "Usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara" merupakan definisi pendidikan menurut ...
Ki Hajar Dewantara
UU No. 20 Tahun 2004
UU No. 20 Tahun 2003
UU No. 25 Tahun 2003
Proses yang menghasilkan perubahan dari diri seseorang yang bersifat positif dan aktif disebut dengan ....
Pendidikan
Kebiasaan
Belajar
Latihan
Berikut ini adalah bukan manfaat dari mempelajari ilmu Psikologi Belajar, yaitu ...
Mengetahui berbagai faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar sebagai dasar berpijak dalam mengembangkan potensi anak.
Memiliki dasar pijakan dalam menyusun strategi mengatasi hambatan-hambatan belajar pada anak
Memahami hakekat, ciri dan prinsip-prinsip belajar sehingga dapat menentukan sikap yang tepat terhadap aktivitas belajar anak didik.
Mengetahui aspek kejiwaan seseorang dalam aktivitas belajarnya
Dalam upaya membangun kebiasaan hidup bersih dan sehat, SD UPI meminta siswa kelas I dan II untuk membawa bekal makan pagi di sekolah dan makan bersama. Sesudah makan anak akan diajarkan cara mencuci tangan dan menggosok gigi yang benar. Strategi tersebut merupakan implementasi teori belajar ...
Behavioris
Kognitifis
Konstruktifis
Motivasi
Mirna adalah guru SD yang mengajar di kelas III, pada minggu kemarin Mirna mengajak murid-muridnya berkunjung ke pinggir sungai pada pelajaran tema kegiatan di pagi hari. Pendekatan yang dilakukan oleh Mirna bersesuaian dengan teori belajar
Behavior
Kognitive
Konstruktive
Sosiocultural
