NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets15 вариант
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Name
Class
Date
1.
Сабақты зерттеу тәсілінің бастапқы кезеңі
a)
Топ мүшелерінің бірлесіп сабақты егжей-тегжейлі жоспарлауы
b)
әңгіме-дебат
c)
зерде теориясы
2.
2. Бұрыңғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ
a)
түрткі болу
b)
әңгіме-дебат
c)
зерде теориясы
3.
3. Брунер бойынша оқушылар тапсырманы сәтті аяқтау үшін жетекшінің біртіндеп «итермелеуі» түрінде көрініс беретін, үнемі ұлғайып отыратын қолдауы
a)
«көпіршелер тұрғызу»
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
4.
4. Бағалау мақсатында жүргізілетін қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы
a)
алынған мәліметтердің мәнін анықтау.
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
5.
5. Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы «зерттелінетін» оқушылар санаты
a)
үлгермеушіліктің жоғары, орта, төменгі деңгейі
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
6.
6. Орта бірлесуден гөрі, бәсекеге бағытталатын әңгіменің түрі
a)
әңгіме-дебат
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
7.
7. Оқушының жауабын алғаннан кеін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді
a)
Өз жауабын түзетуге, нақтылауға
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
8.
8. Оқушылар мен мұғалімдерге білім, түсіну және дағды туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты
a)
кері байланыс
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
9.
9. Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды қамтитын метатануды өлшеу құрылымы
a)
тапсрымаға бағытталған.
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
10.
10. Тұлғаның өз санасына және басқа адамдар санасының мазсұнына ой жүгірте білуі
a)
зерде теориясы
b)
түрткі болу
c)
Бағалау сиаптын өзгерту.
11.
11. Н.Мерсер бойынша кумулятивтік әңгіменің сипаттамсы
a)
айтылған идеялар топта үнемі мұқият бағалана бермейді
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
12.
12. Білімді игеруде «үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды және күнделікті іс-әрекеттерді жаттау» әдісі
a)
механикалық есте сақтау
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
13.
13. Дарынды және талантты оқушылардың табандылыққа қатысты сипаттамасы
a)
қойған сұрақтары тиянақты, нақты болады
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
14.
14. Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты есте сақтауының ең тиімсізін көрсетіңіз:
a)
дәріс
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
15.
15. Сабақты зерттеудің алғашқы қадамын көрсетіңіз
a)
Нәтижені қамтамасыз ететін ережелер жүйесін құрады
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
16.
16. Компьютерлік бағдарламалауда құжаттарды ашу және мұрағатату үдерістерін білуді қамтитын білім саласы:
a)
технологиялық білім
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
17.
17. Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі
a)
Оқу сапасын арттыру
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
18.
18. Топ бәсекелестікте болып, ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі
a)
әңгіме-дебат
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
19.
19. Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстыру шартын көрсетіңіз
a)
Бағалау сиаптын өзгерту.
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
20.
20. Ж.Брунердің «көпіршелер тұрғызу» метафорасы бойынша оқушының дамуындағы ересек адамның рөлі
a)
оқудың дамуында түрлі деңгейдегі қолдауы
b)
түрткі болу
c)
зерде теориясы
Reset
