Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Пед/тәр 2 уровень (111-180)

Total questions: 70

Worksheet time: 52mins

Name
Class
Date
1.

Өзін- өзі тәрбиелеу бұл:

a)

ұрпақтар тәжірибесін меңгеру

b)

іс- әрекет тәсілдерін меңгеру

c)

өзгертуге бағытталған сапалы іс-әрекеті

d)

ескірген іс-әрекеттің жойылуы

e)

адамның өзінің жеке тұлғасын дамыту әрекеті

2.

Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы:

a)

жалпы мектеп конференциясы

b)

ата-аналар комитеті

c)

мұғалімдер кеңесі

d)

тәрбие ісінің жиналысы

e)

педагогикалық кеңес

3.

Ұжымды басқару бұл:

a)

соборлық

b)

оқушылық

c)

ұжымдық басқару органдары

d)

ұйымдық

e)

өзін- өзі басқару

4.

«Қиын балалар» «тәрбиесі қиын», «педагогикалық қалып қалу» түсініктерін зерттеген ғалымдар:

a)

Н.К. Крупская, П.П. Блонский

b)

П.Ф. Лесгафт, В.В.Ковалев

c)

Л.М.Ломоносов, В.В.Ковалев

d)

Л.С.Выготский, В.П.Кащенко

e)

Б.М.Макарова, Д.Н.Корнелюк

5.

Сендіру әдістері:

a)

Жаттығу

b)

Түсіндіру

c)

Дәріс

d)

Иландыру

e)

Жазалау

6.

Тәрбиенің тиімділігі тәуелді:

a)

Тұқым қуалаушылыққа

b)

Жоғары мектеп педагогикасына

c)

Оқыту және бiлiм беру мазмұнына

d)

Педагогтың талдау, бағалау қабілетіне

e)

Педагогтың шеберлігіне

7.

Тәрбиеге технологиялық көзқарас талап етеді:

a)

Тәрбие үдерісін технологияландыруды

b)

Тәрбиешінің біліктілігін арттыруды

c)

Тәрбие үдерісін жіктеуді

d)

Тәрбие үдерісін ғылыми негізде ұйымдастыруды

e)

Тәрбие әдістемелерін кеңінен  пайдалануды

8.

Отбасымен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының түрлері:

a)

Лекторий

b)

Балаға қойылатын талаптарының жоспарын құру

c)

Педагогикалық білімдер университеті

d)

Оқушыға жағдай жасау және оларды басқару

e)

Ата-аналардың педагогикалық білімін үнемі арттырып отыру

9.

Тәрбиенің қоғамдағы жалпы қызметі:

a)

Бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы

b)

Мектептен тыс тәрбие мекемелерімен бірлескен іс-қимыл жасау

c)

Мінез-құлық нормаларына қатысты білім, білік, дағдыларды беру

d)

Баланы әр түрлі әлеуметтік қатынастарға қатыстыру

e)

Жалпы мақсаттарды жүзеге асыруы

10.

Топ түрлері:

a)

Референттік

b)

Ресми

c)

Диффузиялық

d)

Демалушылар

e)

Жеке адамдар

11.

Тәрбие жоспарына қойылатын негізгі талаптар:

a)

Тәрбие жоспарының мақсаты мен міндеттері айқын болуы

b)

Тәрбие жұмысының нәтижесін талдау

c)

Тәрбие жоспары ықшамды болуы және көрсетілген шаралар орындалуы

d)

Әрбір оқушы өзіндік білімін көрсете алуы

e)

Сынып белсенділерін сайлау

12.

Мектептегі оқу жоспары бұл

a)

Оқылатын материалдың тақырыптық мазмұнын анықтайды

b)

Оқу пәндерінің толық тізімін анықтайтын құжат

c)

Оқылатын материалдың ғылыми  мазмұнын анықтайды

d)

Оқушылардың мінезі жазылатын құжат

e)

Оқу пәндерді әрбір оқу жылына бөлетін құжат

13.

Мектептегі тәрбие жұмысының жоспарының түрлері:

a)

Күнтізбелік тақырыптық жоспар

b)

Тақырыптық жоспар

c)

Тәрбиелік іс-шараның жоспары

d)

Мектептің тәрбие жоспары

e)

Оқушыны зерттеу жұмыстары

14.

Педагогикалық қолдау көрсетудің мәні:

a)

Басқа біреуге сенімділік дарыту

b)

Баланың жан ашуы, ескеру, ниет білдіру

c)

Оқушылардың үлгермеушілік себептерін анықтау

d)

Дамуына кедергі келтіретін қиындықтан арылуға жәрдемдесу

e)

Педагог пен ата-ананың арсында көмек көрсету

15.

Сынып жетекші қызметтері:

a)

Тәрбиелеу, қалыптастыру

b)

Тұлғалық-бағдарлық көзқарас

c)

Мәдениетшілдік

d)

Дамытушылық,бағыттаушылық

e)

Білім беру, тәрбиелеу

16.

Баланы тәрбиелеуде үлкен жауапкершілікті кім сезінуі тиіс:

a)

Мұғалімдер

b)

Жолдастар

c)

Отбасы

d)

Жанұя мүшелері

e)

Бала

17.

Тәрбие тәсілі -

a)

оңтайландыру шарттары

b)

жалпы әдістің бөлігі

c)

тәрбие әдісінің құрамдасы

d)

тәрбиені ұйымдастырудың түрі

e)

тәрбие принциптері

18.

Оқыту нәтижелерін тексеруде қолданылатын тесттер:

a)

Алынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру

b)

Алынған білімдердің негізінде баяндама жасай алуы

c)

Алынған білімдердің негізінде талдау жасай алуы

d)

Өткен тақырыптар бойынша оқушының дайындығын салыстыру

e)

Өткен тақырыптарға өзіндік сын баға бере алуы

19.

Педагогикалық эксперимент кезеңдері:

a)

Практикалық кезең

b)

Психологиялық кезең

c)

Теориялық кезең

d)

Талдау кезеңі

e)

Әдістемелік кезең

20.

Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру:

a)

Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру

b)

Сыныптың мектептегі тіршілік-қызмет әрекетін ұйымдастыру

c)

Топтың сабақтан тыс іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

Сыныптың қоғамдық іс-әрекетін ұйымдастыру

e)

Бақылау жүргізу

21.

Ата-аналар комитеті кімнің  көмегімен жұмыс істейді

a)

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарының

b)

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

c)

Пән мұғалімдерінің

d)

Оқушылар ұжымының

e)

Сынып жетекшісінің

22.

Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру:

a)

Топтың пәндік іс-әрекетін ұйымдастыру

b)

Сыныптың қоғамдық іс-әрекетін ұйымдастыру

c)

Сыныптың мәдени  іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

Топтың сабақтан тыс іс-әрекетін ұйымдастыру

e)

Сыныптың мектептегі тіршілік-қызмет әрекетін ұйымдастыру

23.

Дидактикадағы оқытудың жеке заңдылықтары:

a)

Философиялық

b)

Педагогикалық

c)

Гносеологиялық

d)

Жеке дидактикалық

e)

Ұйымдастырушылық

24.

Мектептің іс-әрекетін қадағалау:

a)

Жеке адамның мәдениетінің қалыптасуы

b)

Сабақтан тыс жұмыста біріге әрекет ету

c)

Білім мазмұнының ғылымилығын тексеру

d)

Оқу жүктемесін мөлшерлеуге көмектесу

e)

Білім мазмұнының тиімді түрін көрсету

25.

Я.А.Коменский бойынша тәрбиенің мақсатқа бағытталуы:

a)

Қоршаған ортаны тану

b)

Қоршаған ортаны құрметтеу

c)

Өзіңді тәрбиелеу

d)

Өзіңді тану

e)

Болжамдық

26.

Әлеуметтену кезінде әсер ететін факторлар:

a)

Минифакторлар

b)

Мега және монофакторлар

c)

Монофакторлар

d)

Мегафакторлар

e)

Макрофакторлар

27.

Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері қай құжатта бекітілген?

a)

Сынып жетекшісі туралы ережеде

b)

Тәрбие жоспарында

c)

Оқушылар ережесінде

d)

Орта білім беретін мектеп жарғысында

e)

Тәлім-тәрбие тұжырымдамасында

28.

Даму дегеніміз:

a)

табиғи және әлеуметтік сапалардың оң өзгерістері

b)

адам психикасы мен нерв жүйесінің жетілу процесі

c)

баланың бойы мен салмағының артуы

d)

тұлғаның әлеуметтік деңгейін жоғарылату

e)

тұлға қасиеттерінің сандық және сапалық өзгерістері

29.

Тәрбиенің мақсаты:

a)

Педагогикалық процесте тәрбие ісін жүргізу

b)

Еңбек тәрбиесі және политехникалық білім беру

c)

Қоғам сұранысына сәйкес жеке тұлға қалыптастыру

d)

Жеке тұлғаның жан-жақты дамуы

e)

Ұйымдастыруды және басқаруды жақсарту процесі

30.

Тәрбие жүйесі кезеңдері:

a)

Оқу-тәрбие үрдісін  диагностикалау

b)

Жүйенің қалыптасуы

c)

Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу

d)

Сынып жетекшісінің басқарушылық ролі

e)

Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын орындау

31.

Тұлғаның өзін- өзі тәрбиелеуі бұл:

a)

идеал-сенімдерге сәйкес өзгертуге бағытталған сапалы іс-әрекеті

b)

сабақтан тыс тәрбие жұмысын өткізулеріне көмек

c)

ескірген іс-әрекеттің жойылуы, жаңаның пайда болуы

d)

адамның өзінің жеке тұлғасын дамыту әрекеті

e)

іс-әрекет тәсілдерін меңгеру, өзін-өзі ұйымдастырудың жүйесі

32.

Ю.К. Бабанский ұсынған оқыту әдістерінің топтары:

a)

Оқушыларға сауалнама жүргізу жолдары

b)

Оқу-таным үдерісін жүзеге асыру

c)

Оқыту үдерісінде оқушылардың оқу іс-әрекетін стимулдау

d)

Оқу үдерісінде көрнекіліктерді пайдалану

e)

Ұйымдастыру және оқу-таным іс-әрекетін іске асыру

33.

Аттестациялаудың мақсаты бұл:

a)

Шығармашылықты дамыту

b)

Оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру

c)

Ғылыми көзқараста болу

d)

Оқу-тәрбие үдерісінің сапасын арттыру

e)

Алынған мәліметтерді бағалау

34.

Дүниетанымның компоненттері:

a)

бір тұтас бағыт- бағдар, қоғам мақсаты

b)

нәтиже, адам психикасы

c)

ғылыми білім жиынтығы, көзқарасы

d)

сенімі, адамның идеалы

e)

мақсатқа бағыттау,өмірге бейімделу

35.

Педагогиканың  теориялық қызметтері:

a)

Жоспарлау

b)

Түсіндіру

c)

Басқару

d)

Қалыптастыру

e)

Болжау

36.

Мектеп пен отбасының жағымды әрекеттері:

a)

ата-аналармен медико-педагогикалық жұмыс

b)

әлеуметтік психологиялық жұмыс

c)

ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары

d)

мектепті материалдық жабдықтау жұмыстары

e)

баланың тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар

37.

Басшылыққа алынатын ақпараттар:

a)

Прагматикалық

b)

Ақпараттық

c)

Баяндаушылық

d)

Бағалаушылық

e)

Жобалаушылық

38.

Оқу орындарының инновациялық талаптары:

a)

Жеке тұлғаның дарынының дамуына жағдай жасалу

b)

Оқу-тәрбие үдерісінің табиғатқа сәйкестік принципіне сүйену

c)

Оқу-тәрбие үдерісіне құралдар мен жүйелерді енгізу

d)

Оқушыларға тәрбие беру

e)

Оқушыларды белгілі кәсіпке бейімдеу

39.

Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

a)

педагогтар, оқушылар, формалар, әдістер

b)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

c)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

d)

педагог тәжрибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

e)

нәтижеге байланыстылық

40.

Мектепішілік басқару бағыттары (Г.И.Щукина):

a)

Ұйымдастырушылық

b)

Дидактикалық

c)

Практикалық

d)

Психологиялық

e)

Ғылыми

41.

Перспективалар түрлері (А.С.Макаренко бойынша):

a)

Альтернативті

b)

Ұзақ мерзімді

c)

Алыс

d)

Жақын

e)

Апталық

42.

Ғылыми-педагогикалық зерттеулер:

a)

Теориялық

b)

Техникалық

c)

Технологиялық

d)

Практикалық

e)

Эмпирикалық

43.

Отбасының қызметіне жатпайды:

a)

жобалау

b)

жалғастырушылық

c)

кәсіби білім беру

d)

диагностикалау

e)

түзетушілік

44.

Қарым- қатынас дегеніміз:

a)

адамдар әдебі, оқушылардың өмірлік тәжірибесі

b)

қазіргі заманғы проблемаларды түсіну

c)

қоршаған дүние мен адамдардың арасындағы байланыс

d)

тұлғаараралық  ақпарат, сезім алмасу

e)

ойлау қабілеті, мінез- құлық белгілері

45.

Қазіргі педагогиканың әдіснамасы:

a)

Әдіс туралы ғылым

b)

Тәрбие ұстанымдарын зерттейтін ғылым

c)

Әлеуметтік тәрбие ықпалы

d)

Қоғамдық іс-шараға кіріктіру ғылымы

e)

Бір нәрсені тану туралы ғылым

46.

Ата- анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі:

a)

адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

b)

ойлау қабілеті , мінез-құлық белгілері

c)

нышан

d)

мінез-құлық белгілері

e)

білімдік деңгейі

47.

Жазалау дегеніміз:

a)

өтініштер, жақсы істерге ынталандыру

b)

балалардың мінезін түзеу әдісі

c)

оқушылардың біліміне әсер ету тәсілі

d)

жағымсыз әрекеттерін тоқтату мақсатындағы тәрбиеленушіге әсер ету тәсілі

e)

оқушылардың біліміне әсер ету тәсілі

48.

Тест мазмұнына қойылатын талаптар жүйесі:

a)

Анық, қысқа

b)

Ғылыми

c)

Педагогикалық

d)

Эстетикалық

e)

Нақты

49.

Дидактикада оқыту технологиялары жіктелетін сипаттар:

a)

Әдіснамалық деңгейі

b)

Тәжірибені меңгерудің ғылыми сипаттамасы

c)

Философиялық негіз

d)

Психологиялық негіз

e)

Қайталау, пысықтау

50.

Педагогикалық үдеріс:

a)

”Педагог-оқушы” іс-әрекетінің жүйесі

b)

Проблеманы дұрыс таңдап,оған негіздеме жасай білу бағыты

c)

Тәрбие беру жүйесі

d)

Адам-адам жүйесі

e)

Педагогикалық сауатсыздық

51.

Білім беру мемлекеттік стандарттары:

a)

Адамзаттардың толыққанды,сапалы білім алуын қамтамасыз етеді

b)

Білім беруді және оны басқаруды жаһандандыруды қамтамасыз етеді

c)

Мазмұнды әрекеттер жүргізуге көмектеседі

d)

ұйымдастыру формаларын іріктеуге қатысады

e)

Білім беру кеңістігін сақтауды қамтамасыз етеді

52.

Дәрісбаянның атауы:

a)

Көрнекілік

b)

Ақпараттық

c)

Болжамдық

d)

Топтық әңгімелесу

e)

Әдістемелік

53.

Оқытудың жалпы заңдылықтары:

a)

Оқу құрылымы мен сапасы

b)

Оқуды ұйымдастыру; оқу сапасы, жеке тұлғаның дамуы

c)

Оқу мен оқытуды ұйымдастыру

d)

Оқу мен оқытуды басқару

e)

Оқыту мен тәрбиенің бірлігі

54.

Рухани-адамгершілік білім туралы Сократтың ой пікірлері:

a)

Ақиқатқа қалай жетемін

b)

«Әлем кемел, адамның қабылдауы кемел емес»

c)

«Егер кім де кім өзін-өзі таныса, ол адам өзінің Құдайын да таниды»

d)

«Әр адамның бойында күн бар, тек оның нұрлануына мүмкіндік беріңдер»

e)

«Өзіңді-өзің таны, өзін-өзі тану өте қиын»

55.

Оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы

a)

оқушылардың білімін бағалау

b)

тәжірибені дамыту үшін зерттеу нәтижелерін қолдана білуі

c)

жеке тұлға ретінде теориялық базаға негізделген білімнің болуы

d)

ұстаз мамандығының моральдық құндылықтарын ұстануы

e)

ынталандыру,сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

56.

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:

a)

Қоғам қажеттіліктері

b)

Мектептін мүмкіндіктері

c)

Қоғамның экономикалық дамуы

d)

Ата-ана қажеттіліктері

e)

Отбасы өміріне белсенді араласуы

57.

Тұлға дамуының макрофакторларының бірі:

a)

Тұратын аймағы

b)

Мәдениет

c)

Этнос

d)

Университет

e)

Қоғам

58.

Әлеуметтендіру дегеніміз

a)

Тұлғаның әлеуметтік жүйеге бейімделуі

b)

Тұлғаның бір жүйеге бейімделуі

c)

Тірі организмнің орта жағдайына бейімделуі

d)

Қалыптастырушы жағдай

e)

Тұлғаның шығармашылық қабілеттерін насихаттау

59.

Мектеп пен отбасының ынтымақтастық  әрекеттері:

a)

Көркем өнер жұмыстары

b)

Әдістемелік жұмыстар

c)

Ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс

d)

Баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар

e)

Кәсіби-педагогикалық жұмыстар

60.

А.С. Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері:

a)

Басқалардың пікірін құрметтеу

b)

Адамға жағымды әсер ететін тірек

c)

Перспективті бірізділік

d)

Жариялылық, жауапты бағынушылық

e)

Тәуелсіздік, гуманизм

61.

Басқару принциптері

a)

Гуманизацияландыру

b)

Жүйелілік және тұтастық, коллегиялық, басқарудағы жекелік

c)

Басқару құралдары

d)

Демократияландыру

e)

Басқару заңдылықтары

62.

Оқытудың әдістері (Г.И.Шукина):

a)

Жаттығу, практикалық  жұмыс

b)

Білімді жетілдіру

c)

Ақпараттық-дамыту әдістері, эвристикалық  оқыту

d)

Тәрбие тұжырымдамасын жасау

63.

Технологиялық қызметтер бұл:

a)

Бағыттау

b)

Дамыту

c)

Ықпал таныту

d)

Жаңалау

e)

Бағалау

64.

Диспут:

a)

Пікір талас

b)

Тәжірибелік жұиыс

c)

Ой бөлісу

d)

Әңгіме

e)

Сендіру

65.

Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату тәрбиесін насихаттауға арналған журналдар:

a)

«Бастауыш мектептен»

b)

«Егеменді Қазақстан»

c)

«Қазақ әдебиеті»

d)

«Ақжелкен»

e)

«Жұлдыздар жарқырайды»

66.

Мектеп инновациялық басқару аспектілерін зерттеді:

a)

Л.В.Занков

b)

В.С.Леднев

c)

В.Н.Иващенко

d)

Л.И.Моисеев

e)

В.С.Лазарев

67.

Педагогикалық қарым-қатынас мұғалім мен оқушыларға мүмкіндік береді:

a)

Шет тілінде сөйлеуге

b)

Шаруашылық еңбекке қатыстыруға

c)

Рухани байланыс жасауға

d)

Еңбек етуге

e)

Білім алу

68.

Қазіргі отбасы ажырасуы себептері:

a)

Ауыл немесе қалада тұруы

b)

Білім жүйесі

c)

Тұрмыстағы қолайсыздық

d)

Отбасын құруға дайын болмау

e)

Шығармашылық

69.

Отбасының жалпы сипаттамаларының көрсеткіші

a)

Ауқаттылығы,тұрмыстық жағдайы

b)

Баланың отбасы өміріне белсенді араласуы

c)

Отбасы құрылымы

d)

Ата-ана туралы мәліметтердің толықтығы

e)

Балаларының мәдениетті,талапшыл болуы

70.

Тәрбиенің ерекшеленуі:

a)

Екі жақтылығымен

b)

Саналылық және белсенділігімен

c)

Жоспарға бағынбауымен

d)

Көпфакторлығымен

e)

Көрнекілігімен

Similar Resources on Wayground

Кылмыстык

70 questions

Кылмыстык

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзив2

68 questions

Инклюзив2

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану 3

75 questions

Саясаттану 3

quiz

Worksheet

•

University

Философия 2

70 questions

Философия 2

quiz

Worksheet

•

University

ТГП 1 часть (каз)

70 questions

ТГП 1 часть (каз)

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзивті білім беру 1

70 questions

Инклюзивті білім беру 1

quiz

Worksheet

•

University

ТГП 3 часть (каз)

70 questions

ТГП 3 часть (каз)

quiz

Worksheet

•

University

Инклюзивті 2 модуль

65 questions

Инклюзивті 2 модуль

quiz

Worksheet

•

University