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WorksheetsPropuestas T11. Evaluación de aprendizajes con TIC
Total questions: 10
Worksheet time: 6mins
La Evaluación Auténtica es según Collins (1995):
Es una evaluación que se basa en el seguimiento de la teoría.
Es un proceso colaborativo multidireccional, donde los alumnos se autoevalúan, son evaluados por sus pares y por el docente y este a su vez aprende de y con los alumnos.
Es una evaluación que se basa en el seguimiento de la teoría.
Es una evaluación sobre los conocimientos teóricos
Hablamos de evaluación auténtica como... (Ahumada, 2005)
Evaluación alternativa que nos muestra evidencias objetivas del aprendizaje significativo del alumnado a través de diferentes estrategias y procedimientos evaluativos.
Un proceso de evaluación tradicional.
Una evaluación que se basa en el seguimiento de la teoría.
Una evaluación tradicional sobre los conocimientos teóricos.
Según Carles Monereo (2007) la evaluación auténtica tiene los siguientes elementos:
Los mismos elementos que la evaluación tradicional.
Realista, relevante y proximidad ecológica.
Ecológica, trascendental y significativa.
Realista, recurrente y sinérgica.
La Evaluación Auténtica se caracteriza por:
Califica los aprendizajes como función principal.
Sancionar el error.
Evaluar la adquisición de los conocimientos.
Mejorar y orientar a los alumnos en el proceso enseñanza - aprendizaje.
Las estrategias de evaluación se componen de:
Metodologías de evaluación.
Competencias de evaluación.
La creación de pruebas evaluativas escritas.
Técnicas de evaluación e instrumentos de evaluación.
La técnica de la observación puede ser:
Directa, indirecta, sistemática y asistemática.
Directa, inversa, real e imaginaria.
Presencial y online.
Consiste en realizar la observación de un solo grupo de alumnos.
La rúbrica es:
Un instrumento similar a los mapas conceptuales.
Un instrumento de evaluación que pertenece a la técnica de observación.
Un instrumento basado en recoger la información para elaborar un producto final.
Un instrumento de evaluación que analiza el desempeño del alumno.
Socrative es una herramienta online que:
Permite la creación de cuestionarios y su evaluación en tiempo real.
Permite solo la creación de cuestionarios de tipo verdadero/falso.
Permite la creación de diagramas para su posterior evaluación.
No es una herramienta online.
Nearpod es una herramienta online que:
Permite la creación presentaciones y actividades de evaluación.
Permite la creación solo la creación de presentaciones en formato PDF.
Permite la creación presentaciones y actividades de evaluación.
Permite solo la creación de cuestionarios de multi-respuesta.
Según Jones (2008) podemos distinguir los siguientes tipos de e-portfolios:
Evaluación, enseñanza, linaje y varianza.
Primera generación, segunda generación, tercera generación y cuarta generación.
Evaluación, aprendizaje, transición y demostración de las mejores prácticas.
Depende el autor, si es Tadeo los distingue, Indiana no tanto.
