Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 51-100

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Адамның қоғамға тән құндылықтарды, нормаларды, ережелерді, мінез-құлық үлгілерін игеруі, қоғамдық тәжірибеге ие болуы, рухани дамып, әлеуметтік жан ретінде қалыптасуы:

a)

әлеуметтену

b)

тәрбие

c)

бейімделу

d)

даму

e)

жетілу

2.

Саналы, жоғары психикалық функцияларға ие, сөйлеуге қабілетті, еңбек ететін биоәлеуметтік тіршілік иесі:

a)

адам

b)

индивид

c)

даралық

d)

қоғам мүшесі

e)

тұлға

3.

Адамзат тұқымының жалпы генотиптік қасиеттерін тасымалдаушы биологиялық тіршілік иесі:

a)

индивид

b)

даралық

c)

адам

d)

қоғам мүшесі

e)

тұлға

4.

Адамды басқа адамдардан ерекшелендіріп тұратын айрықша қасиеттері, ешкімге ұқсамастығы, оның қайталанбастығы:

a)

даралық

b)

индивид

c)

адам

d)

тұлға

e)

қоғам мүшесі

5.

Әлеуметтік қатынастар мен саналы іс-әрекеттің субъектісі ретіндегі жеке адам:

a)

индивид

b)

тұлға

c)

қайраткер

d)

қоғам мүшесі

e)

даралық

6.

Педагогикада «тұлға» түсінігінің кең мағынада қолданылуы:

a)

жеке адам

b)

тірі ағза

c)

адамның сана сезімі

d)

мәдениетті жан

e)

басқадан өзгешелігі

7.

Тұлға

a)

қоғамда белгілі бір жағдайға ие, белгілі бір қоғамдық рөл атқаратын саналы индивид

b)

бір адамның екінші адамнан айырмашылығы

c)

адамның жеке сапалық қасиеттерінің көрінуі

d)

жер бетінде тірі организмнің даму деңгейі

e)

биологиялық тіршілік иесі

8.

Тұлға өзін мынандай бағыттарда көрсете алады:

a)

іс-әрекетте, басқалармен қарым-қатынаста, өзіне деген қатынаста

b)

іс-әрекетте, басқалармен қарым-қатынаста

c)

басқалармен қарым-қатынаста, өзіне деген қатынаста

d)

қоғамдық қатынаста, әлеуметтік қатынаста

e)

биологиялық қатынаста, әлеуметтік қатынаста

9.

Тұлғаның қалыптасуына әсер ететін факторлар:

a)

тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие,

b)

табиғат, климат, ғаламтор

c)

тәрбиелеу, өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі тану

d)

отбасы, құрбы-құрдас, қоғам

e)

мектеп, аула, елді-мекен

10.

Жеке тұлғаны қалыптастыруға сырттай ықпал ететін факторлардың ең бастысы:

a)

материалдық тұрақтылық

b)

өркениеттің даму деңгейі

c)

бұқаралық ақпарат құралдары

d)

әлеуметтік еркіндік

e)

тәрбие

11.

Бала бойындағы ата-анасынан немесе ата-бабаларынан қалған биологиялық ерекшеліктерінің жиынтығы, тәрбиені қалыптастырудың іргетасы:

a)

тұқым қуалаушылық

b)

орта

c)

тәрбие

d)

индивид

e)

гендерлік саясат

12.

Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы берілді:

a)

нышан, адамның жеке қабілеті

b)

мінез-құлық белгілері

c)

дүниетаным

d)

ойлаудың сындарлығы

e)

адамдарға қарым-қатынас

13.

Ата-аналардың қандай қасиеттері балаларына беріледі:

a)

жүйке жүйесінің типі

b)

зияткерлік әрекет ерекшеліктері

c)

әлеуметтік көзқарасы

d)

моральдік қасиеттері

e)

адамгершілік сапалары

14.

Адам мен қоғам өміріндегі әлеуметтік-экономикалық, тарихи қалыптасқан жағдайлар:

a)

орта

b)

тұқым қуалаушылық

c)

тәрбие

d)

мемлекет

e)

саясат

15.

Өзін-өзі тәрбиелеу:

a)

адамның алдына қойған мақсаттарға, идеал-сенімдерге сәйкес өзгертуге бағытталған саналы іс-әрекеті

b)

ұрпақтар тәжірибесін меңгерудегі өзін-өзі ұйымдастырудың жүйесі

c)

ескірген іс-әрекеттің жойылуы, жаңаның пайда болуы

d)

іс-әрекет тәсілдерін мақсатты түрде меңгеру

e)

өзгенің ықпал етуі

16.

Бала тұлғасының қалыптасуына ықпал ететін макроортаға жатпайтыны:

a)

оқушының даму деңгейі

b)

бұқаралық ақпарат құралдары

c)

мәдениеттің даму деңгейі

d)

өмір сүрудің материалдық жағдайы

e)

өндіргіш күштер мен өндірістік қатынастар деңгейі

17.

Адамға қажетті әлеуметтік-экономикалық ықпалдардың мол жиынтығы:

a)

макроорта

b)

микроорта

c)

мезоорта

d)

мегаорта

e)

наноорта

18.

Баланың ең жақын қарым-қатынас ортасы, яғни оны қоршайтын өзара байланысты заттар, құбылыстар мен адамдар әлемі:

a)

микроорта

b)

макроорта

c)

мезоорта

d)

мегаорта

e)

наноорта

19.

Іс-әрекет түрлеріне жатпайтынын көрсет:

a)

мәдениет

b)

қарым-қатынас

c)

еңбек

d)

ойын

e)

оқу

20.

5-8 сынып оқушыларының қарым-қатынасына ... әсер етеді

a)

жолдастарының пікірі

b)

ата-ананың пікірі

c)

мұғалімнің пікірі

d)

ұжымның пікірі

e)

өзінің пікірі

21.

Акселерация

a)

балалық және жасөспірімдік жастағы балалардың физиологиялық және психологиялық жылдам дамуы

b)

жеке тұлғаның алдына қойған мақсатқа жетудегі табандылық көрсетуі

c)

жеке тұлғаның белсенді іс-әрекет үдерісі

d)

жасөспірімдердің ересек өмірге өтуі

e)

адамның өзіндік жеке-дара дамуы

22.

«Педагогикалық үдеріс» терминін ғылыми айналымға алғаш енгізген педагог, «Педагогикалық үдеріс» атты іргелі еңбектің авторы:

a)

И.Г.Песталоцци

b)

П.Ф.Каптерев

c)

К.Д.Ушинский

d)

К.Д.Крупская

e)

И.П.Подласый

23.

Тұтас педагогикалық үдеріс теориясын Қазақстанда қалыптастырушы ғалым:

a)

Н.Д.Хмель

b)

К.Бержанов

c)

Н.Көшекбаев

d)

Р.Г.Лемберг

e)

Қ.Жарықбаев

24.

Педагогикалық үдеріс мына жүйеге жатады:

a)

адам-адам

b)

адам-табиғат

c)

адам-бейне

d)

адам-техника

e)

адам-белгі

25.

Тұтас педагогикалық үдеріс:

a)

әлеуметтік және дамушы жүйе

b)

сыртқы жағдайларға толығымен тәуелді және сырттан басқарылатын жүйе

c)

сыртқы жағдайларға бағынышсыз және өзіндік ерекшелігі бар жүйе

d)

басқару кадрларына тәуелді қысқа уақытқа құрылған жүйе

e)

тәуелсіз және өзгермейтін жүйе

26.

Педагогикалық үдерістің белгілеріне жатпайтынын көрсет:

a)

мақсаттардың көптігі

b)

жүйенің ішкі құрылымы

c)

ішкі қарама-қайшылықтар есебінен жүйенің дамуы

d)

өзара тәуелді құрамдас бөліктерден тұруы

e)

жүйенің белгілі бір қоры

27.

Педагогикалық үдерістің қозғаушы күші:

a)

қарама-қайшылық

b)

мақсат

c)

ниет

d)

бұйрық

e)

стандарт

28.

Педагогикалық үдерістің компоненттері:

a)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет (технологиялар), нәтиже

b)

дамытуды қажет ететін жеке тұлғаның сапалары

c)

педагогтың мәртебесі, тәжірибесі, жеке әсер ету ықпалы

d)

технологиялық, нәтижелілік, үнемділік деңгейі

e)

оқыту тиімділігі, тәрбие деңгейі

29.

Тұтас педагогикалық үдерістің заңдылығы:

a)

әлеуметтік-экономикалық қажеттілікке тәуелділік

b)

мектеп әкімшілігі мен мұғалімдердің авторитарлы позицияны ұстануға тырысуы

c)

педагогикалық процесс – қысқа мерзімге жоспарланған үдеріс

d)

педагогикалық процесс – бір жақты үдеріс

e)

оқушылардың шығармашылық белсенділігі – кездейсоқ іс-әрекетінің нәтижесі

30.

Тұтас педагогикалық үдерістің ғылымилығы:

a)

мақсатқа бағытталған, арнайы ұйымдастырылған әлеуметтік жүйе

b)

нарық жағдайындағы шаруашылық-экономикалық жүйе

c)

әртүрлі ұлт балаларының өзара әрекетінің этно-мәдени жүйесі

d)

білімді «алу» мен «беру» мақсатын біріктіретін психологиялық жүйе

e)

ересектер мен балалардың жалпы белгілерді иемденбейтін аморфты бірлестігі

31.

Қоғамның талаптарына сай жеке тұлғаны жан-жақты және үйлесімді қалыптастыруға бағытталған тәрбиеші мен тәрбиеленушінің арасындағы бірлескен әрекет:

a)

тәрбие үдерісі

b)

оқыту үдерісі

c)

даму үдерісі

d)

жетілу үдерісі

e)

қатынас үдерісі

32.

Тәрбиенің қоғамдағы атқаратын қызметіне орай өзіндік ерекшеліктері:

a)

қоғамдық құбылыс

b)

бақылау әрекеті

c)

шығармашылық әрекет

d)

тәрбиелік әрекет

e)

ата-анамен бірлескен іс-әрекет

33.

Тәрбиенің қоғамдық мәні:

a)

қоғамның пайда болуына тән қасиет

b)

жеке тұлғаның санасына, мінез-құлқының дұрыс қалыптасуына әсер ететін құрал

c)

қандай да болса бір жан иесіне тиісті азық беріп, оның дұрыс өсуіне көмек көрсету

d)

біз кімдерді тәрбиелейміз, солардың жүрегіне ықпал етеміз

e)

басшылыққа алынатын мәселе

34.

Тәрбиенің ізгілік бағыттылығы:

a)

ұжым арқылы тәрбиелеу

b)

жалпыадамзаттық және ұлттық мәдениетті игеру

c)

өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру

d)

білім алу мен оқу сапасын арттыру

e)

ой-өрісін дамыту

35.

Тәрбие үрдісіндегі гуманистік ұстаным:

a)

сүйіспеншілік, құрмет, сыйластық

b)

балалық шақтың күрделі өтуі

c)

кәсіби қызметтің бағдары

d)

іскерлік қарым-қатынас

e)

үздік оқитын оқушыға бағдарлану

36.

Бала тұлғасы дамуының негізгі бағыты:

a)

зияткерлік, эмоционалдық, дене

b)

психикалық, әлеуметтік, дене

c)

білімдік, тәрбиелік, бейімділік

d)

физиологиялық және әлеуметтік

e)

биологиялық және психикалық

37.

Тұлғалық тұрғыдан қараудың талабы ... есепке алу:

a)

құндылық бағдарларды

b)

мемлекеттік мүдделерді

c)

тәрбиелеуде жас ерекшелігін

d)

білім деңгейін

e)

қоғамдық қажеттіктерді

38.

Тұлғаның өзін-өзі тану және өзін-өзі жетілдіру үдерісіне қолдау көрсету:

a)

тұлғаға бағдарланған тұрғы

b)

аксиологиялық тұрғы

c)

құзіреттілік тұрғы

d)

іс-әрекеттік тұрғы

e)

диалогтық тұрғы

39.

Тәрбие үдерісіне тән ерекшеліктерге жатпайтынын көрсетіңіз:

a)

нәтиженің бірден көрінуі

b)

мақсатты бағыттылығы

c)

көп жағдаяттылығы

d)

кешенділігі

e)

қарама-қайшылықты болуы

40.

«Тәрбиеленушілер ұнамды тәжірибелік қор жинақтаумен бірге теріс өнегеге де тап болуы мүмкін» деген пікір тәрбие үдерісінің қай ерекшелігін сипаттайды:

a)

көп жағдаяттылығы

b)

болашаққа бағдарлануы

c)

үздіксіздігі

d)

екі тараптылығы

e)

мақсатты бағыттылығы

41.

Тәрбие үдерісінің қай ерекшелігі тәрбие мақсаты мен міндеттерінің, мазмұнының, форма және әдістерінің бірлігін білдіреді:

a)

үздіксіздік

b)

кешенділік

c)

қарама-қайшылықтық

d)

ауыспалылық

e)

екі тараптылық

42.

Тәрбие үдерісі компоненттері арасындағы байланыс:

a)

заңдылық

b)

заң

c)

принцип

d)

парадигма

e)

технология

43.

Тәрбие заңдылығы:

a)

мектептің оқушылар ұжымының қалыптасу жолдарын анықтауы

b)

тәрбие мен дамудың бірлігі және өзара байлыныстылығы

c)

мектептің отбасы тәрбиесінің ерекшеліктерін ескеруі

d)

сынып жетекшісінің оқушылармен қарым-қатынасты дұрыс қалыптастыру міндетін белгілеуі

e)

ата-ананың бала тұлғасының даму үдерісін басқаруы

44.

Тәрбие заңдылықтарының негізгі қозғаушы күші:

a)

қарама-қайшылықтар

b)

педагогикалық талап

c)

қоғамның мақсаты

d)

тұлға ерекшеліктері

e)

туындаған ішкі мәселе

45.

Тәрбие принциптері

a)

тәрбиелеуге қойылатын талаптар

b)

тәрбие жұмысын жоспарлау

c)

тәрбиелеу жолдары

d)

тәрбиелеу заңдылықтары

e)

тәрбие мен дамудың бірлігі

46.

Тәрбиеде әр баланың көзқарасын, мінез-құлқын ескеру принципі:

a)

жас және дербес ерекшеліктерді ескеру

b)

қоғамдық пікір, жаттықтыру, үйрету

c)

тәрбиенің өмірмен байланысы

d)

еңбек арқылы тәрбиелеу

e)

талап пен құрметтің бірлігі

47.

Тәрбиедегі ізгілік пен ынтымақтастықты алға тартатын принцип:

a)

талап пен құрметтің бірлігі

b)

жас және дербес ерекшеліктерді ескеру

c)

қоғамдық пікір, жаттықтыру, үйрету

d)

еңбек арқылы тәрбиелеу

e)

тәрбиенің өмірмен байланысы

48.

Тұлғаға бағдарланған тұрғы:

a)

өзіндік әрекетті, белсенділікті дамытуға жетекшілік ету

b)

сезімдік үдерістердің даму деңгейін талдау

c)

тәрбие жағдайларындағы кедергілерді жеңу

d)

оқушының өмір сүру қалпын реттеу

e)

қарама-қайшылықтарды жою

49.

Тұлғаны тәрбиелеудегі адамгершілік моральдық құндылық:

a)

сыйластық

b)

еркіндік

c)

көшбасшылық

d)

бастамашылдық

e)

белсенділік

50.

Педагогикалық қарым-қатынас мұғалім мен оқушыға ... мүмкіндік береді:

a)

рухани байланыс жасауға

b)

сабақты тексеруге

c)

отбасына көмектесуге

d)

еңбекке қатыстыруға

e)

қажеттіліктерді қанағаттандыруға

Similar Resources on Wayground

Философия 1-50

50 questions

Философия 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Мектеп Психологиясы 351-400

50 questions

Мектеп Психологиясы 351-400

quiz

Worksheet

•

University

тарих 1-50 сессия

50 questions

тарих 1-50 сессия

quiz

Worksheet

•

University

Ғ.т. және Философия Сессия 201-250

50 questions

Ғ.т. және Философия Сессия 201-250

quiz

Worksheet

•

University

Кәсіби м. Сессия 101-150

50 questions

Кәсіби м. Сессия 101-150

quiz

Worksheet

•

University

МЕДБИОЛОГИЯ СЕССИЯ 304-350

47 questions

МЕДБИОЛОГИЯ СЕССИЯ 304-350

quiz

Worksheet

•

University

экономика 1-денгей 100-150

50 questions

экономика 1-денгей 100-150

quiz

Worksheet

•

University

3 деңгей 51-100

50 questions

3 деңгей 51-100

quiz

Worksheet

•

University