2.- En qué artículo del RD 157/2022 se establecen las competencia clave?

3.- ¿Qué autor destaca porque sus trabajos académicos se han centrado en el desarrollo de la competencia matemática de los niños y la didáctica del área

4.- Si afirmamos: el área de matemática va a desarrollar dicha competencia de forma directa a través de un vocabulario específico, el uso correcto de una terminología y poniendo en práctica la resolución de problemas. ¿ a qué competencia se refiere?

5.- ¿Qué Bloque de contenido se centra en el desarrollo cognitivo de habilidades basadas en la comprensión, la representación y el uso de números y operaciones?

6.- Esta competencia  supone la habilidad para seguir determinados procesos de pensamiento inductivo y deductivo y aplicar algunos algoritmos de cálculo o elementos de la lógica.

7.- A partir de ellas, estamos adquiriendo un razonamiento aplicable a la adquisición de otra Lengua, así como el aprendizaje de los números, días, meses, etc., en una lengua diferente a la natural Con la anterior afirmación a qué área se contribuye con las Matemáticas?

8.- Resulta fundamental para comprender y apreciar los aspectos geométricos del entorno cercano en un primer momento y, por inferencia, del entorno lejano y desconocido ¿A qué bloque de contenido nos estamos refiriendo?

9.- ¿Qué bloque de contenido aúna conocimientos, destrezas y actitudes esenciales para que mejore el rendimiento del alumnado en el campo matemático, acepte los errores como fruto del aprendizaje y val-ore el esfuerzo y la superación?

10.- Las matemáticas contribuyen al desarrollo de la competencia entendida como habilidades y destrezas para la convivencia, el respeto y el entendimiento entre las personas. ¿A qué competencia se refiere?

11.-Se producen relaciones, por ejemplo, en el uso de los tipos de códigos, en el trabajo de formas y organización espacial, o en la posición de los objetos. ¿ a qué área contribuyen las Matemáticas con la anterior afirmación?

12.- ¿A qué bloque de contenido pertenecen los siguientes subapartados?: figuras geométricas de dos y tres dimensiones, localización y sistemas de representación; visualización, razonamiento y modelización geométrica.

13.- Se caracteriza por el desarrollo de destrezas y modos de pensar basados en la com-prensión, la representación y el uso flexible de números y operaciones para, por ejemplo, orientar la toma de decisiones. ¿A qué sentido esencial de la matemática se refiere?

14.- Se centra en aspectos como entender y elegir las unidades adecuadas para estimar, medir y comparar; utilizar instrumentos precisos para realizar mediciones; y comprender las relaciones entre magnitudes ¿A qué bloque de contenidos nos estamos refiriendo?

15.- Se caracteriza por la comprensión y comparación de atributos de los objetos del mundo natural.

16.- El sentido estocástico el área...

17.- La puesta en práctica de las resoluciones de problemas conlleva que los alumnos sean capaces de solucionar aspectos de la vida real. ¿Qué competencia desarrollamos desde esta área al realizar la anterior afirmación?

18.- El sentido algebráico del área

19.- El bloque de 2 de Medida se subdivide en:

20.- ¿En qué anexo del Decreto 61/2022 de 13 julio se desarrollan los saberes básicos del área de matemáticas?

21.-  Los procesos de resolución de problemas constituyen uno de los ejes principales de la actividad matemática y deben ser fuente y soporte principal del aprendizaje matemático ¿Verdadero o falso?

22.- Engloban los aprendizajes de las distintas áreas y, a su vez, se adquieren a partir de las competencias específicas propias de cada área.” ¿ A qué elemento curricular nos referimos?

23.- Permitirá expresarse matemáticamente desde otras realidades y producciones del mundo del arte y la cultura. ¿Qué competencia desarrollamos desde esta área al realizar la anterior afirmación?

24.- Los contenidos de aprendizaje toman como referencia lo que resulta familiar y lejano al alumnado, y se abordan en contextos de resolución de problemas y de contraste de puntos de vista.

25.- Los  patrones;  modelo matemático; relaciones y funciones;  pensamiento computacional. ¿A qué bloque de contenido pertenecen?

26.-  “La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”. DE qué autor es esta cita

27.- A través del lenguaje matemático se desarrolla y enriquece la expresión y la comprensión verbal. ¿Verdadero o falso?

28.- El uso de las nuevas tecnologías proporciona conocimientos y destrezas para la búsqueda, selección, tratamiento de la información y comunicación y su comprensión y utilización en los cálculos numéricos y operaciones. Se utilizan soportes electrónicos en la resolución de problemas matemáticos. ¿Qué competencia desarrollamos desde esta área al realizar la anterior afirmación?

29.- El subapartado: organización y análisis de datos. ¿A qué bloque de contenido se refiere?

30.- ¿Con qué área se relaciona la siguiente afirmación desde el área delas matemáticas? “el estudio del entorno en el que el niño se mueve proporcionará situaciones idóneas y familiares para el trabajo de contar, medir, buscar formas, distancias, etc.