wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика

Total questions: 51

Worksheet time: 17mins

Name
Class
Date
1.

    "Ақпаратты тарату жəне мəселелерді шешу мақсатында ой бөлісу"     сипаттамасына тəн білімді игеру үлгісі (Александр)

a)

пайымдау

b)

талқылау

c)

жүйелеу

d)

белгілеу

e)

жинақтау

2.

"Бастаған істі аяғына дейін жеткіз, өз əрекетіңді жоспарла" ережесі қай принципке  жатады

a)

саналық

b)

анықтамалық

c)

ынта

d)

жүйелілік

e)

жинақтау

3.

"Жаңа педагогика" тəсілдемесінің аясында ақпараттық – коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар

a)

сайтта ақпаратты жариялайды

b)

ақпараттармен алмасып үйренеді

c)

электронды ақпараттарды өшіру

d)

электронды поштамен хат жібереді

e)

электронды поштаны ашады

4.

"Жаңа педагогика" тəсілдемесінің аясында ақпараттық – коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар

a)

электронды поштаны ашады

b)

электронды поштамен хат жібереді

c)

ақпараттармен алмасып үйренеді

d)

электронды поштаны қолданады

e)

электронды ақпараттарды өшіру

5.

"Жеңілден ауырға, белгіліден белгісізге, қарапайымнан күрделіге" деген ереже қандай  принципке жатады

a)

анықтамалық

b)

бірізділік пен жүйелілік

c)

саналық

d)

ынта

e)

жинақтау

6.

"Көпіршелер" деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі

a)

оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру

b)

оқушыларға орындай алатын тапсырманы орындатқызу

c)

мүмкіндікке келетін тапсырмалар тапсыру

d)

ынталандыруға арналған жұмыстар жүргізу

e)

жинақтау үшін тапсырмалар орындатқызу

7.

"Оңайдан қиынға" ережесі қай принципке жатады

a)

жинақтау

b)

жүйелілік

c)

саналық

d)

анықтамалық

e)

түсіністілік

8.

"Жаңа педагогика" тəсілдемесінің аясында ақпараттық – коммуникациялық технологияларды қолдану барысында оқушылар

a)

электронды поштамен хат жібереді

b)

электронды тасығышқа ақпаратты  сақтайды

c)

ақпараттармен алмасып үйренеді

d)

электронды ақпараттарды өшіру

e)

электронды поштаны ашады

9.

«Мұғалім сабақта білім əліменіе терезе ашып қана қоймай, өзіне де көрсетеді, оқушылар алдында өзінің рухани əлемін, рухани байлығын ашады»

a)

Д. Харлис

b)

В.А.Сухомлинский

c)

Я.А.Коменский

d)

Ридли А.

e)

Р.Стенфорд

10.

«Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одақ тұрған ешнарсе жоқ» деп жазған

a)

В.А.Сухомлинский

b)

Я.А.Коменский

c)

Ридли А.

d)

Р.Стенфорд

e)

Д. Харлис

11.

            Lesson study кезеңдерінің бірі - "Қатысушылардың өткізілген сабақ бойынша оқушылардың оқу үдерісіне қатысты барлық нəтижелерін жүйелеп, талдауы". Осыдан кейінгі кезең

a)

Зерттелген жұмыстарды қорғау

b)

Мәселелерді тағы бір рет қарастыру

c)

Зерделенген мəселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson Study-ді жоспарлау.

d)

Мониторинг ұйымдастыру

e)

Зерттелген мәселелерді қайталау және жүйеге келтіру

12.

Авторитарлы тəрбие, либералды тəрбие, демократиялық тəрбие, еркін тəрбие. Қандай белгілер бойынша жіктелген

a)

байланыстыру бойынша

b)

әлеуметік стиль бойынша

c)

ғылыми стиль бойынша

d)

өзара қарым - қатынас стилі бойынша.

e)

өзара байланыс орнату бойынша

13.

Адам тəжірибесінің толық тізімі алғаш сақталатын жады түрі

a)

уақытша

b)

ұзақ

c)

жүйелі

d)

эпизодты

e)

танымдылық

14.

Адамгершілік тəрбиесі

a)

жалпы адамзаттық құндылықтарды игеру

b)

жақсылықты ғана үйрену

c)

әділетсіздікті игеру

d)

білімпаздықты үйрену

e)

біліктілікті арттыру

15.

Адамгершілік тәрбиемінің міндеттері

a)

әділетсіздікті игеру

b)

жақсылықты ғана үйрену

c)

Адамдарға құрмет сезімін дамыту

d)

білімпаздықты үйрену

e)

біліктілікті арттыру

16.

Адамгершілік, еңбек, ақыл - ой, физикалық тəрбие – бұл

a)

тәрбие міндеті

b)

жақсылықтың мақсаты

c)

тәрбиенің бағыты

d)

білімпаздықтың мақсаты

e)

біліктіліктің міндеті

17.

Адамзаттың жинақтаған тəжірибесі, заттар мен құбылыстарды, табиғат пен қоғам заңдарын тану нəтижесі

a)

білім

b)

тәрбие

c)

жақсылық

d)

білімпаздық

e)

біліктілік

18.

          Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, қағидаларды түсінуі, есінде сақтауы жəне қайта жаңартуы ол-

a)

тәрбие

b)

жақсылық

c)

білімпаздық

d)

біліктілік

e)

білім

19.

АКТ қолдануда "көрсету" оқыту аспектісін қолданудың мысалы: 

a)

оқу және білу мақсатында оқушылардың зейін жұмыстарын алмастыруы

b)

оқу жəне талқылау мақсатында оқушылардың жұмыстарды алмастыруы

c)

сөйлеу және оқу білу мақсатында

d)

сенімділік және ынта қоя білу мақсатында    

e)

Білімнің салыстырмалы ұлғаюы мақсатында

20.

Александердің зерттеуіне сəйкес диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау:

a)

үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

b)

үнемі жаттап отыру арқылы фактілерді,танымдарды жаттау

c)

үнемі пайымдап отыру арқылы фактілерді, ақпаратты жаттау

d)

үнемі ойлап отыру арқылы фактілерді, мәтіндерді жаттау

e)

үнемі тыңдап отыру арқылы фактілерді,деректі жаттау

21.

Ата - анасынан ұрпақтарына қандай да бір белгілердің, ерекшеліктердің берілуі:

a)

тұқым қуалаушылық

b)

кешенді үдеріс

c)

ұқсастық

d)

еліктеу

e)

ерекшелік

22.

Аударма жасау, интерпретация, экстраполяцияны қамтитын Блум таксономиясының  кезеңі:

a)

талқылау

b)

талқылау

c)

түсіну

d)

оқу

e)

білу

23.

Б.Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандару, лайықсыз қылықтарын елемеу немесе жаза қолдану:

a)

Жобалап оқыту шарттылы

b)

Инновациялық шарттылы

c)

Жаңа шарттылы

d)

Технологиялық шарттылы

e)

оперантты шарттылы

24.

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі:

a)

Жобалап оқыту  айқындайтын негізгі фактор

b)

оқушылардың өзін – өзі бағалауға қатыстырылуы

c)

Инновациялық оқыту айқындайтын негізгі фактор

d)

Жаңа оқытуды айқындайтын негізгі фактор

e)

Технологиялық оқытуды айқындайтын негізгі фактор

25.

Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нəтижелерінің интерпретациясы:

a)

алынған мəліметтердің мəнін анықтау

b)

алынған мəліметтердің санын анықтау

c)

алынған мəліметтердің сапасын анықтау

d)

алынған мəліметтердің пайызын анықтау

e)

алынған мəліметтердің мөлшерін анықтау

26.

Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Интерпретация" сипаттамасына сəйкес мұғалім əрекеті:   

a)

оқушылардың жауабын жоспарға сәйкестендіру

b)

оқушылардың жауабын критерийге сәйкестендіру

c)

оқушылардың жауабын мақсатқа сәйкестендіру

d)

оқушылардың жауабын қорытындыға сәйкестендіру

e)

оқушылардың жауабын кіріспеге сәйкестендіру

27.

Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Қадағалау" сипаттамасына сəйкес мұғалімнің әрекеті:

a)

оқушының білімін тыңдау

b)

оқушының айтқан ойын тыңдау

c)

оқушының қойған сұрағын тыңдау

d)

оқушының оқуын тыңдау

e)

оқушының сұраққа жауабын тыңдау

28.

Бағалаудың барлық түрлеріне тəн үш сипаттама бар. "Қадағалау" сипаттамасына сəйкес мұғалімнің әрекетін көрсетіңіз:

a)

оқушының қойған сұрағына сәйкес шешім қабылдау

b)

оқушының біліміне сәйкес шешім қабылдау

c)

оқушының айтқан ойына сәйкес шешім қабылдау

d)

оқушының жауабына сəйкес шешім қабылдау

e)

оқушының оқуына сәйкес шешім қабылдау

29.

Бағалаудың қай түрінде бір оқушының жетістіктерінің белгіленген нормаларымен немесе бірдей жастағы оқушылар тобының қол жеткізген деңгейімен ара - қатынасы салыстырылған соң қорытынды жасалады:

a)

білімді бағалау

b)

айтқан ойынды бағалау

c)

оқуды бағалау

d)

қойған сұрақты бағалау

e)

жазуды бағалау

30.

Балалар өздерінің сенім, біліміне сүйеніп, пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы:

a)

оқушыға бағдарланған

b)

мұғалімге бағдарланған

c)

кеңесшіге бағдарланған

d)

маманға бағдарланған

e)

тәрбиешіге бағдарланған

31.

Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен əрбір педагогтың қол жетерлік тəрбие мен оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер:

a)

әдістемелік шеберлік

b)

психологиялық шеберлік

c)

педагогикалық шеберлік

d)

нұсқаулық шеберлік

e)

практикалық шеберлік

32.

Баланы өз ықтиярымен оқыту – бұл:

a)

психологиялық жаңашылдықтың идеясы

b)

әдістемелік жаңашылдықтың идеясы

c)

педагогикалық жаңашылдықтың идеясы

d)

нұсқау жаңашылдықтың идеясы

e)

практикалық жаңашылдықтың идеясы

33.

Бейнелеу көрнекілігіне жатады:

a)

макет

b)

доска

c)

кісен

d)

ноқта

e)

тұсау

34.

Белгілі бір жаңа енгізілімнің тиімділігіне баға беретіндей нақты критерий:

a)

құрылымдық

b)

жаңашылдық

c)

нәтижелік

d)

кешенділік

e)

инновациялық

35.

Белгілі бір тапсырманы орындаудың алдын ала игерілетін алгоримтдерін нақты пайдалануға негізделген ойлаудың түрі:

a)

ойлаулы

b)

бағдарламалы

c)

кешенді

d)

репродуктивті

e)

қабылдаулы

36.

Берілген мысал сұрақ қоюдың қайсысына тəн? Асқар, ережені жақсы айттыңыз. Енді мысал келтіре аласыз ба?

a)

жауапты өткізу

b)

сынақтан өткізу

c)

ақпаратты өткізу

d)

белесті өткізу

e)

берілген сөзді өткізу

37.

Білім алушы мұғалімнің басқаруынан тəуелсіз болатын типті жүйенің сипатын көрсетіңіз

a)

барлық жауап дұрыс

b)

жұмыстың құндылығын айқындап,

c)

мақсатын

d)

нəтижесін белгілейді

e)

нəтижесін белгілейді

38.

Білім беру мазмұны

a)

тұлғаның дамуы, қалыптасуы

b)

ғылыми білімдер, іскерліктер мен дағдылар жүйесі

c)

тәрбие, оқыту, ғылыми бөлімдер

d)

тәрбиелік заңдарын ашу

e)

оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру

39.

Білім беру мазмұнын анықтайтын нормативтік құжаттар

a)

нысандар, қоршаған орта

b)

күнделікті тәжірибелер

c)

білім беру стандарты

d)

сыныптан тыс әрекеттер

e)

вербальды нұсқаулықтар

40.

Білім берудегі инновациялық процестердің педагогикалық маңызды проблемасы

a)

жалпы зерттеу жаттығулары

b)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

c)

педагогикалық тәжірибелерді құру

d)

озық педагогикалық тəжірибені зерттеу, жинақтау жəне тарату

e)

өнімділік тапшылығы

41.

Білімді іс-əрекет негізінде қабылдап, оның өмірмен жəне практикамен байланысын тереңдетуді талап ететін оқытудың принципі

a)

белсенділік

b)

икемділік

c)

мақсаттылық

d)

жинақтау

e)

білімділік

42.

Білімнің педагогикалық аспектісі

a)

оқушыларға  ғылымды оңтайлы түсіндіру тəсілі

b)

стандартты бақылау жəне орындау

c)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

d)

жалпы зерттеу жаттығулары

e)

сабақ беру, оқыту, білім беру, оқу

43.

Бірегей, жоғары сапалы жəне дана нəтижелер шығатын тұлғаралық жəне тұлға ішілік үдеріс

a)

белсенділік

b)

шығармашылық

c)

қабілеттің жылдамдығы

d)

теориялық сана мен ойлау

e)

жинақтау

44.

Бітіруші түлектерге ұлттық біріңгай тестілеу өткізудегі бағалаудың мақсаты

a)

теориялық сана мен ойлау

b)

ойлау қабілетінің жылдамдығын арттыру

c)

стандартты бақылау жəне орындау

d)

жалпы зерттеу жаттығулары

e)

бағдарлама мазмұнын бақылау

45.

Блум таксономиясына сəйкес жаңа үлгідегі əртүрлі тəсілдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі.

a)

ойлау

b)

түсіну

c)

шешім қабылдай алу

d)

жинақтау

e)

саралау

46.

Бұл өлшемге тəн оқушыларда "қызығушылықты арттыру үшін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылу" байқалады

a)

ақпараттық жеткізу үшбұрыш

b)

стандартты бақылау жəне орындау

c)

мәселені шешу

d)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

e)

күрделілікке деген сүйспеншілік

47.

Бұл үдеріс арқылы оқушылар түсіну, бақылау, оқу тəжірибесіне қадағалау қабілетін дамытады

a)

метатану

b)

сана

c)

жүйе

d)

метатаным

e)

талқылау

48.

В.В.Давыдов бойынша оқу іс-əрекетінің басты нəтижесі

a)

теориялық сана мен ойлау

b)

теориялық сана мен ойлау

c)

жалпы зерттеу жаттығулары

d)

бағдарлама мазмұнын бақылау

e)

стандартты бақылау жəне орындау

49.

Ғылыми - жаратылыс пəндері

a)

физика

b)

математика

c)

химия

d)

биология

e)

барлық жауап дұрыс

50.

Ғылыми білімді игеру, арнайы жəне жалпы білімділік іскерлік пен дағдыларды қалыптастыру оқытудың қай функциясына жатады

a)

белсенділік

b)

реттілік

c)

жинақтық

d)

білімділік

e)

қабілеттілік

51.

Білім беру мазмұны

a)

тұлғаның дамуы, қалыптасуы

b)

ғылыми білімдер, іскерліктер мен дағдылар жүйесі

c)

тәрбие, оқыту, ғылыми бөлімдер

d)

тәрбиелік заңдарын ашу

e)

оқыту, тәрбиелеу принциптерін құру

Similar Resources on Wayground

АКТ 300-350

50 questions

АКТ 300-350

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив 101-153

51 questions

инклюзив 101-153

quiz

Worksheet

•

University

50-100 Статистика

50 questions

50-100 Статистика

quiz

Worksheet

•

University

Методика

50 questions

Методика

quiz

Worksheet

•

University

Музыка бойынша сұрақтар

49 questions

Музыка бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Георабота 1

50 questions

Георабота 1

quiz

Worksheet

•

University