wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

инклюзив 101-125

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті оқытуға қандай мамандар жұмыс жасайды?

a)

Арнайы психолог, тіс дәрігері

b)

Логопед, музыкант мұғалімі

c)

Арнайы  психолог, әлеуметтік мұғалім,олигофрено мұғалімі, логопед

d)

Олигофрено мұғалімі, дене шынықтыру мұғалімі

e)

логопед,хирург

2.

Инклюзивті білім беру  мәселесі шет елдерде қай жылдан бастау алады?

a)

1971

b)

1980

c)

1969

d)

1970

e)

1973

3.

Инклюзивті білім беретін мектептерде білім мазмұнын реттейтін бағдарламаның саны?

a)

3

b)

2

c)

4

d)

6

e)

7

4.

«Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медициналық-педагогикалық түзетулік қолдау туралы» Заңы қай жылы күшіне енді?

a)

2002

b)

2004

c)

2007

d)

2009

e)

2001

5.

Кеңейтілген мағынада инклюзивті білім беру дегеніміз не?

a)

оқушылардың тең құқығын анықтайды және ұжым іс-әрекетіне қатысуға мүмкіндік береді.

b)

кедергілерді жоюмен ерекше білім беруге қажеттілігі бар адамдарды оқыту процесінде енгізуге бағытталған білім беру процесі және олардың сапалы білімге тең қолжетімділігін қамтамасыз ету болып табылады.

c)

ерекше мұқтаждықтары бар балалардың жалпы білім беретін мектептердегі оқыту үрдісін сипаттауда қолданылады.

d)

балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу.

e)

даму мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беруді ұйымдастыру мақсатында,  типтік арнайы білім бағдарламасы жасалды

6.

Арнайы қажеттілігі бар балаларға білім беруді дамытуға арналған бүкіләлемдік конференциясы қай қалада өткізілді?

a)

Мадрид

b)

Рим

c)

Саламанка

d)

Барселона

e)

Париж

7.

Ресей Федерациясы «Арнайы (коррекциялық) педагогиканың негіздері», «Мүмкіндігі шектеулі балалардың психологиясының негіздері» деген курстарды қай жылы енгізді?

a)

1997

b)

1998

c)

1996

d)

2000

8.

Инклюзивтік білім беруді шешу жолдарын ата.

a)

мүгедектік мәселені қоғамда түсіну

b)

қатарластарымен қарым- қатынас

c)

қоғамға кіріктіру және бейімделу

d)

толыққанды білім беру

e)

барлық жауап дұрыс

9.

Есту, көру қабілеттері бұзылған, ойлауында қалушылық бар балалар ауытқулары бойынша бөлінген арнайы мектептерде қанша жасқа дейін білім алады.

a)

20-21

b)

22-24

c)

21-23

d)

19-20

e)

25-26

10.

«Инклюзивті білім беруді барлық деңгейде және өмір бойы оқумен» қамтамасыз ету қағидасы» - деп қай құжатта көрсетілген?

a)

Бала құқықтары декларациясында

b)

Іс-әрекеттің дакарлық шеңберлері

c)

Баршаға бірдей білім туралы Дүниежүзілік декларациясы

d)

Мүгедектер құқығы туралы конвенцияда

e)

Арнайы педагогтың

11.

«Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әлеуметтік көмек көрсетілетін Қазақстан Республикасы азаматтарының санатына кірмейтіндер

a)

психологиялық және кәсіби

b)

 дарынды және бір ата-анасынан айырылған балалар

c)

қауқарсыздық, жарыместік, нақұрыстық

d)

Оқу іс-әрекетінің дағдаларын қалыптастыру

e)

Оқытудың қолайлы әдісін іздеп, педагогқа кеңес беру

12.

«Инклюзия» термині қандай құжатқа сәйкес енгізілді, ал инклюзия принципі білім беруді дамуытудың негізгі бағыттары ретінде жарияланды?

a)

 Саламан декларациясы (1994)

b)

 ерекше білім беру қажеттілігі бар балалар

c)

нашар еститіндер

d)

баланың қозғалыс белсенділігі.

e)

дамуды диагностикалау мен коррекциялау бірлігі принципі

13.

Инклюзивті үдерістегі ата-ананың рөлін анықтаңыз:

a)

ата аналар мұқият болу керек

b)

барлық нәрсеге жауап беру керек

c)

балалар мен жақсы қарым қатынаста болып сөйлесу керек

d)

дамуды диагностикалау мен коррекциялау бірлігі принципі;

e)

ата-аналар – әртүрлі бағдарламалар мен баланы психологиялық-педагогикалық қолдауға тарту керек серіктестер;

14.

Инклюзивті білім беру мәдениеті негізіне жатады:

a)

денсаулығына байланысты арнайы, жалпы білім беретін бағдарламалар мен қосымша білім беру бағдарламаларына қажет ететін білім алуда уақытша және

b)

мүмкіндігі шектеулі азаматтарға даму үшін олардың білім алу,   дамудағы бұзылыстарды түзету және  әлеуметтік бейімделу үшін жағдайларын қамтамасыз етеді; нарушения развития и социальной адаптации;

c)

инклюзияның құндылығы мен идеологиясын қабылдау, білім берудегі инклюзивті тәсілдің артықшылығын түсіну, мектеп қоғамдастығының барлық мүшелерінің

d)

 әр бала қажетті және өзге де арнайы жағдайларды жасаса оқуға қабілетті;

e)

 бүгінгі әлемде жеке тұлғаның әлеуметтік мобильділігі мен материалдық қолайлы жағдайына, табысты өзін жүзеге асыруға;

15.

Инклюзивті тәжірибені жүзеге асырушы мүғалімнің негізгі ұстанымы болып табылады

a)

 сүйемелдеу үдерісіне әр баланы қосу.

b)

әр бала қажетті және өзге де арнайы жағдайларды жасаса оқуға қабілетті

c)

қолдау мамандарының барлығы және баланың ата-анасы;

d)

Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық даярлығы;

e)

мектептің психологиялық-медициналық- педагогикалық консилиумі;

16.

Қазақстандық заңнамаларға сәйкес, «инклюзивті білім беру» - бұл

a)

мүмкіндігі шектеулі азаматтарға даму үшін олардың білім алу,   дамудағы бұзылыстарды түзету және әлеуметтік бейімделу үшін жағдайларын қамтамасыз етеді; нарушения развития и социальной адаптации

b)

ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке  мүмкіндіктерін ескере отырып, барлық оқушылар үшін білім алуға тең қолжетімділікті қамтамасыз ететін үдеріс;

c)

дамуында кемшілігі бар балалардың тәрбиесі, оқуы, еңбек және кәсіби дайындығы, мүгедек балалардын алдын-алу мәселелері бойынша көмектесуде тиімді

d)

ұсынылатын білім беру, медициналық және әлеуметтік қызмет, білім бағдарламасының типі көрсетілген жазбаша қорытынды;

e)

 әлеуметтік және құқықтық кепілдіктерді қамтамасыз ету арқылы балалар өмірінің сапасын жақсарту;

17.

«Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әлеуметтік көмек көрсетілетін Қазақстан Республикасы азаматтарының санатына кірмейтіндер

a)

Оқытудың қолайлы әдісін іздеп, педагогқа кеңес беру

b)

Оқу іс-әрекетінің дағдаларын қалыптастыру

c)

 Іс-әрекеттің дакарлық шеңберлері

d)

дарынды және бір ата-анасынан айырылған балалар

e)

 Баршаға бірдей білім туралы Дүниежүзілік декларациясы

18.

«Әрбір баланың, оның ата-анасының қандай да бір кемсітушіліксіз, нәсіліне, түр-түсіне, жынысына, тіліне, дініне, саяси немесе өзге де сенім-нанымдарына, ұлттық, этникалық немесе әлеуметтік шығу тегіне, мүліктік жағдайына, баланың денсаулығының және туылуының жай-күйіне немесе өзге де жағдайларына қарай ажыратпай және кемсітпей, барлық құқықтарын құрметтейді және қамтамасыз етеді» - деп қай құжатта көрсетілген?

a)

Іс-әрекеттің дакарлық шеңберлері

b)

Бала құқықтары декларациясында

c)

 Ынтымақтастық мәдениеті кеңес беру мәдениетіне алмасады!

d)

Оқытудың қолайлы әдісін іздеп, педагогқа кеңес беру

e)

Ерекше білім қажеттілігі бар балаларға когнитивті, эмоциялық, әлеуметтік тұрғыда және мінез-құлық ерекшеліктерін диагностикалау

19.

Инклюзивті білім беру жағдайында мұғалімге көмек көрсетіп, оқу құралдарын бейімдейтін қай маман

a)

Инклюзивті сабағы

b)

психалогия сабағы

c)

математика

d)

педагогика сабағы

e)

арнайы педагог

20.

Инклюзивті білім беру жағдайында «оқу құралдарын бейімдеу» кімнің функциясы болып табылады?

a)

арнайы педагогтың

b)

түрлі қимыл - қозғалу кемістіктері

c)

Оқытудың қолайлы әдісін іздеп, педагогқа кеңес беру

d)

 сүйемелдеу үдерісіне әр баланы қосу.

e)

 «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы

21.

Бұл құжатта «арнаулы педагогикалық тәрбиенi қажет ететiн кемтар балаларға мемлекеттiк бюджеттен белгiленген стандарттар деңгейiнде олардың бiлiм алуына кепiлдiк беретiн қосымша қаражат бередi» - деп нақты белгіленген.

a)

Қазақстан Республикасындағы сәулет, қала құрылысы және құрылыс қызметі туралы Заңы

b)

дарынды және бір ата-анасынан айырылған балалар

c)

«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы

d)

Қазақстан Республикасындағы сәулет, қала құрылысы және құрылыс қызметі туралы Заңы

e)

«Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы

22.

ЕББҚ бар балаларды оқыту:

a)

Аутизммен ауратын балаға білім беру

b)

Мүмкіндігі шектеулі барлық балаларға білім берудің ерекше, әрі тиімді оқыту түрі

c)

Аутизм балаларды қолдау мен сүйемелдеу, диагностикалау арқылы оқыту

d)

мүгедек пен дамуында сәл бұзушылығы мен ауытқулары бар балалардың дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтендіру және интеграция процестерін жеңілдэту мақсатындағы бірлескен оқыту.

e)

ПДТ мен дамуында сәл бұзушылығы мен ауытқулары бар балалардың дені сау балалармен бірге олардың әлеуметтендіру және интеграция процестерін жеңілдету мақсатындағы бірлескен оқыту.

23.

ЕББҚ бар балаларды оқыту мақсаты:

a)

Баланың қандайда жағдайына қарамастан барлығына бірдей деңгейде білім беру

b)

Аутист балаларға білім беруді қалыптастыру

c)

ПДТ балалардың ЕББҚ балалармен бірге білім алуын қамтамасыз ету

d)

Барлық жауап дұрыс

e)

Даму мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты балалармен бірге білім беру.

24.

Арнаулы (коррекциялық) оқу орындары; Үйде оқыту; Арнаулы мектеп-интерната; Коррекциялық мектептер және мектепке дейінгі мекемелер; Оңалту орталықтары; бұл мекемелер қай білім беру жүйесіне жатады:

a)

Арнаулы

b)

Дәстүрлі

c)

Жеңілдетілген

d)

Ерекше балалар оқитын

e)

Коррекциялық

25.

ЕББҚ бар балалардың білім алу қажеттіліктерін бағалау неше кезеңнен тұрады:

a)

2

b)

3

c)

5

d)

4

e)

Кезеңге бөлінбейді

Similar Resources on Wayground

методика 1-24

24 questions

методика 1-24

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив 176-200

25 questions

инклюзив 176-200

quiz

Worksheet

•

University

педагогика

27 questions

педагогика

quiz

Worksheet

•

University

ИКТ3

30 questions

ИКТ3

quiz

Worksheet

•

University

политология

28 questions

политология

quiz

Worksheet

•

University

Алгоритм 2 рк 1-30

30 questions

Алгоритм 2 рк 1-30

quiz

Worksheet

•

University

Икт 30 apems univercity

30 questions

Икт 30 apems univercity

quiz

Worksheet

•

University

Компьютерлік Ойын технологиялары

20 questions

Компьютерлік Ойын технологиялары

quiz

Worksheet

•

University