NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetscimulation uppe pepege 23
Total questions: 53
Worksheet time: 3hrs 39mins
Name
Class
Date
1.
Suatu tes terdiri dari soal multiple choice 50 item dengan bobot beragam. 35 Item bobotnya 1. 10 item bobotnya 2 dan 5 item bobotnya 3. Jika hasil tesnya menunjukkan data skor sebagai berikut: Maka Teknik pengolahan nilainya harus menggunakan standar . . .
a)
Acuan relative
b)
Acuan kombinasi
c)
Acuan Normatif
d)
Acuan patokan/ absolut
e)
Semua standar bisa digunakan
2.
Dalam kegiatan pembelajaran, guru berulang-ulang memberikan contoh bacaan Q.s Al ‘Ashr yang fasih. Peserta didik diminta berlati menirukan ucapan pelafalan yang dicontohkan oleh guru. Guru tidak segan-segan memberikan pujian kepada siswah yang sudah fasih melafalkan Qs. Al ‘Ashr, dan sebaliknya memberikan teguran kepada peserta didik yang masih salah dalam melafalkan Qs. Al ‘Ashr. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar apa yang digunakan oleh guru dan peserta didik?
a)
Kontruktivisme
b)
Humanistik
c)
Kongnitivistik
d)
Teori belajar social
e)
Behavioristik
3.
Sebuah hasil tes praktik tayammum menunjukkan data sebagai berikut: Berdasarkan data tersebut, maka nilai praktik yang diperoh siswa adalah . . .
a)
76
b)
80
c)
75
d)
78
e)
71
4.
Guru memberikan pendampingan kepada siswa secara komprehensif. Pemenuhan kebutuhan peserta didik disesuaikan dengan karakteristik dan dinamika kepribadian peserta didik. Strategi guru tersebut sebagai bentuk pemahaman terhadap . . .
a)
Kaidah-kaidah kepribadian pada siswa
b)
Keragaman budaya dan keyakinan siswa
c)
Kemampuan adaptasi siswa terhadap lingkungan
d)
Kematangan perkembagan siswa
e)
Keragaman dan keunikan siswa sebagai individu
5.
Pak Dono merancang sebuah rencana pembelajaran yang salah satu tujuan bertujuan mengembangkan peserta didik agar memiliki kepedulian yang tinggi terhadap lingkungan social. Oleh karena itu pak Dono akan mengembangkan materi yang berisikan . . .
a)
Jenis-jenis lingkungan hidup manusia
b)
Kehidupan masa kini dan mendatang
c)
Pengaruh alam terhadap lingkungan
d)
Kehidupan masyarakat yang harmonis
e)
Sejarah perkembangan hidup manusia
6.
Perhatikan contoh langkah-langkah pembelajaran berikut ini : 1) Guru menjelaskan berita tentang kejadian tawuran di suatu sekolah 2) Peserta didik membaca berita tentang tawuran yang terjadi di suatu sekolah 3) Peserta didik dikelompokkan menjadi 4 kelompok untuk masing-masing mempelajari penyebab tawuran, dan solusi yang mesti dilakukan 4) Setiap kelompok mencari informasi yang sesuai dari sumber cetak dan elektronik 5) Guru memberikan motivasi kepada siswa dalam mengerjakan tugas 6) Guru menyampaikan dalil terkait tawuran. Dengan pembelajaran berbasis TIK, urutan langkah-langkah pembelajaran yang tepat adalah. . .
a)
2, 3,4
b)
1,3,4
c)
1,5,6
d)
3,5,6
e)
4,5,6
7.
Salah satu kegiatan penelitian tindakan kelas adalah menyusun proposal. Berikut dibawah ini sistematika yang paling tepat dalam menyusun proposal penelitian tindakan kelas adalah…
a)
Judul, cara pemecahan masalah, identifikasi masalah, latar belakang masalah, pembatasan dan perumusan masalah.
b)
Judul, pembatasan dan perumusan masalah, latar belakang masalah, identifikasi masalah, cara pemecahan masalah,
c)
Judul, latar belakang masalah, pembatasan dan perumusan masalah, identifikasi masalah, cara pemecahan masalah.
d)
Judul, latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan dan perumusan masalah, cara pemecahan masalah
e)
Judul, identifikasi masalah, latar belakang masalah, pembatasan dan perumusan masalah, cara pemecahan masalah
8.
Seorang guru menyajikan permasalahan-permasalahan yang terkait dengan akhlak seorang anak terhadap orang tuanya Somad kemudian guru tersebut mempersilahkan kepada siswa untuk berdiskusi guna menghasilkan sebuah konsep untuk memecahkan permasalahan tersebut. Berdasarkan ilustrasi tersebut teori belajar apa yang digunakan oleh guru pada kegiatan pembelajaran tersebut Adalah ….
a)
Humanistik
b)
Kognitivistik
c)
Teori belajar tingkah laku
d)
Konstruktivistik
e)
Behavioristik
9.
Karya tulis ilmiah yang ditulis dan dipublikasikan secara khusus dan beruntun, Adalah…
a)
Penilaian tindakan kelas
b)
Makalah
c)
Majalah ilmiah
d)
Monografi
e)
Bunga rampai
10.
Dalam kegiatan pembelajaran, Pak Umar memberikan kesempatan kepada peserta didik mempelajari isi pesan QS. Ali Imron 159. Langkah apa yang harus ditempuh peserta didik agar dapat menyimpulkan ciri-ciri sikap lemah lembut dalam ayat tersebut?
a)
Menjelaskan pengertian sikap lemah lembut
b)
Menghafalkan terjemah QS Ali Imron 159
c)
Menghafalkan QS. Ali Imran 159
d)
Mendiskusikan ciri-ciri sikap lemah lembut
e)
Menentukan ciri-ciri sikap lemah lembut
11.
Ada beberapa kekuatan pada diri manusia yang dapat mendorong terbentuknya akhlakul Karimah. Salah satu dari Kekuatan tersebut adalah kekuatan yang dapat memberikan dorongan untuk menolak yang tidak disenangi Dan dorongan untuk mendapatkan kenikmatan yang bersifat abstrak dan batiniah yang juga disebut dengan quwwah al- ghadhab. Dari dorongan tersebut akan terbentuk beberapa akhlakul karimah lainnya sebagaimana berikut,kecuali…..
a)
Bentuk soal termasuk karakteristik higher Order thinking skills (HOTS)
b)
Tingkat kognitif yang dibutuhkan adalah analisis (C4)
c)
Menuntut keterampilan transfer satu konsep ke konsep yang lain
d)
Soal tersebut menuntut Kemampuan memecahkan masalah
e)
Tingkat kesulitan termasuk kategori sedang
12.
Ibu Anisa selalu mempersilahkan kepada siswa di kelasnya untuk mencari data data empirik terkait pengelolaan zakat yang dapat dijadikan bahan Pembelajaran. Selanjutnya data-data tersebut dijadikan bahan diskusi untuk memecahkan permasalahan yang sedang dihadapi oleh masyarakat Terkait kemiskinan. Model pembelajaran yang digunakan oleh ibu Anisa adalah ….
a)
Kontekstual learning
b)
Praktik pembelajaran
c)
Problem Based Learning
d)
Project Based Learning
e)
Inquiry learning
13.
Untuk mencapai kompetensi “ memahami makna QS Al Falaq dengan baik dan benar”, dilakukan pembelajaran dengan sajian materi sebagai berikut : 1. Membaca QS Al Falaq 2. Mengartikan QS alfalaq 3. Mendengarkan Penjelasan tentang QS Al Falaq 4. Mendiskusikan cara membaca QS. Falaq 5. Mendiskusikan arti perkata QS Al Falaq 6. Mendiskusikan makna min syarrinnaffasati fil ukad
a)
2, 3, 4, 6
b)
1, 2, 3, 5
c)
2, 3, 4, 1
d)
1, 2, 5, 6
e)
1, 2, 3, 4
14.
Sebuah hasil tes menunjukkan data sebagai berikut:
a)
75.7
b)
78.7
c)
80.7
d)
74.7
e)
76.7
15.
Agar siswa dapat berkomunikasi dan berkolaborasi dalam menyimpulkan ciri-ciri sifat lemah lembut dalam ayat tersebut maka langkah-langkah pembelajaran yang paling tepat adalah .. . .1. Membaca QS al-imran: 159 dan terjemahannya 2. Membaca QS al-imran: 159 3. Mendiskusikan ciri-ciri sikap lemah lembut 4. Menentukan ciri-ciri sikap lemah lembut 5. Memberikan contoh sikap lemah lembut dalam kehidupan sehari-hari
a)
2, 3, 4
b)
1, 3, 4
c)
2, 4, 5
d)
1, 3, 5
e)
1, 2, 3
16.
Perhatikan KD berikut: Menganalisis dan mengevaluasi makna QS al-imran: 3 ali-imran: 190-191, dan QS Ali Imran: 159 Ali Imran: 159, Serta hadits tentang berpikir kritis dan bersikap demokratis. Berdasarkan contoh diatas, rumusan IPK yang bermuatan tuntutan pembelajaran abad 21 adalah . . .
a)
Menunjukkan contoh sikap lemah lembut dan rahmat Allah
b)
Menjelaskan keterkaitan antara sikap lemah lembut dengan rahmat Allah
c)
Menjelaskan rahmat Allah dalam kehidupan sehari-hari
d)
Menjelaskan keutamaan sikap lemah lembut dan rahmat Allah
e)
Menjelaskan contoh sikap lemah lembut untuk mendapatkan rahmat Allah
17.
pak Abdullah merupakan guru yang selalu memberikan Refleksi pada setiap akhir pembelajaran, pembelajaran yang telah dilaksanakan oleh Pak Abdullah terkait penanaman nilai kejujuran pada pelaksanaan jual beli. Teknik Refleksi yang paling tepat untuk dilakukan oleh Pak Abdullah …
a)
Asesment, memberikan penilaian kepada siswa terkait praktik kejujuran yang dilakukan dalam proses jual beli
b)
Reflektive, melakukan refleksi dengan memberikan gambaran kejujuran dalam proses jual beli
c)
Action , memerintahkan kepada siswa untuk berlaku jujur dalam jual beli
d)
Drill, menyampaikan bahwa pembiasaan berlaku jujur harus selalu dilakukan dalam proses jual beli
e)
Reinforcement, Dengan melakukan penguatan melalui penyampaian dalil-dalil kejujuran dalam jual beli.
18.
Karya tulis ilmiah adalah tulisan dengan bahasa lugas atau denotatif , mengikuti kaidah-kaidah bahasa yang berlaku, dan tidak mengandung kata dan ungkapan yang bermakna. Berdasarkan Pengertian tersebut, Maka diantara ciri-ciri karya tulis ilmiah adalah. .. . .
a)
Clear
b)
Accurate
c)
Ethical
d)
Brief
e)
Logical
19.
Pak Ahmad mengawali pembelajaran akhlak kepada alam sekitar dengan menyajikan kisah orang Shalih yang selalu mendapat Anugerah Pertolongan Allah SWT, untuk menumbuhkan kemauan siswa untuk bertanya, teknik manakah yang paling tepat adalah. . . .
a)
Mendiskusikan cara bersyukur atas Pertolongan Allah SWT
b)
Meminta peserta didik untuk bertanya
c)
Menjelaskan alasan datangnya Anugerah Pertolongan Allah SWT
d)
Mendemonstrasikan cara bersyukur atas Pertolongan Allah SWT
e)
Mengaji pertanyaan pemantik
20.
Di akhir suatu pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu menemukan pengaruh jalur masuknya Islam ke Nusantara terhadap budaya Islam di nusantara. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka guru PAI dapat menggunakan model pembelajaran. . ..
a)
Problem basic learning
b)
Model kooperatif type Jigsaw
c)
Model pembelajaran Discovery
d)
Model kooperatif type TGT
e)
Project Based Learning
21.
Perhatikan KD dan IPK berikut ini. KD : memahami makna iman kepada Allah Berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan alam sekitar. IPK: Setelah Proses pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning siswa dapat menjelaskan iman kepada Allah Tuhan yang Maha Pencipta. Untuk mencapai IPK dan KD di atas, sumber Konvensional adalah. . . .
a)
Rekaman ceramah
b)
Alam sekitar
c)
Gambar animasi bumi
d)
Video tentang penciptaan
e)
Film hari kiamat
22.
Pada kegiatan pembelajaran PAI di sekolah dasar guru melakukan kolaborasi dengan seorang Ustadz yang fasih membaca Alquran. Guru meminta peserta didik Untuk memperhatikan bacaan Murottal Alquran yang dibacakan oleh Ustadz tersebut. Setelah selesai memperhatikan bacaan ustadz, Peserta didik dipersilahkan untuk mencoba menirukan Tilawah Alquran seperti yang dicontohkan oleh Ustaz. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar yang digunakan oleh guru dan peserta didik adalah. . .
a)
Behavioristik
b)
Kognitifistik
c)
Teori belajar humanistik
d)
Teori belajar sosial
e)
Kontruksivistik
23.
Fenomena tawuran anak sekolah yang terjadi di kalangan pelajar merupakan salah satu bentuk pengambilan keputusan yang tidak baik menyelesaikan permasalahan. Menurut John dewey ketika mereka memutuskan untuk tawuran sesungguhnya moral mereka berada pada tahap . ..
a)
Auto heteronomous
b)
Autonomous
c)
Pre conventional
d)
Convensional
e)
Heteronomous
24.
Pembelajaran saat ini dituntut untuk membelajarkan peserta didik pada keterampilan abad 21. Literasi dan karakter strategi pembelajaran yang dianggap tepat untuk mendorong hal tersebut adalah . . .
a)
Lecturing
b)
Problem based learning
c)
Competitive advantage
d)
Simplification
e)
Drill and practice
25.
suatu hasil tes menunjukkan data sebagai berikut Berdasarkan data tersebut, maka di asumsikan ada dua item yang tidak valid karena angkanya minus, yaitu .
a)
Nomor 2 dan 5
b)
Nomor 1 dan 4
c)
Nomor 6 dan 9
d)
Nomor 8 dan 10
e)
Nomor 3 dan 7
26.
Pak Hamdaan melaksanankan penelitian tindakan kelas, ia melakukan berbagai kegiatan sistematis untuk memastikan bahwa tindakan yang dilakukannya benar- benar dapat menyelesaikan masalah. Langkah-langkah sistematis yang dilakukan pak Hamdan adalah . . . .
a)
Pemangamatan, perencanaan, pelaksanaan, refleksi
b)
Pelaksanaan, perencanaan, pengamatan, dan Reflektif
c)
Reflektif, pelaksanaan, perencanaan, dan pengamatan.
d)
Pengamatan, pelaksanaan, perencanaan, daan reflektif
e)
Perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan reflektif
27.
Program pengayaan adalah program pembelajaran yang diberikan kepada siswa yang telah mencapai atau melampaui KKM. Mereka adalah siswa yang lebih cepat dalam menguasai bahan ajar dibandingkan teman-temannya. Program pengayaan dapat diselenggarakan dengan baik jika dibuat perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi dengan baik. Selain itu juga perlu ada kerja sama yang baik antara sekolah dengan orang tua siswa atau wali murid. Program pengayaan fokunya adalah para proses pendalaman dan perluasan dari kompetensi yang dipelajari. Berdasarkan pemaparan tentang program pengayaan tersebut, makan tujuan utama dari program pengayaan adalah . . .
a)
Membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar mencapai target KKM
b)
Mengadakan kerja sama dengan wali murid agar dapat berjalan dengan baik
c)
Mempercepat pencapaian tujuan pembelajaran dalam satu semester
d)
Memberikan pelayanan kepada siswa kompetensi belajarnya diatas rata-rata
e)
Memberikan pendalaman dan perluasan dari kompetensi yang telah dipelajari
28.
Indonesia terkenal akan kekayaan alam yang melimpah dan beranekaragam dari sabang sampai merauke. Seorang guru yang profesional dituntut untuk turut serta melestarikan kekayaan alam Indonesia. Perangkat pembelajaran yang mempertimbangkan kelestarian alam adalah . . .
a)
Instrumen penilaian dalam pembelajaran berdasarkan kaidah lokal genius
b)
Strategi pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan sekitar
c)
Media pembelajaran berbasis teknologi lokal namun tetap pada konsep kekinian
d)
Tujuan pembelajaran berorieentasi pada pasar global
e)
Perangkat pembelajaran berorientasi pada tuntutan lokal
29.
Saat pak Romjan menemukan masalah pembelajaran dikelas berupa rendahnya pemahaman peserta didik tentang ketentuan zakat, maka pada penelitian tindakan kelas yang dilakukannya ia mengumpulkan data pemahaman peserta didik tentang ketentuan zakat dengan teknik . .. . .
a)
Tes unjuk kerja
b)
Dokumentasi
c)
Tes tulis
d)
Kuesioner
e)
Wawancara
30.
Perhatikan contoh langkah-langah pembelajaran berikut ini: 1. Guru menunjukkan berita tentang bencana alam di suatu daerah 2. Peserta didik membaca berita tentang bencana alam di suatu daerah 3. Peserta didik mempelajari lebih lanjut tentang dampak bencana alam 4. Peserta didik mempelajari lebih lanjut tentang ajaran kewajiban menjaga kelestarian alam 5. Guru membacakan dalil al-Qur’an tentang tugas manusia memakmurkan alam Dengan menerapkan pendekatan saintifik, urutan langkah-langkah pembelajaran yang paling tepat dalam rangka mengasosiasi sehingga dapat mencapai indicator pencapaian kompetensi “menyimpulkan hikmah menjaga kelestarian alam”?
a)
2,3,4
b)
1,4,5
c)
1,2,3
d)
1,3,4
e)
3,4,5
31.
Penelitian tindakan kelas merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru dilingkungan sekolahnya, jika sekolah yang para gurunya memiliki keterampilan dalam melaksanakan PTK tentu saj sekolah tersebut akan memperoleh mafaat yang besar, karena peningkatan kualitas pembelajran mencerminka kualitas pendidikan di sekolah tersebut, apabila kita menelaah deskripsi diatas, hakikat mafaat dari PTK adalah . . .
a)
Meningkatkan kualitas pembelajaran dengan proses yang ilmiah
b)
Menigkatkan kualitas pembelajaran
c)
Perbaikan kinerja secara profesional
d)
Meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah
e)
Memberikan manfaat bagi siswa dan guru dalam pembelajaran
32.
Perhatikan contoh langkah-langkah pembelajaran berikut ini. 1. Guru menampilkan video terkait tawuran yang terjadi antar pelajar 2. Peserta didik menelaah lebih lanjut sumber video yang ditampilkan oleh guru 3. Peserta didik mencari informasi lebih lanjut tentang video tersebut dari berbagai sumber 4. Peserta didik menganalisis penyebab dan dampak tawuran 5. Peserta didik menuliskan solusi agar tidak terjadi peristiwa tawuran tersebut 6. Guru mencarikn dalil terkait tawuran 7. Guru melakukan penilaian sumatif. Dengan menerapkan pendekatan TPACK, urutan langkah-langkah pembelajaran yang paling tepat adalah …
a)
1, 2, 3, 4, 5, 6
b)
1, 2, 3, 4, 5, 7
c)
1, 3, 4, 5, 6, 7
d)
1, 2, 3, 5, 7, 4
e)
2, 3, 4, 5, 6, 7
33.
Perhatikan butir-butir materi pembelajaran berikut ini: 1. Shalat 2. Pengertian shalat 3. Tata cara shalat jenazah 4. Hikmah melaksanakan shalat jenazah. Urutan yang merupakan susunan materi pembelajaran yang terdiri dari pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif adalah . . .
a)
4, 1, 2, 3
b)
1, 2, 3, 4
c)
3, 1, 2, 3
d)
2, 1, 3, 4
e)
3, 4, 2, 1
34.
Pak Budiman salah seorang guru PAI di sebuah SMP Negeri dia mengajar materi mengenai pengaruh jalur masuk Islam ke Nusantara terhadap terhadap budaya Islam di Nusantara dengan memanfaatkan aplikasi Power point. Pak Budiman mampu menggunakan TIK dalam pembelajaran hal tersebut dipandang bahwa pak Budiman memiliki karakteristik guru abad 21 yaitu. . . .
a)
Inovatif dan otoriter
b)
Sosialitas dan keberpihakan
c)
Adaptasi dan inovasi
d)
Kolaboratif dan restriktif
e)
Komunikatif dan interaktif
35.
Pada kegiatan pembelajaran PAI materi kerukunan umat beragama, guru bertindak sebagai fasilitator yang mengontrol jalannya proses pembelajaran. Setelah itu, Siswa pada kelompoknya mencari fakta-fakta dan informasi terkait Kerukunan umat beragama untuk dijadikan sebagai konsep dalam presentasi di depan kelas. Berdasarkan ilustrasi diatas teori belajar yang digunakan oleh guru dan peserta didik adalah. . . .
a)
Behavioristik
b)
Teori belajar sosial
c)
Konstruktivistik
d)
Humanistik
e)
Kognitivistik
36.
Perhatikan pernyataan kompetensi dasar ( KD pada kompetensi inti pengetahuan (KI-3): “Memahami adanya Allah SWT yang maha pengasih dan maha penyayang”. Berdasarkan KD tersebut, rumusan indikator yang dianggap paling tepat adalah . . .
a)
Menjelaskan sifat Allah yang maha pengasih dan maha penyayang dalam kehidupan sehari-hari
b)
Menjelaskan isi kandungan QS. Al Ikhlas dan Qs. Alfatihah
c)
Memberikan contoh bukti Allah maha pengasih dan maha penyayang dalam kehidupan sehari-hari
d)
Membacakan dalil naqli tentang adanya Allah SWT yang maha pengasih dan maha penyayang
e)
Menyebutkan pengertian Allah maha pengasih dan maha penyayang dalam kehidupan sehari-hari
37.
Diketahui prestasi belajar hampir semua siswa rendah. Guru bertindak dengan melakukan aktivitas pembelajaran dengan metode saintifik. Prestasi belajar siswa masih tetap cenderung rendah, bahkan lebih rendah dari KKM yang ditentukan sekolah. Hal yang dapat dilakukan guru untuk mengetahui kebutuhan para siswa adalah .. . .
a)
Menyelenggarakan tes diagnostik kesulitan belajar
b)
Merancang kegiatan pendampingan pada siswa bersama orang tua
c)
Menyelenggarakan bimbingan belajar Bekerjasama dengan lembaga bimbingan
d)
Mengukur kecerdasan umum untuk mengetahui kemampuan belajar siswa
e)
Menyelenggarakan pengukuran Tes Potensi Akademik siswa
38.
Sering muncul kritik tentang rendahnya mutu pendidikan Indonesia yang tertinggal jauh dari negara-negara tetangga di ASEAN. Untuk meningkatkan mutu pendidikan, guru dapat mendedikasikan dirinya dalam pengembangan instrumen penilaian Yang . . . .
a)
Memotret kompetensi siswa tentang apa yang dibelajarkan di sekolah
b)
Menggambarkan betapa problematik nya kehidupan dalam masyarakat
c)
Memberikan keleluasaan siswa sesuai dengan bakat dan minatnya sebagai Bekal hidup
d)
Memiliki daya jangkau jauh ke masa depan sebagai standar kehidupan
e)
Mengukur kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan.
39.
Seorang anak sedang melaksanakan ibadah shaum wajib pada bulan Ramadan, tidak sengaja ia melihat makanan yang terletak di meja makan, Karena ia merasa tergoda dengan makanan, Iya memutuskan untuk memakannya. Setelah selesai makan makanan tersebut timbul rasa takut pada dirinya. Takut akan diketahui oleh orang tuanya Kalau iya tetap membatalkan shaumnya. Rasa takut yang muncul pada diri anak merupakan tahapan terjadinya emosi pada aspek . . .
a)
Elicitors
b)
State
c)
Expression
d)
Experience
e)
Receptors
40.
Pada indikator pencapaian kompetensi( IPK) dalam rpp yang berorientasi pada pengembangan kemampuan berpikir kritis, kreatif, Inovatif dan kemampuan yaitu terdapat kolaboratif terdapat Pada . . .
a)
Menyimpulkan kaitan antara musyawarah dengan rahmat Allah
b)
Menjelaskan dalil tentang keutamaan musyawarah sebagai rahmat Allah
c)
Memberikan contoh musyawarah dan rahmat Allah
d)
Menjelaskan cara-cara musyawarah yang demokratis sebagai rahmat Allah
e)
Menunjukkan dalil tentang keutamaan musyawarah sebagai rahmat Allah
41.
Untuk mencapai kompetensi dasar( KD) yang berbunyi” memahami kisah Keteladanan Nabi Luth as” Guru menyiapkan materi ajar berupa gambar-gambar ilustrasi tentang kerja keras dan kegigihan dakwah Nabi Luth kepada kaumnya, serta gambar-gambar ilustrasi azab yang ditimpakan kepada kaumnya, Metode pembelajaran yang dianggap tepat untuk mendorong peserta didik ke arah berpikir secara kreatif dalam menemukan nilai-nilai keteladanan pada kisah Nabi Luth tersebut Adalah . . .
a)
Project Based Learning
b)
Problem Based Learning
c)
Discovery
d)
Kooperatif
e)
Inquiry
42.
Program remedial adalah program yang diberlakukan ketika siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) Yang ditetapkan oleh madrasah. Program remedial ini merupakan kebutuhan dan hak setiap siswa, sehingga guru harus membantu siswa dalam menghadapi kesulitan belajarnya. Dalam program remedial, Metode yang digunakan harus bervariasi sesuai dengan Tingkat kemampuan siswa. Berdasarkan paparan tersebut, maka karakteristik program pembelajaran remedial adalah sebagai berikut, kecuali . . .
a)
Program pembelajaran remedial dapat dilakukan secara individual atau kelompok
b)
Program remedial dilakukan diluar jam pelajaran biasa
c)
Program remedial dilakukan cukup hanya dengan memberikan latihan-latihan soal tanpa dilakukan kegiatan pembelajaran.
d)
Program pembelajaran remedial dapat dilakukan dengan menggunakan tutor sebaya
e)
Program remedial dapat dilakukan dengan bimbingan individu.
43.
Perhatikan langkah-langkah pembelajaran berikut ini: 1.Mengorientasi peserta didik Pada masalah 2. Mengorganisasikan kegiatan pembelajaran 3. Membimbing penyelidikan Mandiri dan kelompok 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 5. Analisis dan evaluasi proses pemecahan masalah. Beberapa langkah model pembelajaran di atas model pembelajaran yang paling tepat Memiliki langkah-langkah tersebut adalah, . . .
a)
Inquiry learning
b)
Discovery learning
c)
Project Based Learning
d)
Problem Based Learning
e)
Associative learning
44.
Pak Budiman salah seorang guru PAI disebuah SMP Negeri dia mengajar materi mengenai pengaruh jalur masuknya Islam Kenusantara terhadap budaya islam di Nusantara dengan memanfaatkan Aplikasi Power point. Pembelajran yang dilakukan pak Budiman termasuk pada pendekatan Tecnological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) karena . . .
a)
Membandingkan berbagai pendapat para ahli tentang jalur masuknya islam ke Nusantara.
b)
Menelusuri jalur masuk islam ke Nusantara dan pengaruhnya terhadap budaya Islam Nusantara dengan aplikasi Power point.
c)
Menyajikan peta jalur masuk Islam ke Nusantara Menggunakan Aplikasi Power point.
d)
Menjelaskan jalur masuk islam ke nusantara dan pengaruhnya terhadap budaya Islam nusantara dengan aplikasi power point
e)
Memetakan jalur masuk Islam ke Nusantara menggunakan aplikasi Power point
45.
Seorang pegawai BUMN memperoleh gaji tetap perbulan sebesar Rp. 25.500.000,- Sedangkan pengeluaran untuk memenuhi kebutuhannya per bulan sebesar Rp. 16.200.000,- Jika kewajiban zakatnya adalah 2,5% maka zakat profesi yang wajib dikeluarkan pegawai BUMN tersebut dalam 1 tahun adalah jam . . . Soal tersebut adalah contoh soal kategori HOST dengan karakteristik sebagai berikut, kecuali.
a)
Dalam konteks asesmen mengukur kemampuan menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah
b)
Menuntut kemampuan untuk menerapkan konsep dalam penyelesaian masalah baru.
c)
Tingkat kesulitan dengan kategori sukar
d)
Menuntut kemampuan berpikir kritis
e)
Tingkat kognitif yang dibutuhkan adalah creating (C6)
46.
Pengukuran dalam bahasa Inggris dikenal dengan kata measurement, Diartikan sebagai kegiatan yang dilakukan untuk mengukur sesuatu dengan cara membandingkan sesuai dengan kriteria/ ukuran tertentu, atau proses menentukan kualitas suatu objek. Pengukuran ini menjadi dasar bagi guru dalam melakukan penilaian pembelajaran. Berdasarkan konsep pengukuran tersebut, maka dapat ditetapkan bahwa dalam proses pengukuran ada beberapa hal yang dapat dilakukan oleh guru, kecuali . . . .
a)
Menentukan langsung Tingkat keberhasilan belajar siswa sesuai kemampuan yang dimiliki
b)
Mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif afektif dan psikomotorik
c)
Menggunakan acuan tertentu dasar dalam menentukan tingkat ketercapaian hasil belajar.
d)
Mendapatkan data tentang Tingkat kemampuan siswa dalam menguasai mata pelajaran.
e)
Memberikan sejumlah soal kepada siswa untuk dijawab dengan benar
47.
Pak Abdullah menemukan masalah pembelajaran di kelas berupa rendahnya kemampuan membaca Alquran di kalangan peserta didik, kemudian Ia melakukan penelitian tindakan kelas. Rumusan masalah yang dianggap tepat untuk kegiatan penelitian tingkat Kelas yang dilakukan Pak Abdullah adalah . . . .
a)
Bagaimana efektivitas metode Iqra terhadap prestasi belajar Alquran pada peserta didik?
b)
Apakah Terdapat hubungan antara metode pembelajaran dengan kemampuan membaca Alquran pada peserta didik?
c)
Apakah terdapat perbedaan kemampuan membaca Alquran peserta didik antara yang menggunakan metode Iqro dengan yang menggunakan metode Al Barqy Barqi
d)
Apakah penggunaan metode Iqra dapat meningkatkan kemampuan membaca Alquran pada peserta didik?
e)
Bagaimana meningkatkan kemampuan membaca Alquran pada peserta didik dengan menggunakan metode Iqro
48.
Dalam kegiatan pembelajaran Pak Umar memberikan kesempatan kepada pesertadidik mempelajari isi pesan QS Ali Imron 159. Agar siswa dapat kritis dalam menyimpulkan ciri-ciri sikap lemah lembut menurut ayat tersebut maka guru dapat memilih metode pembelajaran. . . .
a)
Problem basic learning
b)
Associative Learning
c)
Project Based Learning
d)
Cooperative Learning
e)
Collaborative associated learning
49.
Untuk mencapai kompetensi dasar( KD) yang berbunyi “ memahami Kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW di masa muda”Guru menyiapkan materi ajar berupa gambar-gambar ilustrasi tentang kerja keras dan Keuletan Nabi Muhammad Berdagang. Serta strategi berdagang yang dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW. Pendekatan pembelajaran yang Tepat agar peserta didik memahami secara kritis nilai-nilai keteladanan pada kisah Nabi Muhammad SAW Di masa muda adalah . . .
a)
Problematika
b)
Kontekstual
c)
Historis
d)
Praktis
e)
Contoh kehidupan
50.
Pada kegiatan pembelajaran, guru meminta beberapa peserta didik untuk mengemukakan penilaian diri sendiri dalam hal kemampuan melaksanakan salat jenazah. Peserta didik difasilitasi berdiskusi kelompok untuk menyepakati tujuan dan rencana belajar untuk memperbaiki kemampuan melaksanakan Salat jenazah secara mandiri dan kelompok. Berdasarkan deskripsi kegiatan tersebut, teori belajar yang digunakan oleh guru dan peserta didik adalah. . .
a)
Kognitivistik
b)
Humanistik
c)
Kontruktivistik
d)
Behavioristik
e)
Teori belajar sosial
51.
Diantara ciri-ciri pembelajaran holistik adalah pembelajaran untuk menjadi hub masyarakat serta manusia, hewan, tumbuhan dan benda tidak benyawa sehinggan mereka memiliki kesadaran ekologis. Implementasi tersebut dapat dilakukan dengan . ..
a)
Pembelajaran menyanangkan
b)
Pembelajran inovatif
c)
Pembelajran kreatif
d)
Pembelajaran meanningfull
e)
Pembelajran praktik
52.
Pak Abdullah melakukan penelitian tindakan kelas mengenai penggunaan media audio visual unutk meningkatkan kemampuan membeca al Qurán peserta didik. Setelah seluruh data terkumpul, langkah selanjutnya adalah analisis data. Tekhnik analisis data yang digunankan pak Abdullah adalah . . .
a)
Kuantitatif (angka)
b)
Kualitatif dan kuantitatif (angka dan deskripsi)
c)
Kualitatif (deskripsi)
d)
Korelasi (hubungan atau pengaruh)
e)
Perbandingan
53.
Pembelajaran kontekstual merupakan pembelajran yang mengaitkan pembelajaran dengan dunia nyata peserta didik., sementara pembelajran futuristik memusatkan perhatian kepada kehidupan peserta pada tantangan masa depan. Apabila seorang guru mengguanakan pembelajran kontekstual, futuristik maka penilaian yang tepat adalah . . . .
a)
Penilaian praktik (penilaian unjuk kerja)
b)
Penilaian sumatif (penilaian akhir semester)
c)
Penilaian formatif dan suamtif
d)
Penilaian Formatif (penilaian di akhir pembelajaran)
e)
Penilaian autentik (penilaian yang menyeluruh mulai dari input proses sampai output)
Reset
