NEW
Font size
Worksheetsметодика 10
Total questions: 20
Worksheet time: 30mins
Бірінші жауап алу үшін және оқушының жауабын түзетуге көмектесу үшін қойылған сұрақ:
Түрткі болу
Оқу үшін бағалау
Оқу сапасын арттыру
Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
Оқу нәтижелерінің бес түрі анықталған.Оқушыға қатысты сыртқы фактор ретінде қарастырылатын оқу нәтижесі
Педагогикалық білім
Білімнің сандық ұлғаюы
оқушыға бағдарланған
Оқу үшін бағалау
Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі
Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды
оқушылар нені білу тиіс
Ұстаным
нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау
М.Чиксентмихаидың «өзіндік мақсат» деп атайтын сызбасы бойынша оқушыда төмен машық болып, ал оған жоғары талап қойылғанда орын алатын нәтиже
Табысқа жетіге бағыт беру
Алаңдау
Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Сынақтан өткізу.
Орта мерзімді жоспарлауда оқу мақсаттарын қалыптастыру шараларын білуге бағыттайтын негізгі сұрақтың бірі
Оқушылар нені білуге тиіс
Педагогикалық білім
Табысқа жетіге бағыт беру
Оқу сапасын арттыру
Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісін көрсетіңіз
Табысқа жетіге бағыт беру
Танымдық даму.
Оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру
Шоғырлану
Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ
Төмен дәрежелі
Оқу нәтижелілігін бағалау мүмкіндігін білу
табысқа жетуге бағыт беру
тапсрымаға бағытталған.
Оқушыға тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы (Дж.Флейвелл)
Өнімділік тапшылығы
Олар өздерінің оқуларын реттей алады
Оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту.
Табысқа жетуге бағыт беру
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі
Педагогикалық білім
Оқу үшін бағалау
Табысқа жетіге бағыт беру
Жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақ жоспарды тез жүзеге асырады
Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі:
Білімнің сандық ұлғаюы
Оқу сапасын арттыру
кері байланыс
Балалардың қалай оқитынын түсінуі
Топтық әңгімеге тән жағдайды көрсетіңіз:
Барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады
Идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.
Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі.
талдаумен бағалау
Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың екінші деңгейі:
Дәстүрлі моральдік пайымдау
Оқу сапасын арттыру
кумулятивтік әңгіме
Өз жауабын түзетуге, нақтылауға
Балалар өздерінің сенім,біліміне сүйеніп,пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
Оқу үшін бағалау
Оқу сапасын арттыру
Оқушыға бағдарланған
Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі.
«Өзгелерден қарағанда жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін,бірақ жоспарды тез жүзегеасыра алатын оқушы» сипатына сәйкес келетін өлшем
Оқу үшін бағалау
Ойлау қабілетінің жылдамдығы
Технологиялық білім
Оқу сапасын арттыру
Құрылымдалған ортадағы оқушылардың білім алу үдерісі ретінде тәжірибелік қоғамдастықтарға қатысуды зерттеген ғылыми бағыт
Олар өздерінің оқуларын реттей алады
балалардың қалай оқитынын түсінуі
Әлеуметтік-жағдаятты
қойған сұрақтары тиянақты, нақты болады
Оқушылардың тақырып бойынша нені түсінбегенін анықтау үшін бақылау алып,қателерді түзетудегі бағалау мақсаты
Оқу үшін бағалау
Оқудағы қиындылықтарды анықтау
Оқушылардың өзін-өзі бағалауын дамыту.
Оқу сапасын арттыру
Білімнің педагогикалық аспектісі
Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі
Барлық мұғалімдер үшін жүйелі түрде жарияланады
Стандартты бақылау және орындау.
тапсрымаға бағытталған.
Д.Фриманның дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша «мәселені шешу» өлшемінің сипаттамасы
Оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі.
үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгей
Ақпаратты толықтырып,қайшылықтарын анықтайды
Өз білімін жетілдіру
Өткен материалға оралу,ой салу,дұрысын қабылдау,толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ
Түрткі болу
Танымдық даму.
Табысқа жетуге бағыт беру
өз білімін жетілдіру
Дарынды және талантты оқушылардың «Жаңа идеяларға сынақ жүргізуге және қателесуге тәуекел етуге дайын» деген сипаттамасының санаты
Олар өздерінің оқуларын реттей алады
Оқу үшін бағалау
Креативті ойлау
оқушының білімін, идеясын, дағдысын дамытуға ықпал ететін міндеттер қояды
