NEW
Font size
WorksheetsМенеджмент
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Басқару дегенiмiз не?
алға қойған мақсатты анықтап, оған жетудегi жоспарлау, ұйымдастыру, үйлестiру, ынталандыру, бақылау процесi
алға қойған мақсатқа жету үшiн ұйымдасқан адамдар тобы
белгiлi бiр элементтер жиынтығынан құрылады
әлеуметтiк жүйенi басқару
Менеджмент сөзi шет тiлiнен аударылғанда қандай мағына бередi
өндiрiстi жоспарлау
өндiрiстi үйлестiру
басқару
өндiрiстi бақылау
Жүйе дегенiмiз не
заттық және ақпараттық құрылым
зат энергия ақпаратпен алмаспайтын құрылым
бизнес жүйесі
белгiлi бiр элементтерден құралған олардан белгiлi бiр айырмашылығы бар бiр тұтас құрылым
Жүйе қаншаға бөлiнедi
үш
екi
төрт
алты
Жүйенiң түрлерiн атаңыз
ашық және жабық
басқарушы және басқарылушы
жүйеленген және жүйеленбеген
заттық және ақпараттық
Энгельс басқаруды қанша сфераға бөлген
екi
үш
төрт
алты
Әлеуметтiк жүйенi басқару
қоғамды өндiрiстiк қаржылық тұрғыдан басқару
шын мәнiнде адамдарды басқару
қоғамға қажеттi тауарлар мен қызметтердi өндiру
барлығы дұрыс
Ашық жүйелер
басқару әдістер жүйесі
қызметкерлер мен басшылар арасындағы құрылым
сыртқы ортамен байланыс жасайтын жүйе
сыртқы ортамен байланыс жасамайтын жүйе
Жабық жүйелер
сыртқы ортадан энергия, зат, ақпарат қабылдайтын жүйе
сыртқа ортадан зат, энергия информация алмаспайтын жүйе
басшының арнайы ұрықсатынсыз кiргiзiлуiне тыйым салынған заттар
акциялардың айналымына кедергi келтiрiлетiн жүйелер
Жүйе элементi арасындағы байланыс қандай болады
Заттық және ақпараттық
Вертикальды және горизонтальды
Басқарушылық және Инновациялық
Математикалық себеп салдары
Ақпараттық жүйе қаншаға бөлiнедi
беске
төртке
жетiге
екiге
Басқарудағы субъект дегенiмiз кiм
жоспарлаушы
басқарушы
орындаушы
маркетолог
Басқарудағы обьект дегенiмiз кiм
маман
тораптық диллер
басқарылушы
сатып алушылар
Ғылыми басқару мектебiнiң негiзiн қалаушы
Фридрих Тейлор
Д.Рикардо
Мескон
Миханский
Классикалық мектептiң негiзiн қалаушы
Авраам Линкольн
Карл Маркс
Анри Файл
Адам Смит
Адамдар арасындағы қатынастар мектебiнің негiзiн қалаушы
Сатыбалдиев
Николский
Эдвард Ласкер
Эдуард Мейо
Эмпирикалық мектептiң негiзгi өкiлдерi
Братский, Андерсон, Веллингтон
Энгельс, Маркс, Ленин
Друккер, Дэвис, Ньюмен
Шумянский, Хадчингсон
Ньюмен қалаған мектеп
экономикалық
эмпирикалық
классикалық
әлеуметтік
Аккоф Люс негiзiн қалаған мектеп
жаңа бағыт
неоэмпирикалық
жаңа классикалық
социалистiк
Қай ғалым, қай мектептiң негiзiн қалаған
Ньюмен
Эмпирикалық
Анри Файл
Классикалық
Эмпирика сөзiнiң мағынасы
алдағы мақсатты айқындау
күнделiктi тәжiрибе
қабылданатын шешiмдердi модельдеу
мәлiметтердi талдау
Фридрих Тейлордың еңбегi қалай аталады
экономикалық мәселелер
менеджменттiң ғаламдық мәселелерi
ғылыми менеджменттiң принциптерi
менеджменттiң негiздерi
Анри Файол басқаруға қандай анықтама бердi
ғылыми менеджменттiң принциптерi
басқару бұл ерекше өнер түр
алға қойған мақсатқа жету үшін жоспарлау ұйымдастыру, үйлестiру, ынталандыру және бақылау
қолдағы бар мүмкiндiктердi, қорларды барынша пайдаланып кәсiпорындарды алдарына қойған мақсатқа алып бару
Эдуард Мейо өз зерттеулерiнен қандай қорытынды шығарды
материалдық ынталандырудың сийақылы жүйесiн пайдалану тиiмдi
жұмысшының еңбек өнiмдiлiгi тек әкiмшiлiк жұмысымен жалақы мөлшерiне байланысты емес, жұмысшылар арасындағы қарым қатынасқа байланысты
шешiм қабылдауда барынша еркiндiк беру қажет
жұмысшыларды әр уақытта ынталандыру қажет
Фридрих Тейлор ″ғылыми менеджменттiң принциптерi″ атты еңбегiн қай жылы жазды
1956
1905
1911
1897
А Файол әкiмшiлiк басқарудың қанша принципiн ұсынды
14
10
5
8
Эмерсон еңбек өнiмдiлiгiн өсiрудiң қанша принципiн атады
3
8
16
12
Менеджмент эволюциясында оның дамуына қандай ежелгi грек философтары үлес қосты
Платон, Евклид
Архимед, Евклид
Платон, Сократ
Архимед,Зенон
Классикалық әкiмшiлiк мектебiнiң әрi қарай дамуына үлес қосқан ғалымдар
Файл, Кант
Эмерсон, Урвик, Вебер
Галилей, Тесла, Фарадей
Аль Фараби, Джорж Харрисон
Әкiмшiлiк мектептiң негiзгi мақсаты
басқарудың жалпы принциптерiн жасау, басқарудың жалпы теориясын жетiлдiру
басшы еңбегiн тиiмдi ұйымдастыруды жетiлдiру
тиiмдiлiктi жоғарылату әдiстерiн анықтау
басқарудың функцияларын белгiлеу
