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WorksheetsRéflexes pour gérer les données numériques
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Je peux utiliser n'importe quelle application numérique avec mes élèves
non
Oui
Il est préférable d'utiliser
Des logiciels libres ou développés par l'éducation nationale
les logiciels ou applications hébergées dans l'Union Européenne
des logiciels ou applications qui collectent le nom, le prénom et l'âge de mes élèves
des logiciels payants
Je peux utiliser tout type de logiciel sans en informer la direction et/ou les parents. Ma liberté pédagogique m'y autorise.
oui
non
Pour savoir si une application ou un logiciel respecte le RGPD, je dois
lire attentivement les informations de confidentialité données par le créateur.
demander l'information à mon inspecteur
Demander l'accord aux élèves
Demander l'accord aux parents
A minima, une application qui récupère des données ne doit pas
réutiliser les données de manière commerciale
conserver les données plus d'un an
conserver les données plus de trois ans
Vous utilisez une solution Google Education ou Microsoft365, qui est responsable de la gestion des données ?
Vous
Vos élèves
l'éditeur
votre établissement
J'ai le droit de prendre toutes les photos nécessaires à la mise en valeur des activités pédagogiques
oui si l'élève ou son parent a donné son accord express
oui dès lors que vous les en avez informés
non jamais
En matière de traitement des données, quelle pratique vous semble la plus adaptée lors d'un quiz
Les élèves utilisent un pseudo
Les élèves saisissent leur nom et prénom ainsi que leur adresse mail
Les élèves se créent une adresse gmail personnelle
Je peux laisser mes élèves créer une adresse Gmail personnelle dans le cadre des activités pédagogiques.
non car cela permet d'identifier et de suivre les activités de mes élèves
oui car la finalité est pédagogique
oui si vous supprimez l'adresse mail à la fin de l'année
Parmi les solutions de quiz suivantes, laquelle respecte-t-elle selon vous le mieux la protection des données ?
Google Forms
Microsoft Forms
Digiquiz
Quiziniere
