Free Printable MODUN 9

1.

Thiết bị công nghệ có những vai trò gì trong dạy học

a)

Kích thích sự hứng thú học tập của học sinh.

b)

Tăng cường tương tác giữa giáo viên với học sinh.

c)

Nâng cao hiệu quả trong hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh.

d)

Có thể thay thế vai trò của giáo viên.

2.

Nguồn học liệu số được sử dụng trong dạy học và giáo dục có những vai trò gì đối với học sinh?

a)

Giúp học sinh tự học hoàn toàn, không cần vai trò hướng dẫn, tổ chức của giáo viên.

b)

Giúp học sinh chủ động tiếp cận không giới hạn nguồn tài nguyên liên quan đến môn học.

c)

Kích thích hứng thú học tập của học sinh, tạo cảm xúc tích cực và tạo điều kiện thực thi các nhiệm vụ học tập của học sinh.

d)

Khuyến khích học sinh tư duy dựa trên nền tảng khám phá, thử nghiệm.

3.

Vai trò của giáo viên đối với ứng dụng CNTT trong dạy học

a)

Khai thác và sử dụng CNTT, truyền thông trong dạy học; tìm hiểu và tiếp cận các ứng dụng mới trong dạy học Công nghệ.

b)

Hướng dẫn HS khai thác và sử dụng CNTT, truyền thông trong học tập Công nghệ và đời sống.

c)

Tự học và hướng dẫn đồng nghiệp nâng cao năng lực ứng dụng CNTT, truyền thông trong dạy học Công nghệ.

d)

Thiết kế các phần mềm, công cụ chuyên biệt dành cho dạy học Công nghệ.

4.

4. Công nghệ thông tin có vai trò gì trong dạy học?

a)

Đa dạng hóa hình thức dạy học, giáo dục

b)

Tạo điều kiện học tập đa dạng cho học sinh.

c)

Hỗ trợ giáo viên trong tự học, dạy học và giáo dục học sinh.

d)

Có thể thay thế vai trò của giáo viên.

5.

5. Giáo viên tải về một video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet để phục vụ cho công tác giảng dạy và có ý định chia sẻ tài nguyên này cho nhiều đồng nghiệp trong trường học. Vậy, giáo viên đó cần lưu ý điều gì?

a)

Không nên chia sẻ cho đồng nghiệp vì chỉ người tải về mới được phép sử dụng.

b)

Nên chia sẻ cho đồng nghiệp vì tài liệu này phục vụ cho giáo dục không vì mục đích thương mại.

c)

Không nên tải về và chia sẻ vì vi phạm bản quyền.

d)

Nên xem xét đến vấn đề bản quyền và có trích dẫn nguồn đầy đủ khi khai thác, sử dụng phục vụ cho dạy học và giáo dục.

6.

Các hình thức dạy học có ứng dụng CNTT phổ biến hiện nay là

a)

Dạy học trên lớp với sự trợ giúp của máy tính và internet; Dạy học kết hợp trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp; Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp.

b)

Dạy học trực tiếp; dạy học trực tuyến; dạy học từ xa; dạy học kết hợp.

c)

Dạy học giáp mặt (Face to Face), dạy học trực tuyến; dạy học hỗn hợp, E-learning.

d)

Dạy học kết hợp B-Learning, dạy học trực tuyến E-Learning

7.

Phương án nào sau đây là yêu cầu đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ trong dạy học môn học/hoạt động giáo dục?

a)

Đảm bảo tính sư phạm.

b)

Đảm bảo tính khoa học.

c)

Đảm bảo tính pháp lí.

d)

Đảm bảo tính thực tiễn.

8.

Điền vào chỗ trống:

……….. là kết quả của sự kết hợp từ ba lĩnh vực cơ bản là nội dung chuyên môn, phương pháp sư phạm và ứng dụng công nghệ nhằm tạo chất lượng cao cho việc giảng dạy của giáo viên với công nghệ trong giáo dục.

a)

Mô hình TPACK

b)

Mô hình STEM.

c)

Mô hình B-Learning.

d)

Mô hình ADDIE

9.

Học liệu số tác động đến các thành tố nào của quá trình dạy học, giáo dục?

a)

Mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, phương pháp và kĩ thuật dạy học, phương tiện dạy học và học liệu dạy học, quá trình kiểm tra, đánh giá.

b)

Mục tiêu dạy học, nội dung sách giáo khoa, phương pháp và kĩ thuật dạy học, phương tiện dạy học và học liệu dạy học, quá trình kiểm tra, đánh giá.

c)

Mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, phương pháp và kĩ thuật dạy học, phương tiện tổ chức hoạt động trải nghiệm, quá trình kiểm tra, đánh giá.

d)

Mục tiêu dạy học, nội dung dạy học, phương pháp và kĩ thuật dạy học, phương tiện dạy học và học liệu dạy học, biện pháp cải tiến chất lượng dạy học.

10.

Lớp học đảo ngược là cơ hội để việc giảng dạy người học làm trung tâm được triển khai hiệu quả.

a)

Tại lớp học, giáo viên hướng dẫn và điều hành các hoạt động học tập để học sinh phát triển nhận thức ở mức độ thấp

b)

Tại lớp học, giáo viên hướng dẫn và điều hành các hoạt động giải đáp những vướng mắc, khó khăn đối với nhiệm vụ học tập.

c)

Tại lớp học, học sinh được dành thời gian để khám phá những chủ đề ở mức sâu hơn và cơ hội học tập thú vị định hướng ứng dụng.

d)

Tại lớp học, học sinh đóng vai trò chủ động trong các cuộc trao đổi thảo luận nhóm hoặc toàn lớp theo định hướng và nhu cầu cá nhân.

11.

Công nghệ thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc phát triển giáo viên, góp phần đáp ứng các yêu cầu mới của việc dạy học, giáo dục, cụ thể là

a)

Hỗ trợ việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, phát triển nghề nghiệp trước và sau khi trở thành người giáo viên chính thức.

b)

Hỗ trợ và góp phần cải thiện kỹ năng dạy học, quản lí lớp học, cải tiến và đổi mới việc dạy học, giáo dục đối với giáo viên bằng sự hỗ trợ thường xuyên và liên tục.

c)

Giúp giáo viên sử dụng hiệu quả nguồn học liệu, thiết bị công nghệ, và phần mềm một cách hiệu quả trong hoạt động dạy học và giáo dục theo định hướng mới.

d)

Hỗ trợ học sinh chuẩn bị cho việc dạy học và giáo dục, xây dựng kế hoạch bài dạy, làm cơ sở quan trọng cho việc tổ chức quá trình dạy học trong/ngoài lớp học một cách tích cực.

12.

Các cấp độ của chuyển đổi số trong giáo dục

a)

Số hóa: tạo dạng số của các thực thể và kết nối trên mạng;

b)

Mô hình hoạt động số: khai thác các cơ hội số để xây dựng mô hình hoạt động;

c)

Chuyển đổi: Thay đổi tổng thể và toàn diện tổ chức với mô hình hoạt động mới.

d)

Cả A, B và C

13.

Các hình thức ứng dụng CNTT trong dạy học hiện nay

a)

Dạy học trực tiếp.

b)

Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp tại cơ sở GDPT

c)

Dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại cơ sở GDPT, học từ xa.

d)

Dạy học trực tiếp có ứng dụng CNTT.

14.

Để ứng dụng CNTT trong dạy học có hiệu quả, yêu cầu cần có của người giáo viên

a)

Hiểu biết nội dung dạy học (Content Knowledge) để dạy đúng và dạy đủ;

b)

Hiểu biết sư phạm (Pedagogical Knowledge) để dạy học hợp lí và hấp dẫn;

c)

Hiểu biết công nghệ (Technological Knowledge) để gia tăng hứng thú, động cơ học tập của HS, đạt hiệu quả dạy học cao nhất

d)

Có chứng chỉ CNTT

15.

Hệ sinh thái giáo dục thông minh gồm có các thành tố nào sau đây?

a)

Chương trình giáo dục

b)

Nội dung, kế hoạch, học liệu số.

c)

Các gợi mở về hình thức tổ chức, phương pháp và kĩ thuật dạy học, giáo dục

d)

Môi trường giả định về thực hành, rèn luyện và ứng dụng trong dạy học, giáo dục

16.

Công nghệ thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc phát triển giáo viên, góp phần đáp ứng các yêu cầu mới của việc dạy học, giáo dục, cụ thể là

a)

Hỗ trợ việc đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, phát triển nghề nghiệp trước và sau khi trở thành người giáo viên chính thức.

b)

Hỗ trợ và góp phần cải thiện kỹ năng dạy học, quản lí lớp học, cải tiến và đổi mới việc dạy học, giáo dục đối với giáo viên bằng sự hỗ trợ thường xuyên và liên tục.

c)

Giúp giáo viên sử dụng hiệu quả nguồn học liệu, thiết bị công nghệ, và phần mềm một cách hiệu quả trong hoạt động dạy học và giáo dục theo định hướng mới.

d)

Hỗ trợ học sinh chuẩn bị cho việc dạy học và giáo dục, xây dựng kế hoạch bài dạy, làm cơ sở quan trọng cho việc tổ chức quá trình dạy học trong/ngoài lớp học một cách tích cực.

MODUN 9

Total questions: 16

Worksheet time: 12mins

Similar Resources on Wayground