Font size
Worksheetsวัดและประเมินผลการศึกษา เทอม2
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
ข้อใดควรใช้การประเมินตามสภาพจริง (Authentic Assessment) มากที่สุด
การแสดงคอนเสิร์ตของวง PKRU Brand
การทำแบบฝึกหัด Anatomy
อธิบายสาเหตุการเกิดสุริยุปราคา
ออกแบบวิธีการออกกำลังกายแบบ weight training
การวิเคราะห์ข้อสอบเป็นรายข้อ มีจุดมุ่งหมายเพื่อต้องการทราบคุณภาพใด
ค่าความยากง่าย
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าความเชื่อมั่น
ค่าความเที่ยงตรง
คุณลักษณะของข้อคำถามที่มีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ตรงกับคุณภาพข้อใด
ค่าความยากง่าย
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าความเชื่อมั่น
ค่าความเที่ยงตรง
พิจารณาค่า p ค่า r ต่อไปนี้ ข้อใดแยกกลุ่มเก่ง-อ่อนได้ดีที่สุด
P = 0.80
r = 0.25
P = 0.50
r = 0.75
P = 0.68
r = -0.87
P = 0.21
r = 0.40
พิจารณาค่า p ค่า r ต่อไปนี้ ข้อสอบ ข้อใดยากที่สุด
P = 0.80
r = 0.25
P = 0.50
r = 0.75
P = 0.68
r = -0.87
P = 0.21
r = 0.40
ครูอิงฟ้าต้องการรวมคะแนนจากข้อสอบหลายฉบับแต่ละฉบับมีคะแนนเต็มไม่เท่ากัน ควรใช้คะแนนชนิดใดในการรวมคะแนน จึงจะมีความเหมาะสมมากที่สุด
คะแนนดิบ
คะแนนเฉลี่ย
เปอร์เซ็นต์ไทล์
คะแนนมาตรฐาน
ในการสอบหนึ่ง คนที่ได้คะแนนมาตรฐาน Z score เป็น 0 เขาจะมีคะแนน T score เท่าไร
0
10
50
75
นักเรียนที่ได้คะแนนมาตรฐาน T score ต่ำกว่า 50 หมายถึงอะไร
นักเรียนได้คะแนน z score ติดลบ
นักเรียนได้คะแนน z score เป็น 0
นักเรียนได้คะแนน z score เป็นค่าบวก
ข้อมูลไม่เพียงพอในการตอบ
โจอี้ได้เกรด ร ในวิชาสังคมศึกษา เนื่องจากไม่ส่งงาน 1 ชิ้น
ภายหลังส่งงานแล้ว โจอี้มีโอกาสได้เกรดอะไร
0 – 4
มส.
ผ่าน
ดีเยี่ยม
หนุ่ม ได้เกรด 0 ในวิชาคณิตศาสตร์ภายหลังสอบแก้ตัวแล้ว
หนุ่มมีโอกาสได้เกรดอะไร
1
1-4
ผ่าน
ดี
นักเรียนคนใดจะได้เกรด มส.
เมญ่า มีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมชุนนุมไม่ถึง ร้อยละ 80
อิงฟ้า มีเวลาเข้าเรียนวิชาภาษาไทยไม่ถึงร้อยละ 80
ชาล็อต ส่งงานไม่ครบ
ถูกทุกข้อ
การประเมินวิชาชุมนุม วิชาลูกเสือ ยุวนารี เนตรนารี จะมีผลการประเมินอย่างไร
ผ่าน ไม่ผ่าน
ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน
ผลการเรียน 4 ระดับ ตั้งแต่ 0-4
ผลการเรียน 8 ระดับ ตั้งแต่ 0-4
สมรรถนะที่มีลักษณะ “Content – free” ตรงกับสมรรถนะในข้อใด
สมรรถนะหลัก
สมรรถนะรอง
สมรรถนะย่อย
สมรรถนะเฉพาะ
ข้อใดกล่าวถึงสมรรถนะไม่ถูกต้อง
เป็นพฤติกรรมการปฏิบัติที่สามารถวัดและประเมินผลได้
เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาต่าง ๆ จนประสบความสำเร็จ
เป็นความสามารถของบุคคลในการใช้ความรู้ที่ตนมีอยู่ในการทำงาน
ผลรวมของความรู้ ทักษะ เจตคติ คุณลักษณะและความสามารถอื่น ๆ
ข้อใดเป็นองค์ประกอบของสมรรถนะ
บุคลิกประจำบุคคล
ความตั้งใจของบุคคล
การสนใจใฝ่รู้ของบุคคล
การนำไปใช้ของบุคคล
ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะหลักของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
การจัดการตนเอง
การคิดขึ้นสูง
ทักษะวิชาเฉพาะ
การเป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง
ครูในข้อใดจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะ
ครูซีให้นักเรียนทำ mind mapping
ครูดีให้นักเรียนแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์
ครูเอให้นักเรียนสรุปเรื่องที่อ่านจากหนังสือเรียน
ครูบีให้นักเรียนประดิษฐ์เครื่องร่อนให้อยู่ในอากาศได้นานที่สุด
การวิเคราะห์ข้อสอบเป็นรายข้อมีจุดมุ่งหมายเพื่อต้องการทราบคุณภาพค่าใด
A ค่าความยากง่าย
B ค่าอำนาจจำแนก
C ค่าความเชื่อมั่น
D ค่าความเที่ยงตรง
ข้อ A และ B
ข้อ A B และ C
ข้อ A B และ D
ข้อ B C และ D
ความสอดคล้องของข้อคำถามกับวัตถุประสงค์" ตรงกับคุณภาพข้อสอบใด
ก. ค่าความยากง่าย
ข. ค่าอำนาจจำแนก
ค. ค่าความเชื่อมั่น
ง. ค่าความเที่ยงตรง
ข้อสอบข้อหนึ่งมีค่าความยากง่าย เป็น 0.85 หมายความว่าอย่างไร
ข้อสอบยากมาก มีจำนวนนักเรียนทำผิดร้อยละ 85
ข้อสอบยากมาก มีจำนวนนักเรียนทำผิดร้อยละ 15
ข้อสอบง่ายมาก มีจำนวนนักเรียนทำถูกร้อยละ 15
ข้อสอบง่ายมาก มีจำนวนนักเรียนทำถูกร้อยละ 85
หากเครื่องมือมีค่า Cronbach’s Alpha = 0.85 แสดงว่าอย่างไร
เครื่องมือวัดได้ไม่ครอบคลุม
เครื่องมือมีความเชื่อมั่นต่ำ
เครื่องมือมีความเชื่อมั่นสูง
เครื่องมือไม่เหมาะสม
ความเที่ยงตรง (Validity) ของเครื่องมือ หมายถึงอะไร
วัดได้เหมือนเดิมทุกครั้ง
วัดได้ครอบคลุมทุกตัวแปร
วัดได้ตรงตามสิ่งที่ต้องการวัด
วัดได้อย่างแม่นยำแต่ไม่ถูกต้อง
ความเชื่อมั่น (reliability) ของเครื่องมือ หมายถึงอะไร
ความยากง่ายของข้อสอบ
ความถูกต้องของสิ่งที่วัด
ความคงที่ของผลการวัดเมื่อวัดซ้ำ
ความสามารถ
ในการวิเคราะห์
ในการสอบหนึ่ง คนที่ได้คะแนนมาตรฐาน Z score เป็น 0 เขาจะมีคะแนน T score เท่าไร
0
10
50
75
ข้อใดไม่ใช่คุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ต้องประเมินตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
มีวินัย
ใฝ่เรียนรู้
อยู่อย่างพอเพียง
ความกตัญญู
ข้อใด ไม่ใช่ เกณฑ์ในการพิจารณาเลื่อนชั้นของนักเรียนในระดับประถมศึกษา
ผลการเรียนเฉลี่ยในปีการศึกษานั้นมากกว่า 1.00
มีเวลาเรียนตลอดปีการศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80
ผ่านการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
ผ่านการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
“คะแนนที่เกิดจากการสอบโดยตรง ไม่สามารถตีความได้ว่ามีความรู้มากน้อยเพียงใด” ตรงกับข้อใด
คะแนนดิบ
คะแนนสอบ
คะแนนเฉลี่ย
คะแนนมาตรฐาน
ครูคนหนึ่งต้องการรวมคะแนนจากข้อสอบหลายฉบับแต่ละฉบับมีคะแนนเต็มไม่เท่ากัน เขาควรใช้คะแนนชนิดใดในการรวมคะแนน จึงจะมีความเหมาะสมมากที่สุด
คะแนนดิบ
คะแนนเฉลี่ย
เปอร์เซ็นต์ไทล์
คะแนนมาตรฐาน
ข้อดีของการใช้คะแนนมาตรฐาน (Z หรือ T) คืออะไร
ทำให้คะแนนดูสูงขึ้น
ใช้แทนคะแนนดิบได้โดยไม่ต้องแปลง
สามารถเปรียบเทียบคะแนนของกลุ่มต่าง ๆ ได้
ไม่มีประโยชน์ในการวิเคราะห์
เจนนี่ได้เกรด 0 ในวิชาคณิตศาสตร์ภายหลังสอบแก้ตัวแล้ว เขามีโอกาสได้เกรดอะไร
1
1-4
ผ่าน
ดี
