Το χρονικό σημείο των σπουδών του κάθε φοιτητή

Ποιος είναι ο καταλληλότερος χρόνος για να συμμετέχουν οι φοιτητές σε διαδικασίες αξιολόγησης;

Σύμφωνα με την Rowley (1996) η ποιότητα για τους εμπλεκόμενους σε μία εκπαιδευτική διαδικασία είναι η προστιθέμενη αξία της διαδικασίας μετά την κάλυψη των προσδοκιών τους.

Σύγχρονες τάσεις (προσεγγίσεις) στην διερεύνηση της ποιότητας στην ΕξΑΕ αποτελούν:

Τα ερωτηματολόγια και οι έρευνες αξιολόγησης είναι πρακτικές εμπλοκής των φοιτητών στις αξιολογικές διαδικασίες των Ανοικτών Πανεπιστημίων.

Κατά τον Coates (2005) η αξιολογική διαδικασία μπορεί να εξελιχθεί σε μαθησιακή διαδικασία.

Σύμφωνα με το 5ο από τα πέντε επίπεδα εμπλοκής των φοιτητών προβλέπεται η συμμετοχή εκπροσώπων τους σε επιτροπές, δράσεις και συζητήσεις σε εθνικό επίπεδο.

Η διασφάλιση της ποιότητα στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μπορεί να επιτευχθεί μόνο με την αξιολόγηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων.

Οι όροι "έρευνα" και "διδασκαλία" είναι έννοιες

Σύμφωνα με τον Biggs (1989) ένας από τους παράγοντες που επηρεάζουν τη μάθηση σε βάθος είναι οι μαθησιακές δραστηριότητες.

Μοντέλο διδακτικού σχεδιασμού αποτελεί:

Σύμφωνα με τον Βosch (2009) οι φοιτητές προτιμούν το επίσημο forum ή site του πανεπιστημίου από τα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης.

Τα ΜΟΟCs ακολουθούν διαδικασίες διασφάλισης και διαρκούς βελτίωσης της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης.

Το ποσοστό εγκατάλειψης σπουδών στα MOOCs είναι ιδιαίτερα υψηλό γιατί: