wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Орыс тілі 100-200

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Толкование текста, объяснение высказывания, раскрытие смысла – это…

a)

дефиниция

b)

тенденция

c)

интерпретация

d)

функция

e)

дифференциация

2.

Увеличение объема текста и количества информации – это

a)

прогрессия текста

b)

анализ текста

c)

обобщение текста

d)

сокращение текста

e)

сохранение текста

3.

Используемый в филологии принцип разделения текста и предложений на две

a)

составом слова

b)

сложным предложением

c)

простым предложением

d)

актуальным членением

e)

жанром научной речи

4.

Тип связности, обеспечивающей связь между соседними словосочетаниями, предложениями, абзацами:

a)

научная

b)

основная

c)

глобальная

d)

локальная

e)

простая составные части – тему и рему – называется

5.

Увеличение объема новой информации – это

a)

компрессия

b)

анализ

c)

прогрессия

d)

синтез

e)

прогресс

6.

Информация, которая возникает благодаря способности слов, словосочетаний, предложений в отдельных отрезках содержать в себе скрытый смысл:

a)

концептуальная

b)

фактуальная

c)

деловая

d)

подтекстовая

e)

художественная

7.

Типы связности информации в тексте:

a)

простая, сложная

b)

первая, вторая

c)

глобальная, локальная

d)

легкая, трудная

e)

научная, ненаучная

8.

Тип связности, который характеризует большие тексты – роман, повесть, диссертацию, свод законов:

a)

подтекстовая

b)

фактуальная

c)

концептуальная

d)

деловая

e)

художественная

9.

Цель аннотации – ответить на вопрос:

a)

Какие разделы включает печатное издание?

b)

Каким по счёту изданием вышла книга?

c)

В каком издательстве и в каком году издана книга?

d)

О чем говорится в первичном тексте?

e)

На какие источники опирался автор книги?

10.

Цель аннотации – ответить на вопрос:

a)

Какие разделы включает печатное издание?

b)

Каким по счёту изданием вышла книга?

c)

О чем говорится в первичном тексте?

d)

В каком издательстве и в каком году издана книга?

e)

На какие источники опирался автор книги?

11.

Степень компрессии в аннотации:

a)

максимальная

b)

небольшая

c)

средняя

d)

незначительная

e)

в 2 раза меньше основного текста

12.

Аннотации, которые характеризуют тематику документа, сообщают какие-либо сведения о нем, но не дают его критической оценки, называют …

a)

общими

b)

справочными

c)

специализированными

d)

краткими

e)

развёрнутыми

13.

Аннотации, которые характеризую документ лишь в определенных аспектах и рассчитаны на узкий круг специалистов:

a)

справочные

b)

общие

c)

специализированные

d)

краткие

e)

развёрнутые

14.

Определите жанр вторичного текста:

Қурмашева А. Н., Кенжеғалиев К. К. Орта буын оқушыларының ағылшын тiлi сабағында шығармашылық кабiлеттерiн қалыптастурудың пелагогикалық-психологиялық ерекшелiктерi.

В статье рассматривается обучение на уроках английского языка с учётом психолого-педагогических особенностей  учащихся среднего звена.

a)

аннотация

b)

реферат

c)

доклад

d)

конспект

e)

тезисы

15.

Назовите жанр научного текста, который лишь перечисляет вопросы, которые освещены в первоисточнике, не раскрывая самого содержания этих вопросов

a)

конспект

b)

доклад

c)

реферат

d)

статья

e)

аннотация

16.

Назовите жанр, цель которого – ответить на вопрос: «О чем говорится в первичном тексте?»

a)

научная статья

b)

монография

c)

аннотация

d)

диссертация

e)

дипломная работа

17.

Максимальная компрессия текста наблюдается в

a)

реферате

b)

конспекте

c)

аннотации

d)

докладе

e)

монографии

18.

Жанр научной литературы, представляющий собой краткую запись содержания научного исследования в виде основных положений, сформулированных в сжатой форме

a)

диссертация

b)

дипломная работа

c)

тезисы

d)

курсовая работа

e)

конспект

19.

Краткое, обобщенное описание (характеристика) текста, книги, статьи – это

a)

монография

b)

аннотация

c)

диссертация

d)

дипломная работа

e)

курсовая работа

20.

Назовите жанр вторичного текста, который не раскрывает содержания текста-источника, а лишь информирует о существовании работы по определенной теме:

a)

аннотация

b)

монография

c)

роман

d)

диссертация

e)

повесть

21.

Аннотация должна заинтересовать читателя, передать суть книги, что сближает её  с

a)

рекламой

b)

монографией

c)

диссертацией

d)

дипломной работой

e)

словарём

22.

Тезисы, созданные на основе чужого текста, называются

a)

чужими

b)

новыми

c)

первичными

d)

вторичными

e)

своими

23.

Структура тезисов:

a)

состоят из введения и заключения

b)

состоят из введения, основной части, цитат и заключения

c)

состоят из основной части и заключения

d)

состоят из введения, основной части, заключения и библиографии

e)

состоят из введения, основной части и заключения

24.

Аннотация не раскрывает содержания текста-источника, а

a)

даёт его библиографическое описание

b)

приводит цитаты

c)

излагает основные положения первичного текста

d)

лишь информирует о существовании работы по определенной теме

e)

отсылает к другим источникам

25.

В структуру аннотации не входит следующее:

a)

план работы

b)

выходные данные

c)

предмет, тема

d)

основная задача работы

e)

новизна и актуальность работы

26.

Цель аннотации – ответить на вопрос:

a)

Как решить поставленную проблему?

b)

Какие методы использовать?

c)

О чем говорится в первичном тексте?

d)

На какие источники опираться?

e)

Каких учёных цитировать?

27.

Назовите жанр, который предполагает максимальную компрессию текста:

a)

аннотация

b)

конспект

c)

доклад

d)

реферат аннотация

e)

тезисы

28.

Определите вид дополнительной информации в тексте: «Языковая норма – это то, как принято говорить и писать в данном обще­стве в данную эпоху. Иначе – совокупность правил выбора и употребления языковых средств».

a)

дополняющая

b)

дублирующая

c)

иллюстрирующая

d)

резюмирующая

e)

основная

29.

Основа компрессии –

a)

переписывание текста

b)

выразительное чтение текста

c)

понимание текста

d)

фотографирование текста

e)

слушание текста

30.

Компрессия предполагает умение выделить

a)

главную и второстепенную информацию

b)

подлежащее и сказуемое

c)

главные и второстепенные члены

d)

простое и сложное предложение

e)

трудные для написания слова

31.

Слова, которые содержат основной смысл высказывания:

a)

однородные члены

b)

трудные для понимания слова

c)

ключевые слова

d)

трудные для написания слова

e)

заимствованные слова

32.

Текст, созданный на базе другого текста и сохраняющий его основное содержание:

a)

первичный

b)

художественный

c)

научный

d)

вторичный

e)

публицистический

33.

Устный вторичный текст, который  используется в целях развития речи или со  вспомогательной целью:

a)

сочинение

b)

пересказ

c)

библиография

d)

автобиография

e)

конспект

34.

Письменный вторичный текст, помогающий запомнить и сохранить информацию первичного текста:

a)

конспект

b)

пересказ

c)

устное выступление

d)

ответ на вопрос учителя

e)

изложение

35.

Работа по смысловому свёртыванию текста начинается

a)

с записи текста

b)

с переписывания текста

c)

с перегруппировки выделенных фрагментов

d)

с чтения первичного текста

e)

с составления логического плана текста

36.

Результат компрессии, самый короткий вид записи:

a)

план

b)

доклад

c)

конспект

d)

тезисы

e)

реферат

37.

Вид плана, в котором каждый пункт оформляется как предложение, раскрывающее основную информацию соответствующей части текста:

a)

назывной план

b)

план в форме назывных предложений

c)

тезисный план

d)

план в форме вопросительных предложений

e)

вопросный план

38.

План, который состоит из «опор», то есть слов или словосочетаний, предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку:

a)

назывной план

b)

вопросный план

c)

тезисный план

d)

план – опорная схема

e)

план в форме назывных предложений

39.

Определите вид плана: 1. Кого поймали в море?2. О чем плакала пойманная черепаха? 3. Почему черепаха плакала на самом деле?

a)

план – опорная схема

b)

план в форме назывных предложений

c)

тезисный план

d)

вопросный план

e)

назывной план

40.

Определите вид плана: 1. В море поймали черепаху. 2. Пойманная черепаха все время плачет. 3. Черепаха со слезами выводит лишнюю соль из организма.

a)

план в форме вопросительных предложений

b)

план – опорная схема

c)

план в форме назывных предложений

d)

вопросный план

e)

тезисный план

41.

Определите вид плана: 1) Пойманная черепаха.

2) Черепашьи слезы. 3) Настоящая причина слез черепахи.

a)

план в форме назывных предложений

b)

вопросный план

c)

тезисный план

d)

план – опорная схема

e)

план в форме вопросительных предложений

42.

План, который состоит из опор, то есть слов или словосочетаний, предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку:

a)

вопросный план

b)

план – опорная схема

c)

тезисный план

d)

план в форме назывных предложений

e)

план в форме вопросительных предложений

43.

К диссертациям, дипломным работам, различным исследованиям составляется план

a)

развёрнутого содержания

b)

свёрнутого содержания

c)

план – опорная схема

d)

план-конспект

e)

вопросный план

44.

План, который реализуется в разбивке текста на композиционные блоки: введение, основная часть, заключение.

a)

план свёрнутого содержания

b)

план – опорная схема

c)

план развёрнутого содержания

d)

план-конспект

e)

вопросный план

45.

Назовите часть плана, в которой формулируется  проблема исследования, изложены необходимые для читателя исходные данные о предмете речи, задаче исследования, авторской оценке путей ее решения:

a)

введение

b)

основная часть

c)

заключение

d)

библиография

e)

приложение

46.

 Назовите часть плана, которая посвящена раскрытию, детализации, доказательству основных положений работы:

a)

заключение

b)

введение

c)

основная часть

d)

библиография

e)

приложение

47.

Назовите часть плана, в которой дано итоговое изложение основного концептуального содержания работы, а также краткая формулировка главных выводов:

a)

основная часть

b)

введение

c)

заключение

d)

библиография

e)

приложение

48.

Членение текста на составные части, графическое отделение одной части от другой:

a)

реферирование

b)

рубрикация

c)

планирование

d)

тезирование

e)

конспектирование

49.

Определите вид плана: 1. Возможности применения информатики. 2. Общие закономерности информатики. 3. Классификация реализаций информационных технологий. 4. Будущее информационных технологий.

a)

вопросный

b)

назывной

c)

тезисный

d)

план – опорная схема

e)

сложный

50.

Определите вид плана:  1. Каковы возможности применения информатики? 2. Как классифицируются реализации информационных технологий? 3. Каково будущее информационных технологий?

a)

план – опорная схема

b)

тезисный

c)

назывной

d)

вопросный

e)

сложный

51.

Определите вид плана: 1. Информатика применяется почти во всех видах деятельности человека. 2. Выделяют пять видов реализаций информационных технологий.

a)

назывной

b)

тезисный

c)

вопросный

d)

план – опорная схема

e)

сложный

52.

Определите вид плана: 1. Каковы возможности применения информатики? 2. Как классифицируются реализации информационных технологий? 2.1. Что такое АСУ? 2.2. Что такое АСУТП? 2.3. Что такое АСНИ? 2.4. Что такое АОС? 2.5. Что такое САПР?

a)

простой, вопросительный

b)

простой, тезисный

c)

сложный, вопросительный

d)

сложный, тезисный

e)

простой, назывной

53.

Определите вид плана: 3. Выделяют пять видов реализаций информационных технологий. 3.1. АСУ – комплекс программных средств, помогающих в производстве. 3.2. АСУТП управляет техническими процессами. 3.3. АСНИ управляет приборами.

a)

простой, назывной

b)

сложный, вопросительный

c)

простой, тезисный

d)

простой, вопросительный

e)

сложный, тезисный

54.

Определите вид плана: 3. Классификация реализации информационных технологий.

3.1. Автоматизированные системы управления.

3.2. Автоматизированные системы управления технологическими процессами.

3.3. Автоматизированная система научных исследований.

a)

сложный, назывной

b)

простой, вопросительный

c)

простой, тезисный

d)

сложный, вопросительный

e)

простой, назывной

55.

Стандартные конструкции, используемые при написании аннотации

a)

Статья представляет собой обобщение (обзор, изложение)

b)

основные положения, кратко раскрывающие какую-либо идею, основные мысли текста

c)

схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей-заголовков

d)

критический разбор какого-либо научного или художественного произведения, спектакля, кинофильма

e)

мнение о ком-нибудь, чем-нибудь, оценка кого-нибудь, чего-нибудь

56.

Стандартные конструкции, используемые при написании аннотации

a)

схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей-заголовков

b)

критический разбор какого-либо научного или художественного произведения, спектакля, кинофильма

c)

Автор ставит (освещает) следующие проблемы…, говорит о следующих проблемах…, касается следующих вопросов…

d)

основные положения, кратко раскрывающие какую-либо идею, основные мысли текста

e)

мнение о ком-нибудь, чем-нибудь, оценка кого-нибудь, чего-нибудь

57.

Стандартные конструкции, используемые при написании аннотации

a)

основные положения, кратко раскрывающие какую-либо идею, основные мысли текста

b)

критический разбор какого-либо научного или художественного произведения, спектакля, кинофильма

c)

основные положения, кратко раскрывающие какую-либо идею, основные мысли текста

d)

схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей-заголовков

e)

В статье рассматривается (затрагивается, обобщается…), говорится (о чем?), дается оценка, анализ, обобщение (чего?)

58.

 Стандартные конструкции, используемые при написании аннотации

a)

основные положения, кратко раскрывающие какую-либо идею, основные мысли текста

b)

критический разбор какого-либо научного или художественного произведения, спектакля, кинофильма

c)

Статья адресована (предназначена) (кому?), может быть использована (кем?), представляет интерес (для кого?)

d)

схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей-заголовков

e)

мнение о ком-нибудь, чем-нибудь, оценка кого-нибудь, чего-нибудь

59.

Стандартные конструкции, используемые при написании аннотации

a)

Стандартные конструкции, используемые при написании аннотации

b)

мнение о ком-нибудь, чем-нибудь, оценка кого-нибудь, чего-нибудь

c)

критический разбор какого-либо научного или художественного произведения, спектакля, кинофильма

d)

схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей-заголовков

e)

основные положения, кратко раскрывающие какую-либо идею, основные мысли текста

60.

По содержанию и целевому назначению аннотации бывают …

a)

свободные и тематические

b)

простые и сложные

c)

справочные и рекомендательные

d)

основные и схематические

e)

информативные и указательные

61.

По полноте охвата  содержания аннотируемого документа и читательскому назначению аннотации бывают

a)

справочные и рекомендательные

b)

сложные и простые

c)

общие и специализированные

d)

информативные и указательные

e)

основные и схематические

62.

Аннотации, которые носят справочный, а не рекомендательный характер, называются…

a)

рекомендательными

b)

общими

c)

специализированными

d)

аналитическими

e)

информативными

63.

Аннотация состоит из ...

a)

двух частей

b)

трех частей

c)

пяти частей

d)

из шести частей

e)

четырех частей

64.

Определите жанр текста: И.А.Пыхова.  К решению проблем межбюджетных отношений // Экономика и жизнь. - 2012. - №4. Статья представляет собой анализ современного бюджетного процесса. Автор рассматривает межбюджетные отношения и освещает проблемы, возникающие при разработке бюджетов территории. Статья И.А. Пыховой может представлять интерес не только для специалистов в области экономики, но и для широкого круга читателей.

a)

реферат

b)

аннотация

c)

конспект

d)

тезисы

e)

план

65.

Реферат - это …

a)

краткая характеристика книги, статьи, сборника и назначения

b)

краткая характеристика книги, статьи, сборника и назначения материала

c)

адекватное по смыслу изложение содержания первичного текста

d)

совокупность библиографических сведений

e)

точная, буквальная выдержка из текста

66.

Назовите виды рефератов:

a)

репродуктивные и продуктивные

b)

обобщенные и отвлеченные

c)

нужные и не нужные

d)

номинативные и глагольные

e)

простые и сложныем

67.

Назовите жанр научного стиля:

a)

письмо

b)

реферат

c)

приказ

d)

заявление

e)

пьеса

68.

Репродуктивный вид реферата  - это…

a)

краткая характеристика книги, статьи

b)

жанр самостоятельного устного высказывания

c)

воспроизведение содержания первичного текста

d)

воспроизведение содержания вторичного текста

e)

критическое сочинение, письменный разбор

69.

Продуктивный вид реферата – это …

a)

критическое или творческое осмысление литературы

b)

комментирование основных положений доклада

c)

обобщение аргументированной оценки

d)

выводы о значимости работы

e)

жанр самостоятельного высказывания

70.

Реферирование научных текстов - это …

a)

жанр, отражающий актуальность рецензируемого материала произведения

b)

содержательная характеристика первоисточника

c)

интеллектуальный творческий процесс, включающий осмысление текста

d)

структурно-смысловое членение научного текста

e)

сообщение научной информации, доказательство истинности

71.

Репродуктивные виды рефератов - это…

a)

реферат-конспект, реферат-резюме

b)

реферат-обзор, реферат-доклад

c)

рецензия

d)

отзыв

e)

реферат

72.

Продуктивные виды рефератов - это …

a)

реферат-конспект, реферат-резюме

b)

реферат-обзор, реферат-доклад

c)

приказ

d)

статья

e)

реферат-конспект, реферат-резюме

73.

Объём реферата - это …

a)

1-2 % объёма реферируемой работы

b)

3-4 % объёма реферируемой работы

c)

5-6% объёма реферируемой работы

d)

7-8% объёма реферируемой работы

e)

15-30 % объёма реферируемой работы

74.

Реферат-конспект - это …

a)

нормы произношения и ударения, культура профессиональной речи, качество хорошей речи

b)

фактографическая информация, иллюстративный материал, сведения о полученных результатах

c)

качество хорошей речи

d)

типы норм литературного языка

e)

культура профессиональной речи

75.

Реферат-резюме - это …

a)

произносительные нормы языка

b)

композиция научного текста

c)

основные положения, обобщённые в выводах и тесно связанные с темой текста

d)

особое средство обмена мыслями, основные правила оформления цитат текста

e)

основные правила оформления цитат

76.

Реферат- обзор - это …

a)

сложный вид сокращения научного текста, структурно-смысловое членение текста на разделы, темы

b)

основной вид переработки текста

c)

композиция научного текста

d)

несколько первичных текстов, дающих сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу

e)

структурно-смысловое членение текста

77.

Реферат-доклад - это …

a)

композиция научного текста, точная, буквальная выдержка из основного текста с оформлением

b)

анализ информации, приведённой в первоисточниках и объективная оценка состояния проблемы

c)

особое средство обмена мыслями

d)

основные правила оформления цитат

e)

точная, буквальная выдержка из текста

78.

Назовите основные виды реферата

a)

библиографические и литературные

b)

номинативные и глагольные

c)

библиографические и учебно-научные

d)

профессиональные и языковые

e)

языковые и художественные

79.

Библиографические рефераты подразделяются на …

a)

сложные и простые

b)

правильные и точные

c)

информативные и индикативные

d)

императивные и диспозитивные

e)

правильные и выразительные

80.

По количеству реферируемых первичных документов рефераты подразделяются на…

a)

монографические и обзорные

b)

императивные и диспозитивные

c)

правильные и выразительные

d)

сложные и простые

e)

номинативные и глагольные

81.

Содержание реферата должно отражать:

a)

знание современного состояния проблемы,  обоснование выбранной темы, использование известных результатов и фактов

b)

качество хорошей речи

c)

нормы произношения и ударения, культура профессиональной речи, качество хорошей речи

d)

типы норм литературного языка

e)

культура профессиональной речи

82.

В зависимости от направленности, различают рефераты:

a)

целевые и общие

b)

императивные и диспозитивные

c)

правильные и выразительные

d)

сложные и простые

e)

номинативные и глагольные

83.

Исходя из метода подготовки, различают виды рефератов:

a)

сложные и простые

b)

правильные и точные

c)

творческие и служебные

d)

императивные и диспозитивные

e)

правильные и выразительные

84.

Исходя из метода подготовки, различают виды рефератов:

a)

контрольные и учебные

b)

императивные и диспозитивные

c)

правильные и точные

d)

сложные и простые

85.

Речевые клише, используемые при написании реферата

a)

основные положения, кратко раскрывающие какую-либо идею, основные мысли текста

b)

основные положения, кратко раскрывающие какую-либо идею, основные мысли текста

c)

Статья (книга, монография…) посвящена… (теме, вопросу, проблеме).

d)

основные положения, кратко раскрывающие какую-либо идею, основные мысли текста

e)

мнение о ком-нибудь, чем-нибудь, оценка кого-нибудь, чего-нибудь

86.

Речевые клише, используемые при написании реферата

a)

основные положения, кратко раскрывающие какую-либо идею, основные мысли текста

b)

схематически записанная совокупность коротко сформулированных мыслей-заголовков

c)

Книга (статья) состоит из (включает в себя, содержит)… (трех разделов и т.п.).

d)

критический разбор какого-либо научного или художественного произведения, спектакля, кинофильма

e)

мнение о ком-нибудь, чем-нибудь, оценка кого-нибудь, чего-нибудь

87.

Речевые клише, используемые при написании реферата

a)

Довожу до вашего сведения, что…; По этому поводу предлагаю рассмотреть…

b)

В связи с необходимостью вернуться к вопросу о...; В заключение выражаем надежду

c)

Благодарим Вас за Ваш запрос и предлагаем Вам следующее ; Ссылаясь на письмо…

d)

Во введении указывается (отмечается), что…; В первой главе освещается…

e)

Ввиду задержки получения груза…; По причине задержки оплаты…

88.

Речевые клише, используемые при написании реферата

a)

В третьей главе…; В заключении указывается (отмечается), что…

b)

Довожу до вашего сведения, что…; По этому поводу предлагаю рассмотреть…

c)

В связи с необходимостью вернуться к вопросу о...; В заключение выражаем надежду...

d)

) Благодарим Вас за Ваш запрос и предлагаем Вам следующее ; Ссылаясь на письмо…

e)

Ввиду задержки получения груза…; По причине задержки оплаты…

89.

Цитата - это…

a)

дословные  выдержки из высказываний и сочинений кого-либо

b)

краткое изложение (научного) первоисточника с указанием на источник

c)

чужая речь, переданная с изменениями

d)

основные мысли текста

e)

совокупность библиографических сведений

90.

Цитаты используются  …

a)

для критического разбора того или иного научного труда

b)

для подтверждения собственных доводов ссылкой на авторитетный источник

c)

для обобщения материала

d)

для передачи  текста в кратких формулировках с указанием на источник

e)

для оформления результатов самостоятельной деятельности

91.

Цитирование бывает…

a)

прямым и косвенным

b)

общим и специализированным

c)

рекомендательным и справочным

d)

указательным и информативным

e)

тематическим и свободным

92.

Текст цитаты …

a)

не заключается  в кавычки и приводится с грамматическими изменениями падежа, пунктуации

b)

заключается в угловые скобки и  приводится с изменениями

c)

заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике

d)

заключается в квадратные скобки и приводится без изменений

e)

заключается в кавычки и приводится с изменениями

93.

Пропуск в начале, середине, конце цитаты обозначается

a)

многоточием

b)

тире

c)

точкой

d)

кавычками

e)

двоеточием

94.

При пропуске одного или  нескольких предложений многоточие заключается …

a)

в круглые скобки 

b)

ничего не ставится

c)

в угловые скобки

d)

в квадратные скобки

e)

в кавычки

95.

Косвенное цитирование - это  …

a)

передача содержания своими словами с указанием источника цитирования

b)

дословная передача цитаты со ссылкой на источник цитирования

c)

искаженная передача цитаты со ссылкой на источник цитирования

d)

передача цитаты своими словами без ссылок на источник цитирования

e)

передача содержания своими словами с указанием источника цитирования

96.

Как правильно оформить цитату?

a)

Автор статьи, указывает  что романы Л.Н. Толстого вошли в золотой фонд мировой литературы

b)

Автор статьи указывает, что «романы Л.Н. Толстого вошли в золотой фонд мировой литературы»

c)

Автор статьи указывает, что - романы Л.Н.Толстого вошли в золотой фонд мировой литературы

d)

Автор: статьи указывает романы Л.Н.Толстого вошли золотой фонд мировой литературы

e)

Автор- статьи указывает, что: романы Л.Н. Толстого вошли в золотой фонд мировой литературы

97.

Определите, какой  вид цитирования использован в предложенном фрагменте: Основной канал получения культурной информации – язык. «Язык – мощный фактор социализации, может быть, самый мощный из существующих» (Сепир 1993: 231).

a)

информативный

b)

указательный

c)

прямой

d)

косвенный

e)

неточный

98.

Цитата правильно оформлена как прямая речь:

a)

Оскар Уайльд сказал, что быть серьезным – это несерьезно!

b)

Оскар Уайльд: сказал Быть серьезным – это несерьезно»!

c)

Оскар Уайльд сказал: «Быть серьёзным – это несерьёзно!»

d)

Оскар Уайльд сказал – Быть серьезным – это несерьезно

e)

Оскар Уайльд сказал: Быть серьезным – это не серьезно

99.

Если цитата завершает предложение

a)

ставится точка с запятой

b)

ставится многоточие

c)

точка ставится перед кавычками

d)

точка не ставится после кавычек

e)

точка ставится после кавычек

100.

Если цитируемое высказывание  представляет авторский вопрос или восклицание, вопросительный или восклицательный знак, поставленный автором …

a)

остается внутри кавычек

b)

выносится за кавычки

c)

ставится точка

d)

ничего не ставится

e)

ставится многоточие

Similar Resources on Wayground

вз инфекция 201-300

100 questions

вз инфекция 201-300

quiz

Worksheet

•

University

Эл без ТЕСТЫ

100 questions

Эл без ТЕСТЫ

quiz

Worksheet

•

1st Grade - University

Музыка 2РК 100

100 questions

Музыка 2РК 100

quiz

Worksheet

•

University

Медициналық сұрақтар

105 questions

Медициналық сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Worksheet: Скрининг және инклюзивті білім беру (13-сынып)

100 questions

Worksheet: Скрининг және инклюзивті білім беру (13-сынып)

quiz

Worksheet

•

University