WorksheetsTema 14 Dic
Total questions: 19
Worksheet time: 10mins
La programación didáctica es un documento de…
Observación
Planificación
Control
Ninguna es correcta
Lo que pretende la programación es ayudar a los educadores a…
Seguir un orden de objetivos y contenidos lógico
Controlar solamente la metodología
Darle todo el trabajo hecho
El gasto económico de la acción educativa
La programación educativa se diseña …
Para un trimestre
Anual
Semanal
Cuatrimestre
La programación didáctica
Pertenece al nivel 2 de concreción curricular
Pertenece al nivel 3 de concreción curricular
Pertenece al nivel 1 de concreción curricular
No está contemplado en los niveles de concreción curricular
¿Cuál no es un elemento de la programación?
Ideología del centro
Destinatarios
Transparencia
Pautas de actuación
¿Qué dos tipos de fundamentación nos podemos encontrar en la programación?
Legislativa y categórica
Teórica y jurídica
Teórica y legislativa
Judicial y real
Cuando hablamos de establecer una serie de características generales y comunes nos referimos a…
Fundamentación teórica
Fundamentación legislativa
Fundamentación del comportamiento
Fundamentación general
La programación didáctica tiene que tener principalmente presente…
Las características del alumnado
El comportamiento de los profesores
El papel de la dirección
Ninguna es correcta
Del análisis del contexto nos interesará
En qué zona se ubica la escuela
De donde proceden las familias
Características de nuestro propio centro
Todas son correctas
En el análisis de las características de los niños tenemos que tener en cuenta
Podemos comentar si hay alumnos con necesidades educativas especiales
Comienza con el análisis del contexto
Las dos primeras son correctas
La relación con los demás fuera del centro
La concreción de los objetivos se realizará partiendo en primer lugar de…
La orden del 5 de agosto que desarrolla el Currículo E.Infantil
Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil.
Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre, enseñanzas mínimas E.Infantil
¿Cuándo hablamos de cómo se va aplicar y ejecutar la clase nos referimos a?
Transversalidad
Temporalización
Contenidos
Metodología
Es importante que en educación infantil realicemos agrupamientos para…
Es más cómodo para la labor del docente
Nos obliga la normativa vigente
Fomentar la convivencia y adquisición de valores
Es importante solo si se trabaja por agrupamientos en actividades lúdicas
Las unidades didácticas…
Se especifica cómo vamos a hacer que se consigan una serie de objetivos
Engloba aquellos objetivos generales que nos propone la Admon. educativa
Se trata del primer paso para la adaptación del currículo base
Ninguna es correcta
Las unidades didácticas se suelen diseñar en
Momentos de interés para el docente
Momentos significativos para el desarrollo del niño/a
Bajo el mandato del equipo directivo
No sigue ningún criterio para su diseño
En los recursos materiales podemos diferencias entre…
Categóricos
Fungibles
Irresolutos
Todas son correctas
La temporalización se refiere a…
En que día concreto se lleva a cabo la unidad didáctica
Planificar que mes o trimestre se trabajará la unidad didáctica
Establecer en que semana se va a llevar a cabo cada una de las U. didáctica
En qué curso educativo se trabajará
Las medidas de atención a la diversidad se recogen en
Proyecto educativo
Programación didáctica
Unidad didáctica
Propuesta académica
La evaluación continua
Es el análisis que se realiza en el primer momento
Es la recogida de datos
Establece criterios para valorar si se cumplen los objetivos
Recoger aspectos importantes y ayuden a ajustar el proceso
