A.Gan.

B. Phổi.

C. Tim.

D. Thận.

A. Tập thể dục thường xuyên và hợp lí.

B. Tăng hàm lượng muối trong khẩu phần ăn.

C. Tăng cường sử dụng đồ uống có cồn.

D. Tăng lượng colestêrôn trong khẩu phần ăn.

A. Châu chấu.     

B. Cá chép

C. Giun đất.

D. Chim bồ câu.

A. Trâu, dê, cừu

B. Ngựa, thỏ, chuột, trâu

C. Ngựa, thỏ, chuột.             

D. Ngựa, thỏ, chuột, cừu, trâu.

A. miệng, dạ dày, ruột non

 B. miệng, thực quản, dạ dày

C. thực quản, dạ dày, ruột non

D. dạ dày, ruột non, ruột già

A. Dạ cỏ

B. Dạ lá sách

C. Dạ tổ ong

D. Dạ múi khế

A. (4), (5), (6) và (7)

B.(1), (3), (4) và (5)

C. (1), (4), (5) và (6)

D. (2), (4), (5) và (7)

A. trâu, bò có dạ dày 4 túi nên tổng hợp tất cả các aa cho riêng mình

B. trong dạ dày trâu, bò, có vi sinh vật chuyển hóa đường thành aa và protein

C. cỏ có hàm lượng aa và protein rất cao

D. ruột của trâu, bò không hấp thụ aa

A. tiết ra pepsin và HCL để tiêu hóa protein có ở sinh vật và cỏ

B. hấp thụ bớt nước trong thức ăn

C. thức ăn được trộn với nước bọt và được vi sinh vật cộng sinh phá vỡ thành tế bào và tiết ra enzim tiêu hóa xenlulozơ

D. thức ăn được ở lên miệng để nhai lại

A. (1), (2), (3) và (5)

B. (4) và (5)

C. (1), (2), (4) và (6)

D. (3), (4), (5) và (6)

A. nâng lên, diềm nắp mang mở ra

B. nâng lên, diềm nắp mang đóng lại

C. hạ xuống, diềm nắp mang mở ra

 D. hạ xuống, diềm nắp mang đóng lại.

A. 0,1 giây ; trong đó tâm nhĩ co 0,2 giây, tâm thất co 0,3 giây, thời gian dãn chung là 0,5 giây

B. 0,8 giây ; trong đó tâm nhĩ co 0,1 giây, tâm thất co 0,3 giây, thời gian dãn chung là 0,4 giây

C. 0,12 giây ; trong đó tâm nhĩ co 0,2 giây, tâm thất co 0,4 giây, thời gian dãn chung là 0,6 giây

D. 0,6 giây ; trong đó tâm nhĩ co 0,1 giây, tâm thất co 0,2 giây, thời gian dãn chung là 0,6 giây

A. Nút xoang nhĩ → hai tâm nhĩ và nút nhĩ thất → bó His → mạng Puôckin → các tâm nhĩ, tâm thất co

B. Nút nhĩ thất → hai tâm nhĩ và nút xoang nhĩ → bó His → mạng Puôckin → các tâm nhĩ, tâm thất co

C. Nút xoang nhĩ → hai tâm nhĩ và nút nhĩ thất → mạng Puôckin → bó His → các tâm nhĩ, tâm thất co

D. Nút xoang nhĩ → hai tâm nhĩ → nút nhĩ thất → bó His → mạng Puôckin → các tâm nhĩ, tâm thất co

A. Tâm thất đẩy máu vào mạch tạo ra huyết áp của mạch.

B. Tâm nhĩ đầy máu vào mạch tạo ra huyết áp của mạch.

C. Tim đẩy máu vào mạch tạo ra huyết áp của mạch

D. Tim nhận máu từ tĩnh mạch tạo ra huyết áp của mạch

A. Động mạch → tiểu động mạch → mao mạch → tiểu tĩnh mạch → tĩnh mạch

B. Tĩnh mạch → tiểu tĩnh mạch → mao mạch → tiểu động mạch → động mạch

C. Động mạch → tiểu tĩnh mạch → mao mạch → tiểu động mạch → tĩnh mạch

D. Mao mạch → tiểu động mạch → động mạch → tĩnh mạch → tiểu tĩnh mạch

A. Áp suất thẩm thấu tăng và huyết áp giảm

B. Áp suất thẩm thấu và huyết áp tăng.

C. Áp suất thẩm thấu giảm và huyết áp tăng

D. Áp suất thẩm thấu và huyết áp giảm

A. trung ương thần kinh hoặc tuyến nội tiết

B. các cơ quan như thận, gan, phổi, tim, mạch máu…

C. thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm

D. cơ quan sinh sản

A. Do áp suất thẩm thấu trong máu tăng

B. Do áp suất thẩm thấu trong máu giảm

C. Do độ pH của máu giảm

D. Do nồng độ glucozo trong máu giảm

A. Duy trì cân bằng lượng đường glucozo trong máu

B. Duy trì cân bằng nhiệt độ cơ thể.

C. Duy trì cân bằng độ pH của máu

D. Duy trì cân bằng áp suất thẩm thấu của máu.

A. nhận biết các thay đổi của môi trường của thực vật

B. phản ứng của thực vật trước thay đổi của môi trường.

C. nhận biết và phản ứng kịp thời với các thay đổi của môi trường.

D. chống lại các thay đổi của môi trường

A. hình thức phản ứng của một bộ phận của cây trước tác nhân kích thích theo nhiều hướng

B. là hình thức phản ứng của cơ quan thực vật đối với tác nhân kích thích không định hướng

C. hình thức phản ứng của cơ quan thực vật đối với tác nhân kích thích từ một hướng xác định

D. hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích không định hướng

A. hướng động dương (sinh trưởng hướng về phía có ánh sáng) và hướng động âm (sinh trưởng về trọng lực).

B. hướng động dương (sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích) và hướng động âm (sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích).

C. hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nguồn kích thích) và hướng động âm (sinh trưởng tránh xa nguồn kích thích).

D. hướng động dương (sinh trưởng hướng tới nước) và hướng động âm (sinh trưởng hướng tới đất).

A. Chiếu sáng từ hai hướng

B.  Chiếu sáng từ ba hướng

C. Chiếu sáng từ một hướng

D. Chiếu sáng từ nhiều hướng

A. Mọc vống lên và có màu vàng úa

B. Mọc bình thường và có màu xanh

C. Mọc vống lên và có màu xanh

D. Mọc bình thường và có màu vàng úa

A. thân cây và rễ cây đều có tính hướng đất âm.

B. thân cây có tính hướng đất dương còn rễ cây có tính hướng đất âm.

C. thân cây và rễ cây đều có tính hướng đất dương

D. thân cây có tính hướng đất âm còn rễ cây có tính hướng đất dương

A. sự thiếu dinh dưỡng khiến rễ cây cong xuống để tìm nguồn dinh dưỡng trong lòng đất

B. sự thiếu nước khiến rễ cây cong xuống để tìm mạch nước ngầm.

C. mặt trên của rễ có lượng auxin thích hợp nên kích thích tế bào phân chia, lớn lên và kéo dài làm rễ cong xuống

D. rễ cây buộc phải hướng sâu vào lòng đất để nhằm cố định cho thân cây

A. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng dương và hướng trọng lực dương

B. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực âm, còn rễ hướng sáng âm và hướng trọng lực dương

C. Thân hướng sáng âm và hướng trọng lực dương, còn rễ hướng sáng dương và hướng trọng lực âm

D. Thân hướng sáng dương và hướng trọng lực dương, còn rễ hướng sáng âm và hướng trọng lực dương.

A. Rễ cây tránh xa nguồn sáng

B. Rễ cây hướng đến nguồn muối khoáng

C. Thân cây hướng đến nguồn sáng.

D. Lá cây trinh nữ khép lá khi có va chạm cơ học

A. Rễ cây mọc dài về phía bờ ao

B. Rễ cây phát triển đều quanh gốc cây

C. Rễ cây uốn cong về phía ngược bờ ao

D. Rễ cây phát triển ăn sâu xuống dưới lòng đất

A. hình thức phản ứng của cây trước nhiều tác nhân kích thích

B. hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích lúc có hướng hoặc vô hướng

C. hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích không định hướng

D. hình thức phản ứng của cây trước tác nhân kích thích không ổn định.

A. Tác nhân kích thích không định hướng.

B. Có sự vận động vô hướng.

C. Không liên quan đến sự phân chia tế bào

D. Có nhiều tác nhân kích thích.

A. Ứng động sinh trưởng – quang ứng động

B. Ứng động không sinh trưởng – nhiệt ứng động

C. Ứng động không sinh trưởng – quang ứng động

D. Ứng động sinh trưởng – nhiệt ứng động

A. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, khí khổng đóng mở.

B. Hoa mười giờ nở vào buổi sáng, hiện tượng thức ngủ của chồi cây bàng

C. Sự đóng mở của lá cây trinh nữ, khí khổng đóng mở.

D. Lá cây họ đậu xoè ra và khép lại, khí khổng đóng mở

A. Là khả năng tiếp nhận và đáp ứng các kích thích của môi trường, giúp cơ thể tồn tại và phát triển

B. Các phản xạ không điều kiện giúp bảo vệ cơ thể

C. Các phản xạ có điều kiện giúp cơ thể thích nghi với môi trường

D. A và B đúng

A. Phản ứng lại các kích thích của một số tác nhân môi trường sống đảm bảo cho cơ thể tồn tại và phát triển

B. Phản ứng lại các kích thích của môi trường sống, đảm bảo cho cơ thể tồn tại và phát triển

C. Phản ứng lại các kích thích định hướng của môi trường sống đảm bảo cho cơ thể tồn tại và phát triển

D. Phản ứng lại các kích thích vô định hướng của môi trường sống đảm bảo cho cơ thể tồn tại và phát triển

A. nhanh, dễ nhận thấy

B. chậm, khó nhận thấy

C. nhanh, khó nhận thấy

D. chậm, dễ nhận thấy

A. Diễn ra chậm hơn nhiều

B. Diễn ra nhanh hơn

C. Diễn ra ngang bằng

D. Diễn ra chậm hơn một chút

A. Cơ, tuyến → thụ quan hoặc cơ quan thụ cảm → Hệ thần kinh

B. Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm → cơ, tuyến → hệ thần kinh

C. Hệ thần kinh → thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm → cơ, tuyến

D. Thụ thể hoặc cơ quan thụ cảm → hệ thần kinh → cơ tuyến.

 A. Nghe thấy tiếng gọi tên mình liền quay đầu lại    

B. Đi trên đường thấy 1 xác con vật chết liền tránh xa

C. Đi ngoài trời nắng, da đổ mồ hôi

D. Nghe thấy bài hát yêu thích thì hát theo

A. nghe tiếng gọi “chích chích”, gà chạy tới

B. nhìn thấy quả chanh ta tiết nước bọt

C. nhìn thấy con quạ bay trên trời, gà con nấp vào cánh gà mẹ

D. hít phải bụi ta “hắt xì”.

A. Thường do tủy sống điều khiển

B. Di truyền được, đặc trưng cho loài

C. Mang tính bẩm sinh và bền vững

D. Có số lượng không hạn chế

A. Càng cao trong bậc tiến hóa, cấu tạo của cơ thể càng phân hóa, tổ chức thần kinh càng hoàn thiện

B. Hệ thần kinh phát triển theo hướng từ chỗ không có hệ thần kinh đến HTK dạng lưới rồi đến HTK dạng chuỗi hạch và cuối cùng là HTK dạng ống.

C. Tổ chức thần kinh càng tiến hóa thì phản ứng của cơ thể ngày càng có tính định khu và ít tiêu tốn năng lượng

D. Ở động vật đã có hệ thần kinh, hiện tượng cảm ứng được thực hiện qua cơ chế phản xạ

A. Quen nhờn

B. In vết

C. Học ngầm

D. Học khôn

A. Động vật nguyên sinh

B. Côn trùng và sâu bọ

C. Ruột khoang và giun dẹp

D. Người, tinh tinh, khỉ

A. Ngỗng con mới nở biết đi theo ngỗng mẹ

B. Bật đèn và cho chó ăn (tiến hành lặp đi lặp lại nhiều lần) thì khi thấy đèn bật chó sẽ tiết nước bọt

C. Ngỗng con vừa mới nở ra thấy đồ chơi thì đi theo đồ chơi

D. Vượn biết kê các đồ vật để đứng lấy thức ăn

A. (1) tế bào thần kinh; (2) tế bào thần kinh.

B. (1) tế bào cơ; (2) tế bào thần kinh

C. (2) tế bào cơ; (2) tế bào tuyến.

D. (2) tế bào thần kinh; (2) tế bào của một mô bất kì

A. Màng trước xinap

B. Khe xinap

C. Chuỳ xinap.

D. Màng sau xinap

A. Màng trước xinap

B. Chuỳ xinap

C. Màng sau xinap.

D. Khe xinap

A. Axêtincôlin và đôpamin

B. Axêtincôlin và Sêrôtônin

C. Sêrôtônin và norađrênalin

D. Axêtincôlin và norađrênalin

A. Khe xinap → Màng trước xinap → Chuỳ xinap → Màng sau xinap

B. Màng trước xinap → Chuỳ xinap → Khe xinap → Màng sau xinap

C. Màng sau xinap → Khe xinap → Chuỳ xinap → Màng trước xinap.

D. Chuỳ xinap → Màng trước xinap → Khe xinap → Màng sau xinap

A. (2) → (3) → (1)

B. Carôtenôit

C. (3) → (2) → (1)

D. (4) → (1) → (2) → (3).

A. (1) → (2) → (3)

B. (1) → (2) → (3) → (4).

C. (2) → (3) → (4)

D. (4) → (1) → (2) → (3).

A. Vì giữa các eo Ranvie, sợi trục bị bao bằng bao miêlin cách điện. 

B. Vì tạo cho tốc dộ truyền xung nhanh

C. Vì sự thay đổi tính thẩm thấu của màng chỉ xảy ra tại các eo Ranvie

D. Vì đảm bảo cho sự tiết kiệm năng lượng.

A. Làm thay đổi tính thấm ở màng trước xinap

B. Làm thay đổi tính thấm ở màng sau xinap

C. Làm ngăn cản xung thần kinh lan truyền đi tiếp.

D. Giúp xung thần kinh lan truyền từ màng sau ra màng trước xinap

A.  làm tăng kích thước chiều dài của cây

B. diễn ra hoạt động của tầng sinh bần

C. diễn ra cả ở cây Một lá mầm và cây Hai lá mầm

D. diễn ra hoạt động của mô phân sinh đỉnh

A. do mô phân sinh bên của cây thân thảo tạo ra

B. do mô phân sinh bên của cây thân gỗ tạo ra

C. do mô phân sinh bên của cây Một lá mầm tạo ra

D. do mô phân sinh lóng của cây tạo ra

A. 1c, 2e, 3a, 4b, 5d

B. 1c, 2a, 3e, 4b, 5d

C. 1e, 2c, 3a, 4b, 5d

D. 1b, 2e, 3a, 4c, 5d

A. Ánh sáng

B. Hoocmôn.

C. Dinh dưỡng khoáng

D. Nhiệt độ.

A. Xitôkinin

B. Axit abxixic

C. Auxin

D. Êtilen

A. Diệp lục

B. Carôtenôit.

C. Xantôphyl.

D. Phitôcrôm

A. Tính chuyên hóa thấp

B. Đều kích thích phân chia tế bào

C. Đều được tổng hợp ở rễ

D. Được tổng hợp với nồng độ cao

A. Hút nước và muối khoáng

B. Tạo quả

C. Tăng kích thước cơ thể

D. Thoát hơi nước

A. Tính chuyên hóa thấp

B. Đều kích thích phân chia tế bào

C. Đều được tổng hợp ở rễ.

D. Được tổng hợp với nồng độ cao

A. Hút nước và muối khoáng

B. Tạo quả.

C. Tăng kích thước cơ thể

D. Thoát hơi nước.

A. tăng chiều dài cơ thể

B. tăng về chiều ngang cơ thể

C. tăng về khối lượng cơ thể

D. tăng về khối lượng và kích thước cơ thể.

A. Mô phân sinh bên

B. Mô phân sinh đỉnh cây

C. Mô phân sinh lỏng

D. Mô phân sinh đỉnh rễ

A. khí khổng mở,  ức chế hoa nở

B. hoa nở, khí khổng mở

C. hoa nở, khí khổng đóng

D. kìm hãm hoa nở và khí khổng mở

A. tương quan độ dài ban ngày và ban đêm

B. thời gian chiếu sáng xen kẽ với bóng tối bằng nhau trong ngày

C. thời gian chiếu sáng trong một ngày

D. tương quan độ dài ban ngày và ban đêm trong một mùa

A. Chồi nách

B. Lá

C. Đỉnh thân

D. Rễ

A. chỉ ra hoa khi có độ sáng nhỏ hơn 12 giờ/ngày

B. chỉ ra hoa khi có độ sáng lớn hơn 12 giờ/ngày

C. ra hoa không phụ thuộc vào ngoại cảnh

D. ra hoa khi thời gian chiếu sáng bằng thời gian tối

A. Cây ngày ngắn

B. Cây ngày dài

C. Cây trung tính

D. Cây Một lá mầm

A. Cà chua, cây lạc, cây ngô

B. Cây cà rốt, rau diếp, lúa mì, sen cạn, củ cải đường

C. Cà phê, chè, lúa, đậu tương, gai dầu, hoa cúc

D. Cây cà chua, cà rốt, lúa mì, đậu tương

A. Thược dược, đậu tương, vừng, gai dầu, mía

B. Cà chua, lạc, đậu, ngô, hướng dương

C. Thanh long, cà tím, cà phê ngô, hướng dương

D. Hành, cà rốt, rau diếp, sen cạn, củ cải đường.

A. Cây ra hoa trong điều kiện chiếu sáng ít hơn 8 giờ

B. Cây ra hoa trong điều kiện chiếu sáng hơn 8 giờ

C. Cây ra hoa trong điều kiện chiếu sáng hơn 12 giờ

D. Cây ra hoa trong điều kiện chiếu sáng ít hơn 12 giờ

A. làm tăng số lần nguyên phân,  tăng chiều dài của tế bào và chiều dài thân

B. làm giảm số lần nguyên phân, tăng chiều dài của tế bào và chiều dài thân

C. làm tăng số lần nguyên phân, giảm  chiều dài của tế bào và tăng chiều dài thân

D. làm tăng số lần nguyên phân và chiều dài của tế bào, giảm chiều dài thân

A. đỉnh của thân và cành

B. lá, rễ

C. tế bào đang phân chia ở rễ, hạt, quả

D. Thân, cành

A. đỉnh của thân và cành

B. lá, rễ

C. tế bào đang phân chia ở rễ, hạt, quả

D. Thân, cành

A. quá trình tăng kích thước của các hệ cơ quan trong cơ thể

B. quá trình tăng kích thước của cơ thể do tăng số lượng và kích thước của tế bào.

C. quá trình tăng kích thước của các mô trong cơ thể

D. quá trình tăng kích thước của các cơ quan trong cơ thể

A. con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với con trưởng thành nhưng khác về sinh lí

B. con non có đặc điểm cấu tạo và sinh lí tương tự với con trưởng thành nhưng khác về hình thái

C. con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lí tương tự với con trưởng thành

D. con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lí rất khác với con trưởng thành.

A. sinh trưởng và phát sinh hình thái các cơ quan và cơ thể

B. sinh trưởng và phân hoá (biệt hóa) tế bào

C. sinh trưởng, phân hoá (biệt hóa) tế bào và phát sinh hình thái các cơ quan và cơ thể

D. phân hoá (biệt hóa) tế bào và phát sinh hình thái các cơ quan và cơ thể

A. ấu trùng phát triển hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác ấu trùng biến đổi thành con trưởng thành

B. con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo và sinh lí tương tự với con trưởng thành

C. ấu trùng có hình dạng, cấu tạo và sinh lí rất khác với con trưởng thành, trải qua giai đoạn trung gian (ở côn trùng là nhộng) ấu trùng biến đổi thành con trưởng thành

D. ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác ấu trùng biến đổi thành con trưởng thành

A. Côn trùng

B. Ếch nhái

C. Cá chép

D. Tôm

A. cá chép, gà, thỏ, khỉ

B. bướm, ruồi, ếch.

C. cào cào, tôm, cua

D. châu chấu, ếch, muỗi

A. cá chép, gà, thỏ, khỉ.

B. bướm, ruồi, ếch

C. cào cào, tôm, cua.

D. châu chấu, ếch, muỗi

A. 2 giai đoạn

B. 3 giai đoạn

C. 4 giai đoạn

D. 5 giai đoạn

A. Bướm.

B. Cào cào

C. Gián

D. Thỏ

A. Tirôxin

B. Ơstrôgen

C. Testostêrôn

D. GH

A. Điều hòa trao đổi chất ở tế bào

B. Tăng phát triển cơ bắp

C. Điều hòa lượng đường huyết máu

D. Điều hòa chu kì kinh nguyệt

A. GH

B. Tiroxin

C. Ơstrôgen

D. Testostêrôn

A. Vitamin D

B. Vitamin A

C. Vitamin C

D. Vitamin E

A. các hệ cơ quan trong cơ thể

B. cơ thể do tăng kích thước và số lượng tế bào

C. các mô trong cơ thể

D. các cơ quan trong cơ thể

A. Phát triển của châu chấu là kiểu phát triển qua biến thái không hoàn toàn.

B. Sự khác biệt về hình thái và cấu tạo giữa ấu trùng và con trưởng thành là  không lớn

C. Giai đoạn từ trứng (đã phát triển thành phôi) nở ra ấu trùng được gọi là giai đoạn phôi

D. Ở giai đoạn ấu trùng, quá trình sinh trưởng xảy ra rất mạnh

A. sự chọn lọc của giao tử đực và giao tử cái tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới

B. sự hợp nhất của giao tử đực và giao tử cái tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới.

C. sự kết hợp có chọn lọc của giao tử đực và giao tử cái tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới

D. sự kết hợp của nhiều giao tử đực với một giao tử cái tạo nên hợp tử phát triển thành cơ thể mới

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. Có khả năng thích nghi với những điều kiện môi trường biến đổi

B. Tạo được nhiều biến dị làm nguyên liệu cho quá trình chọn giống và tiến hoá

C. Duy trì ổn định những tính trạng tốt về mặt di truyền

D. Là hình thức sinh sản phổ biến

A. luôn tạo ra thế hệ sau thích nghi với môi trường sống ổn định

B. luôn gắn liền với giảm phân tạo giao tử.

C. luôn có quá trình hình thành và hợp nhất của các giao tử

D. luôn có sự trao đổi, tái tổ hợp của hai bộ gen

A. cây con có vật chất di truyền hoàn toàn giống với cây mẹ

B. cây con có năng suất, chất lượng cao hơn cây mẹ

C. cây con có thời gian sinh trưởng, khả năng chống chịu tốt hơn cây mẹ.

D. từ một cây mẹ có thể tạo ra được nhiều cây con

A. Từ một cành của cây mẹ sinh ra nhiều cây con

B. Từ một hoa của cây mẹ sinh ra nhiều cây con.

C. Từ một củ của cây mẹ sinh ra nhiều cây con

D. Từ một lá của cây mẹ sinh ra nhiều cây con

A. Từ một tế bào mẹ giảm phân cho 4 tiểu bào tử → mỗi tiểu bào tử nguyên phân 1 lần cho 1 hạt phấn chứa 1 tế bào sinh sản và 1 tế bào ống phấn → nhân của tế bào sinh sản giảm phân tạo 4 giao tử đực.

B. Từ một tế bào mẹ nguyên phân hai lần cho 4 tiểu bào tử → mỗi tiểu bào tử nguyên phân 1 lần cho 1 hạt phấn chứa 1 tế bào sinh sản và 1 tế bào ống phấn → nhân của tế bào sinh sản nguyên phân một lần tạo 2 giao tử đực

C.Từ một tế bào mẹ giảm phân cho 4 tiểu bào tử → mỗi tiểu bào tử nguyên phân 1 lần cho 2 hạt phấn chứa 1 tế bào sinh sản và 1 tế bào ống phấn → nhân của tế bào sinh sản nguyên phân một lần tạo 2 giao tử đực

D. Từ một tế bào mẹ giảm phân cho 4 tiểu bào tử → mỗi tiểu bào tử nguyên phân 1 lần cho 1 hạt phấn chứa 1 tế bào sinh sản và 1 tế bào ống phấn → nhân của tế bào sinh sản nguyên phân một lần tạo 2 giao tử đực.

A. Tế bào mẹ 2n; các tiểu bào tử, tế bào sinh sản, tế bào ống phấn, các giao tử đều mang n

B. Tế bào mẹ, các tiểu bào tử, tế bào sinh sản, tế bào ống phấn đều mang 2n; các giao tử mang n

C. Tế bào mẹ, các tiểu bào tử 2n; tế bào sinh sản, tế bào ống phấn, các giao tử đều mang n

D. Tế bào mẹ, các tiểu bào tử, tế bào sinh sản2n; tế bào ống phấn, các giao tử đều mang n.

A. Nảy chồi

B. Bào tử

C. Sinh dưỡng

D. Phân đôi

A. Nội nhũ

B. Bầu nhụy

C. Noãn đã thụ tinh

D. Cánh hoa

A. n.

B. 2n.

C. 3n

D. 4n.

A. Có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái.

B. Cơ thể con được hình thành từ quá trình nguyên phân của cơ thể mẹ

C. Các cơ thể con giống với cơ thể mẹ ban đầu

D. Ít tạo sự đa dạng di truyền.

A. Giúp tăng số lượng hợp tử được tạo ra trong quá trình thụ tinh

B. Giúp tăng số lượng quả và hạt

C. Giúp tăng cường độ quang hợp

D. Hình thành nội nhũ, cung cấp dinh dưỡng cho sự phát triển của phôi

A. Vận chuyển hạt phấn từ nhị đến núm nhụy

B. Hợp nhất nhân giao tử đực và nhân tế bào trứng

C. Vận chuyển hạt phấn từ nhụy đến núm nhụy

D. Hợp nhất giữa nhị và nhụy

A. hạt phấn của cây này với nhụy của cây khác loài

B. hạt phấn với nhụy của cùng một hoa hay khác hoa của cùng một cây

C. hạt phấn của cây này với nhụy của cây khác cùng loài

D. hạt phấn và trứng của cùng hoa.

A. tạo ra cá thể mới qua sự hợp nhất của giao tử đực và giao tử cái, các cá thể mới rất giống nhau và thích nghi với môi trường sống

B. tạo ra cá thể mới qua hình thành và hợp nhất giao tử đơn bội đực và giao tử đơn bội cái tạo ra hợp tử lưỡng bội, hợp tử phát triển thành cá thể mới.

C. có sự kết hợp của các giao tử lưỡng bội để tạo ra các cá thể mới thích nghi với môi trường sống

D. tạo ra các cá thể mới qua hợp nhất của hai loại giao tử của bố và mẹ nên con cái rất giống với bố mẹ

A. Tạo ra được nhiều biến dị tổ hợp làm nguyên liệu cho quá trình tiến hoá và chọn giống

B. Duy trì ổn định những tính trạng tốt về mặt di truyền

C. Có khả năng thích nghi với những điều kiện môi trường biến đổi.

D. Là hình thức sinh sản phổ biến.

A. thế hệ sau có sự tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp và có khả năng thích nghi với sự thay đổi của môi trường.

B. thế hệ sau có sự đồng nhất về mặt di truyền tạo ra khả năng thích nghi đồng loạt trước sự thay đổi của điều kiện môi trường.

C. thế hệ sau có sự tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp có hại và tăng cường khả năng thích nghi với sự thay đổi của môi trường.

D. thế hệ sau có sự tổ hợp vật chất di truyền có nguồn gốc khác nhau tạo ra sự đa dạng về mặt di truyền, làm xuất hiện nhiều biến dị tổ hợp có lợi thích nghi với sự thay đổi của môi trường

A. sự kết hợp của hai giao tử đực và cái.

B. sự kết hợp của nhiều giao tử đực với một giao tử cái

C. sự kết hợp các nhân của nhiều giao tử đực với một nhân của giao tử cái

D. sự kết hợp hai bộ nhiễm sắc thể đơn bội (n) của hai giao tử đực và cái tạo thành bộ nhiễm sắc thể lưỡng bộ (2n) ở hợp tử.

A. Cá thể có thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn sinh sản bình thường

B. Đảm bảo sự ổn định về mặt di truyền qua các thế hệ cơ thể.

C. Tạo ra số luợng lớn con cháu trong thời gian ngắn

D. Có khả năng thích nghi cao với sự thay đổi của điều kiện môi trường.

A. Trứng không thụ tinh (trinh sinh) phát triển thành cơ thể

B. Bào tử phát triển thành cơ thể mới.

C. Mảnh vụn từ cơ thể phát triển thành cơ thể mới

D. Chồi con sau khi được hình thnành trên cơ thể mẹ sẽ được tách ra thành cơ thể mới

A. ở thụ tinh chéo, cá thể con nhận được vật chất di truyền từ hai nguồn bố mẹ khác nhau, tự thụ tinh chỉ nhận được vật chất di truyền từ một nguồn

B. tự thụ tinh diễn ra đơn giản, thụ tinh chéo diễn ra phức tạp

C. tự thụ tinh không có sự phân hóa giới tính, thụ tinh chéo có sự phân hóa giới tính (đực và cái) khác nhau

D. tự thụ tinh diễn ra trong môi trường nước, thụ tinh chéo diễn ra trong cơ quan sinh sản của con cái

A. Động vật ở cạn

B. Động vật ở nước

C. Động vật sinh sản vô tính

D. Động vật có vú

A. Phân cắt

B. Nảy chồi

C. Thụ tinh ngoài

D. Thụ tinh trong

A. Thụ tinh ngoài là trứng gặp tinh trùng và thụ tinh bên ngoài cơ thể con cái

B. Thụ tinh trong là trứng gặp tinh trùng và thụ tinh bên trong cơ thể con cái

C. Thụ tinh trong có hiệu suất cao nên cần ít trứng, tinh trùng.

D. Thụ tinh ngoài có hiệu suất cao nên cần ít trứng, tinh trùng

A. không nhất thiết phải cần môi trường nước

B. đỡ tiêu tốn năng lượng

C. không chịu ảnh hưởng của các tác nhân môi trường

D. cho hiệu suất thụ tinh cao

A. vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con

B. hữu tính đến vô tính, từ thụ tinh ngoài đến thụ tinh trong, từ đẻ trứng đến đẻ con.

C. vô tính đến hữu tính, từ thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ trứng đến đẻ con

D. vô tính đến hữu tính, thụ tinh trong đến thụ tinh ngoài, từ đẻ con đến đẻ trứng

A. Trinh sinh

B. Phân đôi.

C. Phân mảnh.

D. Nảy chồi.

A. Ong

B. Bọt biển

C. Giun dẹp

D. Động vật đơn bào

A. Sử dụng bao cao su

B. Dùng thuốc viên tránh thai

C. Nạo, phá thai.

D. Sử dụng vòng tránh thai

A. cá thể có thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn sinh sản bình thường

B. đảm bảo sự ổn định về mặt di truyền qua các  thế hệ cơ thể

C. tạo ra số lượng lớn con cháu trong thời gian ngắn

D. có khả năng thích nghi cao với sự thay đổi của điều kiện môi trường

A. Ong, thủy tức, trùng đế giày

B. Cá, thú, chim

C. Ếch, bò sát, côn trùng

D. Giun đất, côn trùng

A. của hai giao tử đực và giao tử cái

B. của nhiều giao tử đực với một giao tử cái

C. các nhân của nhiều giao tử đực với một nhân của giao tử cái

D. bộ NST đơn bội (n) của giao tử đực và giao tử cái tạo thành bộ NST lưỡng bội (2n) ở hợp tử

A. Vì khi nhau thai được hình thành thì thể vàng tiết ra hoocmôn progesteron ức chế sự tiết ra FSH và LH của tuyến yên

B. Vì khi nhau thai được hình thành sẽ tiết ra hóc môn kích dục nhau thai (HCG) duy trì thể vàng tiết ra hoocmôn progesteron ức chế sự tiết ra FSH và LH của tuyến yên

C. Vì khi nhau thai được hình thành sẽ tiết ra hoocmôn kích dục nhau thai ức chế sự tiết ra FSH và LH của tuyến yên

D. Vì khi nhau thai được hình thành sẽ duy trì thể vàng tiết ra hoocmôn progesteron ức chế sự tiết ra FSH và LH của tuyến yên

A. GnRH, FSH, LH, testosteron

B. GnRH, FSH, LH, tiroxin

C. GnRH, FSH, LH, progesteron

D. FSH, LH, estrogen, progesteron

A. Hoocmon LH

B. Hoocmon progesteron

C. Hoocmon HCG

D. Hoocmon estrogen.