Free Printable Құжат 30-60

1.

Білім беру ұйымдарында неге жол берілмейді?

a)

Саяси партиялар мен діни ұйымдардың құрылуы

b)

Білім беру жүйесінің басымдығы

c)

Адамның құқықтары мен бостандықтарын құрметтеу

d)

Барлығының білім алуға құқықтарының теңдігі

e)

Білім беруді басқарудың демократиялық сипаты

2.

Мектептер неше деңгейлі басқару құрылымын қолданады?

a)

4

b)

3

c)

5

d)

2

e)

6

3.

Басқару іс-əрекеттері процесінде қандай қызметтер орындалмайды?

a)

Педагогикалық талдау жасамау

b)

Мақсатты айқындау

c)

Жоспарлау

d)

Ұйымдастыру

e)

Реттеу

4.

Қазақстан Республикасы Үкіметінің білім беру саласындағы құзыреті туралы 2007 жылғы заңның қай бабында айтылған?

a)

5

b)

3

c)

6

d)

5

e)

7

5.

Интеграция латынша қандай мағынаны береді?

a)

Қалпына келтіру, толықтыру, бүтін

b)

Қауымдастыру,бүтін,тура

c)

Тұтастық,қалпына келтіру,қауымдастыру

d)

Билік,тұтастық,тура

e)

Бүтін, толықтылу, жинастыру

6.

Интеграция мақсаттары қаншаға бөлінеді?

a)

Саяси, экономикалық, әскери

b)

Әскери,әлеуметтік, халықтық

c)

Мемлекеттік, әлеуметтік, халықтық

d)

Әскери, саяси, халықтық

e)

Мемлекеттік, саяси, әлеуметтік

7.

Инклюзивті білім беру дегеніміз не?

a)

барлық балаларды, соның ішінде мүмкіндіктері шектеулі балаларды жалпы білім үрдісіне толық енгізу және әлеуметтік бейімдеу

b)

Мүмкіндіктер шектеулі жандарға әлеуметтік көмек беру

c)

Балаларды қорғап,әлеуметтік көмек беру

d)

Барлық балдарды,соның ішіндемүмкіндігі шектеулі балдарды шетелге емделуге жіберу үрдісі

e)

Балаларды шетелде оқытуға мүмкіндік беру

8.

Инклюзивті білім беру қандай мүмкіндік береді?

a)

балалардың жынысына, жас ерекшеліктеріне, географиялық тұратын жеріне, қимыл-қозғалыстық және ақыл-есінің жағдайына, әлеуметтік-экономикалық жағдайына қарамастан, сапалы білім алу және өздерінің потенциалдық дамыту мүмкіндігіне ие болу

b)

мүмкіндігі шектеулі балалардың шет елге барып ем алуға мүмкіндік береді

c)

балалардың шет елге барып оқуына мүмкіндік береді

d)

мүмкіндігі шектеулі балаларға әлеуметтік көмек береді

e)

балардың денсаулығын қорғауға мүмкіндікберед

9.

Білім беру ортасы дегеніміз не?

a)

мектеп жасына дейінгі балалардың тиімді тұлғалық, эмоциялық, әлеуметтік және зияткерлік дамуы үшін пайдаланылатын перспективалық міндеттер мен құралдар жиынтығы қисынында құрылған мектепке дейінгі ұйымның ішкі өмірінің тұтас сипаттамасы

b)

педагог ұйымдастырған және тәжірибеде қолдануға қажетті білім, білік, дағдыларды меңгеруге бағытталған әрекеттің бір түрі;

c)

мектепке дейінгі ұйымда балалардың тіршілік әрекетін ұйымдастыру

d)

бұл баланың қалыпты дамуына және оның денсаулығын нығайтуға мүмкіндік беретін тәулік бойғы уақытты ұтымды бөлу және түрлі әрекет түрлері мен демалыстың дұрыс өзара сабақтастығы;

e)

стандарттың негізінде жасалған мектепке дейінгі ұйымдарда білім беру процесін қамтамасыз ететін мемлекеттік нормативтік құжат.

10.

Білім беру дегеніміз не?

a)

тиісті оқу орны арқылы ғылыми мағлұмат беріп, адамның танымын, білімін, дағдысын, дүниеге көзқарасын жетілдіру процесі; қоғам мүшелерінің мәдениетін дамытудың негізгі шарты

b)

баланың даму деңгейінің көрсеткіші;

c)

мазмұнның құрылымдық бөліктері арасындағы байланысты жасайтын процесс;

d)

мектепке дейінгі ұйымда балалардың тіршілік әрекетін

e)

мектепке дейінгі ұйымдарға арналған оқу-дидактикалық құралдар мен әдістемелік ұсынымдарды

11.

Білім беру траекториясы дегеніміз не?

a)

педагогтің ата-аналармен және басқа мамандармен бірлесіп белгілі бір мақсатқа қол жеткізу үшін межелеген бала дамуының үздіксіз процесі

b)

балалардың қызығушылықтары мен бейімділіктерін дамыту бойынша қосымша білім беру бағдарламаларын;

c)

мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламасының мазмұны:

d)

мектеп жасына дейінгі балалардың жеке және жас ерекшеліктерін ескере отырып, ойын қызметінен оқу қызметіне біртіндеп өтуге дайындыққа

e)

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мақсаты осы жас кезеңінде тұлғаның қалыптасуы үшін қажетті алғашқы білім, білік және дағдыларды қалыптастыру болып табылады.

12.

Білім беру жүйесінің басты міндеттері дегеніміз не?

a)

ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға, дамытуға және кәсіпке үйретуге бағытталған біліммен қамтамасыз ету болып табылады.

b)

білімнің жүйелілігі, ойлаудың жүйелілігі мен логикалылығы

c)

діни білім беретін жоғары оқу орындары

d)

халыққа әдебиет, мәдениет, оқу-ағарту мәселелерінен де дәріс беретін мәдени-насихат орталығы рөлін атқарды

e)

оқыту мен өз бетінше іздену негізінде жүзеге асырылу

13.

Ұйымдастырылған оқу қызметі дегеніміз не?

a)

педагог ұйымдастырған және тәжірибеде қолдануға қажетті білім, білік, дағдыларды меңгеруге бағытталған әрекеттің бір түрі;

b)

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

c)

мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнын айқындайды;

d)

жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

e)

техникалық және кәсіптік білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

14.

Ұйымдастыру дегеніміз не?

a)

балалардың жас ерекшеліктерін ескеріп, олардың физикалық, адамгершілік және зияткерлік дамуы үшін уақытты үйлесімді бөлу және қолайлы жағдайларды жасау;

b)

стандарттың негізінде жасалған мектепке дейінгі ұйымдарда білім беру процесін қамтамасыз ететін мемлекеттік нормативтік құжат;

c)

жалпы білім беретін оқу бағдарламасы;

d)

педагогтің ата-аналармен және басқа мамандармен бірлесіп белгілі бір мақсатқа қол жеткізу үшін межелеген бала дамуының үздіксіз процесі;

e)

бұл мектеп жасына дейінгі балалардың тұлғалық, эмоциялық, әлеуметтік және зияткерлік дамуын қамтамасыз ететін жағдайлардың жүйесі;

15.

Мектепке дейінгі ұйымда балалардың тіршілік әрекетін ұйымдастыру дегеніміз не?

a)

балалардың жас ерекшеліктерін ескеріп, олардың физикалық, адамгершілік және зияткерлік дамуы үшін уақытты үйлесімді бөлу және қолайлы жағдайларды жасау;

b)

педагогтің ата-аналармен және басқа мамандармен бірлесіп белгілі бір мақсатқа қол жеткізу үшін межелеген бала дамуының үздіксіз процесі;

c)

ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктері ескеріле отырып, барлық балалардың тәрбие мен оқытуға тең қол жеткізуін қамтамасыз ететін процесс;

d)

мектеп жасына дейінгі балалардың тиімді тұлғалық, эмоциялық, әлеуметтік және зияткерлік дамуы үшін пайдаланылатын перспективалық міндеттер мен құралдар жиынтығы қисынында құрылған мектепке дейінгі ұйымның ішкі өмірінің тұтас сипаттамасы;

e)

мазмұнның құрылымдық бөліктері арасындағы байланысты жасайтын процесс;

16.

Мектепке дейінгі білім беру дегеніміз не?

a)

бұл үш жастан жеті жасқа дейінгі баланы оқыту, дамыту, тәрбиелеу, қарау және күту

b)

педагогтің ата-аналармен және басқа мамандармен бірлесіп белгілі бір мақсатқа қол жеткізу үшін межелеген бала дамуының үздіксіз процесс;

c)

бұл мектеп жасына дейінгі балалардың тұлғалық, эмоциялық, әлеуметтік және зияткерлік дамуын қамтамасыз ететін жағдайлардың жүйесі;

d)

оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне, заттық-кеңістіктік дамытушы ортаның мазмұнына, тәрбиеленушілердің дайындық деңгейіне, мектепке дейінгі ұйымдарда білім беру процесін ұйымдастыруға қойылатын талаптарды белгілейді;

e)

баланың қызығушылықтары мен бейімділіктерін іске асыруға бағытталған білім беру бағдарламаларын және қосымша бағдарламаларды әзірлеуге негіз болып табылатын мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламасы;

17.

Заттық-кеңістіктік дамытушы орта дегеніміз не?

a)

бұл мектеп жасына дейінгі балалардың тұлғалық, эмоциялық, әлеуметтік және зияткерлік дамуын қамтамасыз ететін жағдайлардың жүйесі;

b)

бұл баланың қалыпты дамуына және оның денсаулығын нығайтуға мүмкіндік беретін тәулік бойғы уақытты ұтымды бөлу және түрлі әрекет түрлері мен демалыстың дұрыс өзара сабақтастығы;

c)

мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты;

d)

мектепке дейінгі ұйымдарда олардың ведомстволық бағыныстылығына, меншік нысанына, типтері мен түрлеріне қарамастан білім беру процесін жүзеге асыру;

e)

мектепке дейінгі ұйымдарға арналған оқу-дидактикалық құралдар мен әдістемелік ұсыным;

18.

Мектеп жасына дейінгі балаға дамытушы заттық орта не үшін қажет?

a)

Жеке дамуындағы нақты кезеңдердегі қажеттіліктерін қамтамасыз ету үшін.

b)

Мектепке дейінгі баланың жеке жəне жалпы дамуын жүзеге асырудағы тəрбиешіге өте сапалы көмекші құрал.

c)

Педагогикалық үрдісті жүзеге асыруға қажетті уақыт пен кеңістік жағынан жүйелі ұйымдастырылған, қажетті заттармен, ойын құралдарымен жабдықталған эстетикалық, психологиялық-педагогикалық шарттардың жиынтығы.

d)

Адамның үздіксіз білім алу жүйесіндегі алғашқы баспалдақ.

e)

Мектепке дейінгі білім берудің сапасы, білім беру қызметтерінің сапасы көптеген шарттармен қамтамасыз ету

19.

Күн тәртібі дегеніміз не?

a)

бұл баланың қалыпты дамуына және оның денсаулығын нығайтуға мүмкіндік беретін тәулік бойғы уақытты ұтымды бөлу және түрлі әрекет түрлері мен демалыстың дұрыс өзара сабақтастығы;

b)

бұл мектеп жасына дейінгі балалардың тұлғалық, эмоциялық, әлеуметтік және зияткерлік дамуын қамтамасыз ететін жағдайлардың жүйесі;

c)

стандарттың негізінде жасалған мектепке дейінгі ұйымдарда білім беру процесін қамтамасыз ететін мемлекеттік нормативтік құжат;

d)

балалардың жас ерекшеліктерін ескеріп, олардың физикалық, адамгершілік және зияткерлік дамуы үшін уақытты үйлесімді бөлу және қолайлы жағдайларды жасау;

e)

педагог ұйымдастырған және тәжірибеде қолдануға қажетті білім, білік, дағдыларды меңгеруге бағытталған әрекеттің бір түрі;

20.

Дұрыс күн тәртібі дегеніміз не?

a)

бұл балалардың күні бойғы әртүрлі әрекет түрлері мен демалысының тиімді ұзақтығы және жүйелі ауысуы;

b)

бұл тұтас үдеріс аясында білім беру салаларының мазмұнын іске асыру;

c)

тұтас үдеріс аясында білім беру салаларының мазмұнын іске асыру;

d)

баланың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру және оның әлеуметке үйлесімді енуін қамтамасыз ету;

e)

кешенді шынықтыру шаралары, таңертеңгі жаттығу, күннің екінші жартысындағы жаттығулар мен қимылдық ойындар өткізу;

21.

Үлгілік оқу жоспары дегеніміз не?

a)

стандарттың негізінде жасалған мектепке дейінгі ұйымдарда білім беру процесін қамтамасыз ететін мемлекеттік нормативтік құжат;

b)

бұл баланың қалыпты дамуына және оның денсаулығын нығайтуға мүмкіндік беретін тәулік бойғы уақытты ұтымды бөлу және түрлі әрекет түрлері мен демалыстың дұрыс өзара сабақтастығы;

c)

бұл мектеп жасына дейінгі балалардың тұлғалық, эмоциялық, әлеуметтік және зияткерлік дамуын қамтамасыз ететін жағдайлардың жүйесі;

d)

балалардың жас ерекшеліктерін ескеріп, олардың физикалық, адамгершілік және зияткерлік дамуы үшін уақытты үйлесімді бөлу және қолайлы жағдайларды жасау;

e)

педагог ұйымдастырған және тәжірибеде қолдануға қажетті білім, білік, дағдыларды меңгеруге бағытталған әрекеттің бір түрі;

22.

ҚР Білім беру саласындағы нормативтік құжаттарды атаңыз

a)

ҚР Конституциясы, Білім туралы ҚР Заңы

b)

Білім туралы ҚР Заңы, Қылмыстық құқық туралы Заң

c)

ҚР Конституциясы, Мұрагерлік құқық туралы Заң

d)

Мұрагерлік құқық туралы Заң, Азаматтық құқық туралы Заң

e)

Авторлық құқық туралы Заң, Экологиялық құқық туралы Заң

23.

ҚР Білім беру саласындағы нормативтік құжаттарға жатпайтын қатарды анықтаңыз

a)

Мұрагерлік құқық туралы Заң, Экологиялық құқық туралы Заң

b)

Білім туралы ҚР Заңы, «Бастауыш білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты»

c)

ҚР Конституциясы, Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

d)

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

e)

ҚР Конституциясы, Білім туралы ҚР Заңы

24.

Ең маңызды нормативтік құжаттардың бірі:

a)

Білім берудің мемлекеттік стандарты

b)

ҚР Конституциясы

c)

Білім туралы ҚР Заңы

d)

Авторлық құқық туралы Заң

e)

ҚР Азаматтық кодексі

25.

Білім берудің мемлекеттік стандарттары қандай талаптарға жауап береді?

a)

Мектептердің білім мазмұнын көрсету, мектеп оқушыларының оқу жүктемесін мөлшерлеуге көмектесу

b)

Мектеп оқушыларының оқу жүктемесін мөлшерлеуге көмектесу, тексеру кезінде асықпау

c)

Білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін ескеру, ал жалпы мәдени ортаның жағдайына қарамау

d)

ҚР-ның барлық заңдарын толық үйрету

e)

Ережелерді бұзбау, білім алушылармен жақсы қарым қатынаста болу

26.

ҚР Азаматтық кодексі қай уақытта күшіне енді?

a)

1994 ж. 27 желтоқсан

b)

1994 ж. 23 желтоқсан

c)

1992 ж. 27 желтоқсан

d)

1996 ж. 28 желтоқсан

e)

1992 ж. 20 желтоқсан

27.

ҚР Азаматтық кодекске қай жылы өзгерістер енгізілді?

a)

2019 ж. сәуірде

b)

2018 ж. ақпанда

c)

2019 ж. наурызда

d)

2018 ж. сәуірде

e)

2020 ж. мамырда

28.

ҚР Еңбек кодексі қай айда бекітілген?

a)

мамыр

b)

желтоқсан

c)

маусым

d)

ақпан

e)

наурыз

29.

ҚР Еңбек кодексі қаншасыншы бұйрықпен бекітілді?

a)

№ 251-ІІІ

b)

№ 609

c)

№ 269-ХІІІ

d)

№ 595

e)

№319-ІІІ

30.

Мемлекеттің бекітілген негізгі заңы

a)

ҚР Конституциясы

b)

Ата Заңы

c)

Білім туралы Заңы

d)

Мұрагерлік құқық туралы Заңы

e)

Еңбек кодекс

31.

ҚР Конституциясы қанша рет қабылданды?

a)

5 рет

b)

4 рет

c)

6 рет

d)

2 рет

e)

3 рет

Құжат 30-60

Total questions: 31

Worksheet time: 16mins

Similar Resources on Wayground