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Preguntas políticas II

Total questions: 94

Worksheet time: 47mins

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1.

¿Cuándo fue disuelto el Instituto de Reformas Sociales creado 1903?

a)

En 1924 al integrarse en la Dictadura de Primo de Rivera.

b)

En 1931 al instaurarse la II República.

c)

En 1939 al terminar la Guerra Civil.

d)

En 1977 al terminar la dictadura franquista.

2.

Señala tres características de la relación entre política social y trabajo social:

a)

Análisis textual del discurso, interdisciplinariedad y comparabilidad

b)

Ámbito administrativo municipal, insular y autonómico.

c)

Diseño, planificación y gestión de la protección social.

d)

Propuestas, alternativas e informes generales

3.

El corporativismo pretende hacer frente a la competencia económica, las diferencias políticas-ideológicas y:

a)

La lucha de clases.

b)

La crisis capitalista.

c)

El imperialismo.

d)

La influencia de la Iglesia.

4.

¿Qué significa la cuestión social?

a)

Es el conflicto que surge entre el capital y el trabajo.

b)

Es el conflicto que surge entre la ciudad y el campo.

c)

Es el conflicto que surge entre la industria y la agricultura.

d)

Es el conflicto que surge entre lo político y lo social.

5.

¿Qué significa interdisciplinariedad en la relación entre trabajo social y política social?

a)

Que su fuente de conocimiento se vale de diferentes disciplinas, como sociología, psicología, antropología, estadística, historia, etc.

b)

Que se basa en normas muy estrictas de disciplina en el estudio, porque se deben cumplir ciertas reglas.

c)

Significa que el trabajo social entra o está entre la política social y otras materias.

d)

Significa que la disciplina principal es el trabajo social y la secundaria la política social y otras.

6.

¿Qué rasgos caracterizan al corporativismo en España durante la Restauración?

a)

Es un sistema autoritario, monárquico y católico.

b)

Es un sistema democrático, liberal y revolucionario.

c)

Es un sistema republicano y federal.

d)

Es un sistema parlamentario y aconfesional.

7.

¿Qué modelos de sistema político democrático liberal se enfrentaban en el siglo XIX por la primacía en el Estado contemporáneo?

a)

Uno individualista y otro corporativista.

b)

Uno socialista y otro capitalista.

c)

Uno reformista y otro revolucionario.

d)

Uno católico y otro anticlerical

8.

¿Cuál es el antecedente de las actuales pensiones de jubilación?

a)

El Instituto Nacional de Previsión de 1908.

b)

El Retiro Obrero Obligatorio de 1919-1921.

c)

El Ministerio de Trabajo de 1919.

d)

Todas son correctas.

9.

¿Qué pretendía el “Servicio Social Internacional de ayuda a Emigrantes y Desplazados” creado en Ginebra en 1924?

a)

Crear una red internacional de asistentes sociales

b)

Ayudar en situaciones de tragedia personal a personas desplazadas por causas de la I Guerra Mundial.

c)

Ayudar a resolver problemas sociales y socio-jurídicos que afectaban a las personas y las familias.

d)

Todas son correctas.

10.

¿A qué daba derecho el seguro obligatorio de maternidad de 1929?

a)

A asistencia médica en el embarazo, parto y posparto.

b)

A indemnización durante tres semanas desde el nacimiento.

c)

A un permiso de maternidad de seis meses.

d)

Todas son correctas.

11.

¿A qué daba derecho el seguro obligatorio de maternidad de 1929?

a)

A asistencia económica en el embarazo, parto y posparto.

b)

A indemnización durante seis semanas desde el nacimiento.

c)

A un permiso de maternidad de seis meses.

d)

Todas son correctas.

12.

El golpe de Estado de Franco y la posterior guerra civil influyeron en el desarrollo de la Seguridad Social porque:

a)

Frustraron el proyecto de unificación y coordinación de los seguros sociales preexistentes.

b)

Favorecieron un sistema de Seguridad Social laboral de carácter integrador y gestión participada.

c)

Abrieron la posibilidad de legislar una Seguridad Social centralizada y coherente.

d)

No influyeron significativamente en el desarrollo de la Seguridad Social.

13.

¿Cuál fue la contribución de la dictadura franquista a la Política Social?

a)

Mantuvo y reforzó la política asistencial tradicional corporativista de inspiración germánica.

b)

Homologó las políticas sociales españolas a los modelos europeos de bienestar.

c)

Rompió la continuidad con la Política Social de la época de la Restauración.

d)

Creó un sistema de protección social innovador propio del falangismo impuesto por la fuerza.

14.

¿Qué fenómeno sociológico fundamental comprendieron los académicos alemanes de la primera mitad del siglo XIX?

a)

Que la revolución política burguesa se había transformado en revolución social proletaria.

b)

Que el liberalismo se había extendido por Europa en 1830-1848.

c)

Que los objetivos políticos del liberalismo se estaban alcanzando mediante revoluciones políticas.

d)

Que la revolución francesa había sido principalmente de carácter social.

15.

¿Qué fue el Auxilio Social en el franquismo?

a)

Un órgano de partido.

b)

Un instrumento bélico y de propaganda.

c)

Un medio de acción y socialización política.

d)

Todas son correctas.

16.

Mercedes Sanz Bachiller y Javier Martínez de la Bedoya propusieron crear en Valladolid el Auxilio de Invierno por cuestaciones para desvalidos inspirándose en:

a)

La Winterhilfe observada en Heidelberg en 1935

b)

La Cruz Roja de la II República.

c)

El Servicio Social Internacional de ayuda a Emigrantes y Desplazados.

d)

El Instituto Nacional de Previsión de la Restauración.

17.

La asistencia social era concebida en la dictadura de Franco:

a)

Como producto de la “conciencia social” de la revolución nacional

b)

Como un derecho de los individuos.

c)

Como un derecho reconocido para todos los ciudadanos por el hecho de serlo.

d)

Como un derecho social.

18.

El grupo social al que se dirigió la atención del Auxilio Social franquista fueron

a)

Los niños.

b)

Los necesitados en general.

c)

Los desempleados.

d)

Los mutilados de guerra.

19.

Desde 1937 la pieza emblemática de Auxilio Social fue:

a)

La Obra Nacional-Sindicalista de Protección a la Madre y el Niño.

b)

La Obra Nacional-Sindicalista del Hogar para la vivienda.

c)

La Organización Sindical Española o Sindicato Vertical.

d)

La Obra Nacional Sindicalista 18 de julio de asistencia sanitaria.

20.

¿Cuál era la idea central que articulaba el mensaje social del franquismo?

a)

La protección de la familia.

b)

El orden corporatista.

c)

La impugnación de los regímenes democrático-liberales.

d)

La jerarquía orgánica.

21.

¿Cómo concebía la familia el franquismo?

a)

Como un organismo subordinado.

b)

Como unidad básica de socialización de futuros adeptos al régimen.

c)

Como la célula básica del organismo social

d)

Como elemento de cohesión entre el hombre y la mujer

22.

El planteamiento formal que vertebraba el discurso del franquismo sobre la familia era:

a)

Que el hombre en exclusiva era el soporte económico y material de familia.

b)

Que la mujer debía ocuparse solo de la procreación y de la socialización de los hijos.

c)

Que los niños debían ser educados según los valores del catolicismo como factor básico de cohesión social

d)

Todas son correctas.

23.

En el franquismo la protección social se vincula con:

a)

La beneficencia y la caridad cristiana.

b)

La inversión pública propia de los modelos keynesianos.

c)

La asistencia laica y estatal.

d)

Las relaciones laborales.

24.

En el franquismo, el Servicio Social de la Mujer, incluido en el Auxilio Social y, después, en la Sección Femenina:

a)

Estuvo impregnado de una fuerte carga de socialización política con vocación de control.

b)

Fue un vehículo para lograr la aceptación del régimen entre los asistidos en una sociedad vigilada.

c)

Aportó mano de obra gratuita y disciplinada.

d)

Todas son correctas.

25.

¿Cómo se abordó en la primera etapa del franquismo el servicio social?

a)

A través de la Sección Femenina y el Frente de Juventudes.

b)

A través del Sindicato Vertical.

c)

A través del ejército nacional.

d)

A través del ejército.

26.

¿La dictadura franquista implementó cambios relevantes en el modelo de protección social?

a)

No, mantuvo el Instituto Nacional de Previsión (1908) e intentó dar continuidad al reformismo social anterior a la guerra civil.

b)

Sí, creó organismos propios de protección social a través de las Obras de Falange y otras entidades.

c)

Sí, impulsó la creación de un sistema pionero de Seguridad Social que no existía previamente.

d)

No, la dictadura no hizo nada en el área de la protección social o los servicios sociales, porque no era su objetivo.

27.

¿Por qué los avances de Política Social en la Europa de la II posguerra mundial no se aplicaron durante el franquismo?

a)

Porque fueron el resultado de un pacto social y fiscal democrático incompatible en España con la supervivencia de una dictadura.

b)

Porque los Aliados vencedores decidieron marginar a España por sus acuerdos con el Eje nazi-fascista.

c)

Porque en la II República había un caos de diferencias políticas y disturbios cuyas consecuencias impidieron al régimen ir al ritmo europeo de la Política Social.

d)

Porque Franco y sus generales no estaban cualificados ni interesados en ningún pacto social.

28.

¿Qué efectos tuvieron en la Política Social las obras asistenciales del falangismo (Obra Sindical del Hogar, Educación y Descanso, Obra Sindical 18 de Julio, Colonización, Lucha contra el Paro, ¿etc.)?

a)

Principalmente alimentaron la propaganda, el proselitismo, disciplinamiento y la fidelización política de sus beneficiarios.

b)

Se convirtieron en eficaces sistemas para la igualdad y la justicia social que mejoraron la Política Social de la II República.

c)

No supusieron ningún servicio social sustancial y, en muchos casos, constituyeron un retroceso respecto a la Política Social de la guerra civil.

d)

Tuvieron efectos semejantes a los del pacto social y fiscal de las democracias restauradas después de la II Guerra Mundial.

29.

¿Cuándo jugó Cáritas un papel importante como organismo ejecutivo del catolicismo social durante el franquismo?

a)

A partir de los Acuerdos Hispano-Norteamericanos, repartiendo ropa y comida de la ayuda americana.

b)

A partir del Concordato entre el Estado español y la Santa Sede, asumiendo la acción social parroquial.

c)

Al crearse los Secretariados Nacionales de Caridad, dentro de un sistema de beneficencia recuperado.

d)

Todas son correctas.

30.

¿Cuál fue la aportación del Instituto de Misioneras Seculares (IMS) a la asistencia social en los años 50?

a)

Tuvo un papel director en la acción social de Cáritas y en la creación de Escuelas de Asistentas Sociales.

b)

Creó la Obra de Ejercicios Espirituales Parroquiales que dará lugar a las Casas de Ejercicios.

c)

Fue soporte para los sacerdotes y medio de evangelización y apoyo del Instituto de Misioneras Evangélicas Diocesanas.

d)

Su influencia mayor fue en democracia, no durante el franquismo.

31.

¿Cómo orientó el franquismo a la Cruz Roja Española una vez entregada tras la derrota de la II República (1939)?

a)

Fue vinculada a la Iglesia y a la Sanidad Militar, creando enfermeras visitadoras sociales de Falange a partir de las Damas Auxiliares

b)

Mantuvo sus principios fundacionales de neutralidad e independencia institucional

c)

Fue excluida de la acción social de la dictadura por sus lazos con la II República.

d)

Continuó siendo orientada por el Comité Internacional de la Cruz Roja, sin injerencias desde la dictadura.

32.

¿Cuándo surgió la figura de los ayudantes técnicos sanitarios (ATS)?

a)

En 1953 al unificarse por decreto las profesiones de practicante, matrona y enfermera.

b)

En la ley del Seguro Obligatorio de Enfermedad (SOE) de 1943

c)

En la ley de Bases de Sanidad Nacional de 1944

d)

En la Ley General de Sanidad de 1986.

33.

El SOE, Seguro Obligatorio de Enfermedad (1942-1944) fue una de las novedades más importantes de la dictadura en materia social. ¿Cuáles fueron sus precedentes?

a)

El seguro de vejez (1919)

b)

El seguro de maternidad (1926).

c)

El seguro de accidentes laborales (1932).

d)

Todas son correctas.

34.

¿A quién iba dirigido el SOE, Seguro Obligatorio de Enfermedad?

a)

A trabajadores manuales no agrarios, con un empleo fijo por cuenta ajena.

b)

A trabajadores manuales no agrarios, sin empleo fijo por cuenta ajena.

c)

A trabajadores manuales agrarios, con un empleo fijo por cuenta ajena.

d)

A trabajadores manuales agrarios, sin empleo fijo por cuenta ajena.

35.

¿Qué finalidad implícita tuvo el Régimen Obligatorio de Subsidios Familiares (1938)?

a)

Desincentivar el trabajo femenino fomentando un modelo patriarcal de familia.

b)

Facilitar el sustento de la familia por la insuficiencia de salarios.

c)

Convertir la familia en baluarte moral y político del régimen, discriminando el trabajo y el salario entre hombres y mujeres.

d)

Todas son correctas.

36.

En la dictadura se consideraba que las prestaciones a los desempleados estimulaban la vagancia. ¿Cuándo se creó el Seguro Nacional de Desempleo contributivo?

a)

En 1961 mediante una Ley específica a partir de un reparto por cotizaciones.

b)

Entre 1953 y 1962 con los seguros de base profesional, conocidos como Regímenes especiales.

c)

En 1954 al crearse la Caja Nacional de Paro Tecnológico, que subvenciona a los despedidos por las innovaciones productivas.

d)

En 1966 con la Ley General de la Seguridad Social.

37.

El Instituto Nacional de Previsión tenía a su cargo:

a)

El desempleo, protección familiar y asistencia social.

b)

La prestación por jubilación, muerte, supervivencia.

c)

La asistencia sanitaria en caso de accidente de trabajo o enfermedad profesional.

d)

La incapacidad laboral transitoria e invalidez provisional y permanente.

38.

El mutualismo, las Mutuas, en el franquismo tenían entre sus funciones:

a)

La prestación por jubilación, muerte, supervivencia y asistencia sanitaria en caso de accidente o enfermedad.

b)

La asistencia sanitaria por accidente no laboral, enfermedad común y maternidad.

c)

El desempleo.

d)

La protección familiar y asistencia social.

39.

¿Por qué la mutua representaba bien la ideología corporatista de la dictadura?

a)

Porque los vínculos de solidaridad se establecen con el grupo profesional, incluso con la empresa.

b)

Porque constituían un sistema basado en la represión y la coerción.

c)

Porque actuaron como seguros profesionales y mostraron la fortaleza del sistema público.

d)

Porque creaban un sistema de solidaridad nacional o entre trabajadores por su clase socia

40.

¿Cómo puede calificarse el Estado en la Política Social franquista?

a)

Estado Providencia o Estado autoritario paternalista.

b)

Estado Nuevo o Dictadura.

c)

Estado de Bienestar o Welfare State.

d)

Estado Regulador u Orgánico.

41.

Entre 1959 y 1963 se lanzó la Ley de Bases de la Seguridad Social franquista. ¿Cuándo entró en vigor?

a)

En 1967.

b)

En 1959.

c)

En 1963.

d)

En 1977.

42.

¿Por qué la Política Social franquista no facilitó la evolución del Estado Providencia al Estado de Bienestar?

a)

No hubo gestión pública de la sanidad, sino compartida y descoordinada con las mutuas y otras entidades colaboradoras y la Seguridad Social estaba infradotada y subdesarrollada.

b)

No hubo prestaciones universales ni equidad, sino centradas en el trabajador, la profesión y la procedencia social de clase media urbana.

c)

La implicación financiera a través de los presupuestos generales del Estado no alcanzó nivel alguno de suficiencia, el sistema se basaba en cotizaciones.

d)

Todas son correctas.

43.

En 1953 los países de la CEE suscriben en París el Convenio Europeo de Asistencia Social y Médica. ¿Cuándo fue ratificado por España?

a)

En 1982.

b)

El mismo año.

c)

En 1977.

d)

En 1967.

44.

En los años 50 la Iglesia controlaba la mayor parte de las Escuelas de Asistentes Sociales. ¿Cómo las concebía?

a)

No se deseaba la sistematización de los servicios sociales porque podía conducir a una filantropía laica desprovista de espíritu cristiano.

b)

La profesional de asistencia social se concebía como experta técnica de servicio público.

c)

Sólo se admitían mujeres que formaran parte de la estructura de la Iglesia.

d)

Como Secciones de Capacitación Social y Perfeccionamiento Profesional de las Universidades Laborales.

45.

¿Cuándo se tomó la decisión de crear la Federación Internacional de Trabajadores Sociales como organización de representación internacional de esta profesión?

a)

En la Conferencia Internacional del Trabajo Social de 1950, en París.

b)

En 1928 a raíz de la creación de la Secretaría Internacional Permanente de Trabajadores Sociales, en París.

c)

En 1942 después del Informe Beveridge, en Londres.

d)

En 1956, en la Conferencia Internacional de Acción Social, en Múnich (Alemania).

46.

¿Cuándo se fundó la FITS, Federación Internacional de Trabajadores Sociales?

a)

En 1956, en la Conferencia Internacional de Acción Social, en Múnich (Alemania).

b)

En la Conferencia Internacional del Trabajo Social de 1950, en París.

c)

En 1928 a raíz de la creación de la Secretaría Internacional Permanente de Trabajadores Sociales, en París.

d)

En 1942 después del Informe Beveridge, en Londres.

47.

¿Cómo se llama la revista creada por la FITS, la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social y el Consejo Internacional de Bienestar Social?

a)

International Social Work

b)

The Social Worker.

c)

World Social Assistance.

d)

Social Workers Syndicate.

48.

¿Cómo se llama la revista creada por la FITS, la Asociación Internacional de Escuelas de Trabajo Social y el Consejo Internacional de Bienestar Social?

a)

International Social Services.

b)

The Social Worker.

c)

World Social Assistance.

d)

Social Workers Union.

49.

¿En qué modelo se inspiró la Iglesia española para crear Cáritas en 1942?

a)

En la Charitasverband für das katholische Deutschland.

b)

En la Winterhilfe.

c)

En el Instituto de Misioneras Seculares.

d)

En la Institución Libre de Enseñanza.

50.

El Centro de Estudios de Sociología Aplicada y la revista Documentación Social fueron creadas por:

a)

Cáritas Nacional.

b)

La Universidad Complutense de Madrid.

c)

La universidad Autonómica de Barcelona

d)

Cruz Roja Española.

51.

La mayoría de Escuelas de Asistentas Sociales se crearon a partir de 1958 a iniciativa de:

a)

Los Obispados, como escuelas diocesanas.

b)

Las Universidades Laborales, como escuelas universitarias.

c)

Los Centros de Formación Profesional Ocupacional, como escuelas profesionales.

d)

Las universidades privadas del Opus Dei.

52.

¿Cuándo se crearon las Escuelas de Asistentas Sociales San Pablo (Tenerife) y Nuestra Señora del Pino (Gran Canaria)?

a)

En 1958 en Tenerife y 1963 en Gran Canaria.

b)

Ambas se crearon en 1982.

c)

En 1958 en Gran Canaria y en 1963 en Tenerife.

d)

Ambas se crearon en 1977.

53.

¿En los años 50 y 60 qué capacidad de decisión tenía la Asistenta Social en la atención social?

a)

No decide nada, la competencia es de la Junta de Cáritas.

b)

No decide nada, la competencia es de la beneficencia municipal.

c)

Toma las decisiones técnicas para distribuir las prestaciones.

d)

Lleva el peso del reparto de ropa y alimentos de Cáritas.

54.

¿Qué funciones desempeñaban las Asistentas Sociales egresadas de las primeras Escuelas diocesanas?

a)

Hacían Informes Sociales sobre ayudas institucionales.

b)

Presentaban proyectos sociales de beneficencia a los ayuntamientos.

c)

Actuaban como profesionales liberales de administración.

d)

Las propias de funcionarias de la administración local.

55.

¿Cuándo se planteó la FITS abordar el rol del Trabajo Social en la política social?

a)

En Roma, en enero de 1961, en el marco del X Congreso Mundial de Trabajo Social.

b)

En Copenhague, en julio de 1960, en una reunión extraordinaria del Comité Ejecutivo.

c)

En Zúrich, en octubre de 1958, en el marco del IX Congreso Mundial de Trabajo Social.

d)

En Madrid, en abril de 1953, en el marco del III Congreso Mundial de Trabajo Social.

56.

La representación de la FITS en el Consejo de Europa y en la Comisión Social de Naciones Unidas a partir de 1960 tuvo como consecuencia:

a)

El desarrollo del rol de Trabajo Social en la Política Social de los gobiernos.

b)

La dependencia institucional de los organismos internacionales.

c)

El reconocimiento internacional de la profesión y también en España.

d)

Todas son correctas.

57.

¿Cómo empezaron a crearse en España las asociaciones profesionales de asistentes sociales?

a)

Al amparo de la Ley de Asociaciones Culturales de 1964

b)

A raíz de la creación de las Escuelas diocesanas de Asistentas Sociales en 1958.

c)

Al amparo de la Constitución de 1978.

d)

Al amparo del reconocimiento universitario del Trabajo Social en 1982.

58.

¿Por qué hubo dificultades para el reconocimiento académico oficial del título de Asistenta Social durante el franquismo?

a)

Por la discriminación de las mujeres en el marco de la Iglesia y el catolicismo social.

b)

No hubo especiales dificultades sino fue una categorización profesional.

c)

Porque las universidades españolas no estaban preparadas para impartir estos estudios.

d)

Porque había consenso en considerarlo Técnico de Grado Medio de tres años

59.

En 1965 entró en vigor la Carta Social Europea, señala las respuestas verdaderas:

a)

Incorporó los servicios sociales como derecho.

b)

Reconoció a los profesionales de educación social.

c)

Valoró la filosofía del trabajo social como contribución al bienestar.

d)

España no la suscribió hasta 1988.

60.

¿Cómo se denominó la confluencia de las asociaciones provinciales de asistentes sociales en 1967?

a)

Federación Española de Asociaciones de Asistentes Sociales (FEDAAS).

b)

Colegio Profesional de Asistentas Sociales (CPAS)

c)

Consejo General del Trabajo Social (CGTS).

d)

Asociación Cultural de Asistentes Sociales de España (ACASE).

61.

En 1967 el Consejo de Europa emitió la Resolución 67/16 sobre Funciones, Formación y Estatus de los Asistentes Sociales, que supuso:

a)

Un estímulo para alcanzar la formación superior homologada en Europa.

b)

Un estímulo para alcanzar la formación superior homologada en España.

c)

Un estímulo para el reconocimiento de la FEDAAS por el Ministerio de Universidades.

d)

Un llamamiento a las autoridades españolas para reconocer el trabajo social.

62.

En el I Congreso de Asistentes Sociales celebrado en Barcelona en 1968, se adoptaron importantes resoluciones. Indica las verdaderas:

a)

Se aprobó el término Trabajo Social para indicar el campo de actividad propia del Servicio Social.

b)

Se aceptó cambiar el término Servicio Social de Casos por Trabajo Social Comunitario.

c)

Se vinculó el concepto "servicio social" como identificativo del quehacer profesional .

d)

Se admitió el Servicio Social de Comunidad.

63.

En el I Congreso de Asistentes Sociales celebrado en Barcelona en 1968, se adoptaron importantes resoluciones. Indica las verdaderas:

a)

Se aprobó el término Asistencia Social para indicar el campo de actividad propia del Servicio Social.

b)

Se aceptó cambiar el término Servicio Social de Casos por Trabajo Social individualizado.

c)

Se vinculó el concepto "servicio social" como identificativo del quehacer profesional .

d)

Se admitió el Servicio Social de Comunidad.

64.

Las gestiones ante el Ministerio de Educación para incluir la carrera en las Escuelas Universitarias dieron fruto:

a)

En el Decreto del Ministerio de Educación y Ciencia de 20 de agosto de 1981.

b)

En la Ley General de Educación de 1970 (Villar-Palasí).

c)

En una Proposición No de Ley de 28 de febrero de 1980.

d)

El 21 de febrero de 1980 en el Congreso de los Diputados.

65.

¿Cuándo quedaron definidos internacionalmente los fines, las funciones y las tareas de la profesión del Trabajo Social?

a)

En la Asamblea General de la FITS de agosto de 1982.

b)

Con el Código Internacional de Ética profesional adoptado por FITS en 1976.

c)

Al crearse el Comité de Enlace de Trabajadores Sociales con la Comunidad Europea en 1975.

d)

En la Conferencia Mundial de la FITS celebrada en Nairobi en 1974.

66.

¿Cuándo se inicia el primer paso de reconocimiento institucional de las y los asistentes sociales como Cuerpo de la Administración del Estado en España?

a)

Con la Ley sobre creación del Cuerpo Especial de Asistentes Sociales en 1977.

b)

Con la Constitución de 1978

c)

Con la creación del cuerpo de Instructores Visitadores de Asistencia Pública en 1947.

d)

Con la creación del cuerpo de Inspectores Visitadores e Instructores Visitadores de Asistencia Pública en 1934 y 1935.

67.

Con la creación del Fondo Nacional de Asistencia Social en la Transición las/los asistentes sociales del cuerpo nacional tuvieron una competencia que gestionar. ¿Cuál?

a)

Se implantaron las ayudas económicas individuales para situaciones de necesidad.

b)

Se implantaron las subvenciones a instituciones sin ánimo de lucro.

c)

Se implantaron las pensiones de jubilación no contributivas.

d)

Se implantaron las ayudas a la dependencia o la autonomía personal.

68.

Con la Constitución de 1978, la competencia en materia de asistencia social:

a)

Es exclusiva de las Comunidades Autónomas.

b)

Es exclusiva del Estado.

c)

Es compartida con el Estado.

d)

Es de los ayuntamientos y entes locales.

69.

¿Cuándo se crearon los Colegios Oficiales de Asistentes Sociales?

a)

A partir de su regulación en 1982.

b)

A partir de la Constitución de 1978.

c)

A partir de 1977.

d)

A partir de la creación de Comunidades Autónomas.

70.

¿Cuándo se constituyó la Primera Junta de Gobierno del Consejo General de Diplomados en Trabajo Social y Asistentes Sociales, que surge de la FEDAAS?

a)

En junio de 1983

b)

En junio de 1987.

c)

En junio de 1978.

d)

En junio de 1977

71.

Si me contratan en los servicios sociales para ejercer como trabajadora/r social, ¿qué haré el primer día?

a)

Estudiaré las normas, protocolos y procedimientos existentes para la gestión de mi puesto

b)

Me reuniré con el concejal para recibir instrucciones.

c)

Preguntaré por el o la coordinadora del Área para que me guíe

d)

Llamaré a la persona que estaba en mi puesto antes que yo.

72.

¿Cuál es el país de referencia para los intelectuales y académicos españoles sobre Política Social durante la segunda mitad del siglo XIX?

a)

Alemania

b)

Francia

c)

Inglaterra

d)

Estados Unidos

73.

¿Cuáles pueden ser los niveles administrativos donde se desarrollen propuestas de política social?

a)

Municipal, insular, regional, estatal y europeo.

b)

Colegial, empresarial, sindical o ministerial.

c)

El ayuntamiento.

d)

Todos menos la Unión Europea.

74.

¿Cuándo podemos decir que una trabajadora o trabajador social hace política social?

a)

Cuando eleva una propuesta de aplicación general a la protección social de toda la población de una unidad administrativa dada.

b)

Cuando hace trabajo social de caso en su ejercicio profesional.

c)

Cuando hace trabajo social de grupos en su ejercicio profesional.

d)

Cuando hace trabajo social comunitario en su ejercicio profesional.

75.

¿Cuándo surgen en España los estudios de trabajo social?

a)

En los años 20-30, a partir de las Escuelas Sociales.

b)

En los años 30, después de la II República.

c)

Después de la Guerra Civil.

d)

Después de la II Guerra Mundial.

76.

¿Cuánto duró la dictadura franquista?

a)

Desde 1939 hasta 1975

b)

Desde 1936 hasta 1978.

c)

Desde 1923 hasta 1930.

d)

Desde 1931 hasta 1975.

77.

El contrato social de Rousseau planteaba que:

a)

Cada ciudadano es depositario de una porción de soberanía.

b)

Cada ciudadano es depositario de la tradición política.

c)

Cada ciudadano carece de soberanía en la República.

d)

Cada ciudadano es depositario de una relación indirecta con el Estado.

78.

El modelo liberal conservador corporativista deposita la soberanía en:

a)

En las organizaciones de individuos.

b)

En el derecho de ciudadanía.

c)

En la política social.

d)

En el liderazgo.

79.

En el corporativismo todas las decisiones del sistema político deben ser adoptadas por:

a)

Órganos intermedios.

b)

Órganos estatales superiores.

c)

Órganos individuales.

d)

Órganos biológicos.

80.

En la actualidad los estudios de política social están más orientados a

a)

Los resultados de los distintos sistemas y modelos de bienestar y protección socia

b)

Los estudios de la acción colectiva en democracias avanzadas.

c)

La acción política en España.

d)

La acción política en Canarias.

81.

¿Hasta cuándo está en vigor el corporativismo en España?

a)

Hasta la transición a la democracia de los años 70.

b)

Hasta la Segunda Guerra Mundial.

c)

Hasta la II República.

d)

Hasta la dictadura de Primo de Rivera.

82.

Hasta los años 80 los estudios de política social se basaban en

a)

La distribución de recursos para la protección social.

b)

La relación entre mercado y estado.

c)

La relación entre público y privado.

d)

La relación entre capital y trabajo.

83.

La antropología social es importante en la política social y el trabajo social, porque la acción social depende de:

a)

La cultura

b)

La psicología

c)

La estadística

d)

La política

84.

La encíclica Rerum Novarum dio origen:

a)

A la Doctrina Social de la Iglesia.

b)

Al tradicionalismo católico.

c)

Al socialismo cristiano.

d)

Al Concilio Vaticano II.

85.

La familia, los municipios o los sindicatos:

a)

Son órganos intermedios

b)

No forman parte del estado corporativista

c)

No significan nada para el corporativismo.

d)

Son órganos individuales en el liberalismo.

86.

La política social estudia los distintos posicionamientos o modelos de protección social a través de:

a)

Herramientas o aplicaciones digitales de análisis textual.

b)

Escuchando y anotando los discursos de los políticos.

c)

Leyendo libros y artículos sobre el tema.

d)

Buscando en Google o en la Wikipedia.

87.

La precariedad urbana y las deplorables condiciones de vida en industrias como la minería:

a)

Todas las respuestas son correctas.

b)

Supuso el fin de la paz social a la que aspiraba el liberalismo.

c)

Motivaron propuestas de política social.

d)

Impulsaron los movimientos sociales.

88.

Las Escuelas Sociales fueron creadas bajo la dictadura de Primo de Rivera, a través de:

a)

El Instituto de Reformas Sociales.

b)

El Instituto de Previsión Social

c)

El Ministerio de Trabajo.

d)

La Institución Libre de Enseñanza.

89.

Las tendencias historicistas, tradicionalistas y conservadoras del corporativismo:

a)

Aceptan la intervención del Estado, la política social y la reforma social.

b)

Están contra la política social por considerarla inorgánica.

c)

Consideran que la reforma social es sinónimo de revolución social

d)

Ninguna respuesta es correcta.

90.

Para el modelo corporativista, la sociedad funciona como:

a)

Un organismo biológico, funcional y jerarquizado.

b)

Un sujeto colectivo de autodeterminación individual.

c)

Una comunidad política de personas libres e iguales.

d)

Una estructura funcional descentralizada.

91.

¿Por qué la revolución industrial hizo crecer enormemente las ciudades europeas?

a)

Porque las fábricas de las ciudades atraen la emigración del campo a la ciudad.

b)

Porque el sistema de producción dominante es la industria minera.

c)

Debido a la precariedad urbana.

d)

Debido a que el campo atrae población desde las ciudades.

92.

¿Por qué los corporativistas llamaban atomistas a los individualistas liberales?

a)

Porque veían al ciudadano como un átomo libre.

b)

Porque se habían inspirado en Tomás de Aquino.

c)

Porque los consideraban insignificantes.

d)

Porque era un Estado atomizado.

93.

¿Qué académico introdujo el concepto de Movimiento Social a mediados del siglo XIX?

a)

Lorenz von Stein.

b)

Gustav von Schmoller.

c)

Karl Marx

d)

Adolph wargner

94.

:¿Qué es el Cuarto Estado?

a)

La clase obrera, el proletariado.

b)

El campesinado.

c)

La clase social burguesa.

d)

Lo mismo que el Tercer Estado.