¿QUÉ ES LA COMPRENSIÓN LECTORA?

Este tipo de comprensión lectora se sitúa y desarrolla en secundaria y bachillerato. El alumno es capaz de expresar una opinión fundamentada y hacer generalizaciones a partir de un texto.

Son representaciones mentales que el lector construye, al tratar de comprender el mensaje leído.

Este tipo de estrategia de comprensión lectora permite anticipar los hechos de la historia, planificar y anticipar la lectura.

Son herramientas que permiten organizar la información de una forma visual, presentan de manera gráfica la información clave extraída de la lectura de un texto.

Ocurre cuando quien la realiza escucha a quien escribe, ve lo que cuenta, se escucha a sí mismo y lo transmite a los demás a medida que hace suya la historia o la lectura.

Es la interpretación y explicación con sus propias palabras.

Son un conjunto de preguntas, cuyo propósito es obtener información con algún objetivo en concreto.

Proceso integral y sistemático que sirve para analizar y juzgar el valor de un objeto educativo determinado.

Son los tipos de evaluación

Se realiza de manera previa al desarrollo de un proceso educativo, cualquiera que sea, con la intención de explorar los conocimientos que ya poseen los alumnos

Su función es mejorar una intervención en un momento determinado, y en concreto, permite valorar si la planificación se está realizando de acuerdo con lo planeado.

Lista de palabras, frases u oraciones que señalan con precisión las tareas, las acciones, los procesos y las actitudes a evaluar.

Instrumento de evaluación con base en una serie de indicadores que permiten ubicar el grado de desarrollo de los conocimientos, las habilidades y actitudes o los valores, en una escala determinada.

Lista de indicadores que pueden redactarse ya sea como afirmaciones o bien como preguntas y orientan el trabajo de observación dentro del aula, señalando los aspectos relevantes al observar.